《女娲补天》素养教案

《女娲补天》素养教案【教学目标】1.认识“措、混、熄”等生字，理解“欢声笑语、惊慌失措”等词语。2.默读课文，了解故事的起因、经过、结果，把握课文的主要内容。3.感受女娲勇敢顽强、聪慧能干、甘于奉献的形象，发挥想象创编故事。【教学重难点】重点：了解故事的起因、经过、结果，把握课文主要内容，感受女娲的形象。难点：发挥想象，把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。【教学过程】大单元教学情境：本单元以“神话故事”为主题，语文要素是“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”“感受神话中鲜明的人物形象”。远古时期，有一年，天地忽然发生了一场大变动，天上出现一个大窟窿，洪水猛兽在大地上肆虐，人类面临空前的灾难，是谁拯救了水深火热的人类呢？一、课前导入。1.谈话：远古时期，有一年，天地忽然发生了一场大变动，天上出现一个大窟窿，洪水猛兽在大地上肆虐，人类面临空前的灾难，是谁拯救了水深火热的人类呢？——女娲。2.引出课题：今天，我们继续学习一篇神话故事——《女娲补天》。（板书课题：女娲补天）二、助学资料。女娲：中国上古神话中的创世女神，传说女娲用泥土仿照自己捏出人类，还保护人类免受天灾，是华夏民族人文先始。三、学习字词。1.会读词语：野兽、措施、陷入、混乱、挑拣、燃烧、熔炼、熄灭、石浆、杀害、传颂。2.识字方法：加一加——“火”加“息”是“熄”，“公”加“页”是“颂”。3.解词义连线：欢笑的声音和话语——欢声笑语；熔化炼制——熔炼；辗转传布颂扬——传颂；形容光线昏暗，看不清楚——黑黝黝；（液体）迅速地往外冒——喷涌；因害怕、慌张而举止失去常态，不知怎么办好——惊慌失措；（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来——坍塌；指很多年代，好几辈子的时间——世世代代。四、初读感知，梳理脉络。1.给课文划分部分，概括段意：第一部分（第1-2自然段）：天地忽然发生一场大变动，天塌地裂，洪水喷涌、野兽出没，人们处在水深火热之中。（故事的起因）第二部分（第3-4自然段）：写女娲修补天地的过程，她寻找石头、炼石补天、断巨鳌腿撑天，又杀死黑龙、烧芦苇堵地缝，历尽艰险，拯救人类。（故事的经过）第三部分（第5自然段）：天和地恢复了平静，人类获得了新生。（故事的结果）2.想一想，课文主要讲了一件什么事？——本文讲述了女娲为了拯救处在水深火热之中的人类，先寻找五色石头炼石补天，然后斩巨鳌、杀黑龙、焚烧芦苇成功拯救人类的故事。五、品读鉴赏。1.品读开头：“自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。”“欢声笑语”“快乐幸福”描绘出人们美好幸福的生活状态，与下文人们的悲惨生活形成对比。2.品读灾难：不料有一年，天地忽然发生了一场大变动。天空塌下来一大块，露出了一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟。洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。——这是天塌地裂的具体情景，也是女娲补天的原因。3.品读决心：女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人们重新过上幸福的生活。——体现女娲对人类的爱，她心地善良、一心为人类。4.了解过渡段：第3段是过渡段，起承上启下的作用。它承接上文女娲看到天破了一个大窟窿后，人们生活在水深火热里的情景，引出下文女娲补天和拯救人们的过程。5.品读补天过程：“这可是一项巨大而又艰难的工作。”是总起句，总说这是一项艰难的工程。女娲是怎么补天的？——寻找石头、炼石补天、断巨鳌腿撑天、杀死黑龙、烧芦苇堵地缝。6.品读结果：天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。六、感悟形象。面对这样的女娲，你想说什么？——女娲创造了人类，看见人类受到伤害就难过，为了解救人类，她历尽艰难修补天地，可以看出女娲善良、无私、勇敢、坚强、富有智慧、不畏艰险、甘于奉献。七、发挥想象，创编故事。1.出示：“女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。”展开想象，写一写女娲从各地拣来五种颜色石头的过程。2.点拨：女娲是怎么找到石头的？她遇到了哪些困难？又是怎么克服的？3.示例：女娲想：去哪里能找到五种颜色的石头呢？于是，她跑到高山顶上，可是山顶上只有零零星星的黑白两种颜色的石头碎块。女娲拣了一些后，就火速赶到黄河岸边，在那里找到了黄色的石头；然后她又来到火山的洞口，找啊找，终于发现了赤色的石头；最后，她在一眼清澈的泉水中找到了青色的石头。八、概括主旨。本文讲述了女娲为了拯救处在水深火热之中的人类，先寻找五色石头炼石补天，然后斩巨鳌、杀黑龙、焚烧芦苇成功拯救人类的故事，塑造了女娲勇敢顽强、聪慧能干、甘于奉献的形象，赞扬了女娲的美好品质。九、拓展与练习。1.与善良有关的四字词语：慈眉善目、脸软心慈、菩萨低眉、璞玉浑金、淑人君子、善气迎人、乐善好施、心慈面善。2.课外拓展《女娲造人》：盘古开天辟地之后，女娲觉得这天地之间太冷清了，应该添一点儿什么进去，让它变得热闹一些。她灵机一动：世间各种各样的生物都有了，却没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物呢？她一边想一边从池水中挖出一团黄泥，在手里揉成一个小娃娃的模样。她把这个小娃娃放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小娃娃，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”接着一边跳跃一边欢呼，表示他获得了生命的欢乐。女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。3.课堂练习——读一读，连一连：幸福的（生活）、黑黝黝的（深沟）、黏稠的（石浆）、巨大而又艰难的（工作）。4.课堂练习——根据课文内容排序：起因⑤天破地裂；经过