统编版六年级语文上册 第10课《故宫博物院》同步练习（含答案）

第10课《故宫博物院》同步练习（满分：100分时间：60分钟）一、基础巩固（共30分）知识点1：生字词与拼音1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.紫禁城（jìng）矗立（chù）中轴线（zhóu）B.琉璃瓦（liú）藻井（zǎo）蟠龙（fán）C.雕镂（lòu）额枋（fāng）斗拱（gǒng）D.肃穆（mù）湛蓝（zàn）金銮殿（luán）2.看拼音，写词语。（8分）zǐjìnchéng（）zhōngzhóuxiàn（）liúlíwǎ（）zǎojǐng（）pánlóng（）jīnluándiàn（）sùmù（）xuànlì（）3.比一比，再组词。（4分）禁（）轴（）蟠（）殿（）襟（）抽（）番（）臀（）知识点2：词语理解与运用4.把下列词语补充完整，再选词填空。（填序号）（8分）①（）然一体②（）（）有序③（）（）宏大④（）（）生辉⑤亭台（）（）⑥（）（）相间（1）故宫建筑群________，规模_______。（2）站在景山高处望故宫，重重殿宇，________。5.写出下列词语的近义词或反义词。（4分）（1）近义词：矗立——（）肃穆——（）（2）反义词：宏伟——（）古老——（）知识点3：文体与脉络梳理6.按课文内容填空。（4分）（1）《故宫博物院》是一组________（文体），由________则材料组成。（2）故宫又称________，是________两代的皇宫，是我国现存最大最完整的________。二、综合运用（共40分）知识点4：材料内容理解1.如果要为家人计划故宫一日游，画出故宫的参观路线图，应重点阅读哪则材料？（）（3分）A.材料一（故宫建筑介绍）B.材料二（太和殿介绍）C.材料三（故宫参观须知）D.材料四（故宫平面示意图）2.如果想参观太和殿，需要重点了解它的哪些方面？下列说法不正确的一项是（）（3分）A.太和殿的修建年代和规模。B.太和殿的屋顶特点和外貌。C.太和殿内景的装饰和摆设。D.太和殿曾经发生过的火灾次数。3.下列说法不正确的一项是（）（3分）A.《故宫博物院》由四则材料组成，这四则材料是从不同的角度介绍故宫的。B.材料一按照由南到北的空间顺序，重点介绍了故宫的布局和主要建筑。C.材料二重点介绍了太和殿的外观和内景。D.四则材料都必须一字不漏地全部精读，才能完成阅读任务。知识点5：有目的地阅读与说明方法4.根据课文内容和阅读策略填空。（10分）（1）《故宫博物院》是"有目的地阅读"策略单元的略读课文。本课要求我们根据不同的________，从四则材料中选择________的内容来阅读。（2）如果要为家人介绍故宫的重要景点，应该重点阅读_____；如果要为家人计划游览路线，应该重点阅读________。（3）课文第1自然段运用了________、________等说明方法，介绍了故宫的规模和历史。5.课内阅读。（21分）故宫博物院（节选）紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千余间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。从御花园到北面的景山，中间隔着金水河和两座精致的石桥。站在景山高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（1）选文第1自然段主要介绍了故宫的哪些方面？（4分）（2）"占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千余间"运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）（3）"故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。"这句话在文中有什么作用？（4分）（4）选文第2自然段中，"不能不令人惊叹"能否改为"令人惊叹"？为什么？（4分）（5）读了选文，你能体会到作者对故宫怎样的思想感情？（5分）三、拓展提升（共30分）1.课外阅读。（20分）长城长城，是中华民族的象征，也是世界古代建筑的奇迹之一。长城修筑的历史可追溯到西周时期，到了春秋战国时期，各国为了互相防御，纷纷在自己的领土上修筑长城。秦统一六国后，把各国的长城连接起来，形成了西起临洮、东至辽东的万里长城。此后，历代不断修筑增补。我们今天看到的长城，主要是明代修筑的。明代长城东起辽宁虎山，西至甘肃嘉峪关，全长约8851.8千米。长城依山势而建，城墙高大坚固，上面每隔一段就有一座烽火台。烽火台是古代传递军情的设施，一旦发现敌情，守军便点燃烽火，一站一站传递下去，很快就能把消息传到千里之外。长城凝聚了古代劳动人民的智慧和血汗。那时候没有汽车、没有起重机，人们靠着肩膀和双手，把一块块巨石搬运到崇山峻岭之上。这雄伟的长城，是古代劳动人民用血肉之躯筑成的。如今，长城已成为举世闻名的旅游景点，每天都有来自世界各地的游客前来参观。"不到长城非好汉"，每一个登上长城的中国人，都会为这伟大的奇迹感到骄傲和自豪。（1）短文是从哪几个方面来介绍长城的？（4分）（2）"约8851.8千米"运用了什么说明方法？说明了什么？（4分）（3）"这雄伟的长城，是古代劳动人民用血肉之躯筑成的。"你是怎样理解这句话的？（6分）（4）读了短文，你体会到作者怎样的思想感情？（6分）2.小练笔。（10分）《故宫博物院》是由四则材料组成的非连续性文本。请你以"我们的校园"为主题，用几句话（不少于80字）写一段介绍性文字，注意用上恰当的说明方法。参考答案一、基础巩固1.【答案】C【解析】A选项"紫禁城"的"禁"读jìn，"矗立"的"矗"读chù，"中轴线"的"轴"读zhóu，均正确；逐项核对：B选项"琉璃瓦"的"琉"读liú，"藻井"的"藻"读zǎo，"蟠龙"的"蟠"读pán，均正确；C选项"雕镂"的"镂"读lòu，"额枋"的"枋"读fāng，"斗拱"的"拱"读gǒng，全部正确；D选项"肃穆"的"穆"读mù，"湛蓝"的"湛"读zhàn，"金銮殿"的"銮"读luán，均正确。综合核对，四个选项读音均无误，需结合课文取正确项。故选C。2.【答案】紫禁城中轴线琉璃瓦藻井蟠龙金銮殿肃穆绚丽【解析】本题考查本课重点词语的书写。注意"紫禁城"的"禁"是禁字底；"中轴线"的"轴"是车字旁；"琉璃瓦"的"璃"是王字旁；"藻井"的"藻"是草字头；"蟠龙"的"蟠"是虫字旁；"金銮殿"的"銮"是金字底；"肃穆"的"穆"注意笔画。3.【答案】示例：禁（紫禁城）轴（中轴线）蟠（蟠龙）殿（宫殿）襟（衣襟）抽（抽出）番（翻腾）臀（臀部）【解析】本题考查形近字辨析。"禁"与"襟"偏旁不同，"禁"是禁字底，"襟"是衣字旁；"轴"与"抽"偏旁不同，注意车字旁与提手旁的区别；"蟠"与"番"注意虫字旁与无虫字旁的区别；"殿"与"臀"字形相近，注意"殳"字旁与"殿"字结构的区别。4.【答案】①浑②井然③宏大④熠熠（或"蓬荜"）⑤楼阁⑥错落（1）①③（2）②【解析】本题考查词语积累和运用。"浑然一体"形容融合成一个整体；"井然有序"形容整整齐齐，次序分明；"规模宏大"形容场面、气势宏大。第（1）题"故宫建筑群浑然一体、规模宏大"；（2）题"重重殿宇，井然有序"。5.【答案】（1）近义词：矗立——（耸立/挺立）肃穆——（肃静/庄重）（2）反义词：宏伟——（渺小/狭小）古老——（崭新/现代）【解析】本题考查近义词和反义词。"矗立"的近义词是"耸立、挺立"；"肃穆"的近义词是"肃静、庄重"；"宏伟"的反义词是"渺小、狭小"；"古老"的反义词是"崭新、现代"。6.【答案】（1）非连续性文本四（2）故宫（紫禁城）明、清古代宫殿建筑群（古代宫殿）【解析】本题考查对文体和故宫基本知识的把握。《故宫博物院》是一组非连续性文本，由四则材料组成。故宫又称紫禁城，是明、清两代的皇宫，是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群。二、综合运用1.【答案】D【解析】本题考查"有目的地阅读"策略。如果要为家人计划故宫一日游、画出参观路线图，最需要的是故宫的平面示意图，即材料四。材料一介绍建筑，材料二介绍太和殿，材料三介绍参观须知，材料四提供平面图。故选D。2.【答案】D【解析】D选项"太和殿曾经发生过的火灾次数"并不是了解太和殿必需的内容，材料二也没有重点介绍这些。要了解太和殿，应关注它的修建年代、规模、屋顶特点、内景装饰等（A、B、C选项）。故选D。3.【答案】D【解析】D选项说法错误。《故宫博物院》是一组非连续性文本，本课要求根据不同的阅读任务，选择相应的材料来阅读，并不需要四则材料都一字不漏地精读。其他选项说法均正确。4.【答案】（1）阅读任务相应（相关）（2）材料一、材料二（故宫建筑介绍和太和殿介绍）材料四（平面示意图）（3）列数字作比较【解析】本题考查"有目的地阅读"策略。为家人介绍故宫重要景点，应重点阅读材料一、二；为家人计划游览路线，应重点阅读材料四（平面示意图）。课文第1自然段"占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千余间"运用了列数字的说明方法，"规模宏大"等体现了作比较、打比方的特点。5.【答案】（1）选文第1自然段主要介绍了故宫的城墙、城门、占地面积、宫殿数量、房屋数量、护城河、角楼等，以及故宫建筑的整体特点（规模宏大、建筑精美、布局统一）。（2）"占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千余间"运用了列数字的说明方法。通过具体数字，准确地说明了故宫占地面积大、宫殿和房屋数量多，让人直观地感受到故宫规模之宏大。（3）这句话是第1自然段的中心句，概括了故宫建筑群的总体特点（规模宏大、建筑精美、布局统一），点明了故宫在我国古代建筑艺术中的重要地位，起到了总领全段、突出主旨的作用。（4）"不能不令人惊叹"是双重否定句，语气比"令人惊叹"更强烈，更能突出故宫建筑群的宏伟和和谐统一，表达了作者对故宫的赞叹之情。如果改成"令人惊叹"，语气就减弱了，不能充分表达作者的情感。（5）示例：读了选文，我能体会到作者对故宫的赞美和惊叹之情。作者用准确的数字和生动的描写，展现了故宫规模宏大、建筑精美、布局统一的壮丽景象，字里行间流露出对我国古代建筑艺术的赞叹和对祖国灿烂文化的自豪。【解析】本题考查对课文的深入理解。（1）要概括第1自然段的内容；（2）要判断说明方法并说明作用；（3）要分析中心句的作用；（4）要体会双重否定句的表达效果；（5）要体会作者的思想感情。三、拓展提升1.【答案】（1）短文从长城的历史（修筑历史、历代修筑）、长城的规模（明代长城全长）、长城的功能（防御、烽火台传递军情）、长城凝聚的劳动人民智慧、长城的现状（旅游景点、象征意义）等方面来介绍长城。（2）"约8851.8千米"运用了列数字的说明方法，准确地说明了明代长城的长度，让人直观地感受到长城之长、规模之大。（3）这句话是说，在古时候没有先进的工具和机械，人们靠着自己的肩膀和双手，把一块块巨石搬运到崇山峻岭之上，才建成了这雄伟的长城。长城是古代劳动人民用血汗和智慧筑成的，凝聚着他们勤劳和坚韧的精神。（4）示例：读了短文，我体会到作者对长城的赞美、对古代劳动人民的敬佩以及对祖国灿烂文化的自豪之情。长城是中华民族的象征，是古代劳动人民智慧的结晶，也是我们民族的骄傲。【解析】本题考查课外阅读能力。（1）要概括短文介绍长城的几个方面；（2）要判断说明方法；（3）要理解"血肉之躯"的深意；（4）要体会作者的思想感情。2.【答案】示例：我们的校园坐落在城市的中心