2025年广东省江门市高三语文上册期中考试试卷及答案

2025年广东省江门市高三语文上册期中考试试卷及答案一、选择题

1.下列词语中，字形和加点字的注音都正确的一组是（）

A.横亘（hénggèn）镌刻（juānkè）震慑（zhènshè）

B.憧憬（chōngjǐng）纠葛（jiūgě）咄咄逼人（duōduōbīrén）

C.契券（qìquàn）谨严（jǐnyán）呕心沥血（ǒuxīnlìxuè）

D.潜移默化（qiányímòhuà）沉湎（chénmiǎn）鞭辟入里（biānpìrùlǐ）

2.下列句子中，没有语病的一句是（）

A.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取切实有效的措施。

B.随着我国科技水平的不断提高，航天事业的发展日新月异。

C.通过这次活动，使同学们更加明确了自己的责任和担当。

D.这个问题，不仅关系到学生的健康成长，而且关系到整个社会的和谐稳定。

3.下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（）

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。

B.《红楼梦》是我国古代四大名著之一，作者曹雪芹，字梦阮，号雪芹，清代著名文学家。

C.唐代诗人杜牧的诗作以豪放、激昂、奔放著称，代表作有《秋夕》、《赤壁》等。

D.《水浒传》是一部以白话文写成的长篇小说，描写了北宋末年农民起义的故事。

4.下列关于《离骚》的表述，错误的一项是（）

A.《离骚》是屈原创作的一首长篇抒情诗，表达了作者对国家命运的忧虑和个人遭遇的感慨。

B.《离骚》中，“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”一句，表现了屈原对祖先的崇敬之情。

C.《离骚》中，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一句，表达了作者对未来的坚定信念。

D.《离骚》中，“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”一句，描绘了作者高洁的品质。

二、填空题

5.补全下列句子中的空缺部分。

（1）青青子衿，______。但为君故，______。

（2）______，归鸿声断残云碧。______，细腻柔滑如脂。

（3）______，赢得仓皇北顾。______，赢得仓皇北顾。

6.根据语境，补全下列句子中的空缺部分。

（1）在这次文学创作比赛中，他充分发挥了自己的才能，写出了______的作品。

（2）听到这个好消息，他兴奋得______。

（3）面对困难，他总是能保持______的态度。

三、阅读题

（一）现代文阅读

阅读下面的文章，完成710题。

【甲】文学创作中的虚构与想象

虚构与想象是文学创作中不可或缺的两个元素。虚构是指作者在创作过程中，根据现实生活或自己的想象，构建出一系列的人物、事件和场景。想象则是指作者在创作过程中，对人物、事件和场景进行艺术加工，使其具有更高的审美价值。

在文学创作中，虚构与想象有着密切的联系。虚构是想象的基础，没有虚构就没有想象；而想象则是虚构的延伸，使虚构的内容更加丰富、生动。虚构与想象相互促进，共同构成了文学创作的核心。

虚构与想象在文学创作中具有以下作用：

首先，虚构与想象能够拓展文学的审美空间。作者通过虚构与想象，将现实生活中的事物进行艺术加工，使其具有更高的审美价值。例如，鲁迅的《阿Q正传》中的阿Q，就是一个典型的虚构人物。作者通过对阿Q的塑造，展现了一个时代的悲剧，使作品具有深刻的审美意义。

其次，虚构与想象能够丰富文学的情感内涵。作者在创作过程中，通过对人物、事件和场景的虚构与想象，使作品具有更加丰富的情感内涵。例如，曹雪芹的《红楼梦》中的贾宝玉，就是一个充满情感的人物。作者通过对贾宝玉的塑造，使作品具有深厚的情感底蕴。

最后，虚构与想象能够增强文学的艺术表现力。作者在创作过程中，运用虚构与想象，将人物、事件和场景进行艺术加工，使其具有更高的艺术价值。例如，李白的《将进酒》中的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，就是通过对黄河的虚构与想象，展现了诗人豪放的性格和奔放的情怀。

（选自《文学创作中的虚构与想象》）

【乙】文学虚构与历史真实的辩证关系

文学虚构与历史真实之间存在着一种辩证关系。一方面，文学虚构是对历史真实的艺术再现；另一方面，历史真实又为文学虚构提供了素材。

在文学创作中，作者通过对历史真实的虚构与想象，使其具有更高的审美价值。例如，陈忠实的《白鹿原》就是一部以历史真实为背景的长篇小说。作者在创作过程中，虚构了一系列的人物和事件，展现了关中地区的历史变迁和民族命运。

同时，历史真实为文学虚构提供了丰富的素材。作者在创作过程中，可以借鉴历史真实中的人物、事件和场景，使其具有更高的艺术价值。例如，莎士比亚的历史剧《理查二世》就是以英国历史为背景，通过对历史人物的虚构与想象，展现了人性的悲剧。

然而，文学虚构与历史真实之间也存在一定的矛盾。文学虚构往往强调审美价值，而历史真实则注重客观真实性。在处理这种矛盾时，作者需要在保持历史真实的基础上，运用虚构与想象，使作品具有更高的艺术价值。

（选自《文学虚构与历史真实的辩证关系》）

7.下列关于文学虚构与想象的作用，错误的一项是（）

A.拓展文学的审美空间

B.丰富文学的情感内涵

C.增强文学的艺术感染力

D.提高文学的社会价值

8.下列关于文学虚构与历史真实的关系，错误的一项是（）

A.文学虚构是对历史真实的艺术再现

B.历史真实为文学虚构提供了素材

C.文学虚构与历史真实之间存在一定的矛盾

D.文学虚构可以完全脱离历史真实

9.根据甲文内容，以下哪项不属于虚构与想象在文学创作中的作用？（）

A.拓展文学的审美空间

B.丰富文学的情感内涵

C.增强文学的艺术表现力

D.提高文学的市场价值

10.根据乙文内容，以下哪项不属于文学虚构与历史真实的关系？（）

A.文学虚构是对历史真实的艺术再现

B.历史真实为文学虚构提供了素材

C.文学虚构与历史真实之间存在一定的矛盾

D.文学虚构可以完全遵循历史真实

（二）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成1114题。

【丙】

昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则必有分矣。此之谓物化。

且夫知不知是非之竟，而犹欲观于辩者，其思之愚，固已；又从而问之，以观其辞，则人又引之使反之，折而曲之，使自得之，故观其辞，犹观其志也。其为人也，善游乎太虚，而不知其所以然而自然矣。

（选自《庄子·逍遥游》）

11.下列对文中词语的理解，错误的一项是（）

A.栩栩然：形容生动活泼的样子

B.自喻适志：自己觉得心情舒畅

C.蘧蘧然：形容惊慌失措的样子

D.物化：指事物的变化

12.下列对文中句子的断句，正确的一项是（）

A.且夫知不知/是非之竟/而犹欲观于辩者

B.且夫知不知是非之竟/而犹欲观于辩者

C.且夫知不知/是非之竟/而犹欲观于辩者

D.且夫知不知是非之竟/而犹欲观于辩者

13.下列关于文中内容的理解，错误的一项是（）

A.庄周梦为胡蝶，感到非常愉快

B.庄周在梦中与胡蝶合二为一

C.庄周在梦中体验到了事物的变化

D.庄周认为人与自然万物是有区别的

14.翻译以下句子：

（1）不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？

（2）且夫知不知是非之竟，而犹欲观于辩者。

四、作文题

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一