2026秋三年级语文上册综合素养评价模拟试卷

2026秋三年级语文上册综合素养评价模拟试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。憨厚（huānɡhuǎnɡ）露出（lòulòu）狡猾（jiǎojiào）憔悴（qiáoqiào）水桶（tǒntèn）拽住（zhuāizhāi）慈祥（cíxīng）匀称（yúnchèn）2.将下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。（）（）不安（）心悦目（）（）不舍（）高临下句子：3.判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）“白发苍苍”和“银发飘飘”的意思相同。（）（2）“他的成绩在班里名列前茅。”一句中，“名”是名词。（）（3）用“尽管……还是……”造句：尽管遇到了困难，他仍然坚持前进。（）（4）《富饶的西沙群岛》的作者是巴金。（）4.选择合适的词语填入句中的括号里。（1）秋风吹过，树叶慢慢地（）下来。（2）小明画画很（），画笔下的小动物栩栩如生。（3）雨后的空气格外（）。（4）他做事总是很（），从不马虎。5.把下列句子排列成一段通顺的话，把序号填在括号里。（）雨停了，太阳出来了，天上挂着一道美丽的彩虹。（）草地上积水很多，像一面镜子。（）树叶被雨水洗得绿油油的，亮晶晶的。（）小动物们纷纷出来活动，享受着雨后的清新空气。二、阅读理解（一）课内阅读阅读下面的短文，回答问题。秋天的雨，是一把钥匙。它轻轻地、轻轻地，打开了大自然的门。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，田野像金色的海洋。天空像一块蓝宝石，上面飘着几朵白云。雨中的景物，像被冲洗过一样，清清爽爽的。1.文中把银杏叶比作______，把枫叶比作______。2.“秋天的雨，是一把钥匙。”这句话的意思是______。3.作者从______、______、______等方面描写了秋天的雨。（二）课外阅读阅读下面的短文，回答问题。小溪流过山谷，遇到了一块巨大的石头挡住了去路。石头很骄傲，对小溪说：“喂，小不点，你能不能绕道走？别想从我这里过去！”小溪不服气，它想：“我就不信过不去。”小溪用尽力气冲击石头，可石头纹丝不动。小溪没有气馁，它绕到石头旁边，从石头的缝隙里流过，虽然水流变慢了，声音变小了，但它终于通过了障碍，继续向前奔流，最终汇入了大江。4.小溪遇到什么困难了？5.石头为什么挡不住小溪？6.你从这个故事中得到了什么启示？三、表达与写作7.根据提示写一段话。秋天到了，天气变凉了。你看到了哪些美丽的秋景？又感受到了哪些秋天的变化？写一写你眼中的秋天。试卷答案一、基础知识积累与运用1.huǎnɡlòujiǎoqiáotǒnzhāicíchèn*解析：考察常用字的正确读音，注意多音字和易混淆字的区分。例如，“憨”读huǎnɡ，“露”读lòu，“狡”读jiǎo，“憔”读qiáo，“桶”读tǒn，“拽”读zhāi，“慈”读cí，“称”在“匀称”中读chèn。2.心神图画告别居高临下*句子：示例：秋天的图画美极了，令人心神向往。*解析：考察成语的补全和运用能力。需要学生熟悉成语的结构和意义。“心神不安”、“心旷神怡”、“依依不舍”、“高高在上”都是常用成语。造句时注意主语、谓语、宾语的搭配，使句子通顺、符合逻辑。3.（1）×（2）√（3）√（4）×*解析：（1）“白发苍苍”形容头发灰白而稀疏，“银发飘飘”也形容白头发，但带有动态美感，两者意思相近但有细微差别，不能简单认为相同。（2）“名”在句中作动词，意为“占名次”，是动词用法。（3）句子正确，使用了表示转折关系的关联词“尽管……还是……”。（4）《富饶的西沙群岛》的作者是康有为，不是巴金。4.飘落精致清新认真*解析：考察选词填空能力。需要学生理解每个词语的意思，并结合句子语境选择最合适的词语。“飘落”指物体轻轻落下，符合秋天树叶落下的情景。“精致”形容事物精巧细致，符合对画画水平的评价。“清新”形容空气等清爽新鲜，符合雨后空气的特点。“认真”表示态度严肃、不马虎，符合做事的要求。5.4231*解析：考察句子排序能力。首先确定中心句或带有时间、空间标志的句子。这段话是按雨后景物变化的顺序来写的：先写草地（镜子），再写树叶（扇子），接着写小动物活动，最后写雨停天晴。按照这个顺序排列即可。二、阅读理解（一）课内阅读1.小扇子邮票*解析：根据短文内容直接找到比喻句“黄黄的叶子像一把把小扇子”和“红红的枫叶像一枚枚邮票”进行填写。2.秋天的雨像一把钥匙，打开了大自然秋天的大门，引出了秋天的美景。*解析：理解“钥匙”的比喻义。钥匙的作用是打开锁，这里指秋天的雨带来了秋天，揭示了秋天景物的特点，引导人们感受秋天。3.颜色（颜色）叶子（叶子）景物（景物）*解析：根据短文内容概括描写的方面。短文先写“黄色给了银杏树”、“红色给了枫树”，是写颜色；接着写叶子像扇子、像邮票，是写叶子；最后写田野、天空、白云等，是写整体景物。（二）课外阅读4.一块巨大的石头挡住了小溪的去路。*解析：根据短文第一段“遇到了一块巨大的石头挡住了去路”直接找到答案。5.因为小溪没有气馁，它绕到石头旁边，从石头的缝隙里流过，通过了障碍。*解析：根据短文第二段“小溪没有气馁，它绕到石头旁边，从石头的缝隙里流过，虽然水流变慢了，声音变小了，但它终于通过了障碍”找到原因。小溪没有放弃，找到了绕行的办法。6.遇到困难时，要像小溪一样不气馁，积极思考，寻找解决的办法，才能最终克服困难。*解析：这是开放性题目，考察学生的理解感悟能力。故事主要讲述小溪如何克服被石头阻挡的困难，核心精神是坚持不放弃，并动脑筋想办法。答案应围绕这个核心思想展开，表达出积极面对困难、善于思考、坚持不懈的道理。三、表达与写作7.示例：秋天来了，天气凉爽了，天空像一块蓝宝石，蓝得透亮。公园里的枫叶变红了，像一团团燃烧的火焰。田野里，金黄的稻谷笑弯了腰，农民伯伯正在收割。我感受到了秋天的美丽和丰