2026秋统编版新教材九年级上册道德与法治6.1 经济实力大幅跃升 教学设计

第第页2026秋统编版新教材九年级上册道德与法治6.1经济实力大幅跃升教学设计一、教材分析本框题《经济实力大幅跃升》是统编版九年级上册第二单元"进入新时代"中第六课《中国腾飞谱新篇》的第一框，在教材体系中具有"开门框"的重要地位。第六课以"五位一体"总体布局为框架，分别从经济、政治、文化、社会、生态五个维度展现新时代中国腾飞的伟大成就，本框作为"经济篇"开篇，承担统领全课、奠定认知基础的关键作用。教材逻辑主线清晰：以"发展是党执政兴国的第一要务"为核心定位，以"社会主义基本经济制度是党和人民伟大创造"为制度根基，从"经济总量跃升、科技创新跨越、经济结构优化"三个维度呈现新时代中国经济实力大幅跃升的壮阔图景，最终落脚于"理解制度优势→认同中国道路→增强四个自信"的育人目标。本框内容是对第五课"系统科学的理论体系""必须长期坚持的指导思想"的实践回应，也为后续"政治建设""文化建设"等框题的学习奠定"制度自信"的情感与认知基础。二、学情分析【认知基础】九年级学生从生活中已感受到高铁飞驰、网购便捷、国货崛起、移动支付等经济变化，对"中国发展快"有感性认识，也通过历史课、新闻等渠道了解GDP、贸易等概念，具备初步的宏观经济认知。【思维特点】学生处于从形象思维向抽象思维过渡的关键期，能够进行初步的归纳与对比，但多停留在现象层面，难以用"制度优势"这一根本范畴去解释成就来源；容易把经济成就简单归因于技术或市场，忽视中国共产党领导和社会主义制度的关键作用。【情感态度】学生对祖国发展有朴素的自豪感，但部分学生存在"经济数据与我无关"的疏离感，对"高质量发展""基本经济制度"等抽象概念缺乏深入理解。教学中应以真实数据和典型案例为支架，从"制度领航—数据见证—青年担当"三阶递进，引导学生把感性自豪升华为理性认同。三、核心素养目标素养维度具体目标表现政治认同识记新时代我国经济跨越式发展各项成就，理解社会主义基本经济制度优越性，认同"党的领导是经济腾飞根本保证"，坚定中国特色社会主义道路自信、制度自信。道德修养在感受国家经济腾飞中涵养家国情怀，自觉把个人成长与强国建设相联系，树立实业报国、科技报国的志向。法治观念知晓社会主义市场经济体制是法定基本经济制度组成部分，理解制度规则对市场发展的规范保障作用，树立制度规则意识。健全人格培养理性看待发展成就的心态，既为中国成就自豪，也清醒认识"卡脖子"短板和发展不平衡不充分的现实，形成自信沉稳的健康心态。责任意识认识创新、实体经济、乡村振兴对国家经济的重要意义，树立努力学习科学知识、未来投身强国建设的责任自觉。四、教学重难点【教学重点】①发展是党执政兴国的第一要务；②社会主义基本经济制度"三位一体"架构及其显著优势；③新时代经济实力大幅跃升的四重表现（总量跃升、制度完善、创新跨越、结构优化）。【教学难点】①理解"党的领导—基本经济制度—经济腾飞"的内在逻辑链条；②辩证理解经济"量的合理增长"与"质的稳步提升"的辩证统一；③从感性数据上升到理性制度认同，把"制度优势"转化为"发展自信"。五、教学方法与用具（一）教学方法1.议题式教学法：以总议题"新时代中国经济为什么能大幅跃升"为统领，下设三个分议题，贯穿全课。2.情境教学法：以"从绿皮车到复兴号""世界杯里的中国元素"等生活化情境串联课堂，降低宏观经济的抽象感。3.数据探究法：运用GDP、制造业、贸易等权威数据图表，让学生"用数据说话"，培养实证精神。4.合作探究法：通过"制度拼图""AI经济侦探"等小组活动，让学生在合作中自主建构知识。5.价值辨析法：通过"总量大=质量强？"等思辨问题，引导学生辩证看待经济发展。（二）教学用具多媒体课件（PPT）、新时代经济发展短视频、GDP与贸易数据图表、"制度拼图"学案卡片、"我的2035青春规划书"工作单、希沃白板/投屏设备。六、教学准备教师准备：①收集2025—2026年中国经济发展最新数据（GDP突破140万亿元、制造业增加值、货物贸易总额等）；②剪辑"新时代经济成就"短视频（3分钟以内，含高铁、新能源、航天、港口等画面）；③制作"制度拼图"分组探究卡片；④设计"我的2035青春规划书"模板；⑤准备课堂即时检测习题（PPT嵌入）。学生准备：①预习教材P46—P49，标注核心观点；②完成课前小调查："我家十年变化"（从家庭收入、住房、出行、消费等方面收集2—3个变化实例）；③分好学习小组（4人一组，共10—12组）。七、教学过程总议题：新时代中国经济为什么能大幅跃升？分议题一：观数据·看跃升——中国经济取得了哪些辉煌成就？分议题二：探密码·析优势——经济腾飞背后的制度根基是什么？分议题三：谋长远·勇担当——青年如何助力高质量发展？环节教师活动学生活动设计意图环节一：情境导入——"一张机票看中国"（约4分钟）情境导入【展示PPT】呈现一张创意"时光机票"：始发地：2012年的中国（GDP约54万亿元）目的地：2026年的中国（GDP约140万亿元）机票下方标注关键数据：·高铁运营里程：0.9万→4.8万公里·世界500强中国企业：79家→142家·人均可支配收入：1.65万→4.2万元·新能源汽车产销量：均为世界第一【教师提问】"如果让你乘坐这架'时光航班'从2012年飞到2026年，你最想见证哪个变化？为什么？"观察机票数据，选择最让自己震撼的变化，自由发言分享感受。预设回答：·"高铁变化最大，现在出门太方便了"·"没想到中国GDP增长了近3倍"·"新能源汽车满街都是，国货真争气"以"时光航班机票"的创意形式创设情境，用2012年与2026年的数据对比制造视觉冲击，激发学生探究欲望，从"见证变化"自然过渡到"理解跃升"，实现从感性体验到理性思考的转化。环节二：分议题一——观数据·看跃升（约12分钟）自主学习【布置任务】请同学们翻开教材P47，齐读第一段原文："发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的基础和关键。"【提问】①国家为什么始终把经济发展放在重要位置？②结合你的生活，举出2个新时代经济发展改变你生活的实例。齐读教材原文，思考并举手作答。预设："经济发展能提高收入、完善基础设施、改善民生"；举例国产电动车普及、全国高铁联网、乡村特色旅游、国货品牌崛起等。回归教材原文，夯实核心观点。从学生身边生活切入，让宏大的经济叙事落地为可感可知的生活体验。数据探究【展示图表】2012—2026年中国GDP总量变化折线图、世界排名变化图。【追问链】①十年间GDP从54万亿到140万亿，这意味着什么？②稳定的经济发展态势对国家和人民有何意义？③单纯的经济总量增长，是否就是高质量发展？观察数据图表，小组讨论后发言。预设：·"经济总量持续增长，综合国力显著增强"·"保障就业、提升收入、夯实物质基础"·"不是，高质量发展还追求效益和可持续性"用权威数据说话，培养实证精神。第三问为分议题三的"高质量发展"埋下伏笔，形成认知冲突。成就梳理【PPT展示】新时代经济跃升四重表现：表现1：经济总量稳居世界第二（GDP突破140万亿，制造业全球第一，货物贸易、外汇储备世界首位）表现2：创新驱动跨越（5G、高铁、航天、人工智能走在世界前列，进入创新型国家行列）表现3：经济结构优化（制造强国战略、新型城镇化+乡村振兴、四大板块协调发展）表现4：制度基础坚实（基本经济制度不断完善）【板书同步】在黑板画出"四梁八柱"框架。在学案上快速记录四重表现，对照教材P48—P49补充关键词。每读一条，举手说出自己最熟悉的一个案例。系统梳理知识框架，为后续"探密码"提供认知支架。让学生用自己的语言举例，促进知识内化。环节三：分议题二——探密码·析优势（约16分钟）制度揭秘【过渡】跃升不是天上掉的，是先有"制度基座"稳得住。【齐读P47】社会主义基本经济制度内容（★默写级）："公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。"齐读并圈画关键词。在学案上默写"三位一体"架构：①所有制：公有制为主体、多种所有制经济共同发展②分配制：按劳分配为主体、多种分配方式并存③体制：社会主义市场经济体制基本经济制度是本框"题眼"。通过齐读+默写强化记忆，突出"第三成分"（社会主义市场经济体制）是2019年新增考点，新老教材差异点。拼图探究【分组活动】"制度拼图"小组合作（4人一组，8分钟）：A组：国企案例（中车、南水北调）→解读公有制支柱作用B组：小微企业、义乌商户→解读多种所有制活力C组：高铁网络、高效全球供应链→解读市场经济统筹优势D组：南水北调超级工程→解读"集中力量办大事"独特优势【要求】每组派代表用1分钟汇报本组发现。组内分工合作，结合教材与教师提供的素材卡片，提炼本组对应制度成分的优势表现。代表上台汇报，其他组补充。通过"拼图"式合作，让每组只深钻一个侧面，再全班汇总成完整图景，既节约时间又保证深度，培养合作与表达能力。追问思辨【教师追问】"为什么中国能建成南水北调这样的超级工程，而一些西方国家难以做到？"【引导总结】·根本原因：坚持党的领导（总揽全局、协调各方）·制度优势：公有制为主体→能集中力量办大事；社会主义市场经济→有效市场与有为政府结合·思想指引：习近平经济思想思考后发言。预设："因为我们有党的领导，能全国一盘棋""国企能承担长期投资，民企能灵活创新，两种力量合在一起"突破难点。通过中西方对比，让学生在思辨中领悟"制度优势"的真谛，实现从"看见成就"到"看见制度"的认知跃升。环节四：分议题三——谋长远·勇担当（约10分钟）辩证思考【PPT展示】两则材料：材料一：我国已是制造业第一大国，但高端芯片、航空发动机等仍依赖进口。材料二：2025年高技术制造业增加值占比升至17.1%，但单位GDP能耗仍高于发达国家平均水平。【提问】"中国经济已经从'大'变'强'了吗？为什么？"阅读材料，辩证思考后发言。预设："还没有完全变强，我们在部分领域还有短板""但我们已经在快速进步，进入创新型国家行列"培养学生辩证看问题的科学精神，既为成就自豪，也清醒认识差距，避免盲目自大，契合"健全人格"素养。青春规划【发放工作单】"我的2035青春规划书"：请畅想2035年（基本实现社会主义现代化时）你从事的职业，并写出当下你为此要做的3件具体行动。提示方向：①勤学数理、信息技术，夯实科技创新基础②关注乡村振兴、区域协调发展民生实事③树立实业报国、制造强国理想④主动了解国产科技、本土企业发展成就独立思考，书写"青春规划书"。3—4名学生自愿上台分享。预设："我想当工程师，参与高铁技术研发，现在要学好物理和数学""我想回乡创业，用电商帮家乡农产品走出大山"从"知"到"行"的关键一步。让宏观的"高质量发展"落实到学生个人的生涯规划中，实现知行合一，升华情感态度价值观。环节五：总结提升——三把钥匙收口（约3分钟）课堂总结【回扣总议题】新时代中国经济为什么能大幅跃升？三把钥匙：🔑钥匙一：制度底座——基本经济制度（稳住底盘）🔑钥匙二：创新引擎——科技自立自强（提供动力）🔑钥匙三：协调空间——城乡区域重大工程（解决不平衡）三把钥匙都围着"发展"二字转——发展是党执政兴国的第一要务！跟随教师回顾全课逻辑，在学案上完善思维导图。齐读黑板中央那句话："发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的基础和关键。"回扣总议题，形成完整认知闭环。齐读核心观点强化记忆，为下一框"政治建设""文化建设"等埋下伏笔。情感升华【庄严宣誓】全体起立，举起右拳，齐读："请党放心，强国有我！勤奋学习，苦练本领，实业报国，创新兴国，为中国式现代化贡献青春力量！"【课后作业布置】详见第九部分。全体起立，庄严齐读誓言，声音洪亮，精神饱满。记录课后作业要求。以宣誓仪式收束全课，将课堂情感推向高潮，强化"责任意识"素养，让"强国有我"从口号变为内心信念。八、课堂练习（一）课堂即时检测（5道选择题，约5分钟）题号题目（节选）答案12025年，我国国内生产总值首次突破140万亿元大关，稳居世界第二位。"十四五"时期，我国GDP连续跨越110万亿、120万亿、130万亿、140万亿四个大台阶。这说明（）A.我国已超越社会主义初级阶段B.我国经济总量持续增长，综合国力显著增强C.我国已经成为世界第一大经济体D.我国经济发展已完全依靠对外贸易B2社会主义基本经济制度是我国经济发展的制度基础。下列属于我国社会主义基本经济制度"三位一体"架构的有（）①公有制为主体、多种所有制经济共同发展②按劳分配为主体、多种分配方式并存③社会主义市场经济体制④人民代表大会制度A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A3新时代以来，我国载人航天、探月探火、深海深地、量子信息、大飞机等重大科技成果竞相涌现，我国已经进入创新型国家行列。这主要说明（）A.创新是引领发展的第一动力B.我