师德师风警示教育活动总结报告范文

师德师风警示教育活动总结报告范文为深入贯彻落实《新时代师德师风建设实施细则》《教师职业行为十项准则》等文件要求，切实筑牢全体教职工的职业底线思维和廉洁从教意识，XX学校于202X年X月X日至X月X日集中开展了覆盖全体教职人员的师德师风警示教育系列活动，现将活动组织情况、实施成效、现存问题及下一步工作计划总结如下：一、活动开展基本情况本次警示教育活动坚持“全员覆盖、问题导向、纠建并举、务求实效”的原则，严格按照既定方案分4个阶段推进，实现了在职在编教师、编外聘用教辅人员、后勤服务人员的全类别覆盖，无一人遗漏。（一）组织筹备阶段学校党委第一时间召开专题会议研究部署警示教育活动，成立了由校党委书记、校长任双组长，分管人事、德育、纪检工作的3名副职任副组长，各院系主任、各党支部书记、纪检委员为成员的活动领导小组，下设办公室在人事科，负责活动的统筹协调、材料收集、督促检查等工作。结合学校办学实际和近年师德师风领域出现的苗头性问题，领导小组研究制定了《XX学校202X年师德师风警示教育活动实施方案》，细化了12项具体活动任务，明确了每项任务的责任主体、完成时限、验收标准，同时划拨专项活动经费12万元，为活动顺利开展奠定了坚实的制度、组织和物质基础。（二）动员部署阶段X月X日学校召开全体教职工警示教育动员大会，校党委书记传达了教育部、省教育厅、市教育局近期通报的37起违反师德师风典型案例，对本次警示教育活动的目标、要求、步骤进行了全面部署，重点强调了师德失范行为对学生成长、教师职业发展、教育系统形象的多重危害，明确要求全体教职工要把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，坚决杜绝走过场、走形式的应付心态。会上全体教职工现场签订了《师德师风公开承诺书》，承诺书明确了10项履职承诺和对应的违约后果，承诺书一式两份，一份由教职工本人留存，一份存入个人师德档案，同时学校将承诺书内容在校务公开栏、官方公众号进行了公示，接受学生、家长和社会的全程监督。（三）集中学习阶段活动期间共组织4次全体教职工集中学习，邀请市教育局师德师风建设科科长、市纪委监委驻教育局纪检监察组副组长、省级师德标兵、优秀班主任4名专家学者开展专题授课。其中市纪委监委驻教育局纪检监察组副组长结合全市202X年查处的15起师德师风违规违纪案件，从纪法角度解读了《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法规文件，对有偿补课、收受礼品礼金、体罚学生、学术不端、发表不当言论等5类高频违规问题的立案标准、处分档次、后续影响进行了逐条讲解，结合某县区小学教师违规组织21名学生开展有偿补课被撤销教师资格、某高中教师在课堂上发表不当言论被调离教学岗位、某高校教师抄袭他人学术成果被取消职称并追回所有科研经费等身边案例，深刻剖析了违规行为的多重危害，授课过程中还设置了现场答疑环节，针对教职工提出的“家长主动送的土特产能不能收”“学生犯错能不能罚站”“作业布置有没有明确标准”等12个问题进行了逐一解答，澄清了教职工普遍存在的认知误区。同时学校组织全体教职工观看了《师德失范警示录》《新时代优秀教师先进事迹展播》2部专题片，通过正反典型对比的方式，引导教职工自觉向先进看齐，主动远离红线底线。集中学习结束后，以院系为单位组织了分组研讨，要求每位教职工结合自身工作实际撰写不少于1500字的学习心得，本次活动共收集学习心得312篇，其中18篇优秀心得在校内公众号、宣传栏进行了刊登推送，供全体教职工学习参考。（四）问题查摆阶段学校坚持“自己找、同事提、学生评、家长议、组织点”相结合的方式，全方位查摆存在的问题：一是个人自查，要求全体教职工对照《教师职业行为十项准则》，从思想政治、教育教学、关爱学生、廉洁从教、言行举止5个方面开展自我检视，重点排查是否存在发表不当言论、有偿补课、收受家长礼品礼金、体罚或变相体罚学生、差别对待学生、学术不端、违规参与校外培训机构兼职等问题，共收到个人自查报告312份，排查出个人层面的苗头性问题42个；二是同事互评，以教研组为单位召开民主生活会，开展批评和自我批评，共提出互相批评意见76条；三是学生和家长评议，学校面向全体学生发放调查问卷1362份，面向家长发放调查问卷1127份，共收集有效问卷2379份，梳理出问题线索21条，其中涉及教师对待学生缺乏耐心、言语失当的有8条，作业布置过量、占用学生休息时间的有5条，接受家长小额礼品、接受家长宴请的有4条，课上不讲课下讲、暗示学生参与有偿补课的苗头性问题2条，其他问题2条；四是组织点验，活动领导小组结合日常监督掌握的情况，对12名存在苗头性问题的教师进行了个别谈话提醒，指出存在的问题，要求限期整改。（五）整改提升阶段针对查摆出来的所有问题，学校建立了问题整改台账，实行“销号管理”，明确了每个问题的整改责任人、整改措施、整改时限。其中针对2名存在有偿补课苗头的教师，进行了严肃的批评教育，责令作出书面检查，安排所在院系主任进行为期6个月的跟踪监督；针对4名接受家长礼品宴请的教师，责令退还相关财物，在院系大会上作检讨，取消当年评优评先资格；针对作业布置过量的问题，组织各教研组制定了《作业管理实施细则》，明确小学一二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业平均时长不超过60分钟，初中不超过90分钟，高中不超过120分钟，安排教务科每周抽查各班级作业布置情况，发现超量的及时约谈相关教师；针对教师言语失当的问题，组织开展了师生沟通技巧专题培训，引导教师尊重学生人格，采用合适的方式教育引导学生。截至活动结束，所有21条问题线索全部完成整改，整改完成率100%。二、活动取得的主要成效本次警示教育活动坚持教育和惩戒相结合、整改和建制相结合，取得了实实在在的成效，全校师德师风水平得到了显著提升。（一）全体教职工的规矩意识显著增强活动结束后学校随机抽查了60名教职工，对《教师职业行为十项准则》的知晓率达到100%，其中94%的教职工能够准确说出所有禁止性条款的内容，相比活动开展前的67%有了大幅提升。不少教职工表示，之前认为收家长一盒月饼、一袋水果是人情往来，现在明确知道这是违反廉洁从教规定的行为，以后会坚决杜绝；之前认为学生不听话骂两句是为了学生好，现在认识到任何侮辱学生人格的言行都是违规行为，必须严格规范自身言行。（二）师德师风建设的制度体系更加完善本次活动期间学校修订了《XX学校师德师风考核实施办法》《XX学校师德失范行为处理细则》2项制度，明确了15项师德师风负面清单，将师德师风作为教职工职称评定、评优评先、岗位晋升、绩效考核的第一标准，实行“一票否决制”，只要触碰负面清单任何一项，年度考核直接定为不合格，取消当年所有晋升和奖励资格，情节严重的依法依规解除聘用合同、撤销教师资格。同时建立了个人师德档案，将教职工的师德承诺书、学习记录、考核结果、奖惩情况全部存入档案，作为职业发展的核心依据。（三）教育教学风气明显好转活动开展以来，学校没有收到一起关于师德失范问题的投诉，学生课堂参与度明显提升，近期组织的期中考试成绩相比上学期同期平均提升了7.2分，共收到家长送来的感谢信17封，锦旗5面。第三方调查显示，学生对教师的满意度从活动前的87.6%提升至96.8%，家长满意度从86.9%提升至95.7%，不少家长反映，教师和家长沟通的方式更加规范，不会再私下提出不合理要求，对学生的关注度也更高了。（四）尊师重教的氛围更加浓厚本次活动中学校选树了10名校级师德标兵，其中有扎根乡村教育32年的老教师，有照顾残疾学生5年的班主任，有深耕教学改革多次获得国家级奖项的骨干教师。学校组织师德标兵开展了4场宣讲活动，他们的先进事迹在校内外引起了强烈反响，不少学生表示更加理解教师的辛苦，主动配合教师的教学工作，社会各界对学校的认可度也持续提升，今年秋季招生报名人数相比去年增长了23%。三、当前存在的问题与不足本次警示教育活动虽然取得了一定成效，但也存在一些不容忽视的问题，主要体现在以下几个方面：一是部分教职工的思想认识仍有偏差，3名临近退休的教职工存在“船到码头车到站”的思想，认为自己马上就要退休了，不会出现违规问题，参与活动的积极性不高，提交的学习心得存在抄袭现象，经约谈后才重新撰写提交；部分年轻教师对师德师风建设的重要性认识不足，认为只要教好书就行，其他方面不用太注意，存在和学生家长私下交往过密的苗头。二是部分院系的活动开展流于形式，2个院系的活动记录不完整，只有签到表，没有学习记录、研讨记录等佐证材料，访谈发现这2个院系只是在教研会上简单传达了活动要求，没有组织集中学习和深入研讨，问题查摆阶段也只提交了“无问题”的报告，但是后续从学生问卷中发现这2个院系有3名教师存在拖堂、作业布置超量的问题，说明活动开展没有落到实处。三是日常监督机制不够完善，之前设立的师德师风意见箱半个月才开启一次，很多学生反映不敢实名举报，怕被老师打击报复，匿名举报的问题核实难度较大，没有建立完善的举报人保护机制，线上举报渠道也不够畅通，学生和家长反映问题的路径较少。四是常态化教育体系不够健全，目前的师德师风教育主要集中在新教师入职培训和集中警示教育阶段，平时的日常学习不够系统，内容也比较单一，缺乏针对性和吸引力，部分教职工存在“活动来了重视，活动结束放松”的心态。四、下一步工作安排针对存在的问题，学校将以本次警示教育活动为起点，持续深化师德师风建设，建立长效工作机制，不断提升全体教职工的师德素养，营造风清气正的教育教学环境。（一）持续深化常态化教育将师德师风教育纳入教职工每月政治学习的必学内容，每个季度至少开展1次警示教育，每半年通报一次全国、全省、全市的师德失范典型案例，每学年组织1次师德师风知识测试，测试不合格的要进行补考，补考仍不合格的暂停授课资格，进行离岗培训。同时丰富教育形式，采用线上线下结合、正反典型结合、理论学习和实践活动结合的方式，提升教育的吸引力和实效性。（二）压实各级工作责任学校和各院系签订《师德师风建设责任书》，明确各院系党支部书记是师德师风建设的第一责任人，每年年底对各院系的师德师风建设情况进行考核，考核结果占院系年度考核总分的30%，考核排名后三位的院系，负责人取消当年评优评先资格，连续两年排名后三位的，对负责人进行调整。（三）完善监督举报机制安排专人每周开启一次师德师风意见箱，开通24小时举报电话和匿名举报二维码，对举报的问题严格保密，建立举报人保护机制，凡是核实的有效举报线索，对举报人给予500-2000元不等的奖励。对收到的举报线索，3个工作日内启动核查，15个工作日内给出答复，做到件件有回音、事事有着落。（四）强化典型示范引领每年评选10名校级师德标兵，给予5000元的现金奖励，优先推荐参评市级、省级、国家级师德标兵，组织师德标