2025-2026学年黑龙江省鸡西市初中历史七年级期末上册评估绝密预测题附答案

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、下边这幅图片反映的原始人类是（

）

A．元谋人B．北京人C．半坡人D．河姆渡人

2、对联、诗歌是中国传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史信息。如图所示对联赞誉的人物是（

）倡农耕粒我熏民功垂万代

尝百草以疗庶疾利在千秋A．黄帝B．炎帝C．蚩尤D．大禹

3、“夏传子，（）。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。”这是《三字经》中的一段话，其中，空缺处应该补全的内容是（

）A．至纣亡B．家天下C．终战国D．始春秋

4、郭沫若说：“一片甲骨惊天下”。惊天下的甲骨文（

）A．记录了夏朝历史B．发现于西周时期C．至今仍无法破译D．是已知最早汉字

5、下图是在半坡遗址发现的“人面鱼纹彩陶盆”，以下说法正确的是（

）

A．反映了半坡原始居民较高的制陶技术B．说明了长江流域原始居民掌握了绘画技术C．反映了河姆渡居民懂得捕鱼D．陶器是原始农耕时期较为先进的生产工具

6、相传老子问孔子：“你说牙齿与舌头哪个坚硬？”孔子答：“当然是牙齿，”老子张开嘴：“看看我的牙!”孔子见老子的嘴里牙齿全掉光了，点点头，然后老子又道：“你看看我的舌头!”舌头完整而灵活，这个小故事反映了（

）A．统治者只有对人民实行德政，社会才会稳定B．事物都有对立面，对立的双方可以相互转化C．人们要互爱互利，反对各国间相互攻伐兼并D．“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想

7、《史记》被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，从中能够查到的史实有（

）

①秦始皇统一货币、文字、度量衡

②贾思勰的《齐民要术》

③赤壁之战

④文景之治

⑤汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”A．①②③B．①②④C．①④⑤D．②③④

8、在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是以棋比喻历史上的“楚汉之争”。这场战争发生在（

）A．商纣和周武王之间B．夏桀和商汤之间C．秦二世和陈胜之间D．项羽和刘邦之间

9、为了巩固政权稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝暴政导致速亡的教训，采取的政策是（

）A．轻徭薄赋B．休养生息C．以德化民D．勤俭治国

10、西汉在汉武帝在位时期达到鼎盛。汉武帝加强中央集权的经济措施有

①收回地方铸币权

②盐铁官营

③统一调配物资，平抑物价

④北击匈奴A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④

11、北宋司马光写诗道：“若问古今兴废事，请君只看洛阳城。”洛阳城曾经经历了哪些历史的兴衰

①孝文帝改革

②“光武中兴”

③“八王之乱”

④灭掉蜀国A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④

12、“公元前209年，有900多个农民，被征发去渔阳戍守长城。他们走到大泽乡时，遇上了大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦律，戍守误期要被处死。他们当中的领队人，杀死了押队的军官，高喊‘王侯将相宁有种乎’，领导大家举行起义。”材料描述了大泽乡起义的（

）A．背景B．过程C．结局D．影响

13、"戏曲进课堂"是对青少年进行弘扬优秀传统文化的重要形式之一。在一部传统的戏曲中主要人物有曹操和周瑜，这部戏曲可能介绍的是A．涿鹿之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战

14、某中学七年级学生在学习魏晋南北朝时期历史时，绘制了一个朝代更替示意图。空格处应填写的朝代是（

）

A．北魏B．成汉C．西晋D．新

15、北魏孝文帝说:“然则婚者,合二姓之好,结他族之亲，上以事宗庙，下以继后世。”鲜卑上层的示范，使民间的两族通婚也愈加普遍,俨然成为当时的一种风尚。这说明（

）A．民族交融得到发展B．民族政权和平更迭C．民族隔阂已经消除D．鲜卑族趋于消亡

16、中国古代科技文化的发展与农业有密切关系，以下最符合这一主题的著作或成就是A．圆周率B．《齐民要术》C．《兰亭序》D．《史记》

17、称汉武帝在位时期的统治为（

）A．文景之治B．大一统C．光武中兴D．开元盛世

18、“至迟到春秋末期，我国已经开始使用牛耕地。”七年级一班的同学想证明这一观点的正确性，以下说法中最不可靠的是（

）A．考古挖掘发现了春秋事情反映牛耕的文物B．战国初期的典籍中关于春秋时期“宗庙之牺，为畎亩之勤”的记载C．考古学家挖掘出春秋时期的牛骨头D．考古学家发现春秋时期刻在石壁上的牛耕图

19、如果你是一位"小小讲解员",在向游客介绍山顶洞人比北京人进步的表现时，你会讲到下列哪些内容

①掌握摩光和钻孔技术②能够人工取火③生活的集体是由血缘关系结合起来的氏族④还保留着一些猿类的体质特征⑤使用弓箭A．①②③B．③④⑤C．①③⑤D．②④⑤

20、下图是某学生的思维导图，图中①②③处填写内容依次对应的应该是（

）

A．曹魏、蜀汉、孙吴B．蜀汉、孙吴、曹魏C．孙吴、蜀汉、曹魏D．曹魏、孙吴、蜀汉二、综合题

21、社会的进步离不开改革，国家的发展需要改革。七年级某班同学进行了以“改革”为主题的探究活动，请你一起完成以下任务。仔细阅读材料，回答问题。材料一：相传尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜（品德才能俱佳）做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。但是到夏朝时，这种传位方式发生了变化，《三字经》中记载：“夏（禹）传子，家天下。四百载，迁夏社”。

(1)材料一中“家天下”的出现，反映了什么制度的变化？这一制度从哪位国君开始的？材料二：“（周王朝）封建亲戚，以藩屏周；兼制天下，立七十一国”。

(2)材料二描述的是哪个国君实行的什么制度？实行这一制度的目的是什么？这一制度形成的由上至下哪四个贵族等级？这种制度在当时有何积极作用？材料三：商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。商鞅变法的主要内容：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；确立县制，由国君直接派官吏治理，废除贵族的世袭特权。——《“商鞅变法”精神实质的再思考》

(3)根据材料三并结合所学知识，概括商鞅变法的主要目的，为解决军队战斗力“低下”，他采取了什么措施？有何重要作用？

(4)根据材料三回答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？

22、一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读材料，回答下列问题。材料一

材料二

（西晋灭亡后）时海内大乱，独江东差安，中国士民避乱者多南渡江。——《资治通鉴》

[注释]差安：相对安定。材料三

（孝文帝）诏：不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——《魏书》卷七《高祖纪》材料四

各民族交往交流交融是中华民族形成、发展和繁荣的内在动力。加强各民族交往交流交融，让各族群众在中华民族大家庭中手足相亲、守望相助，有利于促进各民族共同发展、国家兴旺发达，有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦。——《人民日报》

(1)根据材料一并结合所学知识，图中A、B处分别指哪两个朝代？三国两晋南北朝时期呈现出怎样的时代特征？

(2)根据材料二并结合所学知识，指出西晋后期人口南迁的原因。北方人口大量南迁给江南地区带来了怎样的影响？

(3)材料三所述的是北魏孝文帝改革中的哪项措施？请指出北魏孝文帝改革的影响。

(4)根据材料四并结合所学知识，归纳民族交融对中华民族发展的历史意义。

23、“东汉末年起三国”，“魏晋尽风流”。阅读材料，回答下列问题。材料一

三国两晋南北朝政权更替示意图

(1)请分别写出材料一中①和②所对应的政权名称。依据图示，指出三国两晋南北朝时期的政治特征。材料二

“……改革的最大特点在于，把胡人的汉化进程纳入政治体制，使之法制化、常规化，使北方地区的胡人与汉人的差别日趋缩小，以至于融为一体，这是北魏改革最为了不起的成就。”——樊树志《国史十六讲》

(2)结合所学知识指出材料二中的“胡人”是哪一少数民族？据材料二说说推进“胡人的汉化进程”所产生的影响。材料三两汉时期，建康只是一个偏远小城，这时（东晋南朝时期）成长为南方的政治和经济中心，人口曾达百万之多。——岳麓版《中国通史》(3)据所学知识，说明材料三中两则信息的关系。材料四

顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。——《齐民要术·种谷》

(4)写出材料四中这部著作的作者及其历史地位。

24、阅读下列材料，回答问题。材料一

材料二学派思想主张代表人物墨家若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝总，若此则天下治。墨子法家赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。韩非子儒家民为贵，社稷次之，君为轻。？道家顺物自然而无容私焉，而天下治矣。庄子——摘编自《中国历史教师教学用书》等

(1)根据材料一并结合所学知识，指出图中人物的核心思想及他被称为“万世师表”的原因

(2)根据材料二，指出“？”的人物及与其同一时期的另一同派代表人物。

(3)概括材料二学派之间辩论的焦点，相互之间的辩论形成了一种什么局面？

25、国家治理要有智慧，在利民利国。阅读材料，回答问题。材料一

他（秦始皇）废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出秦在地方采取的制度及对后世产生的积极影响。除此之外，为了适应国家统一需要，秦始皇还采取了哪些措施？材料二

文帝、景帝统治时期，继续“与民休息”。文帝重视农业，十三年（公元前167年）下诏全免田租；景帝元年（公元前156年）复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男徭役减为“三年而一事”，算赋也由每年120钱减为40钱。这些农业举措促进了社会经济的发展。——摘编自翦伯赞《中国中纲要》（上）

(2)根据材料二，概括文帝、景帝时期在发展农业方面采取的措施。结合所学知识，指出这一时期出现了什么局面？材料三

“大一统”思想源远流长……汉代的“大一统”思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一