2027年高考作文备考：厘清作文材料与写作任务的逻辑是准确立意和构思的关键

厘清作文材料与写作任务的逻辑，是准确立意和构思的关键【作文原题】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）现代文阅读Ⅱ中的“天边”是一个地理的远方，更是少年八分心中的执念，它代表着“此刻尚未抵达、但值得奔赴”的生命状态。每个年轻的生命都应该有一个“天边”——或许是某个具体的目标，或许是某种对命运的挑战，又或许是对“另一种人生”的向往。在你的成长过程中，是否也有过类似的执念？它有你成长的印记，对你有特殊的意义……请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作提示】作文材料来看，这是一个核心概念类作文材料，整个材料围绕核心概念“天边”展开。第一句从两个维度诠释了“天边”的内涵，分别是“远方”和“执念”（特别要注意：“执念”代表着“此刻尚未抵达、但值得奔赴”的生命状态，这才是核心内涵，也是写作立意的关键点）第二句讲每个年轻人都应一个目标（挑战或向往）。概括起来，第一句帮助考生界定概念（执念、进取的状态），第二句强调应该有进取的状态。至于什么样的进取状态，考生要结合自己的思考，具体确定。这种命题思路符合高考作文“既有限定性，又给开放性”的基本原则。写作任务是“在你的成长过程中，是否也有过类似的执念？它有你成长的印记，对你有特殊的意义……”对第一问，答案当然是有；对第二问，先要确定这进取的状态对考生有什么（或哪些）特殊的意义，具体表现为什么。这样分析下来可知，这个作文具体很强的“反套作”与“反袭作”特点，用一般的写议论文的模式去套，肯定是不行的，甚至都不能写那种“板正”的议论文，最好结合自己的成长经历，讲“执念”对我的成长的影响。作文材料与写作任务的逻辑关系是：材料说清“什么是值得写的执念”，任务说清“必须是你的、真实的、有印记的执念”。所以，对这篇作文的写作建议是写叙议结合的散文。如果写记叙文，可按以下思路展开：开头：由材料引出“我的天边”是什么；主体：写执念如何产生，追逐中遇到什么困难，如何动摇又坚持——（转折）写一个关键事件，让“我”理解奔赴的意义；结尾：回扣“尚未抵达但值得奔赴”，写成长印记与特殊意义。【注意】写经历要有场景、动作、心理，不能流水账。同时要有思辨：未抵达不等于失败，奔赴本身就在塑造人。如果写议论文，可以这样构思安排：开头段：由材料切入，三句话内完成从界定概念到亮出论点过程。第二段：没有执念的青春容易在舒适与随机中虚掷；“天边”给生命画下坐标系。（为什么要有“天边”？不要写成空道理，段中一定要有懂得这个道理后，“我”有什么感悟，一两句即可，不必展开）第三段：执念的价值不在抵达，而在奔赴中的自我塑造，因为“未抵达”的状态逼出了坚韧、自律与自我认知。（为什么奔赴的过程才是意义的载体？写法上放进“我”的一段真实经历，体现执念遇到困难的动摇和如何坚持下来，然后议论完成这段奔赴改变了我什么）第四段：抵达一个“天边”，新的“天边”会出现；新的人生不是换一个地方，而是永远保持奔赴的状态。（引用事例，引用名言，让全文从“我”的经历上升到一种更高层面的理性思考）结尾段：重申点出这份执念留下的成长印记（坚韧、方向感、自我认知）与特殊意义（让平凡的日子有了向上攀援的光），提出号召。总之，这篇作文的成败在于能否形成一条完整逻辑链：材料中的“天边”引出我的“天边”是什么？→我如何奔赴？→给我留下什么成长印记？→它对“我”（我们年轻人）有何特殊意义？回答清楚这条链，就既扣住了材料，也完成了写作任务。【学生原作】追逐胜利之舞雩，抵达成功之山海八分的眺望是少年们对远方向往的一个缩影。青年们如今仍在眺望着，不再是天边，而是成功，执念于胜利，执着于成功，作为青年，笔者亦如此。君可见，生命之花之葳蕤，在锲而不舍的汗水中迸发。许多成功不可一蹴而就，锲而不舍是不二法则。正是遇到问题时的坚持，让我一次次成功，一次次成长、青灯掀开梦的一角，历史的烽火台上也经历过汗水的洗礼，卧薪勾践三千越甲，是持之以恒之功；夸父逐日永不停歇之态，是久久为功之绩；西西弗斯肩扛石块之姿，是生命是坚硬，最顽强的姿态……当失败迫近，当困难裹挟，他们倔强，不愿把脊梁交给任何一堵高墙，用干干净净的坚持赢得成功和自身精神之充盈。君可睹，执着之心之永恒，未必在成功的土壤中孕育。追逐是一种姿态，但不是胜利的手段。笔者曾有经历，为一事拼尽全力，但最终落败，但获得能力之提升，正如已提及的夸父与西西弗斯，若事与愿违，过程是否还有意义？若事与愿违，过程本身就是意义。或许人们专怪刘禅的令图享乐，但没入质疑姜维的反扑失败；哈姆雷特的决斗，堂吉柯德冲向风车，陈胜吴广高喊“王佳将相，宁有种乎?”……他们或许失败，但他们成了余秋雨笔下“失败的英雄”，他们执着的姿态本身就是最纯粹的胜利。君亦睹，当执着胜利沦为功利与算计，进取的姿态生却了鲜活的呼吸。追逐成功是正面的力量，但功利主义的曲解则是对执着的误解。曹操为摄天下而挟天子，最终葬送了自己的名声；俄狄甫斯为夺王位杀害平民，最终却发现其自己父亲，成为希腊史诗中最沉重的“胜利”……当代社会又何尝不是如此，人们追逐成功而不择手段，却终将亲手葬送自己的前途。胜利之舞雩只等追逐之人，成功之山河不会接纳功利之辈。吾辈青年需牢记：追逐成功需要一个坚持的心态和不必胜利的平和，并排斥功利的异化。八分之眺望，笔者之成长，青年之执着奔赴，愿终将胜利，但不胜利亦是成功。【点评】42分左右，甚至往下1-2分打。先说优点：1.有结合材料的意识：开头从“八分的眺望”起笔，抓住了材料中阅读篇目的主人公，说明学生读到了材料的第一层。2.有思想的火花：第三段“若事与愿违，过程本身就是意义”。这是全篇最接近材料内核“值得奔赴”的一句话，可惜被淹没在素材堆里。3.有篇章结构意识：“君可见”“君可睹”“君亦睹”的三段推进、中西素材并举，说明有框架意识和积累底子。再谈不足：1.立意方面：把“天边”替换成了“成功”，据材料意思，“天边”应是一个未抵达的目标，这不是成功。这是一个最致命的偏差。2.任务落实方面：“我的成长印记”几乎缺席，全文没有对“我”的表述，例子全是别人的。3.结构方面：第二段说“坚持赢得成功”，第三段说“过程本身就是意义”，第四段批判功利，三个立场并不一致，没有形成“方向（有执念）——过程（执念意义）——升华”的递进。【写作范例】天边在途中正如材料中所说，“天边”是地理的远方，更是少年心中的执念，是“此刻尚未抵达、但值得奔赴”的生命状态。每个年轻的生命，都该有一处天边。于我而言，天边不是地图上的某个点，而是奔赴途中那个不肯停下的自己。没有天边的青春，容易在舒适与随机中虚掷。天边是一根线，把散落的日子串成项链；天边是一盏灯，让夜行的人看见方向；天边是一把尺，量出我与向往之间的距离。我十六岁那年才懂得这个道理。那时我浑浑噩噩，直到那个清晨站上操场，定下自己的第一个“天边”——中考体育长跑满分。从那以后，我的清晨有了露水，我的夜晚有了月光。眼里有了天边，脚下才有奔赴。可奔赴的前路，从来不是坦途。第一个冬天，我跑不到一圈就喘，肺像着火，腿像灌铅。我无数次问自己：这样跑下去，真的有意义吗？也无数次想过放弃，按掉闹钟。可第二天清晨，我还是站上了跑道。不是因为看见了希望，而是因为那个“天边”还亮在心里。一圈，两圈，三圈；一天，一月，一季。当春天里我第一次达到满分时限，才明白：真正改变我的，不是那个成绩，而是那些“未抵达”的日子本身。它逼出我的坚韧与自律，也让我第一次认真地看见自己！只有抵达眼下的“天边”，新的“天边”才会出现。过了体育关，我又有了新目标；进了高中，我又向往更远的远方。尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”的确，新的人生并不一定是换一个地方，而是心里永远亮着一处尚未抵达的远方。回望历史，哪一个值得铭记的生命，不是活在奔赴之中？屈原行吟泽畔，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；苏轼一生颠沛，从黄州到惠州再到儋州，越走越远，却把每一个“未抵达”的日子过成了诗。再看身边，寒门学子庞众望，一边照料家人一边苦读，终叩开清华的大门。他的天边，是