高中语法的知识总结

高中语法的知识总结

知识是人们前进的最大动力，因为有知识，我们知道我们从哪里

来，也知道我们将要到哪里去。下面给大家分享一些高中语法的知识

（总结），希望能够帮助大家，欢迎阅读！

高中语法的知识总结1

定语从句

概念：在复合句中，修饰名词或代词的从句叫做定语从句。

成分：先行词，即被定语从句修饰的名词或代词;关系代词：that,

which,who（宾格为whom,所有格为whose）;或者关系副词where,

when,why等。关系代词或关系副词处在先行词和定语从句之间,

起着连接主从句的作用。

1.关系代词that的用法

关系代词that在定语从句中既能指人，也能指物;既能做主语,

也能做宾语

例：1)Aplaneisamachinethatcanfly.(指物，作主语)

2)Thenoodles(that)Icookedweredelicious」指物，作宾厝)

3)Whoisthemanthatisreadingabookoverthere?(指人,作主语)

4)Thegirl(that)wesawyesterdaywasJim'ssister/指人,作宾语)

2.关系代词which的用法

关系代词which在定语从句中只能指物，但既可以做宾语也能作

主语

例：l)Theyplantedsometreeswhichdidn'tneedmuchwater.(作

主语)

2)Thefish(which)weboughtthismorningwerenotfresh.(作宾涪)

3.关系代词who,whom的用法

关系代词who.whom只能指人，在定语从句中分别作主语和宾

语

例：l）TheforeignerwhohelpedusyesterdayisfromUSA.（作主语）

2）ThepersontowhomyoujusttalkedtoisMr.Li.（作宾语）、

4.关系代词whose在的用法

关系代词whose为关系代词who的所有格形式，其先行词既可

以是人也可以是物，whose和它所修饰的名词在定语从句中既可以做

主语也可以做宾语。

例：l）Thisisthescientistwhosenameisknownalloverthe

world.（指人，作主语）

2）Theroomwhosewindowfacessouthismine.（指物，作主语）

3）HehaswrittenabookwhosenameI，veforgotten.（指物，作宾语）

5.关系副词when的用法

关系副词when在定语从句中作时间状语

(列：1)TIIneverforgetthetimewhen(=duringwhich)weworkedon

thefarm.

2)Doyouremembertheafternoonwhen(=onwhich)wefirstmet

threeyearsago?

6.关系副词where在定语从句中的用法

关系副词where在定语从句中做地点状语

彳列：l)Thisistheplacewhere(=at/inwhich)wefirstmet.

2)Thehotelwhere(=inwhich)westayedwasn'tveryclean.

7.关系副词why在定语从句中的用法

关系副词why在定语从句中作原因状语

彳列：1).1didn'tgetapayrise,butthiswasn'tthereasonwhy(=for

which)Ileft.

2).Thereasonwhy(=forwhich)hehaslatewasthathemissedthe

train.

高中借法的知识息结2

It的用法

1、It除了代替人和物以外，还可以作形式主语。而真正的主语(不

定式、动名词或从句)则放于谓语或表语之后。

例如：Itisnoreasytofinishtheworkintwodays.

然而有少数表语之后接动名词作真正的主语。这些表语是：无助

(nohelp)、无用(nouse)、没好处(nogood);工作(hardwork)>费时(a

wasteoftime)、又危险(adanger)。

例如：A、Itisnousecryingoverspiltmilk.

B、Itisawasteoftimewaitingforhim.

2、It还可以作形式宾语。通常下列动词后面可接it作形式宾语:

2f2tcjm(find,feel,think,takezconsider,judge,make)o

例如：A、Hemadeitclearthathewasnotinterestedinthissubject.

B、Ithinkitnousearguingwithhim.

3、It用于强调句式。要强调（句子）的某一部分（主语、宾语、状

语），可以把it当作先行词。这种句子的结构是：Itis（was）+被强调部

分+that（who）+句子的其余部分。

例如:A^ItiSProfessorLinwhoteachesusEnglish—（强调主语）

B>ItwasinShanghaithatIsawthefilm.一（强调状语）

C、Itwasin1990thatIworkedinthefactory”同上）

但要注意与定语从句的区别。

例如：D、Itwas1990whenIworkedinthefactory.（定语从句）

在强调句式里，我们把强调结构Itis（was）…that除去，句子还很

完整。如例句C。而例句D就不能。

高中语法的知识总结3

陈述句的变化规则

直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that（可省略）

引导，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发

生相应的变化。

人称的变化一一人称的变化主要是要理解句子的意思

例：l.Hesaid,“Ilikeitverymuch.,,Hesaidthathelikedit

verymuch.

v

2.Hesaidtomez"I'vleftmybookinyourroom.

fHetoldmethathehadlefthisbookinmyroom.

例：

“Idon'twanttosetdownaseriesoffactsinadiary,“saidAnne.

fAnnesaidthatshedidn'twanttosetdownaseriesoffactsina

diary.

Theboysaid,"I'musingaknife.,,

fTheboysaidthathewasusingaknife.

▲注意：如果直接引语是客观真理,变为间接引语时，时态不变，

如：

Hesaid,uLighttravelsmuchfasterthansound.”

Hesaidthatlighttravelsmuchfasterthansound.

指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化

（二）祈使句的变化规则

如果直接引语是祈使句，变为间接引语时，要将祈使句的动词原

形变为带to的不定式,并根据句子意思在不定式前加上tell/ask/order

等动词，如果祈使句是否定句，在不定式前面还要加上not。例：

Thehostesssaidtous,“Pleasesitdown.

fThehostessaskedustositdown.

Hesaid,"Don'tmakesomuchnoise,boys/?

fHetoldtheboysnottomakesomuchnoise.

（三）疑问句的变化规则

如果直接引语是疑问句，变为间接引语时要把疑问句语序变为陈

述句语序，句末用句号。

一般疑问句：如果直接引语是一般疑问句，变为间接引语时，谓

语动词是say或said时，要改为ask或asked,原问句变为由if/whether

引导的宾语从句。例：

“Doyouthinkadiarycanbecomeyourfriend?”the