四年级道德与法治教案-主动拒绝烟酒与毒品 第一课时 教学设计 人教部编版（五四制）

四年级道德与法治教案-主动拒绝烟酒与毒品第一课时教学设计人教部编版（五四制）学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计思路本节课以“主动拒绝烟酒与毒品”为主题，结合四年级学生的认知特点和实际情况，通过案例分析和小组讨论等形式，引导学生认识到烟酒与毒品对身心健康的危害，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。课程内容与课本紧密关联，旨在提高学生的道德素养，促进其健康成长。核心素养目标分析培养学生健康的生活方式和自我保护意识，提高道德判断能力，形成正确的价值观。引导学生认识到烟酒与毒品对身心健康的危害，增强抵制诱惑的能力，促进其形成积极向上的生活态度。重点难点及解决办法重点：1.让学生理解烟酒与毒品对身心健康的危害；2.培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。

难点：1.学生对烟酒与毒品的危害认识不足；2.学生缺乏抵制诱惑的技巧和方法。

解决办法：1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生直观感受烟酒与毒品的危害；2.开展小组讨论，引导学生分享抵制诱惑的经验和方法；3.结合生活实际，设计互动环节，让学生在实践中学习抵制诱惑的策略。通过这些方法，帮助学生突破难点，掌握重点内容。教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片和视频，直观展示烟酒与毒品的影响。

2.通过小组讨论，引导学生分享个人经验和看法，提高参与度。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验拒绝诱惑的过程。

4.使用案例分析，让学生分析案例中的道德选择，培养道德判断能力。

5.利用多媒体资源，如互动软件，增强课堂趣味性和互动性，提高学习效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放一段关于烟酒与毒品危害的公益广告，引起学生兴趣和思考。

2.学生分享自己对烟酒与毒品的认识，教师简要总结。

3.提问：“为什么烟酒与毒品会对我们造成伤害？”引导学生初步认识到烟酒与毒品的危害。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师讲解烟酒与毒品的危害，结合图片和视频，让学生直观感受。

-分析烟酒与毒品对身体健康的危害。

-介绍烟酒与毒品对心理健康的危害。

-举例说明烟酒与毒品对家庭和社会的危害。

2.讲解如何抵制烟酒与毒品的诱惑。

-分析诱惑的来源和特点。

-介绍抵制诱惑的方法和技巧。

-分享抵制诱惑的成功案例。

3.讲解道德与法治的关系，让学生认识到遵守法律法规的重要性。

-分析法律法规对个人和社会的作用。

-介绍我国相关法律法规对烟酒与毒品的规定。

-强调遵守法律法规是每个公民应尽的责任。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟在现实生活中面对烟酒与毒品诱惑的场景，展示如何拒绝诱惑。

2.小组讨论：学生分组讨论如何帮助身边的人远离烟酒与毒品，分享自己的观点和建议。

3.案例分析：教师展示真实案例，让学生分析案例中的道德选择，提高道德判断能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.如何在日常生活中抵制烟酒与毒品的诱惑？

-举例：增强自我控制力，避免与不良朋友交往，积极参加健康活动。

2.如何帮助家人和朋友远离烟酒与毒品？

-举例：关心家人朋友的身心健康，提醒他们注意不良诱惑，共同度过健康生活。

3.如何在遇到烟酒与毒品的诱惑时，正确处理？

-举例：坚定立场，拒绝诱惑，寻求帮助，向相关部门举报。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调烟酒与毒品的危害以及抵制诱惑的方法。

2.学生分享自己的学习心得，交流在实践活动中的收获。

3.提醒学生要时刻保持警惕，自觉抵制烟酒与毒品的诱惑，做一个遵纪守法、健康向上的好学生。

本节课用时共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生认识到烟酒与毒品的危害，提高抵制诱惑的能力，培养健康的生活方式和道德素养。教学资源拓展一、拓展资源

1.烟酒与毒品的历史背景：介绍烟酒与毒品的历史演变，让学生了解其起源和发展，以及对社会的影响。

2.烟酒与毒品的种类：详细列举常见的烟酒与毒品种类，包括香烟、酒精饮料、大麻、可卡因、海洛因等，以及它们的化学成分和特性。

3.烟酒与毒品的危害：收集相关的科学研究报告和统计数据，展示烟酒与毒品对个人、家庭和社会的危害，包括身体健康、心理健康、经济负担、犯罪率上升等方面。

4.禁毒法律法规：介绍我国现行的禁毒法律法规，如《中华人民共和国禁毒法》、《中华人民共和国反兴奋剂条例》等，让学生了解法律对烟酒与毒品的禁止和处罚措施。

5.禁毒宣传教育案例：收集国内外成功的禁毒宣传教育案例，展示如何通过宣传教育提高公众对烟酒与毒品的认识，以及如何有效地预防毒品滥用。

二、拓展建议

1.鼓励学生阅读相关书籍和资料，如《毒品的真相》、《远离毒品，拥抱健康》等，以增加对烟酒与毒品的了解。

2.组织学生参观禁毒展览或戒毒所，亲身感受毒品的危害，增强他们的防范意识。

3.邀请禁毒专家或戒毒成功人士来校进行讲座，分享他们的经历和感悟，让学生从中汲取力量。

4.开展校园禁毒主题活动，如禁毒知识竞赛、手抄报比赛、主题班会等，提高学生的参与度和积极性。

5.利用网络资源，如禁毒官方网站、微信公众号等，让学生了解最新的禁毒动态和知识。

6.建议学生参与社区禁毒志愿者活动，通过实际行动为禁毒事业贡献力量。

7.引导学生关注家庭和朋友的身心健康，及时发现并劝阻他们接触烟酒与毒品。

8.鼓励学生参与学校和社会组织的健康教育活动，如健身运动、心理健康讲座等，培养积极向上的生活态度。

9.教师可结合实际案例，设计一些互动性强的教学活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在轻松愉快的氛围中学习禁毒知识。

10.建议家长与学校共同关注学生的成长，加强家庭教育，共同营造一个健康、安全的成长环境。课后作业1.阅读课文《主动拒绝烟酒与毒品》，总结烟酒与毒品对个人、家庭和社会的危害，至少写出三点。

答案：①对身体健康造成严重损害；②影响心理健康，导致心理依赖；③破坏家庭和谐，增加家庭负担。

2.结合自己的生活实际，列举至少两个身边可能存在的烟酒与毒品诱惑，并思考如何应对这些诱惑。

答案：①同学之间互相赠送香烟；应对方法：婉言拒绝，说明危害，劝导同学戒烟。

②家庭聚会时有人劝酒；应对方法：以身体为由拒绝饮酒，或选择低度酒。

3.设计一个宣传标语，旨在提高人们对烟酒与毒品危害的认识。

答案：拒绝毒品，从我做起，共建无毒家园。

4.想象一下，如果你发现身边有人正在尝试毒品，你会怎么做？请写出你的应对措施。

答案：首先，保持冷静，了解情况；其次，劝说对方停止尝试，告知毒品的危害；最后，如果劝说无效，及时向学校或家长报告。

5.阅读以下案例，分析案例中人物的行为是否正确，并说明理由。

案例一：小明在朋友生日聚会上，面对朋友的劝酒，坚决拒绝，并解释了饮酒的危害。

案例二：小红在得知同学尝试毒品后，不仅没有劝阻，反而参与其中，认为这是时尚的行为。

答案：案例一中小明的行为是正确的，他坚守原则，拒绝不良诱惑，保护了自己的身心健康。案例二中小红的行为是错误的，她没有意识到毒品的危害，反而助长了不良风气。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-烟酒与毒品对身心健康的危害

-抵制烟酒与毒品