教科版(EEC)三年级下册Unit3Howmuchisit一等奖教案设计

教科版(EEC)三年级下册Unit3Howmuchisit一等奖教案设计主备人备课成员教学内容教科版(EEC)三年级下册Unit3Howmuchisit主要内容包括：学习有关价格的表达方式，如howmuch、howmany等；学习购物场景中的对话用语，如Howmuchisit?、It's…等；学习数字的读写，特别是货币单位元、角、分的使用。通过角色扮演、游戏互动等环节，帮助学生熟练掌握价格表达和购物对话，提高实际运用英语的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言实践能力、文化意识和思维品质。通过购物场景的对话练习，学生能够灵活运用英语进行价格询问和回答，提高实际交流能力。同时，通过了解不同国家的货币单位和购物习惯，增强学生的跨文化理解能力。此外，通过数字的读写和运用，培养学生的逻辑思维和数学素养。教学难点与重点1.教学重点

-确定核心内容：本节课的核心内容是价格表达和购物对话的实践。学生需要掌握如何用英语询问和回答价格，以及如何在对话中使用适当的货币单位。

-举例解释：

-重点一：如何正确使用"Howmuchisit?"、"It's…"等句型进行价格询问和回答。

-重点二：熟练运用元、角、分等货币单位，以及相应的数字表达方式。

2.教学难点

-识别难点内容：本节课的难点在于学生能够准确、自然地运用英语进行购物对话，并理解不同货币单位在实际交易中的应用。

-举例解释：

-难点一：学生可能难以在真实语境中流畅地使用英语进行价格询问和回答，尤其是在有压力的购物环境中。

-难点二：对于元、角、分等货币单位的理解和使用，学生可能存在混淆，特别是在进行实际计算时。

-难点三：不同文化背景下的购物习惯和价格表达方式的差异，可能会影响学生对价格表达的理解和实践。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、电子白板

-课程平台：英语学习软件或平台，如英语学习APP

-信息化资源：购物场景图片、动画或视频，用于展示价格表达和购物对话

-教学手段：实物教具（如货币模型）、角色扮演道具、互动游戏卡片教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对购物场景英语对话的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在购物时经常用英语交流吗？你们觉得用英语询问价格有什么特别的地方？”

展示一些关于购物场景的图片或视频片段，如超市、商场等，让学生初步感受英语在购物场景中的应用。

简短介绍本节课的主题——购物场景英语对话，强调学习这种对话方式对日常生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.购物场景英语对话基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解购物场景英语对话的基本概念、常用句型和表达方式。

过程：

讲解购物场景英语对话的定义，包括其主要用途和场景。

详细介绍购物场景中常用的英语句型，如"Howmuchisit?"、"It's…"、"Couldyouhelpme,please?"等。

3.购物场景英语对话案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解购物场景英语对话的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的购物场景英语对话案例进行分析，如询问商品价格、选择商品、支付等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解购物场景英语对话的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在实际购物中运用所学对话。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与购物场景英语对话相关的主题进行深入讨论，如“如何在购物时用英语表达自己的需求”、“如何应对购物的突发状况”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对购物场景英语对话的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调购物场景英语对话的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括购物场景英语对话的基本概念、常用句型、案例分析等。

强调购物场景英语对话在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学内容。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际运用能力。

过程：

布置课后作业：让学生模拟购物场景，用英语进行对话练习，并记录下来。作业要求学生尝试使用本节课学到的句型和表达方式，以真实情境为背景进行对话。同时，鼓励学生课后查找更多购物场景的英语对话素材，进行自主学习。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《英语购物常用语手册》

这本手册包含了购物场景中常用的英语词汇和表达，如商品名称、价格询问、支付方式等。学生可以通过阅读这本手册，扩大词汇量，提高在实际购物场景中的英语沟通能力。

-阅读材料二：《英语国家购物文化对比》

这份资料对比了不同英语国家在购物习惯、支付方式、服务态度等方面的差异。学生可以通过阅读，了解不同文化背景下的购物文化，增强跨文化交际能力。

-阅读材料三：《英语购物故事集》

这本故事集以购物为主题，通过一系列生动有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习购物场景的英语表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-角色扮演：学生可以邀请家长或同学一起进行购物场景的角色扮演，模拟真实购物对话，提高实际运用英语的能力。

-视频学习：鼓励学生观看英语购物视频，学习真实的购物场景对话，模仿语音语调，提高口语表达能力。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如英语学习网站、论坛等，查找更多购物场景的英语对话素材，进行自主学习。

-小组合作：学生可以组成学习小组，共同探讨购物场景英语对话的技巧和策略，分享学习心得，互相帮助提高。

-创作小剧本：学生可以发挥创意，创作以购物为主题的英语小剧本，通过表演来巩固所学知识，提高语言运用能力。板书设计①重点知识点：

-购物场景英语对话常用句型

-货币单位（元、角、分）

-常用购物词汇（如：item,price,money,change等）

②关键词：

-Howmuchisit?

-It's...

-Couldyouhelpme,please?

-Thisis...

-Howmuchisthis?

③重点句子：

-"Howmuchisthisshirt?"

-"It's50dollars."

-"Couldyoushowmetheblueone,please?"

-"Ineedsomechange,please."

-"Thankyouforyourhelp."课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了购物场景中的英语对话，重点掌握了询问价格、表达购物需求和支付方式的常用句型和词汇。通过角色扮演和案例分析，大家能够更好地理解如何在真实购物环境中运用英语进行沟通。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

-我们学习了如何用英语询问价格，例如："Howmuchisthis?"和"It's..."

-我们了解了如何表达购物需求，如："Couldyoushowmethe..."和"Iwouldliketo..."

-我们学习了如何进行支付，包括使用现金或信用卡等，例如："Howmuchisthechange?"和"Thatwillbe..."

-我们还学习了元、角、分等货币单位的使用。

当堂检测：

为了检测