过雪山草地教学设计初中音乐人音版九年级下册-人音版

PAGE课题过雪山草地教学设计初中音乐人音版九年级下册-人音版教材分析《过雪山草地》是人音版九年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲以红军长征的艰苦历程为背景，表达了革命先辈的坚定信念和顽强精神。本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受红色文化的魅力，培养学生的爱国情怀，提高学生的音乐素养。教学内容与课本紧密相连，符合九年级学生的认知水平和审美需求。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐审美能力、文化理解力和情感态度价值观。通过学习《过雪山草地》，学生能够感受革命歌曲的深刻内涵，增强对民族文化的认同感，提升审美鉴赏能力，培养坚韧不拔的意志品质，以及热爱祖国、珍惜生活的情感态度。教学难点与重点1.教学重点

-理解歌曲《过雪山草地》的歌词内容，体会其反映的历史背景和革命精神。

-学会歌曲的旋律，掌握歌曲的基本节奏和演唱技巧。

-通过演唱和欣赏，感受歌曲所表达的情感，提升音乐审美能力。

2.教学难点

-歌曲中一些较为复杂的节奏型和旋律线条，如连续的十六分音符和跳跃的音程。

-正确把握歌曲的情感表达，理解歌曲中的对比和转折。

-在集体演唱中，协调好个人与集体的声音，保证合唱的和谐性。

-对于一些学生来说，理解歌曲所蕴含的历史意义和革命情感可能存在一定的难度，需要通过讲解和讨论来加深理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解歌曲的历史背景和创作背景，帮助学生理解歌曲的内涵。

2.演唱法：指导学生逐句学习歌曲，注重节奏和音准的掌握。

3.情景教学法：创设红军长征的情景，让学生在角色扮演中体验歌曲的情感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示歌曲的歌词、旋律和图片，增强视觉效果。

2.音乐软件辅助：使用音乐软件进行节奏练习和旋律模仿，提高学习效率。

3.合唱指挥：通过视频或现场演示，教授合唱指挥技巧，提升合唱效果。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.教师播放《过雪山草地》的音频，引导学生闭上眼睛，感受歌曲所传达的情感。

2.提问：同学们，这首歌曲让你想到了什么？它表达了怎样的情感？

3.学生分享感受，教师总结：这首歌曲讲述了红军长征的艰苦历程，表达了对革命先辈的敬意。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解歌曲的背景：介绍红军长征的历史事件，引导学生了解歌曲的来源。

2.歌词分析：逐句讲解歌词，分析歌词所蕴含的革命精神和爱国情怀。

3.旋律讲解：分析歌曲的旋律特点，讲解节奏和音高的变化，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。

（三）巩固练习（10分钟）

1.节奏练习：教师播放歌曲节奏片段，学生跟唱，巩固节奏感。

2.歌曲演唱：学生分组，每组选取一句歌词进行演唱，教师巡回指导。

3.旋律模仿：教师弹奏歌曲旋律，学生跟唱，加深对旋律的记忆。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：这首歌曲给你留下了什么印象？

2.学生回答，教师总结：这首歌曲让我们感受到了革命先辈的坚定信念和顽强精神。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你们是红军战士，在长征途中会遇到哪些困难？

2.学生讨论，教师总结：长征途中的困难有很多，如雪山、草地、敌军的围追堵截等。

3.提问：我们应该怎样克服这些困难？

4.学生分享自己的看法，教师总结：坚定的信念、顽强的意志和团结协作的精神是克服困难的关键。

（六）创新教学环节（5分钟）

1.教师引导学生创作一段歌词，表达对红军长征的敬意。

2.学生分组，每组创作一段歌词，教师巡回指导。

3.学生展示作品，教师点评。

（七）课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调歌曲所表达的革命精神和爱国情怀。

2.学生分享学习心得，教师鼓励学生在生活中发扬长征精神。

（八）布置作业（2分钟）

1.复习本节课所学的歌曲，注意节奏和音准。

2.思考：红军长征精神对我们今天的生活有什么启示？

教学时长：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-红军长征历史资料：收集红军长征的历史照片、地图、文献等，以图文并茂的形式展示长征的艰辛历程。

-革命歌曲集：整理收录《过雪山草地》以及其他反映红军长征精神的歌曲，如《十送红军》、《长征组歌》等，让学生了解更多的革命歌曲。

-红色教育基地：介绍国内外的红色教育基地，如江西井冈山、陕西延安等，让学生了解革命历史，感受红色文化。

-红军长征故事集：推荐阅读与红军长征相关的书籍，如《长征：一部英雄史诗》、《红星照耀中国》等，丰富学生的课外阅读。

2.拓展建议：

-组织学生参观红色教育基地，实地感受红军长征的历史氛围。

-鼓励学生收集红军长征的历史资料，制作成班级展览或小册子。

-开展红色歌曲演唱比赛，让学生在演唱中体会革命歌曲的魅力。

-设计以红军长征为主题的绘画或手工艺品，激发学生的创造力和想象力。

-邀请老红军或相关专家来校进行讲座，让学生直接了解长征的历史和故事。

-安排学生参与社区服务，如清洁烈士陵园、宣传红色文化等，培养学生的社会责任感。

-利用网络资源，如在线博物馆、历史纪录片等，拓宽学生的知识视野。

-组织学生观看红色电影，如《英雄儿女》、《集结号》等，通过影视作品感受革命精神。

-鼓励学生撰写读后感或观后感，分享对红军长征精神的理解和感悟。

-安排学生参与红色剧本创作，通过戏剧表演的形式展现红军长征的故事。反思改进措施教学特色创新

1.结合历史情境教学：在教学中，我尝试将历史背景与音乐教学相结合，让学生在了解历史的同时，更好地理解歌曲所传达的情感。

2.引入多元教学手段：我使用了多媒体教学、小组讨论等多种方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

存在主要问题

1.学生对历史背景的理解不够深入：部分学生在学习过程中，对红军长征的历史背景了解不足，影响了他们对歌曲情感的理解。

2.课堂互动性有待提高：虽然我尝试了多种教学方法，但发现学生在课堂上的参与度仍有待提高，特别是对于一些较复杂的音乐理论。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要集中在学生的演唱表现上，对于学生的历史知识、音乐理解等方面缺乏全面评价。

改进措施

1.深入挖掘历史背景：我将更多地介绍红军长征的历史故事，通过视频、图片等多媒体手段，让学生更直观地了解长征的历史背景。

2.增强课堂互动性：我将设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂，提高他们的学习兴趣。

3.丰富教学评价方式：除了演唱表现，我还将加入对学生的历史知识、音乐理解等方面的评价，采用多元化的评价方式，全面评估学生的学习成果。通过这些改进措施，我希望能够更好地实现教学目标，提升学生的核心素养。板书设计①红军长征历史背景

-长征时间：1934年10月-1936年10月

-长征路线：江西瑞金出发，途经四川、甘肃、陕西等地

-长征意义：保存了党和红军的基干力量，宣传了党的主张

②歌曲创作背景

-创作时间：1940年代

-创作目的：鼓舞士气，表达对革命先辈的敬意

③歌词分析

-“雪山”象征长征途中的艰难险阻

-“草地”象征红军战士的坚韧不拔

-“红军不怕远征难”表达革命乐观主义精神

④歌曲旋律特点

-旋律起伏较大，富有激情

-节奏鲜明，富有韵律感

-歌曲结尾处的高潮部分，表现出红军战士的英勇无畏

⑤演唱技巧

-注意节奏和音准

-表达歌曲情感，传达革命精神

⑥教学总结

-了解红军长征的历史背景和歌曲创作背景

-掌握歌曲的演唱技巧

-体会歌曲所表达的情感和革命精神课后作业1.作业内容：请根据《过雪山草地》的歌词，创作一段与长征精神相关的现代诗歌。

答案示例：长征路上风雨多，红军战士志不磨。雪山草地皆敌胆，革命歌声震山河。

2.作业内容：选择一首与红军长征相关的歌曲，分析其旋律和歌词特点，并简要说明其表达的情感。

答案示例：《十送红军》旋律优美，歌词深情，表达了红军战士与人民群众的深厚情谊。

3.作业内容：查找关于红军长征的历史资料，整理一份简报，介绍长征途中的重要事件和意义。

答案示例：简报标题：《红军长征的伟大历程》

内容摘要：红军长征历时两年，行程二万五千里，历经艰险，最终到达陕北，为党和红军的生存和发展奠定了基础。

4.作业内容：设计一个以红军长征为主题的绘画或手工艺品，并附上简要的创作说明。

答案示例：绘画作品：