小学英语人教精通版四年级下册Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson18Revision教案

小学英语人教精通版四年级下册Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson18Revision教案课题：课时：授课时间：课程基本信息1.课程名称：小学英语人教精通版四年级下册Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson18Revision

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三9:00-9:45

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用英语进行交流的能力，提高听说技能。

2.增强学生对不同学科的兴趣，激发学习英语的积极性。

3.培养学生自主学习的能力，提高合作学习和解决问题的能力。

4.培养学生良好的学习习惯，提高文化意识和跨文化交际能力。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是复习和巩固Unit3中的词汇和句型，特别是与“最喜欢的学科”相关的表达。

-举例解释：教师需重点讲解和练习以下句型：“Whatsubjectdoyoulikebest?”（你最喜欢什么科目？）和“Ilike…because…”（我喜欢……因为……）。同时，复习本单元的关键词汇，如science,music,art等。

2.教学难点：

-难点内容：学生可能难以将新学的词汇和句型自然地融入到日常对话中，尤其是在表达个人喜好时。

-举例解释：难点在于如何让学生在实际情境中运用新学的表达。例如，教师可以设计角色扮演活动，让学生在模拟课堂上讨论各自最喜欢的科目，并使用“Ilike…because…”的结构来解释原因。此外，通过小组合作，学生可以在小组讨论中练习使用新词汇和句型，从而提高语言运用能力。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设真实语境，让学生在模拟的课堂环境中运用英语。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论和角色扮演，以激发学生的参与度和兴趣。

3.利用多媒体资源，如图片和视频，辅助教学，帮助学生理解和记忆新词汇和句型。

4.结合游戏化学习，通过单词接龙、猜学科等游戏活动，提高学生的学习效率。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以提问的方式引入，如：“Doyouhaveafavoritesubjectinschool?Whydoyoulikeit?”（你在学校里有一个最喜欢的科目吗？为什么你喜欢它？）

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学过的关于学科名称的单词，如：“math,science,music,art,PE”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要句型：“Whatsubjectdoyoulikebest?”和“Ilike…because…”。

-举例说明：教师通过展示图片或实物，如一张科学实验的图片，来展示如何使用这些句型。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生思考并分享自己最喜欢的科目及其原因。

3.实践活动（约15分钟）

-学生活动：学生进行角色扮演，一人扮演提问者，另一人扮演回答者，使用新学的句型进行对话。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成课本上的练习题，包括选择题、填空题和简答题。

-教师指导：教师检查学生的练习，对学生的错误进行讲解，并提供正确的答案。

5.游戏环节（约10分钟）

-游戏化学习：教师组织“WordChain”游戏，学生依次说出自己喜欢的科目，并解释原因，以复习和巩固词汇和句型。

-教师参与：教师和学生一起参与游戏，营造轻松愉快的课堂氛围。

6.总结反馈（约5分钟）

-总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点句型和词汇。

-反馈：教师询问学生对本节课的理解程度，收集学生的反馈意见。

7.布置作业（约2分钟）

-作业内容：教师布置课后作业，要求学生写一篇短文，描述自己最喜欢的科目以及为什么喜欢它。

-作业要求：作业需使用本节课学到的句型和词汇，字数不限。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，适时调整教学节奏和内容，确保每个学生都能积极参与并掌握所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《SchoolLifeinDifferentCountries》：这篇文章介绍了不同国家学生的学校生活和喜欢的科目，可以让学生了解全球范围内对学科的兴趣差异。

-《FamousPeopleandTheirFavoriteSubjects》：介绍一些历史上著名人物及其喜欢的科目，激发学生对学科兴趣的思考。

-《WhyStudyScienceinElementarySchool？》：探讨在小学阶段学习科学的重要性，鼓励学生对科学产生兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己班级同学最喜欢的科目，并制作一份统计图表，分析数据。

-家长可以协助学生查找关于他们最喜欢的科目的资料，如科学家、艺术家的故事，或者该科目在实际生活中的应用。

-学生可以尝试编写一个小故事，描述他们在一个理想的学校中，每天学习自己最喜欢的科目。

-组织一次小型的学科兴趣小组，让学生分享他们最喜欢的科目的知识和经历。

3.开展跨学科活动：

-结合音乐课，让学生创作一首歌曲，歌颂他们最喜欢的科目。

-联合美术课，让学生绘制一幅描绘他们喜欢的科目的图画。

-在科学课上，通过实验或观察，让学生亲自体验他们最喜欢的科目。

4.鼓励学生参与社区活动：

-鼓励学生参与学校的科学展览、艺术表演或其他与学科相关的活动。

-组织学生参观博物馆、科技馆等，拓宽他们的视野，增加对学科的兴趣。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：我在教学中尝试创设真实情境，比如让学生扮演不同角色，讨论自己最喜欢的科目，这样的互动让课堂更生动。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体资源，如图片和视频，帮助学生更好地理解新词汇和句型，提高了他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：我发现有些学生在课堂上的参与度不高，可能是由于他们对某些科目不感兴趣或者害羞。

2.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业来评价学生，这可能导致评价不够全面。

3.家校沟通不足：我发现有时候家长对孩子的学习情况了解不够，家校沟通需要加强。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：我将设计更多小组活动和角色扮演，鼓励每个学生都参与到课堂讨论中来。

2.丰富评价方式：我将结合课堂表现、作业、小组合作等多个方面进行评价，确保评价的全面性。

3.加强家校沟通：我会定期与家长沟通，分享学生的学习进展，共同关注孩子的成长。同时，我也鼓励家长参与课堂活动，让家长成为课堂的一部分。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的学习和发展。板书设计①重点知识点

-单词：science,music,art,PE,history,math

-句型：Whatsubjectdoyoulikebest?Ilike…because…

②关键词

-S