2027八年级上册语文新教材统编版：11 三峡13与朱元思书：一词多义、文言文中的山水（原卷版）

第三单元跟着课文学阅读系列

11三峡13*与朱元思书（讲义）

《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注

课标要求

释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位”。

部编本语文教材八年级上册第三单元单元导语要求：要借助注释和工具书，整体把握文章

单元导语犬意，感受文言之美。要反复诵读，体会古诗文的韵律，并借助联想和想象，进入诗文的

意境，领略山川风物之灵秀，理解作者寄寓其中的情怀、注意积累常见的文言实词、虚词。

※重难点1一词多义

学习重难点

※重难点2文言文中的山水

考点一词多义

《三峡》与《与朱元思书》两课文言现象丰富典型，集中呈现了如“绝”（隔绝/极）、“自”（从/如果）、

“属”（连接/类）等高频词的多义性。通过对比两篇文本中同一词汇在不同语境的含义，学生能直观体会文

言“一词多义”的灵活性与规律性，在具体语境中深化积累，提升借助工具书辨析词义的能力，为理解文

言之美奠定扎实基础。

（一）一词多义

“一词多义”指同一个文言词在不同语境中具有不同含义或用法的现象。这是文言词汇的核心特点，

因古代词汇量有限，一词常通过引申、假借等方式衍生多义。

示例（结合教材经典篇目）：

【绝】（《三峡》）

“沿溯阻绝”：动词，断绝（水路被阻断）。

“哀转久绝”：动词，消失（猿鸣声消失）。

“绝巘多生怪柏”：副词，极/极高（陡峭的山峰）。

【属】（《三峡》《与朱元思书》）

“属引凄异”（《三峡》）：动词，连接（猿声接连不断）。

“桑竹之属”（《桃花源记》延伸）：名词，类/种类（桑树竹子这类植物）。

【自】（《三峡》）

“自三峡七百里中”：介词，从（在三峡七百里中）。

“自非亭午夜分”：连词，如果（如果不是正午/半夜）。

【穷】（《与朱元思书》）

“蝉则千转不穷”：动词，穷尽/停止（蝉鸣不停）。

“欲穷其林”（《桃花源记》）：动词，走到尽头（探寻桃花林的尽头）。

（二）常见考查形式

1.选择题：直接选择句中加点词的正确项；或判断不同句子中相同词语意义/用法是否相同。

2.填空题：直接解释句中指定词语的含义；或根据语境填写词语的正确义项。

3.翻译题在翻译句子时，必须准确译出该词在特定语境中的含义。

（三）答题思路

1.回归语境，紧扣句意：

牢记“词不离句”，结合上下文推断最贴切的含义。常用思路：“该词在句中指代/描述……，故应取

‘X’义（如：断绝/极/独特）”。

2.联系积累，迁移运用：

回想课内学过的该词常见义项（如《三峡》中“绝”的多种含义），进行比对筛选。

3.分析语法，定位词性：

观察该词在句中位置（主语、谓语、宾语、状语等）及搭配关系，判断词性，缩小义项范围（如“之”

在主谓间是助词，在动词后是代词）。

4.规范表述，直译优先：

解释词义或翻译时，优先使用准确、简洁的现代汉语对应词。选择题善用排除法。

答题术语：

“此处作[动词/副词/连词等]，意为[释义]”；“与[课内某例句]中意义/用法相同/不同”。

（四）教材习题

《三峡》【思考·探究·积累】

三解释下列加点的词。

1.自．三峡七百里中

自．非亭午夜分

孤常读书，自．以为大有所益

2.沿溯阻绝．

绝．巘多生怪柏

哀转久绝．

3.素．湍绿潭

可以调素．琴，阅金经

《与朱元思书》【思考·探究·积累】

三解释下列加点的词，并指出其用法。

1.任意东西．．

2.负势竞上．

3.横柯上．蔽

随学随练

提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。

▌对点练1-1【25-26八年级上·辽宁沈阳·阶段检测】阅读下面文字，回答问题。

【甲】

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，

不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东

三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（郦道元《三峡》）

【乙】

①两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。

山松①言：“常闻峡中水疾，悉以临惧相戒，曾②无称有山水之美也。”

②江北多连山，登之望江南诸山，数十百重，莫识其名。高者千仞，多奇形异势，自非烟褰雨霁③，

不辨见此远山矣，吾尝往返十许过。江水又东径白鹿岩沿江有峻壁百余丈猿所不能游。有一白鹿，陵峭登

崖，乘岩而上，故世名此岩为白鹿岩。江水又东历荆门、虎牙之间。荆门在南，上合下开，暗彻山南，有

门像虎牙在北，石壁色红，间有白文类牙形，并以物像受名。此二山，楚之西塞也。

（节选自郦道元《水经注》，有删改）

①山松：指袁崧，东晋著名文学家。②曾：竟然。③烟褰（qiān）雨霁（jì）：烟消云散、雨过天晴。

下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（）

A．自．非亭午夜分自．李唐来，世人甚爱牡丹（《爱莲说》）

B．属引．凄异下车引．之（《陈太丘与友期行》）

C．故世名．此岩为白鹿岩有仙则名．（《陋室铭》）

D．登之．望江南诸山知之．者不如好之者（《论语十二章》）

▌对点练1-2【2026·河北邯郸·模拟预测】阅读下面文字，回答问题。

[甲]

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，

嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

（节选自吴均《与朱元思书》）

[乙]

源出山下石间，涌沸①为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累②如卵如珠，青缘白黑，丽于宝

玉。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面皆石崖其净如拭纤尘不住。

（节选自明·李元阳《游青碧溪三潭记》）

[丙]

长松怪石，去墟落③不下一二十里。鸟径缘崖，涉水于草莽间。杖藜④蹑⑤屐，往来穷谷大川，听流水，

看激湍，鉴⑥澄潭，步危桥，坐茂树，探幽壑，升高峰，不亦乐乎！

（节选自明·陈继儒《小窗幽记》）

①沸：泉水涌出的样子。②累累：连续不断的样子。这里形容小石一粒一粒堆积的样子。③墟落：村落。

④藜：草名。又名灰藿、灰菜。嫩叶可吃，茎老可作拐杖。这里指拐杖。⑤蹑：穿（鞋），趿拉（鞋）。⑥

鉴：照，照视。

（1）下列句子中，加着重号词语的意思不相同的一项是（）

A．夹．岸高山夹．岸数百步（《桃花源记》）

B．蝉则千转不穷．今为所识穷．乏者得我而为之（《鱼我所欲也》）

C．涌沸为潭，深丈许．潭中鱼可百许．头（《小石潭记》）

D．鉴澄潭，步．危桥相与步．于中庭（《记承天寺夜游》）

（2）把下列句子翻译成现代汉语。

A.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

B.长松怪石，去墟落不下一二十里。

答题区域：

考点文言文中的山水

《三峡》以精炼雄奇的笔法勾勒四时山水，展现地理特征与自然伟力；《与朱元思书》则用清丽骈文描

绘富春江的灵动之美，融情于景。两篇互补：前者重客观描摹，后者重主观体验，共同呈现文言中山水书

写的多样性。学生可借此积累实虚词，感受韵律节奏，通过联想体悟古人寄情山水的哲思与情怀，从而达

成“把握文意-领略灵秀-理解情怀”的深度学习目标。

（一）常见考查形式

1.内容理解题

“作者描写了山/水的哪些特点？”

“某句写出景物什么特征？”

例：《三峡》中“重岩叠嶂，隐天蔽日”突出山______的特点。

2.手法赏析题

“画线句运用了什么写法？有何作用？”

“作者如何表现景物的灵动之美？”

例：《与朱元思书》“游鱼细石，直视无碍”运用______描写，突出水______。

3.情感主旨题

“作者借山水抒发了什么情感/志趣？”

“文中景物与作者情怀有何关联？”

4.画面描述题

“发挥想象，描绘某句呈现的画面。”

（二）答题思路

1.写景特点题

思路：抓景物关键词+概括特征（形态、动静、色彩等）。

2.手法作用题

思路：手法+文本分析+效果

3.情感主旨题

思路：联系景物特征+作者议论句（如《三峡》“良多趣味”、《朱元思书》“望峰息心”）。

4.画面描述题

要点：翻译句子+合理想象（补充视觉、听觉等感官）+意境概括。

答题术语：

类型术语示例

写景特山：雄奇险峻、连绵起伏、幽深秀丽（《三峡》春冬之水）：

点题水：清澈湍急、汹涌澎湃、婉转柔美“素湍绿潭，回清倒影”→动静结合，既有

整体：意境空灵、生机盎然、清幽寂寥白色急流的动态美，又有碧潭倒影的静态美，

突出清澈明净。

手法作动静结合-突出层次感，使画面鲜活灵动（《与朱元思书》）：

用题正侧描写-侧面烘托，强化景物特征“急湍甚箭，猛浪若奔”→比喻夸张，将急

虚实相生-拓展意境，引发联想流比作飞箭、猛浪比作奔马，突出水流湍急汹

比喻/夸张-生动形象，突出景物奇绝涌之势。

情感主常见情感：示例：

旨题热爱自然、寄情山水《与朱元思书》通过“鸢飞戾天者，望峰息心”

淡泊名利、向往隐逸直抒胸臆，借山水之美抒发厌弃尘俗、归隐林

泉之志。

画面描“描绘了______（时间/地点）的______（景（《三峡》“林寒涧肃”）：

述题物），______（动态/静态细节），营造出深秋山林寒凉，涧谷寂静萧瑟，落叶飘零，猿

______的氛围。”鸣凄切，渲染出空寂悲凉的氛围。

（三）教材习题

《三峡》【思考·探究·积累】

一朗读并背诵课文。说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。

二写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。

五《水经注》在古代游记散文的发展中有着重要的地位，明末清初文学家张岱取为“古人记山水手，

太上郦道元”。课外可以阅读《水经注》中描写次孟门山、拒马河、黄牛滩、西陵峡等的段落，体会其写景

文字的精彩。

《与朱元思书》【思考·探究·积累】

一朗读并背诵课文。说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里?

二面对富春江的“奇山异水”,作者有什么样的感想?你如何理解这种感想？

四吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”,都是描写山水的名篇，

学者钱锤书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。阅读课文以外的两“书”,进一步体会吴均

写景文章的特点。

随学随练

▌对点练2-1【25-26八年级上·四川自贡·期末】阅读下面文字，完成小题。

【甲】

①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，

不以疾也。

②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝꩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

③每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东

三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（节选自郦道元《三峡》）

【乙】

①山无麓，乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润山竦出崭然露芒角。水声锵然呜两峰间，

心始异之。

②又盘山行十许里，四山忽合，若拱而揖，环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜浓郁。风自木杪①起，纷

披震荡，山与木若相顾而坠者，使人神骇目眩。

③又行数里，得泉之泓澄渟②溜者焉，洑③出石罅，激而为迅流者焉。阴木荫其颠，幽草缭其趾。宾

欲休，咸曰：“莫此地为宜。”

（节选自麻革《游龙山记》）

【注】①木杪：树尖，树顶。②渟：水积聚不流动。③洑：水伏流地下。

下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（）

A．【甲】文按季节分写三峡景色，夏水的迅疾、春冬的清幽、秋景的凄清形成鲜明对比

B．【乙】文“若拱而揖，环而卫者”运用比喻手法，生动形象地写出了群山环绕的态势

C．【甲】文结尾引用渔歌渲染了凄清的氛围，【乙】文结尾则借宾客之口直抒隐逸之志

D．【甲】【乙】两文都以行程为线索逐渐展开叙写，通过移步换景的手法描写景物变化

▌对点练2-2【25-26八年级上·广东东莞·期末】阅读下面文字，回答问题。

【甲】

三峡（节选）

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，

不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝꩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

【乙】

江水（节选）

江水又东，迳．黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛人黑

①②

牛黄成就分明。既人迹所绝．，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳．信宿．，犹望见此物。故行者

谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故．．。”言水路纡深，回望如一矣。

（节选自郦道元《水经注·江水》）

[注]①成就：这里指人和牛的形状、色彩。②信宿：连住两夜。

【丙】

早发白帝城

李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

【甲】【乙】两文都描写了江水，请分析一下，写法上有什么相同点，并说说两文分别写出了江水怎样的特

点。

答题区域：

基础通关

1.（25-26八年级上·四川达州·期中）阅读下面文字，回答问题。

【甲】

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不

以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝꩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三

峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（选自郦道元《三峡》）

【乙】

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，

嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，

在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（选自吴均《与朱元思书》）

（1）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．不以．疾也自康乐以．来B．至于．夏水襄陵相与步于．中庭

C．春冬之．时山川之．美D．猛浪若．奔若．躇步跐蹈

（2）下列对两文的理解和分析，有误的一项是（）

A．【甲】文层次分明。总写三峡风貌，再按照时间依次写出三峡的奔放美、凄婉美和清幽美。

B．【乙】文结构清晰。先总说富春江山水的特点，然后紧承“异水”“奇山”分说，都紧扣“天下独绝”

四字。

C．两文写法有共同之处。【甲】文的“虽乘奔御风，不以疾也”与【乙】文的“急湍甚箭，猛浪若奔”

在描写水势之疾上写法相同。

D．同是写猿鸣，两文表达的感情不同。【甲】文是为突出环境的冷清寂静，有悲伤；【乙】文则为表现

富春江两岸的生机勃勃，有欣喜。

2.（25-26八年级上·河南焦作·期末）阅读下面文字，回答问题。

【甲】

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，

不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝꩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东

三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（选自郦道元《三峡》）

【乙】

登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，

不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。

岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。

（选自《徐霞客游记》）

【注释】①三姑：山峰名。②幔亭峰：山峰名。

（1）下列选项中加点的词语，意思相同．．的一项是（）

A．有时朝发．白帝舜发．于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》）

B．春冬之时．学而时．习之（〈论语〉十二章〉）

C．哀转久绝．猿则百叫无绝．（《与朱元思书》）

D．回清．倒影清．荣峻茂

（2）甲乙两文都是山水游记，但各有特点，请结合文章内容从写作顺序和情感两方面分析它们的异同。

素养提升

1.（2026·河南开封·二模）阅读下面文字，完成小题。

【甲】

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙．处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝．。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，

不以疾也。

③春冬之时，则素．湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东

三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（郦道元《三峡》）

【乙】

立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘①翼惊飞。渐

近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞②，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲

拍岸而上。看者辟易③，走避塘下。潮到塘，尽力一礴，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒

④

非常，炮碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜．始定。

（摘选自张岱《白洋潮》）

【注释】①擘（bò）：分开、张开。②镞镞（zú）：形容浪头簇拥的样子，像箭头一样密集向前。③辟易：

因惊惧而向后退避。④龙湫：瀑布，这里比喻潮水被击碎后如瀑布飞泻。

（1）下列对两文中加点字解说不正确．．．的一项是（）

A．“略无阙处”中的“阙”同“缺”，意思是“空隙、缺口”，与“城阙辅三秦”（《送杜少府之任蜀

州》）的“阙”意思不同。

B．“绝”有“阻断”“停止”“极高”“独一无二”等义项，根据语境推测，“沿溯阻绝”的“绝”意思

为“阻断”。

C．“素湍绿潭”中的“素”为“白色的”，与成语“安之若素”的“素”，“调素琴”（《陋室铭》）句中

的“素”意思一样。

D．乙文中“颜始定”中的“颜”意为脸色，与“大庇天下寒士俱欢颜”（《茅屋为秋风所破歌》）的“颜”

意思相同。

（2）把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。

自非亭午夜分，不见曦月。

（3）乙文从细长一线的潮水写起，接着按由远及近的顺序描绘“稍近”“渐近”到“再近”的白洋潮，请

用自己的话分别概括这些景象的特点。

（4）甲、乙两文都描绘了别具特色的水景，请从侧面描写的角度，简析两文是如何突出江水、潮水特点的。

2.（2026·湖北鄂州·模拟预测）阅读下面文字，完成小题。

【摘录一】

汉江临眺

【唐】王维

楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。

郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。

【摘录二】

三峡（节选）

【北魏】郦道元

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙．处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，

不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

꩘．

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东

三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

【摘录三】

宜都记（节选）

【晋】袁崧

①自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡．曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月。绝壁

或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝．。所谓三峡，

此其一也。

②常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境既至欣然始信耳

闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，

弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古

矣。

（1）摘录一中“___________________”描绘的江水浩瀚壮阔之景，与摘录二中“夏水襄陵，沿溯阻绝”

所写水势有异曲同工之妙。

（2）全诗以“临眺”统领，诗中“________”“________”两个动词（或短语）化静为动，写出了汉水的

磅礴气势。

（3）将下面的句子翻译成现代汉语。

其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

（4）下列对摘录三有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．作者起初听闻三峡水急，人们都以此告诫，无人称赞山水之美。

B．作者亲临三峡后，发现山水奇美，感到欣喜，流连忘返。

C．作者认为山水有灵性，也会为遇到知己而感到惊讶。

D．作者认为三峡的景色难以用言辞描述，所以不愿多写。

（5）请结合三则摘录，说说你对“耳闻之不如亲见矣”这句话的理解。联系自己的学习或生活经历，谈谈

你从中获得的启示。

迁移创新

1.（2026·广东揭阳·二模）阅读下面文字，回答问题。

【甲】

《三峡》

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，

不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝꩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东

三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（节选自郦道元《水经注·江水》）

【乙】

①并溪南行，溪上下色皆重碧，幽邃清深。溪未穷，得支径，西升上数百尺。既竟．，其顶隐而青者，

锐者如簪，缺者如玦，隆者如髻。长林远树，聚者如说，散者如别。水数百脉，小舟叶叶，摘翠者菱，挽

红者莲，举白者鱼，或志得意满而归，或夷犹容与若无所为者。

②翌日，又三四曲折，乃得大溪。一色荷花，风自两岸来，红披绿偃，摇荡葳蕤，香气勃郁。夜既深，

山益高且近，森森欲下搏人。天无一点云，星斗张明，错落水中，如珠走镜。同行皆积岁忧患；余亦羁旅

异乡，家在天西南隅，引领长望而不可归。今而遇此开口一笑不偶然矣。

（节选自王质《游东林山水记》，有删改）

【丙】

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

（陆游《游山西村》）

（1）三则选文都描绘了山水之景，但所表达的情感却各不相同，请结合文本简要分析。

（2）文学社拟开展“笔下山河，灵秀壮美”主题视频制作活动，请结合三则选文进行画面设计，并补全对

画面内容的描写。

景观景观名称画面设计（描绘画面内容，突出独特之美）配文

三峡夏水奔腾画面：（1）______夏水襄陵，沿溯阻绝。

东林

碧溪荷韵画面：（2）______上下重碧，秀荷葳蕤。

山水

画面：以陆游的游村路线为线索，先呈现“山重水复”的

山西山重水复，柳暗花明；

古村春社曲折山路，再聚焦于“柳暗花明”的村落风光及村民往来、

村箫鼓声声，古风犹存。

衣冠简朴的场景。

2.（25-26八年级下·湖南株洲·期末）阅读下面文字，回答问题。

古代文人好写山水游记，抒发情志。请你完成下列探究任务。

【甲】

庐山栖贤寺新修僧堂记

宋·苏辙

元丰三年，余得罪迁高安①，夏六月，过庐山，知其胜而不敢留。留二日，涉山之阳，入栖贤谷。谷

中多大石，岌嶪相倚。水行石间，其声如雷霆，如千乘车行者，震掉②不能自持，虽三峡之险不过也。故其

桥曰三峡。渡桥而东，依山循水，水平如白练，横触巨石，汇为大车轮，流转汹涌，穷水之变。院据③其上

流，右倚石壁，左俯流水，石壁之趾，僧堂在焉。狂峰怪石，翔舞于檐上。杉松竹箭，横生倒植，葱蒨相

纠。每大风雨至，堂中之人，疑将压焉。问之习庐山者，曰：“虽兹山之胜，栖贤盖以一二数矣。”

余闻之，求道者非有饮食、衣服、居处之求，然使其饮食得充，衣服得完，居处得安，于以求道而无

外扰，则其为道也轻。此古之达者所以必因④山林筑室庐，蓄蔬米，以待四方之游者。夫士居于尘垢之中，

纷纭之变，日进于前，而中心未始一日忘道。况乎深山之崖，野水之垠