2026年秋季教师诚信教育主题班会主题班会课件

诚信立身德润杏坛2026年秋季教师诚信教育主题班会诚信·师德·规范·践行2026年师班会导览01诚信立身认识教师诚信的价值根基02制度明规解读诚信制度与政策要求03红线警示十项准则与失信案例警示04承诺践行承诺践诺与日常落实路径05双向守护严管厚爱与权益保障并行诚信立身诚信是教师的立身之本01信诚信是公民价值准则诚信是社会主义核心价值观公民个人层面的价值准则。职业特殊性诚信根基教师塑造灵魂、塑造生命、塑造人，一言一行长久影响学生。言传身教身教重于言传行为示范说到做到、表里如一，就是最直观的诚信课。以身作则反面警示失范后果弄虚作假、出尔反尔，教育说服力荡然无存。警钟长鸣诚信是教师立身之本诚信是赢得学生尊重与信任的前提——教师言行一致，学生才愿托付与追随。诚信为师的两条路径坦率胜于权威真实面对不足、承认讲解疏漏，比刻意维护权威更得信赖。身教重于言传教师如镜，诚信映照人格光辉，为学生树立最直接榜样。信赖一旦建立，教育才能真正走进学生心里。诚信是育人之基诚信是健全人格的核心要素育人·示范传递诚信不止于口号，更要引导学生理解其对个人成长、人际交往、社会和谐的意义让诚信从外在要求内化为道德自觉要求学生做到的，教师带头做到；要求学生不做的，教师首先不做——示范才是有力量的诚信教育诚信是时代之需社会背景信用时代信用体系建设持续推进，"守信受激励、失信受制约"导向日益清晰。教师定位诚信源头教育是社会诚信的源头，教师诚信直接关系行业形象与社会公信力。行动意义价值践行推进教师诚信制度体系建设，是践行社会主义核心价值观的具体行动，也是构建和谐师生关系、家校关系的重要保障。班会立意职业自觉从自身职业出发，读懂诚信要求，走稳从教之路。制度明规制度是诚信落地的刚性保障02信诚信教育制度化部署诚信教育制度制度基石解决"学什么"——将诚信要求纳入教育内容，明确学习方向与标准，使教师知悉何为诚信、为何守信。承诺践诺制度监督机制解决"如何接受监督"——通过公开承诺、对照践诺，将诚信行为置于监督之下，以行动兑现承诺、接受检验。守信激励与失信惩戒制度奖惩并举解决"守与违的不同后果"——以激励引导守信、以惩戒约束失信，明确行为边界与责任后果，强化制度刚性。师德诚信培训有硬要求县级培训A类≥4学时每年A类学分认定县级校级培训B类≥16学时每年B类学分认定校级在职教师全年师德培训≥12学时每年常态化制度化学习在职日常学习教育常态化每周每月固定学每周组织教师集体学习每月组织集体研讨强化师德楷模与警示案例正反两方面教育集体学习集体研讨每学期三项必开展一次师德专题教育一次警示教育一次师德实践活动师德专题警示教育实践活动备课融入诚信先备育人目标、再备知识目标把诚信做人与教书育人统一起来每节课准备中自然融入诚信思考育人目标诚信融入正反强化以师德楷模正面引领，以警示案例反面警示，双线并行、常抓不懈。正面引领反面警示日常浸润诚信教育不止于集中培训，更靠日常浸润，贯穿教育教学全过程。持之以恒润物无声承诺践诺受监督新学年校长与教师人人签订规范从教承诺书，杜绝从教行为负面清单为基本内容。承诺书签订签订主体新学年校长与教师人人签订规范从教承诺书基本内容杜绝从教行为负面清单为基本内容必备条款3项平等关爱每一名学生公平对待、尊重每一位学生不搞有偿补课严守师德底线，规范从教行为不体罚变相体罚学生以德服人，以爱育人公开监督张贴公开承诺书在校务公开栏张贴，向学生和家长公开，接受社会监督学期评议每学期组织学生和家长评议，让承诺置于阳光之下诚信档案与失信惩戒诚信从道德倡导变为制度约束，与职业发展直接挂钩。规制度约束：档案记录与红线行为档案记录学校建立师德失信台账，处分结果记入教师诚信档案红线行为招生、考试、职称评审中徇私舞弊、弄虚作假，触碰第八条"秉持公平诚信"准则红线警示知红线，守底线03警十项准则是根本依据根本依据：《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教育部2018年11月8日

印发，长期有效。定位根本依据核查、处置师德问题的根本依据为师德失范行为的认定与处理提供明确遵循明确的制度遵循让师德问题的核查处置有据可依、有规可循作用基本底线针对主要问题、突出问题划定基本底线把师德要求具体化、可操作化明确行为边界为教师日常行为划定清晰底线与边界意义严管厚爱既是警示提醒，也是严管厚爱的具体体现既划红线又护成长约束与保护并重以制度约束促职业成长与规范履职公平诚信是行为底线第八条"秉持公平诚信"是十项准则中与诚信关联最直接的一条。正面要求第八条·秉持公平诚信教师应当：坚持原则处事公道光明磊落为人正直禁止行为红线禁区·一票否决在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中，徇私舞弊、弄虚作假——均为明令禁止之行为。这些环节均关涉师生切身利益，教师守住诚信，即守住教育公平底线。廉洁自律守护干净从教不收行为禁止不得索要、收受学生及家长财物廉洁自律不拿活动禁止不得参加家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动廉洁自律不占谋利禁止不得推销图书教辅、社会保险，不得利用家长资源谋取私利廉洁自律2026年新增负面清单师德失范出现新形态，2026年基础教育规范管理巩固年行动补充负面清单。禁止以直播打赏、知识付费等方式变相向家长敛财禁止贩卖教育焦虑牟利线上线下均属职业身份，任何变相牟利都不可触碰。案例警示一：有偿补课暗线准则依据十项准则·第十条不得组织、参与有偿补课，不得为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。诚信本质底线之上·初心之问看似针对违规补课，实则关乎诚信。推荐机构、借职务获利，蚕食课堂公允，动摇家长信任。讨论自问对照·内省课堂内容是否已经讲透？推荐背后有无利益考量？守住初心案例警示二：人情与公平抉择

核心问题推优、评奖、座次安排中，熟人打招呼的压力如何应对？

触碰底线顺水推舟看似小事，实则违反第八条"秉持公平诚信"

示范效应公平被个别关照打破，学生对规则的信任随之瓦解讨论题当人情与规则冲突时，如何既守住公平，又妥善处理关系？案例警示三：弄虚作假的代价Q对严重侵害学生行为如何处置？A一经查实，撤销荣誉、追回奖金、撤销教师资格、解除职务、清除出教师队伍，录入全国教师管理信息系统，任何学校不得再聘任；涉嫌犯罪移送司法机关。Q招生、职称评审弄虚作假如何处理？A同样依据准则严肃处理。学区师德失范分类处置师德失范处置分类进行，对照负面清单，不搞一刀切。处置对象4类体罚学生有偿补课违规收受礼品学术不端处分档次递进警告记过降低岗位等级或撤职开除结果记录台账建立师德失信台账处分结果逐项留痕，动态更新处分记入教师诚信档案作为评优评先、职称晋升重要依据连带追责一并追究学校隐瞒不报拖延处置监管缺位负责人一并追责一票否决时刻在场

红线师德失范“一票否决”职称评聘：受限评优评先：受限岗位晋升：受限受限范围

前置师德考核是硬门槛年度考核：硬门槛职称评聘：硬门槛评优评先：硬门槛岗位聘用：硬门槛前置条件

后果一次失范，影响深远当下处分：仅开始职业道路：长期受限后果延伸承诺践行承诺于纸，践行于行04诺入职宣誓是诚信起点入职宣誓制度：各地推行新教师入职宣誓，遵循“一校一誓词”要求。→宣誓不是走过场，而是用公开誓言提醒自己——从踏上讲台第一天起，诚信便写进了职业承诺。1步骤01誓词审定教职工85%以上同意誓词须经教职工85%以上同意报上级教育部门备案审核后实施2步骤02宣誓仪式每年教师节前每年教师节前组织新入职教师及全体教师庄严宣誓承诺书落地到条款承诺的意义抽象师德→可对照、可检查的具体行为；签下名字，诚信从内心自我要求变为可被检验的责任。人人签订校长与教师全员签署规范从教承诺书，誓言落于纸面。全员签署落纸为凭核心条款杜绝从教行为负面清单负面清单核心条款平等关爱每一名学生平等关爱核心条款拒绝有偿：不搞有偿补课核心条款不体罚、变相体罚学生教书日常中的诚信细节评价公正客观为尺·公平为准客观评价学生表现，不偏袒、不歧视。反馈真诚如实为先·坦诚为本向学生和家长如实反馈学习情况，不夸大、不隐瞒。言行一致言出必践·行胜于言对自己公开讲过的要求，说到做到。家校沟通中的诚信姿态家校沟通频繁，诚信分量格外凸显。教师以诚信待家长，家长以信任回馈学校，方能形成育人合力。反馈失真错误示范只讲问题不讲成绩只报喜不报忧避重就轻、推卸责任损耗家长信任真诚沟通正确姿态如实相告真实学习状态如实相告成长变化给出可改进建议赢得家长信任自查自纠融入学期常规学校层面组织自查自纠以校为单位，通过问卷调查与明察暗访排查问题对照负面清单逐项检视学校统一组织·逐项检视学期初重温承诺书学期伊始，重温师德承诺书，明确诚信底线，为新学期立好规矩。承诺于前·践行于后学期中对照条款检视言行对照诚信条款，定期检视自身言行，及时纠偏，防微杜渐。常对照·常自省学期末结合学生评议复盘改进结合学生评议，全面复盘学期言行，总结经验、改进不足。善复盘·促提升内化于行诚信不是一次性表态而是在反复自省中逐步内化让诚信可被学生看见准时响应信用根基及时回应学生诉求不拖延、不敷衍说到做到承诺底线约定必兑现承诺必履行坦然认错示范品格敢于承认失误示范诚实态度双向守护严管是约束，厚爱是保障05护严管与厚爱并行严严管零容忍划红线持续划红线查处严肃查处违规行为规则有力度，师德底线不容触碰。护双向保护有温度维权渠道畅通教师维权渠道澄清正名对不实举报及时澄清正名制度也有温度，约束与尊严并存。澄清正名守护职业尊严坚守底线的教师，背后有制度撑腰；尽职尽责，不必在恐惧中裹足不前。制度撑腰，尽职无忧1完善维权澄清机制教育部明确要求规范涉师投诉处理流程2依规处置诬告陷害对捏造事实、诬告陷害行为依规处置，及时为教师澄清正名依法执教明晰边界厚爱以边界为基：教育部细化教育惩戒执行指引，区分正常管教与体罚，保障教师正当履职。敢于管理依法履职指引明确惩戒边界，让教师敢管、善管善于管理法治思维组织学习《教师法》等法规，树立法治思维知法守法法律红线明晰法律红线，做到知法于心、守法于行身心健康同样被守护“守护教师，不止于制度澄清，更在身心健康与生活保障。”“被认真善待的教师，才更有底气把正直与诚信传递给下一代。”身心健康与生活保障2项心理关怀多地建立教师心理健康服务机制，定期组织培训与咨询，缓解职业压力、调适心理状态生活保障教龄津贴提标、尊师惠师公益行动，提升教师职业获得感以教育家精神涵养诚信诚信践行的更高境界，是与教育家精神相贯通。精神内核理想·信念坚定心有大我、至诚报国的理想信念日常投影忠诚·真诚·诚实对教育事业的忠诚、对学生的真诚、对自身言行的诚实价值升华自觉·行稳致远诚信升华