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PAGE(湘美)版(2024)美术(五)年级上册《吉祥宝贝》教学设计课题《吉祥宝贝》单元第4单元学科美术年级5年级上册教材分析《吉祥宝贝》是五年级第四单元“我为活动添光彩”第1课,单元大观念:设计可以使主题活动更有影响力。本课学习任务是设计、绘制活动吉祥物。单元开篇以北京冬奥会鸟巢灯光秀引入,点明优秀设计能够提升活动感染力;本课收录生态吉祥物“小山、小水”、杭州亚运吉祥物“琮琮”、冬奥吉祥物“冰墩墩”三大国家级赛事吉祥物,拆解各类吉祥物取材原型、传统纹样融合、草图迭代的完整设计流程;展示冰墩墩从熊猫原型、草稿、多版方案到成品的完整演变过程,总结吉祥物简化、夸张、添加传统元素的三大设计手法;搭配两款学生班级活动吉祥物卡通作品,课堂学习活动要求结合班级特色,自主设计专属班级活动吉祥物形象。本课融合赛事吉祥物设计赏析、卡通人物造型、主题创意设计,让学生掌握吉祥物完整设计逻辑,理解吉祥物承载吉祥寓意、烘托活动氛围的设计作用,落实美术四大核心素养。核心素养目标审美感知:能赏析亚运、冬奥、生态多款官方吉祥物,读懂原型提取、传统纹样融合、夸张卡通化的造型美感;区分不同活动吉祥物贴合主题的色彩、造型设计,感受吉祥物可爱亲和、传递美好祝福的视觉审美。艺术表现:掌握吉祥物设计三大手法:简化、夸张、添加传统纹样元素;能按照“原型—草图迭代—完善造型上色”流程,完整绘制主题活动吉祥物卡通形象。文化理解:知晓吉祥物是各类活动传递吉祥祝福的视觉符号,国家级赛事吉祥物大量融合玉器、山水、国宝动物、传统水纹等中华传统文化元素;优质视觉设计能够烘托活动氛围、扩大活动影响力,贴合单元大观念。创意实践:结合班级活动主题,选取动植物、器物作为设计原型,运用夸张、简化、传统纹样装饰的方法,迭代多版草图,创作贴合班级特色、寓意美好的班级活动吉祥物。教学重难点教学重点:读懂多款官方吉祥物的取材与设计思路,掌握简化、夸张、添加传统元素三种吉祥物设计手法,能完整完成吉祥物草图迭代、定稿上色创作。教学难点:原型特征保留清晰,夸张变形协调可爱;自然融入贴合活动主题的传统文化纹样,造型、色彩、寓意三者统一,完美呼应班级活动内涵。教学过程一:冬奥鸟巢灯光秀导入,建立活动设计单元观念1.北京冬奥会鸟巢灯光秀赏析教师语言:大家看北京冬奥会开幕式鸟巢灯光秀,整场活动从场馆视觉到吉祥物都经过精心设计,好设计让活动更有感染力。本单元主题是我为活动添光彩,今天第一课《吉祥宝贝》,学习设计活动吉祥物。学生活动:观察鸟巢夜景灯光画面,自由说说整体视觉设计带给我们盛大、振奋的活动体验。设计意图:依托冬奥活动实景,落实单元大观念“设计可以使主题活动更有影响力”,引出本课课题。2.单元核心问题交流教师语言:书上提出思考,在校园、班级活动里,美术设计可以为活动提供哪些帮助?小组结合各类吉祥物图片交流想法。学生活动:结合小山小水、琮琮、冰墩墩全套吉祥物素材,梳理吉祥物赏析、原型提取、草图迭代、完整绘制的创作思路。教师补充答案:我们可以设计海报、吉祥物、活动标识;吉祥物是活动的吉祥使者,选取贴合主题的原型,夸张简化造型、搭配传统纹样,传递美好祝福,烘托活动氛围。设计意图:搭建本课两大主线:官方吉祥物设计赏析、班级活动吉祥物创意设计绘画。二:多款官方吉祥物赏析,拆解设计取材元素1.生态吉祥物“小山、小水”赏析探究教师语言:页面绿色“小山”、蓝色“小水”是生态环保主题吉祥物,教材提问:你能找出两件吉祥物的设计元素吗?学生活动:分组观察两个卡通形象,拆分头部、身体对应的自然原型。教师补充答案:小山头部提取山林树叶造型,代表绿水青山;小水头顶卷曲水波纹,取自江河流水,整体造型圆润可爱,贴合生态环保主题。设计意图:掌握“贴合活动主题选取自然原型”基础设计思路。2.杭州亚运吉祥物“琮琮”赏析教师语言:亚运吉祥物琮琮大量融合良渚传统文化元素,头部原型是良渚玉琮,面部神人兽面纹,尾部鱼鳞水波纹,把考古文物转化为卡通形象。学生活动:对照右侧玉琮、兽面纹、鱼鳞纹素材,一一对应琮琮身上的传统装饰元素。教师补充答案:主体原型取自良渚玉琮文物;面部添加神人兽面纹;腿部、尾部搭配鱼鳞水纹,将千年传统文化融入现代卡通吉祥物。设计意图:学会提取传统文物纹样装饰吉祥物,丰富文化内涵。3.吉祥物原型速写小练习教师语言:选取熊猫或者树叶原型,三分钟速写,先用简化线条勾勒基础外形,适度夸张头部、四肢尺寸,做出可爱卡通感。学生活动:限时草图练习,练习简化原型、夸张造型两大基础手法。教师补充答案:放大头部、缩小四肢,圆润化边角线条,删减细碎复杂细节,快速打造吉祥物软萌亲和的特质。设计意图:夯实吉祥物卡通造型基础,为完整草图迭代铺垫。三:冰墩墩完整设计流程学习,掌握三步设计手法1.冰墩墩全流程演变赏析教师语言:冰墩墩原型是国宝大熊猫,外壳借鉴冰丝带速滑馆外形,页面完整展示从熊猫实拍、两版草稿、两套方案到最终成品的迭代全过程。学生活动:依次浏览原型、草图、过程方案、成品,梳理吉祥物完整设计步骤。教师补充答案:第一步确定贴合活动的原型;第二步绘制多版草稿,调整造型比例;第三步添加主题专属装饰外壳、色彩,反复修改迭代得到最终形象。设计意图:标准化吉祥物完整设计流程:定原型—多版草图迭代—添加主题元素完善造型。2.三大吉祥物设计手法梳理教师语言:教材明确吉祥物通用设计手法:选取吉祥动植物/器物原型,通过简化、夸张、添加纹样三种方式,创造卡通形象。学生活动:对照琮琮、冰墩墩,分别找出画面里简化、夸张、添加纹样的设计细节。教师补充答案:简化:删减原型复杂细碎细节;夸张:放大头部、五官,圆润体态;添加:搭配传统纹样、主题外壳、专属色彩,贴合活动内涵。设计意图:提炼本课核心设计三手法,可直接用于班级吉祥物创作。3.小组班级吉祥物前期构思规划教师语言:小组讨论班级活动主题,确定设计原型,粗略画出第一版小草稿,区分想要简化、夸张、添加的装饰元素。学生活动:小组交流班级活动特色,选定动植物、器物原型,划分造型改造思路。教师补充答案:原型要贴合班级活动寓意,读书活动选书本、树苗;运动会选牛羊、狮子;文艺活动选花朵、乐器,再搭配简化夸张造型、传统纹样装饰。设计意图:梳理小组创作前置思路,降低造型杂乱、脱离主题难点。四:赏析学生吉祥物作品,解读课堂学习活动1.课堂学习活动任务解读教师语言:书上学习活动要求,结合班级活动主题,自主设计专属班级活动吉祥物形象。学生活动:小组分工,确定原型、绘制多版草图、搭配色彩、添加装饰纹样。教师补充答案:完整吉祥物创作需要明确活动寓意,运用简化、夸张改造原型,添加贴合主题的装饰,造型可爱亲和,色彩明快协调。设计意图:明确本课综合创作标准,整合赏析、造型、设计手法全部知识点。2.两款学生班级吉祥物作品赏析借鉴教师语言:页面两件学生成品,分别是足球小牛、运动狮子吉祥物,原型贴合校园运动会主题,造型夸张圆润,动作充满活力,色彩鲜亮明快。学生活动:浏览学生卡通吉祥物,分析原型选用、夸张造型、动态设计的优点。设计意图:提供校园活动吉祥物完整范例,拓宽班级创作选题思路。3.吉祥物色彩搭配技巧交流教师语言:搭配什么色彩,既能凸显活动主题,又让吉祥物活泼讨喜?学生活动:小组交流,运动会选用红、黄活力亮色;读书活动选用绿、蓝柔和色调;环保主题多用青、绿自然色系,高饱和色块对比,画面醒目。教师补充答案:主体大面积主色贴合主题,五官、装饰用对比色点缀,避免色彩繁杂,整体干净明快。设计意图:攻克吉祥物色彩杂乱、主题氛围感弱实操难点。4.单元设计逻辑串联讨论教师语言:冬奥、亚运、班级吉祥物,设计的共通核心是什么?学生活动:小组分享,全部依托活动主题选取原型,运用简化、夸张、传统纹样装饰,设计可爱形象传递吉祥祝福,用视觉设计提升活动感染力,贴合单元大观念。教师补充答案:从国家级赛事到校园班级活动,吉祥物都是服务活动的视觉设计,证明优质美术设计能为活动增添光彩、扩大影响力。设计意图:紧扣单元核心大观念,串联本课全部赏析内容。五:班级吉祥物综合设计创作、作品分享与课堂复盘1.班级活动吉祥物设计绘画综合实践教师语言:小组结合班级活动主题,选定动植物、器物设计原型;运用简化、夸张两种手法绘制至少两版迭代草图,添加贴合主题的传统纹样、专属装饰外壳,搭配协调明快的色彩,定稿绘制完整班级活动吉祥物卡通形象。学生活动:独立/小组完成吉祥物设计绘画,教师巡回指导,重点纠正原型特征丢失、夸张造型生硬、缺少主题装饰纹样三类问题。设计意图:综合本课冬奥鸟巢导入、四款官方吉祥物赏析、三大设计手法、冰墩墩完整迭代流程、学生作品借鉴全部知识点,落实艺术表现、创意实践素养。2.吉祥物作品分享评价与单元开篇复盘教师语言:完成吉祥物设计的小组依次上台展示,说一说班级活动主题、选取的设计原型、简化夸张造型思路、传统纹样装饰设计;全班互相点评造型可爱度、主题贴合度、色彩搭配;完整梳理第四单元“我为活动添光彩”第一课全部知识点,回顾单元大观念。学生活动:展示自主设计的吉祥宝贝,分享对活动视觉设计的理解与创作构思,互评造型、寓意、色彩;理解设计服务活动、提升活动影响力的单元核心。设计意图:通过展评巩固本课吉祥物创意设计核心知识,建立活动主题视觉设计完整认知。3.教师结语同学们,今天我们开启第四单元“我为活动添光彩”,读懂单元大观念——优秀的视觉设计能够提升主题活动的感染力;赏析了生态、亚运、冬奥多款国家级赛事吉祥物,学会简化、夸张、添加传统纹样三种吉祥物设计手法,看懂冰墩墩从原型、草稿到成品的完整迭代过程,能够结合班级活动设计专属吉祥宝贝。吉祥物是活动传递祝福的视觉使者,我们能用画笔设计好看的形象,为班级活动增添光彩。课后完善你的班级吉祥物设计稿,下节课我们继续学习活动配套视觉设计。吉祥宝贝单元大观念:设计可以使主题活动更有影响力一、经典吉祥物赏析1.生态吉祥物小山、小水:原型山林、流水,贴合环保主题2.亚运琮琮
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