2026年全民国防教育月高中：尊崇军人 崇尚英雄主题教育课件

全民国防教育月尊崇军人崇尚英雄2026年全民国防教育月·高中主题教育2026年9月课程导览01时代召唤2026年国防教育月政策与主题背景02英雄群像戍边英雄与新时代英模事迹03精神解码军人职业品质与英雄精神内核04青春作答高中生的尊崇与行动路径时代召唤国无防不立，民无防不安从政策主题出发，读懂2026年国防教育月的时代深意。01国防教育月的时代方位自2001年设立以来，全民国防教育日定于每年9月的第三个星期六，已成全社会集中接受国防教育的重要制度化载体。2026年9月19日是我国

第26个

全民国防教育日，已成全社会集中接受国防教育的重要制度化载体。设立初衷3项弘扬爱国主义精神厚植家国情怀，凝聚民族向心力普及和加强国防教育夯实国防知识根基增强全民国防观念筑牢国家安全意识年度机制2项集中组织国防教育月每年9月集中开展"全民国防教育月"活动全国联动开展全国各地联动开展2026年节点3项12部门联合部署由中共中央宣传部等12部门联合部署9月1日印发通知活动通知于9月1日印发岭南国防教育基地启动9月6日在广东岭南国防教育基地举行启动仪式"国防不是军人的专利，而是每一位公民的共同责任。"高中生国防观念关键期读懂2026年度主题2026年全民国防教育月主题："弘扬伟大长征精神

同心共筑强大国防"主题中的

"同心"

二字，把国防从军事议题扩展为全民议题长征精神的时代回响理想信念的伟大远征红军将士在极端困境中凭借坚定信仰走向胜利对今天国防建设仍有强大的感召力长征精神持续鼓舞新时代强军征程"同心"的全民意涵强大国防不仅靠军队更需凝聚全社会的共同力量全社会关心国防、热爱国防形成建设国防、保卫国防的浓厚氛围与历史主题的呼应2015年：弘扬伟大抗战精神主题为

"弘扬伟大抗战精神，同心共筑强大国防"2026年：以长征精神接续抗战精神形成爱国主义精神谱系的传承脉络十二部门部署的关键要求中宣部等12部门联合印发通知，对2026年全民国防教育月提出明确要求：国防教育要从课堂走向实践，从知识学习升华为价值认同首要任务首要任务坚持把学习贯彻习近平强军思想作为全民国防教育首要任务，抓好系统化学习、学理化阐释、大众化普及。精神引领精神引领紧密结合弘扬伟大建党精神、伟大长征精神，广泛开展理想信念教育、爱国主义教育和革命传统教育活动。实践指向实践指向认真抓好学生军训工作，推动军事教育实践扩大覆盖面深化军营开放活动，提升国防教育参与度和吸引力大力宣传国防和军队建设领域先进典型人物，以典型树标杆、作示范法律赋予的国防教育责任高中阶段的国防教育并非可有可无，而是法律明确规定的教育内容国防教育法2024年9月修订的《中华人民共和国国防教育法》明确要求高中阶段学校应当在有关课程中安排专门的国防教育内容将课堂教学与军事训练相结合，使学生掌握基本的国防理论、知识和技能，具备基本的国防观念国家安全教育指导纲要《大中小学国家安全教育指导纲要》对高中阶段提出"重价值升华，强化国家利益观念"的要求将国土安全、军事安全纳入班会教育内容体系高中生正处于价值观定型期，国防教育在这一阶段的核心任务，是让国家利益观念成为自觉的价值选择军训是国防教育第一课“对高中生而言，军训往往是进入新学段后的第一堂国防教育课”—十二部门通知明确要求“认真抓好学生军训工作”身体层面的磨砺队列训练、体能锻炼，初尝纪律对自由的重塑精神层面的唤醒当汗水浸透迷彩，才真正理解“令行禁止”背后的含义身份层面的转化从“学生”到“准公民”，军训是国防义务认知的起点贵州凯里一中以新生军训为契机，将国防教育融入“开学第一课”，通过老兵宣讲、英烈故事视频、红歌合唱等环节，让千余名新生在军训场上完成精神洗礼。江苏锡山高级中学2026级新生在军训期间与边境战争战斗英雄面对面交流——硝烟故事与军训场景叠加，让国防教育的意义具体可感。历年主题中的精神传承年份主题2001关注国防，就是关心自己的家园2015弘扬伟大抗战精神，同心共筑强大国防2016传承红色基因，共建巩固国防2021迈向强国新征程·军民共筑强军梦2024依法开展国防教育，提升全民国防素养2025弘扬抗战精神

共筑国防长城2026弘扬伟大长征精神

同心共筑强大国防2015年与2026年主题高度呼应——一个以抗战精神跨越历史烽烟，一个以长征精神回望信仰远征。变的是主题表述，不变的是把民族精神转化为强国强军力量的内在逻辑。英雄群像清澈的爱，只为中国走近英雄，在真实故事中感受军人的忠诚与担当。02喀喇昆仑上的青春丰碑清澈的爱，只为中国2020年6月，中印边境冲突中，五位卫国戍边英雄用生命守护祖国领土。这短短七个字出自年仅

19岁

的战士陈祥榕，没有豪言壮语的修饰，却是新时代青年爱国情感最真切的表达。01

团长祁发宝寸土不让外军越线挑衅时，做出同样的选择02

营长陈红军寸土不让外军越线挑衅时，做出同样的选择03

战士陈祥榕寸土不让外军越线挑衅时，做出同样的选择04

战士肖思远寸土不让外军越线挑衅时，做出同样的选择05

战士王焯冉寸土不让外军越线挑衅时，做出同样的选择5000米海拔平均·氧气稀薄/冰雪常年覆盖日复一日巡逻驻守·戍边官兵坚守战位英雄不是天生的，不过是普通人在祖国需要时，把"我"字写在"国"字之后。祁发宝：站成人墙的团长卫国戍边英雄群体·团长身先士卒张开双臂站在队伍最前面，以血肉之躯阻挡外军，成为“寸土不让”最具象化的画面身负重伤边境冲突中负伤，但和战友们用身体筑起的防线没有后退一步启对高中生的启示担当军人的担当不是抽象词汇，而是危急时刻“让我来”的本能选择。领导力团长站在最前面，士兵才会义无反顾地跟上——这就是军营里最朴素也最强大的领导力。“让我来”，团长站最前——这就是军营里最朴素也最强大的领导力陈红军：把生命留在战位卫国戍边英雄群体·营长冲突发生时，陈红军看到战友被围攻，不顾个人安危突入重围营救，最终壮烈牺牲。他把战友的生命置于自己的生命之上，用行动诠释了战场上最珍贵的情义——生死与共。舍小家为大家陈红军牺牲时，他的孩子即将出生。英雄未能亲手抱一抱自己的孩子，却用生命守护了千千万万个家庭的安宁。这种"舍小家为大家"的选择，正是军人职业最深沉的精神底色。对高中生而言，陈红军的故事带来的不只是感动，更是一个关于"什么是人生价值"的深刻命题。陈祥榕：十九岁的清澈之爱19岁——牺牲时年仅19岁清澈的爱，只为中国他本该坐在教室里备战高考，或刚刚踏入大学校园；却选择穿上军装，奔赴喀喇昆仑，在祖国最需要时挺身而出。19岁：同龄·同行19岁同龄少年19岁的陈祥榕与17、18岁的高中生年龄相仿，成长于同一时代英雄不远他的故事让"英雄"不再遥远——英雄可能就是身边那个普通的少年，只不过在关键时刻，他选择了把清澈的爱全部献给中国肖思远：突围后义无反顾回头士兵卫国戍边英雄群体肖思远·突出重围·义无反顾返回日记里的牵挂生前写下对家人的牵挂，也写下对祖国山河的眷恋。他是父母眼中的儿子，也是祖国的战士。当两种身份在生死关头交锋时，他用行动给出了答案。"突围后回头"的启示这个细节比任何说教都更有力量。它告诉青年：担当不是没有恐惧，而是恐惧之后仍然选择向前。王焯冉：把战友推上岸的人紧急渡河中，王焯冉为救落水战友，用尽全力将战友推上岸，自己却被激流卷走，壮烈牺牲。把生的希望留给战友，把死的危险留给自己卫国戍边英雄群体战士王焯冉·喀喇昆仑高原紧急渡河中，王焯冉为救落水战友，用尽全力将战友推上岸，自己却被激流卷走，壮烈牺牲。牺牲前他留下遗言，叮嘱家人不必过度悲伤，并请战友代为照顾家人，话语平实朴素，字字扎在人心上。五位英雄事迹各有细节，却指向同一个精神内核：当“为国牺牲”变成有名有姓、有家人有牵挂的年轻人，英雄二字才有了真实的重量。杜富国：你退后让我来"你退后，让我来！"和平年代同样有直面生死的战场，排雷战士杜富国让"英雄"二字有了同样震撼的分量。三次选择，铸就英雄之路01本来可以安稳当边防战士，他选择参加扫雷02队长想让他当炊事员，他选择到一线扫雷03排雷遇险时，他选择让战友退后排雷战士扫雷英雄杜富国2018年10月11日，在云南麻栗坡县老山西侧雷场，扫雷时发现一枚加重手榴弹，爆炸瞬间他用身体护住战友，自己永远失去双眼和双手。3年间进出雷场1000余次，累计排除地雷和爆炸物2400余枚。2022年与钱七虎、聂海胜一同获颁八一勋章最美新时代革命军人中央宣传部、中央军委政治工作部在建党99周年之际，联合发布12名"最美新时代革命军人"。英雄的岗位各不相同，但"忠诚、精武、担当"的底色完全一致。一线指挥员海军福建舰副舰长王涛：处置发动机降转、空中撞鸟等特情，完成重大演训任务。政治工作者陆军某部政治指导员王晓明：扎根基层倾心铸魂育人。参谋尖兵中部战区某部参谋李灿：全军参谋技能比武第一名。技术骨干西部战区某部技师陈杨：常年奋战高原边防，获全军成果奖一等奖3项。海防先锋海南省军区某部参谋高海超：戍守海疆10余年，编制训练指导手册40余本。老兵宣讲中的英雄力量01战斗英模·东川区高级中学铁血营长臧雷收复老山战斗主攻营营长，曾四次奔赴边疆战场。执行作战任务六十余次，十二次死里逃生，身体至今残留弹片。面对高中师生，他说出朴素而深刻的话。英雄是平凡人在关键时刻的挺身而出。02全国一级战斗英雄·深圳观澜中学一级战斗英雄韦学锋1976年参军，讲述尖刀班穿插作战的故事。1979年在战斗中为掩护战友身负重伤。被中央军委授予“全国一级战斗英雄”称号，高一学生王琦到课堂聆听。以前觉得英雄很遥远，今天听到韦爷爷亲口讲述，才知道和平如此来之不易。精神解码英雄是平凡人在关键时刻的挺身而出透过英雄选择，读懂军人精神的内核与力量。03军人的五种职业品质陆军工程大学吴清江教授在漯河市高级中学宣讲时，系统讲解了军人的五种职业品质：忠诚对党、对国家、对人民的绝对忠诚，是军人的灵魂底色勇敢危急关头敢于亮剑，把个人安危置之度外机智战场瞬息万变，冷静判断与果断决策缺一不可牺牲随时准备为祖国和人民奉献一切，包括生命奉献长期坚守平凡战位，把青春交给国防事业精神坐标忠诚是方向，勇敢是姿态，机智是能力，牺牲是底线，奉献是常态。它们是军装之下的精神主心骨，也是每一位高中生可以从中汲取成长力量的价值参照。英雄为什么做出这样的选择英雄事迹感人至深，但真正有价值的思考在于追问：英雄为什么能做出这样的选择？信仰的力量祁发宝·杜富国从祁发宝张开双臂，到杜富国说「你退后，让我来」背后是日复一日的忠诚教育铸就的价值本能信仰是关键时刻豁得出去的精神肌肉责任的重量法定职责军人肩负保卫祖国、保卫人民的法定职责具体而微责任具体到每一寸国土、每一个战位、每一次巡逻组织的锻造组织培养优秀军人的成长离不开组织的培养铁的纪律、优良的传统、系统的训练，把普通青年锻造成敢于担当的战士长征精神与国防建设的内在关联长征精神是一面镜子，照见的是：一个民族的精神硬度，决定了它的国防高度。长征精神是一面镜子，照见的是：一个民族的精神硬度，决定了它的国防高度。信念的力量精神支撑长征途中，红军将士在极端困境中靠坚定的理想信念走到延安。国防建设同样需要精神支撑——强国必先强军，强军必先铸魂

。攻坚的意志向死而生长征是向死而生的伟大远征。当今国防建设面临的风险挑战，同样需要"越是艰险越向前"的意志品质。人民的力量全民参与长征的胜利是人民的胜利。同心共筑强大国防，强调的正是全民参与——国防不只是军队的事，更是每个公民的责任。从尊崇到认同的价值转化高中阶段国防教育定位为重价值升华——不止于知晓英雄事迹，更要完成从情感到价值的深度转化。第一步共情共情真实英雄故事引发情感共鸣。凯里一中高一新生听完老兵讲述后说：“和平不是天上掉下来的，是无数英雄用青春和生命换来的。”第二步理解理解从感动中跳出，追问英雄行为背后的价值逻辑——他们为何能做出这样的选择？理解的深度，决定认同的强度。第三步内化内化当“尊崇军人、崇尚英雄”从外部要求变为内在信念，国防教育才算真正完成——国家需要时，自己也能做出同样的价值排序。新时代英雄的多元图谱英雄精神的边界远比想象中宽广。除了战场上的英雄，新时代还有大批在平凡岗位上把事做到极致的英雄。科技战线于敏·核物理学家隐姓埋名

28年，直到氢弹爆炸成功，人们才知道他的名字。钱七虎·院士数十年如一日为国铸盾，获颁

"八一勋章"。航天领域聂海胜·英雄航天员三巡太空，是我国执行载人飞行任务次数最多的航天员。航天报国以

航天报国的信念逐梦九天。教育领域张桂梅·校长用二十年时间，把

1800多名

山区女孩送进大学。英雄逻辑她不是军人，却同样在践行

"把该做的事做到极致"

的英雄逻辑。青春作答今日勤学自立，明日强军有我把对英雄的尊崇，写进青春的每一次选择。04尊崇军人的具体方式尊崇军人不需要等到将来，高中生当下就能用行动表达敬意：行动就在当下——用最日常的举动，向最可爱的人致敬。尊崇不是口号，而是每一次选择中的自觉。当尊崇成为习惯，崇尚就会变成品格。庄重对待每一次升旗国歌响起时的肃立，就是对军人守护的国土最直接的尊重了解军人牺牲奉献主动阅读英雄事迹、收看军事报道，让尊崇建立在了解的基础上关心身边的军烈属走访慰问身边的军人家庭，用尊崇行动温暖英雄亲人抵制诋毁英烈的言论面对网络上的不当言论，敢于发声、理性驳斥善待退役军人尊重学校或社区中的退役军人，一句问候、一个敬礼都是尊崇把英雄精神融入学习生活军人品质高中生的对照落点精神转化忠诚对学业认真负责，对集体诚实守信责任·守信勇敢直面学习困难，敢于挑战薄弱科目直面·挑战机智善于总结方法，灵活解决复杂问题方法·灵活牺牲在关键时刻放下个人娱乐，专注长远目标放下·专注奉献主动服务班级、社区，不计较个人得失主动·无私凯里一中的高一新生在听完英雄故事后立下志愿：“高中三年好好学习、锻炼好身体，将来报考军校，为国防建设贡献力量。”

把军人的品质学到手，让英雄的精神照亮每一天的学习生活，就是最好的致敬。英雄精神不是高高在上的展览品，它可以具体地转化为高中生日常的学习生活品质。从英雄进校园中汲取力量江苏锡山高级中学新生在讲座中向英雄面对面提问，一问一答间，英雄不再是课本中的名字，而成为可亲可敬的长者。这种"零距离"的接触，是任何书本都替代不了的成长养分。积极参加军训把军训当作锤炼意志、体验军旅的第一课参与国防知识竞赛如湛江"爱我国防"国防知识有奖竞答，用知识竞赛激发学习热情走进军事场馆利用军营开放日、国防教育基地参访机会，亲身体验国防力量聆听老兵宣讲珍惜英雄进校园的机会，主动与英模交流互动传播英雄故事把听到的英雄故事讲给家人、朋友，做英雄精神的小小传播者志向表达与国防选择报考军