2026小学语文新课程标准考试模拟试题(含参考答案)

2026小学语文新课程标准考试模拟试题(含参考答案)第一部分积累与运用（45分）一、单项选择题（每题1分，共15分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）。A.渲（xuàn）染纤（qiān）细情不自禁（jīn）B.炽（chì）热倔强（jiàng）潜（qián）心研究C.惩（chěng）罚澎湃（pài）惟妙惟肖（xiāo）D.模（mó）样参差（cī）不齐风尘仆仆（pǔ）2.下列词语中没有错别字的一项是（）。A.精兵简政受益非浅抑扬顿挫B.专心致志迫不急待再接再厉C.焕然一新无精打采别出心裁D.阴谋诡计实事求是穿流不息3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）。A.他操作计算机非常熟练，已经到了为所欲为的程度。B.刘老师知识渊博，经常在课堂上夸夸其谈，深受学生喜爱。C.这部小说情节曲折，人物形象栩栩如生，令人拍案叫绝。D.同学们经常向老师请教问题，这种不耻下问的精神值得提倡。4.下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。C.夏天的西湖，是人们避暑纳凉、游泳娱乐的好季节。D.老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导，常常浮现在我眼前。5.对下列句子所运用的修辞手法判断正确的一项是（）。①漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。②白发三千丈，缘愁似个长。③小鸟在枝头欢快地唱着春天的赞歌。④难道这不是伟大的奇观吗？A.比喻夸张拟人反问B.比喻拟人夸张设问C.拟人夸张比喻反问D.夸张比喻拟人设问6.下列诗句中，与“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”所描绘的季节相同的一项是（）。A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。7.将下列句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（）。①读书，是智慧的行为。②从春花读到秋月，从夜雪初霁读到朝暾甫上。③在春秋默然交替里，在岁月寂然运行中。④心灵因书，时而大恸，时而微喜，时而寒霜彻骨，时而微风拂面。⑤一波三折，百转千回。A.①②③⑤④B.①③②⑤④C.①③②④⑤D.①②⑤③④8.下列文学常识表述不正确的一项是（）。A.《西游记》的作者是明代的吴承恩，书中塑造了孙悟空这一蔑视皇权、神通广大、敢于造反的英雄形象。B.安徒生是丹麦著名童话作家，我们学过他的作品《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》。C.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《诗经》合称为“四书”。D.“唐宋八大家”中有两位唐代文学家，他们是韩愈和柳宗元。9.根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，关于“整本书阅读”学习任务群，下列说法不正确的一项是（）。A.旨在引导学生在语文实践活动中，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯。B.第三学段（5-6年级）要求阅读反映革命传统的作品，如《小英雄雨来》《可爱的中国》等。C.应设计、组织多样的语文实践活动，如师生共读、同伴共读，但不应以教师的讲解代替或约束学生的阅读与思考。D.评价应以学生的阅读态度和阅读习惯为主，无需关注其对作品的整体把握和深入理解。10.《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，语文课程培养的核心素养不包括以下哪一项？（）A.文化自信B.语言运用C.思维能力D.审美鉴赏与创造E.知识记忆与复现11.在“语言文字积累与梳理”学习任务群的教学中，教师引导学生分类整理学过的词语。下列做法最符合课标理念的是（）。A.教师直接提供分类标准，让学生按类抄写词语。B.学生独立完成词语分类，教师不做任何干预。C.学生小组合作，发现词语之间的联系，尝试多角度分类，并交流分类理由。D.将词语分类作为课后抄写作业，要求家长检查签字。12.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A.“大家快过来看，”小明喊道：“这里有一只受伤的小鸟！”B.学校开展了《书香伴我成长》主题阅读活动。C.我不知道他今天为什么这么高兴？D.花园里开满了各种各样的花，有牡丹、月季、菊花……美丽极了。13.对下列句子主要意思的概括，最准确的一项是（）。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。A.地底下有地道。B.地道不计其数。C.地道样式很多。D.地道互相连通。14.《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第三学段（5-6年级）识字与写字的要求是累计认识常用汉字（）个左右。A.1600B.2500C.3000D.350015.下列诗句中，不是描写边塞风光或将士生活的一项是（）。A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。D.秦时明月汉时关，万里长征人未还。二、多项选择题（每题2分，共10分，多选、少选、错选均不得分）16.根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，关于“学业水平考试”命题原则，下列说法正确的有（）。A.坚持素养立意，全面考查学生核心素养的发展水平。B.命题情境应贴近学生生活经验和情感体验，符合学生认知水平。C.试题形式应以知识记忆类为主，确保考试的客观性和公平性。D.应注重考查学生的语言文字运用能力、思维过程、审美情趣和价值立场。E.命题材料的选取要具有时代性、典型性和多样性。17.下列句子中，表达“珍惜时间”这一主题的有（）。A.少壮不努力，老大徒伤悲。B.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。C.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。E.莫等闲，白了少年头，空悲切。18.下列属于《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的“拓展型学习任务群”的有（）。A.语言文字积累与梳理B.实用性阅读与交流C.文学阅读与创意表达D.思辨性阅读与表达E.整本书阅读F.跨学科学习19.在古诗词中，下列意象与“思乡”情感关联密切的有（）。A.明月B.杨柳C.鸿雁D.梅花E.浊酒20.教师在进行“革命文化”主题内容教学时，可以采取的教学策略有（）。A.引导学生查阅相关资料，了解相关历史背景。B.组织学生观看相关影视片段，增强直观感受。C.开展故事会、朗诵会等活动，让学生深入体会作品情感。D.仅要求学生熟读背诵相关课文即可，无需过多拓展。E.结合本地红色资源，开展实地参观、访问等实践活动。三、填空题（每空1分，共10分）21.千磨万击还坚劲，__________________。（郑燮《竹石》）22.__________________，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）23.“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”出自我国最早的诗歌总集《______》。24.司马迁在《史记》中写道：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”毛泽东在《为人民服务》一文中引用此句，是为了赞扬______同志。25.根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的________，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律。26.汉字“鼎”的第七笔是________（写出笔画名称）。27.“为中华之崛起而读书”是少年________立下的宏伟志向。28.“颜筋柳骨”中的“颜”和“柳”分别指唐代书法家________和柳公权。29.在阅读中，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。这属于《课标》中________能力的要求。30.杜甫的《春夜喜雨》中，描写春雨悄然而至、滋润万物的诗句是：随风潜入夜，________。四、判断题（每题1分，共5分，正确的打“√”，错误的打“×”）31.《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调，语文课程内容主要以“学习任务群”组织与呈现。（）32.“孰为汝多知乎？”一句中，“为”是“认为”的意思。（）33.《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的主要人物是鲁智深。（）34.缩写故事时，为了保持情节完整，必须保留所有的细节描写。（）35.策划简单的校园活动和社会活动，学写活动计划和活动总结，属于“实用性阅读与交流”学习任务群的学习内容。（）五、简答题（5分）36.请简述《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的“语文学习任务群”的基本特点。第二部分阅读与鉴赏（35分）六、现代文阅读（20分）（一）阅读下面非连续性文本，完成37-39题。（8分）【材料一】2023年全民阅读调查数据显示，我国成年国民综合阅读率持续稳定增长，人均纸质图书阅读量为4.78本，电子书阅读量为3.33本。0—17周岁未成年人图书阅读率为84.2%，人均图书阅读量为11.58本。亲子阅读、家庭阅读氛围的营造越来越受到重视。【材料二】数字阅读（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）已成为重要的阅读方式，接触率达80.3%。有声阅读继续较快增长，成为国民阅读新的增长点。深度阅读行为（如阅读一本专著、撰写读书笔记等）的比例仍有待提升。【材料三】专家指出，阅读不仅是获取信息、学习知识的途径，更是陶冶情操、启迪思维、传承文化的重要方式。对于青少年而言，养成良好的阅读习惯，掌握有效的阅读方法，将受益终身。学校、家庭和社会应共同努力，为青少年创造更好的阅读环境，引导他们多读书、读好书、善读书。37.请根据材料一，概括我国国民阅读现状的两个积极方面。（2分）38.结合材料二和材料三，谈谈在数字阅读流行的今天，应如何引导青少年进行更有效的阅读。（3分）39.学校将举办“书香校园”主题活动，请你根据以上材料，为学校设计两项具体可行的活动。（3分）（二）阅读下面文学类文本，完成40-44题。（12分）月光下的母亲①夏夜，闷热。我躺在竹席上，辗转反侧。窗外，蝉声聒噪，更添烦躁。②忽然，一阵轻微的“沙沙”声传入耳中，像是春蚕在咀嚼桑叶，又像是细雨轻吻窗棂。我悄悄起身，循声望去。③月光如水，从敞开的窗户倾泻进来，洒满了半个房间。母亲就坐在那片清辉里，背对着我，微微佝偻着。她的手里，正拿着我的那件白衬衫，衬衫的袖口在白天玩耍时扯开了一道不小的口子。此刻，母亲正就着这明亮的月光，一针一线地缝补着。她低着头，是那样专注，以至于没有发现身后的我。她的手指捏着那枚小小的银针，引着细细的线，穿过布料，又拉回，动作轻柔而娴熟。每缝几针，她就会把衬衫拿远些，对着月光仔细端详，仿佛在完成一件精美的艺术品。月光勾勒出她侧脸的轮廓，鬓角几丝白发，在月光下格外显眼。④我呆呆地站着，不敢发出一点声响，生怕惊扰了这月光下的画面。那“沙沙”的穿针引线声，此刻听来，不再是噪音，而像一首舒缓的摇篮曲。我的烦躁不知不觉消散了，心中涌起一股难以名状的暖流和酸楚。我想起母亲白天在田间劳作的辛苦，想起她为我们操持家务的忙碌，而此刻，本该是她休息的时间……⑤不知过了多久，母亲终于缝完了最后一针。她低下头，用牙齿轻轻咬断了线头，又把衬衫细细抚平，叠好，放在我的枕边。然后，她轻轻地舒了一口气，抬手揉了揉有些发酸的脖颈，这才缓缓起身。⑥我赶紧闭上眼睛，假装熟睡。我感觉到母亲走了过来，她俯下身，为我掖了掖滑落的被单，又用手背轻轻贴了贴我的额头，确认没有汗湿。她的动作是那么轻，那么柔，带着月光般的凉意和暖意。停留了片刻，她才蹑手蹑脚地走回自己的房间。⑦直到母亲的房门轻轻关上，我才重新睁开眼睛。月光依旧明亮，房间里似乎还残留着母亲的气息。枕边，那件白衬衫叠得整整齐齐，袖口上，细密的针脚在月光下泛着柔和的光，像一行行无声的诗。我的眼眶湿润了。那个月光如水的夏夜，母亲低头缝补的身影，连同那“沙沙”的声响，从此深深地缝进了我的记忆里。40.请用简洁的语言概括文章叙述的主要事件。（2分）41.结合上下文，赏析第③段中画线句子的表达效果。（3分）月光勾勒出她侧脸的轮廓，鬓角几丝白发，在月光下格外显眼。42.第④段中，“我的烦躁不知不觉消散了，心中涌起一股难以名状的暖流和酸楚。”请结合文章内容，分析“我”为何会产生“暖流”和“酸楚”这两种复杂的情感。（3分）43.文章以“月光下的母亲”为题，有何妙处？请从内容和结构两方面简要分析。（2分）44.文末写道“那个月光如水的夏夜，母亲低头缝补的身影，连同那‘沙沙’的声响，从此深深地缝进了我的记忆里。”请结合全文，谈谈你对“缝”这个字深层含义的理解。（2分）七、古诗文阅读（15分）（一）阅读下面文言文，完成45-48题。（10分）【甲】ㅤㅤ匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识②，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（选自《西京杂记》）【注释】①不逮：指烛光照不到。②文不识：人名。【乙】ㅤㅤ范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充，日昃③始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”（选自《宋名臣言行录》）【注释】③日昃（zè）：太阳偏西。45.解释下列句中加点的词。（4分）（1）邻舍有烛而不逮______（2）衡乃与其佣作而不求偿______（3）去之南都入学舍______（4）或夜昏怠______46.用现代汉语翻译下列句子。（2分）主人感叹，资给以书，遂成大学。47.【甲】【乙】两文的主人公在求学过程中都遇到了困难。请结合原文，分别概括他们克服困难的方法。（2分）匡衡：_______________________________________________________范仲淹：_____________________________________________________48.从【乙】文范仲淹的成长经历中，你获得了哪些启示？（2分）（二）阅读下面古诗，完成49-50题。（5分）观书有感（其二）【宋】朱熹昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。49.诗中“艨艟巨舰”和“一毛轻”运用了________的修辞手法，形成了鲜明对比，突出了春水________后船只行驶的轻快。（2分）50.这首诗题为“观书有感”，作者借“江边春水行舟”的景象，揭示了关于读书的什么道理？请结合诗句简要分析。（3分）第三部分表达与交流（40分）八、应用文写作（10分）51.六年级（2）班班委会计划在6月15日下午第二节课后，在教室举办“童年趣事分享会”。请你以班委会的名义，写一则通知，告知全班同学。要求：格式正确，要素齐全，语言简洁明了。九、作文（30分）52.从以下两个题目中任选一题，完成习作。题目一：生活中，总有一些声音让我们难以忘怀：也许是老师一句鼓励的话语，也许是赛场上一阵热烈的掌声，也许是林间清脆的鸟鸣，也许是厨房里锅碗瓢盆的交响……请以“留在心底的声音”为题，写一篇记叙文。题目二：想象一下，如果有一天，你拥有了一个能穿越到任何一本书中的“故事穿梭器”，你会选择进入哪本书的世界？在那里，你会遇见谁？发生怎样的故事？请以“我的书中奇遇”为题，发挥想象，写一篇作文。要求：①内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整。②如选题目一，注意围绕中心，把事情的经过写清楚，写出自己的真情实感。③如选题目二，想象要合理，故事要完整。④文中不得出现真实的人名、校名。⑤不少于400字。参考答案第一部分积累与运用一、单项选择题1.B2.C3.C4.B5.A6.D7.B8.C9.D10.E11.C12.D13.D14.C15.C二、多项选择题16.ABDE17.ABCE18.EF19.ABCE20.ABCE三、填空题21.任尔东西南北风22.劝君更尽一杯酒23.诗经24.张思德25.语言实践26.竖折折27.周恩来28.颜真卿29.阅读理解30.润物细无声四、判断题31.√32.×（“为”同“谓”，说）33.√34.×35.√五、简答题36.①以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体。②整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。③注重整体规划，根据学段特点，突出不同学段学生核心素养发展的需求。④强调在真实的语言运用情境中，通过积极的语文实践，提升学生核心素养。（答出三点即可，意思对即可）第二部分阅读与鉴赏六、现代文阅读（一）37.①我国成年国民和未成年人综合阅读率（或图书阅读率）持续稳定增长。②亲子阅读、家庭阅读氛围的营造越来越受重视。（每点1分）38.①在利用数字阅读便捷性的同时，要引导青少年进行深度阅读，如鼓励阅读整本书、撰写读书笔记等。②学校和家庭要帮助青少年筛选优质的数字阅读内容，引导他们“读好书”。③开展线上线下相结合的阅读活动，如读书分享会、阅读挑战赛等，激发阅读兴趣，培养良好习惯。（每点1分，意思对即可）39.示例：①举办“我最喜爱的一本书”推荐演讲比赛。②设立“班级图书角”，开展图书漂流活动。③邀请作家或阅读推广人进校园举办讲座。④开展“21天阅读打卡”挑战活动。（每项1.5分，答出两项即可，需具体可行）（二）40.“我”在一个夏夜，看到母亲在月光下为“我”缝补扯破的衬衫。（意思对即可）41.这句话运用了细节描写（或外貌描写）。“勾勒”一词生动形象地写出了月光下母亲侧影的清晰，“几丝白发”在月光下“格外显眼”这一细节，突出了母亲的辛劳与衰老（1分），表达了“我”内心的触动与心疼（1分），也为下文“我”的情感变化做了铺垫（1分）。42.“暖流”源于“我”感受到母亲深夜不辞辛苦为自己缝补衣物的深沉母爱，内心充满温暖与感动（1.5分）。“酸楚”源于“我”看到母亲在月光下辛劳的身影与显眼的白发，意识到母亲的操劳与衰老，为自己未能体谅母亲而心生愧疚与心疼（1.5分）。43.内容上：“月光”营造了宁静、温馨又略带清寂的氛围，烘托了母亲辛勤、慈爱的形象，也象征着母爱的纯洁与柔和（1分）。结构上：“月光”是贯穿全文的线索，人物的活动、情节的展开、情感的抒发都在月光下进行，使文章结构紧凑（1分）。44.①表层含义：指母亲用针线缝补衬衫破口的动作（1分）。②深层含义：指母亲对“我”无私的爱与辛劳的付出，如同细密的针脚，深深地融入“我”的生命，刻入“我”的记忆，永远无法磨灭（1分）。（意思对即可）七、古诗文阅读（一）