2025-2026学年辽宁省锦州实验学校九年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2025-2026学年辽宁省锦州实验学校九年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（17分）1．（2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A．旁骛（wù）亵渎（dú）隔膜（mé）断章取意（yì） B．豢养（huàn）中伤（zhōng）狡黠（xiá）鸠占雀巢（què） C．愧赧（nǎn）撩逗（liáo）困厄（è）间不容发（fà） D．勾当（gòu）儒养（rú）朴刀（pǔ）郑重其事（shì）2．（2分）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）ㅤㅤ当人类_______步入信息时代，在“未来已来”之余，我们是否还能通过简单的笔画，感受到“过去未去”的温度？倾听到一挥毛笔间、千年文脉存的_______？《中国书法大会》以创新的视听语言和深度的文化解读，让千年翰墨跃然荧屏，让书法从“高阁”走向大众，透过人人可感的文化基因与_______的中国故事，将书法拉回日常，让文化无声_______。A．锐不可当召唤耳熟能详滋润 B．高歌猛进呼唤耳濡目染滋润 C．高歌猛进召唤耳熟能详沁润 D．锐不可当呼唤耳濡目染沁润3．（2分）下列各项中分析正确的一项是（）①科学研究证明，月亮的阴晴圆缺可以主宰众多夜行生物的存亡，影响大地气候的变迁，甚至左右海洋潮汐的起伏。②天气晴好的条件下，月亮每个月有16天左右在夜空升起。③对人类而言，多沐浴月光有助于人体改善身体机能……④可入夜之后，我们要么盘桓于繁街闹巷，要么待在灯火通明的居舍，谁还能记得住，已经有多久没有给自己留一寸慢时光。A．句①有语病，应将“主宰众多夜行生物的存亡”与“影响大地气候的变迁”互换位置。 B．句②中“天气晴好的条件下”“每个月”“在夜空”都是补语，句子主干是“月亮升起”。 C．句③中“机能”后面的省略号应改为句号，句④中“时光”后面的句号应改为问号。 D．句④中的画线部分由“要么……要么……”连接，表示两个分句之间是假设关系。4．（2分）下列各项中表述不正确的一项是（）A．中国历史上曾用干支纪年与皇帝年号纪年。“庆历四年”为皇帝年号纪年；“丙辰中秋”中的“丙辰”为干支纪年，其中，“丙”属天干，“辰”属地支。 B．艾青，原名蒋正涵，号海澄，诗人，被称为“太阳与火把”的歌手。20世纪30年代，艾青诗歌多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，《北方》《黎明的通知》《镜子》是这一时期的代表作品。 C．风骚，原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中《离骚》，后来泛指文章辞藻。 D．《水浒传》语言上，采用的是古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力。小说中好汉们大都是被逼无奈才铤而走险、“犯上作乱”的，这恰好印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。5．（3分）阅读《水浒传》，回答问题。乐乐阅读了《智取生辰纲》后，感觉意难平，打算改写此情节，让杨志再次押送一批贵重货物前往东京，同时要在一路上防范晁盖等人夺取货物，允许他从下面的两位备选助手中挑选一位，你认为杨志最可能选谁？请结合原著具体情节和人物性格阐述你选择的理由。（既要武力保障，又要谋略防范）备选助手：武松林冲6．（6分）古诗文默写。（1）若夫日出而林霏开，。（2），坐断东南战未休。（3）马作的卢飞快，。（4）人生自古谁无死，。（5）《岳阳楼记》中用动静结合描写月光皎洁的语句“，”。二、古诗文阅读（17分）7．（3分）读下面两首古诗，完成问题。【甲】行路难•其一唐李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】上李邕①唐李白大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父②犹能畏后生③，丈夫未可轻年少。【注释】①李邕：唐代中期著名的官员、书法家、文坛领袖，兼具政治地位与文化影响力。②宣父：指孔子。③畏后生：语出《论语。子罕》“后生可畏，焉知来者之不如今也”。下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）A．【甲】诗以“冰塞川”“雪满山”象征人生困境，【乙】诗以“风歇时犹能簸却沧溟水”的大鹏象征自身实力，二者都借助意象的多层含义强化了诗歌的表现力。 B．【乙】诗是诗人写给李邕的，表面是指斥“世人”，实则是对李邕轻慢态度的回敬，尽显少年锐气。 C．【甲】诗开篇以抒情开篇、夸张铺陈宴饮之盛，看似欢乐，实则为后文“停杯投箸”的悲苦情绪作铺垫，这种先扬后抑的手法强化了情感的落差。 D．从情感脉络看，【甲】诗是“欢乐宴饮——迷茫悲苦——典故寄望——坚定乐观”的起伏，【乙】诗是“大鹏抒怀—世人冷笑—引典自证”的推进，都体现了情感的层次变化。8．（14分）阅读下面选文，完成问题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗娟然如拭鲜妍明媚，如倩女之靧①面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许……凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣②之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？（选自袁宏道《满井游记》，有删改）【注释】①靧（huì）：洗脸。②毛羽鳞鬣：泛指一切动物。（1）下列句中加点词的意思或用法相同的一项是A.是日更定矣斯是陋室（《陋室铭》）B.天与云与山与水未复有能与其奇者（《答谢中书书》）C.始知郊田之外未始无春五代时始印五经，已后典籍皆为板本（《活板》）D.麦田浅鬣寸许潭中鱼可百许头（《小石潭记》）（2）把选文中画线的句子翻译成现代汉语。①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。②夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。（3）用“/”给下面句子断句（断两处）。山峦为晴雪洗娟然如拭鲜妍明媚（4）甲、乙两文在写景和表达的情感上各有什么不同？三、现代文阅读（36分）9．（8分）阅读下面选文，完成问题。“君子自强不息”源自《周易》“天行健，君子以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。奋斗是自强不息的内核。【材料一】文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活，初步了解和借鉴人类文明优秀成果，具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴。[节选自《义务教育语文课程标准（2022年版）》][材料二]①华为新一代旗舰手机Mate60Pro引发广泛关注。华为门店出现排队盛况，甚000至一机难求。尽管华为官方并未太多谈及该手机各方面技术参数，但根据实际测算，其网速已经达到5G标准。这意味着，在经历近年来自外部的技术封锁和打压之后，华为并未停滞不前，反而迎来了新生。②“这是一台‘争气机’，“纵然千难万险，但终有‘轻舟已过万重山’之时”……许多网友之所以倍感振奋，并不在于一台手机能够实现怎样的技术跨越，而是这种突破本身传递的信心、彰显的底气。事实表明，矢志创新的中国企业，并不会被外界的压力轻易击倒。打不倒我们的，只会使我们更强大。正如中央广播电视总台主持人在“主播说联播”中的点评：“华为不但没有倒下，还在不断壮大，一万多个零部件已经基本实现国产化，华为突围，说明自主创新大有可为。”（节选自《人民日报》）【材料三】①辽宁男篮勇夺2023—2024赛季CBA季后赛总冠军。2023—2024赛季对于辽篮是艰难的一年。37岁的韩德君、34岁的李晓旭，包括近而立之年的郭艾伦、赵继伟，辽篮的主力框架又老了一岁。尤其是半决赛第三场，李晓旭伤退让球队站在了悬崖边。绝境中，顽强拼搏的辽篮又一次集体爆发，夺冠路上最让人振奋的是第四场强势逆转广东队，主教练杨鸣突然变阵，妙用两名奇兵付豪和刘雁宇。“实际上就是每球必争，永不放弃的想要放弃就是一瞬间的事，但是强势逆转不是特别容易的。往往大家觉得这球没了的时候，辽篮会迸发出斗志，会让人看到光和力量，这是这支队伍的特殊属性，希望它永远不会丢失。”主教练总结说，“我们也非常感谢远征客队的球迷朋友们，是他们的一声声加油呐喊让我们有了拼下这场的动力。”辽篮的拼，拼在每一个篮板、每一次对抗、每一堂训练。每一个细节都拼尽全力，拼下了关键的天王山之战，拼出了总冠军。②辽篮球员的个人能力不是CBA最强的，但他们团结成了一块钢铁。郭艾伦、赵继伟是辽宁队、国家队后场“双子星”，韩德君是队长、是老大哥，是辽篮团结奋斗的主心骨。这样的“辽篮”同样激励着振兴发展的辽宁。新征程，各行各业的辽宁人在自己的岗位上做着卓越或平凡的贡献，正奋力走在“辽宁一定行”的道路上。【材料四】关于“自强不息”的诗词名句老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难（其一）》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——苏轼《江城子•密州出猎》千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》（1）下列对以上材料内容的理解和分析正确的一项是A.只要坚定文化自信，我们就能具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴。B.华为旗舰手机Mate60Pro是一台“争气机”，一万多个零部件已经全部实现国产化。C.第四场强势逆转，是辽宁男篮这支队伍的特殊属性，会让人看到光和力量。D.从材料四中可以看出“自强不息”离不开自信、坚韧、奉献、爱国、进取等闪光的元素。（2）下面是某校对自强不息精神的讨论，请根据材料一、材料二、材料三，补全讨论内容。老师：自强不息就是刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。同学甲：新时代，我们坚定自信，树立A.意识，让中华民族立于世界文化之林。同学乙：危机中，我们寻找机会，发扬B.精神，就像华为那样。同学丙：困境中，我们并不低头，弘扬C.品格，就像“辽篮”那样。老师：若能做一朵小小的浪花，奔腾着加入自强者的滚滚洪流中，这才是一生中最骄傲的事。（3）辽宁队能够在第四场强势逆转广东队，靠的是什么？请根据材料三回答。10．（17分）阅读下面选文，完成问题。磨刀石里的岁月高洪波①磨刀石，是人们家庭生活中司空见惯的物件。儿时在内蒙古草原上，我曾用磨刀石磨过镰刀，那是在去外祖父家过暑假时经历过的生命体验。磨刀石长长的、窄窄的，是青灰的颜色，把镰刀和清水组合在一起，用磨刀石“嚓嚓嚓”地磨出锋利，是一个小男孩非常开心的事情，但是内蒙古不产磨刀石，它只有草原、沙丘和骏马、羊群；所以磨刀石来自哪里一直让我很困惑，它肯定是来自不知名的远方、山上，那是大山劈下的一片山的叶片，随便一扔，扔到了内蒙古草原上，成为人们珍惜的磨刀石和我童年坚硬的记忆。②也许是和磨刀石有缘，年龄大起来后，我养成一个习惯，喜欢购买各种菜刀，哪怕是还没有组建家庭的时候，我也逢刀必买。菜刀是家庭生活的必备。记得在云贵地区从军时，我在贵州的安顺买过菜刀，后来在重庆的大足买过菜刀，买刀的原因非常简单：因为是当地名产。上世纪90年代，我首次走访金门，金门的菜刀赫赫有名，我也买过一把。最近一次买刀是在德国的莱比锡，我用欧元买过当地有名的菜刀，顺便还买了一块专用的磨刀石，它很像我们常见的砂轮，但它不是圆的，是一个长条状的。这把菜刀应该是世界名刀，锋利坚韧，确实好用。但是中国不同地域的菜刀也各有所长，不同的是中国的菜刀需要用中国的磨刀石。③当代社会，磨刀石的功能日益减少，但我仍然关注着磨刀人的存在。磨菜刀曾经是由一些走街串巷的磨刀人所经营的营生，而且他们的存在由于一部现代京剧《红灯记》而响遍全国，因为剧中一个磨刀人（地下工作者）有一句著名的台词：“磨剪子来戗菜刀。”这是流行于北方的一种市井呼唤，很多北方人耳熟能详。④这几年随着北京城市建设的变化，走街串巷的磨刀人少见了，倒是在社区经常举行不定期的“磨剪子戗菜刀”义务服务，这当然是一件非常好的事情，可我仍然希望自己家的钝菜刀被人认真地磨戗。终于有一天，我听见了一声吆喝：“磨剪子来戗菜刀——”但这吆喝明显是电喇叭声里的吆喝，没有什么激情。隔着小区的栅栏，我看见了一个磨刀人。于是我兴冲冲地把钝了的两把菜刀拿出去，包括德国名刀，请磨刀人帮我打磨。他磨刀的时候跟我闲聊，我才知道他是北京远郊一个村子里的人，而且他们村里的人都是以磨刀为职业，这应该是一个磨刀专业村。磨刀的价格已经远非昔日所比，比如那把名刀，他一看就说：“好刀！但是很难磨，费用90元钱。”我请他把两把刀都磨完了，试了试锋利程度，手艺端的不错，于是继续跟他聊，才知道，磨刀这个职业已经非常罕见了。就拿他来说，将近60岁，孩子们显然已经没有兴趣再推着自行车走街串巷地磨刀了。⑤磨刀自然需要磨刀石。此前，我和一批作家到山西太岳深处沁源县，研讨一部关于1942年太岳军民围困沁源的纪实文学作品，那是一次两年多的围困战，最后使盘踞在沁源的敌人狼狈地撤退，“沁源围困战”因此成为轰动抗日根据地的一件大事，以至于延安《解放日报》专门发表了社论。一位山西的女作家叫蒋殊，写了一部非常好的纪实文学，以1942年围困沁源为主要蓝本，而巧的是，沁源是我当年从军的四十师发祥地，她在文中写到的两个团就是后来我所在的四十师的一八团和一九团，主导了围困沁源的这次战役，最高指挥官是大将陈赓。我平生第一次走进沁源，看到那片英雄的土地，浴血奋战的前辈们让我由衷地感佩，深受激励。离开沁源的时候，我们要坐车到太原再乘高铁回京，汽车在一处山脚边停下了，因为前面正在修路，需要耽搁一段时间，我们在无名山村的小河边休息，等待前面放行。这时一位有乡村生活经历的作家朋友突然捡起了一块石头，高声叫道：“哎呀，可是很好的磨刀石啊！”走过去一看，他拾起的是一块赭红色的条状山石，沉甸甸的长方形、果然是很标准的磨刀石，而且这些石头分布在路旁的山崖边，一眼望去有很多，分明是“养在深闺无人识”。于是大家纷纷下去拾捡，这是一次偶然的、意外的拾捡，也是一次与太岳磨刀石的巧遇和邂逅。我捡起一块如戒尺般整齐的磨刀石，平整光滑，透着太岳的赭红色，握在手里有一种凝重和素朴，它让我想起童年时草原上的那块磨刀石，于是我把它装进了背囊，带回了北京。现在，这块太岳磨刀石就置放在我的书房。我当然不是用它来磨刀，我只是拾捡回一段记忆，一段人和历史、人和童年相关的沉甸甸的回味。⑥沉重的太岳磨刀石，你当年可曾磨过围困沁源的八路军战士的刺刀？我想，这应该是毫无疑问的。（选自《人民日报》，有删改）（1）通读全文，概括“我”与“磨刀石”相关的事件。（2）从结构看“磨刀石”是贯穿全文的线索，概述“磨刀石”在全文中还有哪些作用，补全横线。从文章内容看，“磨刀石”是家庭生活的实用工具，是，是，也是。（3）从修辞和描写的角度赏析第⑤段画线句子作用。（4）说说文章第⑥段句子的深层含义。（5）纵观全文，作者围绕“磨刀石”表达了哪些具体的情感？11．（11分）阅读下面选文，完成问题。凡事有度林祖基①凡事有度，是为人处事的一种学问。②“度”，它所表达的意思很多：计量单位、器量、程度、制度、度过、推测……而这里要说的“度”，是作为哲学名词的度，它是指一定的事物保持自己质的稳定性的数量界限，反映质与量的统一，在这种界限内，量的增减不会改变事物的质。但是量变积累的结果，总要超出这种界限，发生质变，破坏原来的度而建立新的度，一事物就转化为他事物。这个度就是事务由量的变化到发生质的变化的临界点，如水在标准大气压下，冷却到0℃即从液体转变为固体，加热到100℃即从液体转变为气体，0℃和100℃就是水从量变转化为质变的临界点，亦称为度量关系节线，只要温度保持在0℃～100℃之间，那么水的形态就不会发生变化。这就是我们所要说的保持事物属性的度。任何事物都有一定的度量准则。所谓“真理再往前走一步就是谬误”也就是这个道理。③事物的发展，有它自身不以人的意志为转移的客观规律，有“度”，就是要尊重事物发展变化的客观规律，实事求是，把握分寸，尽可能做到恰到好处。按照现代的通常用语，就是审时度势，把握时机，坚持正确之道。④时下，社会中出现的很多问题，无不是与“度”的掌握有关。家庭教育中存在一个“度”的把握，有一句话，叫做慈母多败儿。说的是一些做父母的只懂得溺爱子女，要什么给什么，放弃了教育和约束，使小孩养尊处优，娇生惯养，不爱读书，不想劳动，结果反而害了小孩。在开发建设过程中，“度”的把握就更有学问了。对于自然界赋予人类的资源，我们必须合理地开发利用，既不能让资源白白流失或埋在土里，但是也不能过度地开采、使用而破坏生态平衡，导致大自然的惩罚。过去一些地区不顾生态环境，盲目开发，引起种种灾害，教训深刻。⑤事物总是不断地发展和变化着的。这种发展和变化往往会突破原来量的限制，引起质的变化。凡是有利于社会进步的发展和变化，是我们所希望的。所以掌握事物的度，既要注意决定事物质量的界限，又不能把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的变，发展为新事物，推动社会全面进步。因此，笔者认为凡事有度断不是墨守成规、裹足不前的保守思想，而是包含着审时度势、与时更新、推陈出新等一系列价值取向、价值选择的于为艺术。⑥有“度”之论，也应有度。再说下去也许就过“度”了。本文就此打住。（选自《微言集》，有删改）（1）下面是第③～⑤段的论证思路，请补充完整。abc（2）第②自然段画线句子论述有什么作用？请简要说明。（3）下面哪则材料能作为论据直接支撑选文中心论点？说明理由。A.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫。——《谈读书》B.是故学然后知不足，教然后知困。——《虽有嘉肴》（4）文章结尾一段颇具意味，请从内容和语言上作简要分析。四、写作（50分）12．（50分）世间一切都是遇见。当张岱遇见湖心亭的雪夜，便有了明清第一小品文中的绝美意境；当“我”和老余遇见路边那座小茅屋，便有了“驿路梨花处处开”的爱心接力；当海伦•凯勒遇见莎莉文老师，便有了生命因重塑而绽放的动人光彩……这世界有许多美好，生命中有许多遇见。请以“遇见美好”为题目，写一篇文章。13．按要求作文。竹子，在生命的前四年，总共能长高三公分，弱小的它们仿佛是自然界最不起眼的小生命。然而，从第五年开始，它们既以每天30公分的速度急速成长，短短六个星期之内，就能长到15米，一个足以傲视其他植被的高度，在常人眼里，这六个星期一定意味着重大的变化。然而，事实是：真正关键性的成长，恰恰是那看似不动声色的四年。以上材料引发你怎样的联想和思考，自拟题目，写一篇文章。要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭、不得透露个人信息。

2025-2026学年辽宁省锦州实验学校九年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（17分）1．（2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A．旁骛（wù）亵渎（dú）隔膜（mé）断章取意（yì） B．豢养（huàn）中伤（zhōng）狡黠（xiá）鸠占雀巢（què） C．愧赧（nǎn）撩逗（liáo）困厄（è）间不容发（fà） D．勾当（gòu）儒养（rú）朴刀（pǔ）郑重其事（shì）【解答】A.有误，“隔膜”的“膜”应读mó；“断章取意”应为“断章取义”；B.有误，“中伤”的“中”应读zhòng；“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”；C.正确；D.有误，“儒养”应为“濡养”；“朴刀”的“朴”应读pō。故选：C。2．（2分）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）ㅤㅤ当人类_______步入信息时代，在“未来已来”之余，我们是否还能通过简单的笔画，感受到“过去未去”的温度？倾听到一挥毛笔间、千年文脉存的_______？《中国书法大会》以创新的视听语言和深度的文化解读，让千年翰墨跃然荧屏，让书法从“高阁”走向大众，透过人人可感的文化基因与_______的中国故事，将书法拉回日常，让文化无声_______。A．锐不可当召唤耳熟能详滋润 B．高歌猛进呼唤耳濡目染滋润 C．高歌猛进召唤耳熟能详沁润 D．锐不可当呼唤耳濡目染沁润【解答】“锐不可当”与“高歌猛进”：“锐不可当”形容来势凶猛，不可阻挡，更侧重强调发展的迅猛势头难以抵挡；“高歌猛进”指在前进的道路上，充满乐观精神。这里说人类步入信息时代，强调在前进的道路上情绪高涨，斗志昂扬，用“高歌猛进”更合适。“召唤”与“呼唤”：“召唤”有通过某种媒介或力量，把事物或人招来的意思，带有一种神秘、庄重之感；“呼唤”更侧重于呼喊、呼叫。这里说倾听毛笔、千年文脉的某种力量，“召唤”更能体现出千年文脉那种深沉的、具有吸引力的特质。“耳熟能详”与“耳濡目染”：“耳熟能详”意思是听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来；“耳濡目染”是指经常听到看到，不知不觉地受到影响。这里修饰“中国故事”，强调大家都很熟悉这些故事，用“耳熟能详”恰当。“滋润”与“沁润”：“滋润”侧重于增添水分，使不干枯，也可引申为使生活、精神等方面得到有益的滋养；“沁润”强调渗透、浸润。“滋润”侧重于增添水分，使不干枯，更强调给予养分。“沁润”更能体现文化如细雨般慢慢渗透到日常生活中。故选：C。3．（2分）下列各项中分析正确的一项是（）①科学研究证明，月亮的阴晴圆缺可以主宰众多夜行生物的存亡，影响大地气候的变迁，甚至左右海洋潮汐的起伏。②天气晴好的条件下，月亮每个月有16天左右在夜空升起。③对人类而言，多沐浴月光有助于人体改善身体机能……④可入夜之后，我们要么盘桓于繁街闹巷，要么待在灯火通明的居舍，谁还能记得住，已经有多久没有给自己留一寸慢时光。A．句①有语病，应将“主宰众多夜行生物的存亡”与“影响大地气候的变迁”互换位置。 B．句②中“天气晴好的条件下”“每个月”“在夜空”都是补语，句子主干是“月亮升起”。 C．句③中“机能”后面的省略号应改为句号，句④中“时光”后面的句号应改为问号。 D．句④中的画线部分由“要么……要么……”连接，表示两个分句之间是假设关系。【解答】A.有误，原句正确；B.有误，“天气晴好的条件下”“每个月”“在夜空”都是状语，C.正确；D.有误，“要么……要么……”连接，表示两个分句之间是选择关系。故选：C。4．（2分）下列各项中表述不正确的一项是（）A．中国历史上曾用干支纪年与皇帝年号纪年。“庆历四年”为皇帝年号纪年；“丙辰中秋”中的“丙辰”为干支纪年，其中，“丙”属天干，“辰”属地支。 B．艾青，原名蒋正涵，号海澄，诗人，被称为“太阳与火把”的歌手。20世纪30年代，艾青诗歌多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，《北方》《黎明的通知》《镜子》是这一时期的代表作品。 C．风骚，原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中《离骚》，后来泛指文章辞藻。 D．《水浒传》语言上，采用的是古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力。小说中好汉们大都是被逼无奈才铤而走险、“犯上作乱”的，这恰好印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。【解答】ACD.正确。B.有误，《镜子》不是这一时期的作品。故选：B。5．（3分）阅读《水浒传》，回答问题。乐乐阅读了《智取生辰纲》后，感觉意难平，打算改写此情节，让杨志再次押送一批贵重货物前往东京，同时要在一路上防范晁盖等人夺取货物，允许他从下面的两位备选助手中挑选一位，你认为杨志最可能选谁？请结合原著具体情节和人物性格阐述你选择的理由。（既要武力保障，又要谋略防范）备选助手：武松林冲【解答】本题考查名著人物形象分析。解答时需结合相关故事情节和人物性格，阐述其在押送过程中的作用，任选其中一人，言之有理即可。答案不唯一。示例一：武松。武松武艺高强，景阳冈打虎、斗杀西门庆等事迹都展现出他过硬的本领，能为押送任务提供武力保障。他心思细腻，在血溅鸳鸯楼时，能考虑周全，处理各种情况。面对晁盖等人可能的计谋，武松的细致可以帮助发现破绽。而且武松为人正直、重情义，一旦答应协助杨志，会尽心尽力，不轻易被收买或动摇。示例二：林冲。林冲是八十万禁军枪棒教头，武艺精湛，有着丰富的战斗经验和高超的武艺，能有效威慑企图抢夺货物的人。他曾长期在官场体制内，熟悉一些江湖和官场的套路，对于防范晁盖等人的计谋有一定的经验和警觉性。虽然林冲性格曾偏隐忍，但在经历一系列挫折后，内心也有反抗和果敢的一面，在关键时刻会坚决保护货物。答案：示例一：武松。他自幼流浪于江湖，经验丰富、行事敏锐、警觉性高。在十字坡，他一眼就识别出母夜叉孙二娘的诡计，他的警觉有助于识破吴用等人的计谋，以免上当。示例二：林冲。林冲性格谨慎、有谋略，且武艺高强。原著中林冲身为八十万禁军教头，作战经验丰富，行事周密。当他离开草料场前往山神庙时，特意用雪水将火盆内的火炭完全浸灭后才放心，这种谨慎小心有助于押送贵重物品时发现对方的蛛丝马迹，避免上当。6．（6分）古诗文默写。（1）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。（2）年少万兜鍪，坐断东南战未休。（3）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（5）《岳阳楼记》中用动静结合描写月光皎洁的语句“浮光跃金，静影沉璧”。【解答】答案：（1）云归而岩穴暝（易错字：暝）（2）年少万兜鍪（易错字：鍪）（3）弓如霹雳弦惊（易错字：霹雳）（4）留取丹心照汗青（5）浮光跃金静影沉璧二、古诗文阅读（17分）7．（3分）读下面两首古诗，完成问题。【甲】行路难•其一唐李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】上李邕①唐李白大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父②犹能畏后生③，丈夫未可轻年少。【注释】①李邕：唐代中期著名的官员、书法家、文坛领袖，兼具政治地位与文化影响力。②宣父：指孔子。③畏后生：语出《论语。子罕》“后生可畏，焉知来者之不如今也”。下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）A．【甲】诗以“冰塞川”“雪满山”象征人生困境，【乙】诗以“风歇时犹能簸却沧溟水”的大鹏象征自身实力，二者都借助意象的多层含义强化了诗歌的表现力。 B．【乙】诗是诗人写给李邕的，表面是指斥“世人”，实则是对李邕轻慢态度的回敬，尽显少年锐气。 C．【甲】诗开篇以抒情开篇、夸张铺陈宴饮之盛，看似欢乐，实则为后文“停杯投箸”的悲苦情绪作铺垫，这种先扬后抑的手法强化了情感的落差。 D．从情感脉络看，【甲】诗是“欢乐宴饮——迷茫悲苦——典故寄望——坚定乐观”的起伏，【乙】诗是“大鹏抒怀—世人冷笑—引典自证”的推进，都体现了情感的层次变化。【解答】ABD.正确；C.有误，【甲】诗开篇以叙事起笔，“以抒情开篇”有误。故选：C。8．（14分）阅读下面选文，完成问题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗娟然如拭鲜妍明媚，如倩女之靧①面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许……凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣②之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？（选自袁宏道《满井游记》，有删改）【注释】①靧（huì）：洗脸。②毛羽鳞鬣：泛指一切动物。（1）下列句中加点词的意思或用法相同的一项是DA.是日更定矣斯是陋室（《陋室铭》）B.天与云与山与水未复有能与其奇者（《答谢中书书》）C.始知郊田之外未始无春五代时始印五经，已后典籍皆为板本（《活板》）D.麦田浅鬣寸许潭中鱼可百许头（《小石潭记》）（2）把选文中画线的句子翻译成现代汉语。①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。②夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。（3）用“/”给下面句子断句（断两处）。山峦为晴雪洗娟然如拭鲜妍明媚（4）甲、乙两文在写景和表达的情感上各有什么不同？【解答】（1）本题考查词语理解。A.不同，代词，这/判断动词，表肯定；B.不同，连词，和/动词，参与，这里指欣赏、领悟；C.不同，才/开始；D.相同，都是约数词，意为“左右、上下”。故选：D。（2）本题考查句子翻译。①重点词语：雾凇，水汽遇冷凝结而成的冰晶；沆砀，形容冰花弥漫的样子；一白，全白。句意：冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。②重点词语：以，因为；堕事，耽误公事。潇然：潇洒自在的样子。惟：只有。句意：不会因为游玩而耽误公事，能无拘无束潇洒在山石草木之间游玩的，恐怕只有我这个身居闲职的人了。（3）本题考查断句。句意：山峦被晴天融化的积雪洗过，美好的样子像被擦拭过一样，鲜艳明媚。故断句为：山峦为晴雪所洗/娟然如拭/鲜妍明媚。（4）本题考查阅读比较。写景：甲文写西湖雪景，以“雾凇沆砀”“上下一白”勾勒出简洁、空灵的雪景图，用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”的白描手法，突出雪景的苍茫孤寂；乙文写满井初春景色，抓住“冰皮始解”“柳条将舒未舒”“麦田浅鬣”等景物特征，运用比喻、拟人手法，描绘出生机盎然、清新明丽的春日图景。情感：甲文通过独往湖心亭看雪、与金陵人偶遇饮酒，表达了作者孤高自赏的情怀、对故国的思念，以及远离世俗的闲适；乙文通过游览满井，抒发了作者摆脱官场束缚后的自由愉悦，以及对自然美景的喜爱和对都市生活束缚的不满。答案：（1）D（2）①冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。②不会因为游玩而耽误公事，能无拘无束潇洒在山石草木之间游玩的，恐怕只有我这个身居闲职的人了。（3）山峦为晴雪所洗/娟然如拭/鲜妍明媚（4）写景手法：甲文运用白描手法描写；乙文运用比喻、拟人等修辞手法。情感：甲文表达了作者痴迷山水、超凡脱俗的孤高心境以及淡淡的故国之思；乙文表达了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄情于山川草木的潇洒情怀。三、现代文阅读（36分）9．（8分）阅读下面选文，完成问题。“君子自强不息”源自《周易》“天行健，君子以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。奋斗是自强不息的内核。【材料一】文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活，初步了解和借鉴人类文明优秀成果，具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴。[节选自《义务教育语文课程标准（2022年版）》][材料二]①华为新一代旗舰手机Mate60Pro引发广泛关注。华为门店出现排队盛况，甚000至一机难求。尽管华为官方并未太多谈及该手机各方面技术参数，但根据实际测算，其网速已经达到5G标准。这意味着，在经历近年来自外部的技术封锁和打压之后，华为并未停滞不前，反而迎来了新生。②“这是一台‘争气机’，“纵然千难万险，但终有‘轻舟已过万重山’之时”……许多网友之所以倍感振奋，并不在于一台手机能够实现怎样的技术跨越，而是这种突破本身传递的信心、彰显的底气。事实表明，矢志创新的中国企业，并不会被外界的压力轻易击倒。打不倒我们的，只会使我们更强大。正如中央广播电视总台主持人在“主播说联播”中的点评：“华为不但没有倒下，还在不断壮大，一万多个零部件已经基本实现国产化，华为突围，说明自主创新大有可为。”（节选自《人民日报》）【材料三】①辽宁男篮勇夺2023—2024赛季CBA季后赛总冠军。2023—2024赛季对于辽篮是艰难的一年。37岁的韩德君、34岁的李晓旭，包括近而立之年的郭艾伦、赵继伟，辽篮的主力框架又老了一岁。尤其是半决赛第三场，李晓旭伤退让球队站在了悬崖边。绝境中，顽强拼搏的辽篮又一次集体爆发，夺冠路上最让人振奋的是第四场强势逆转广东队，主教练杨鸣突然变阵，妙用两名奇兵付豪和刘雁宇。“实际上就是每球必争，永不放弃的想要放弃就是一瞬间的事，但是强势逆转不是特别容易的。往往大家觉得这球没了的时候，辽篮会迸发出斗志，会让人看到光和力量，这是这支队伍的特殊属性，希望它永远不会丢失。”主教练总结说，“我们也非常感谢远征客队的球迷朋友们，是他们的一声声加油呐喊让我们有了拼下这场的动力。”辽篮的拼，拼在每一个篮板、每一次对抗、每一堂训练。每一个细节都拼尽全力，拼下了关键的天王山之战，拼出了总冠军。②辽篮球员的个人能力不是CBA最强的，但他们团结成了一块钢铁。郭艾伦、赵继伟是辽宁队、国家队后场“双子星”，韩德君是队长、是老大哥，是辽篮团结奋斗的主心骨。这样的“辽篮”同样激励着振兴发展的辽宁。新征程，各行各业的辽宁人在自己的岗位上做着卓越或平凡的贡献，正奋力走在“辽宁一定行”的道路上。【材料四】关于“自强不息”的诗词名句老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难（其一）》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——苏轼《江城子•密州出猎》千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》（1）下列对以上材料内容的理解和分析正确的一项是DA.只要坚定文化自信，我们就能具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴。B.华为旗舰手机Mate60Pro是一台“争气机”，一万多个零部件已经全部实现国产化。C.第四场强势逆转，是辽宁男篮这支队伍的特殊属性，会让人看到光和力量。D.从材料四中可以看出“自强不息”离不开自信、坚韧、奉献、爱国、进取等闪光的元素。（2）下面是某校对自强不息精神的讨论，请根据材料一、材料二、材料三，补全讨论内容。老师：自强不息就是刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。同学甲：新时代，我们坚定自信，树立A.文化自信意识，让中华民族立于世界文化之林。同学乙：危机中，我们寻找机会，发扬B.自主创新（或：攻坚克难）精神，就像华为那样。同学丙：困境中，我们并不低头，弘扬C.坚毅拼搏（或：永不言弃）品格，就像“辽篮”那样。老师：若能做一朵小小的浪花，奔腾着加入自强者的滚滚洪流中，这才是一生中最骄傲的事。（3）辽宁队能够在第四场强势逆转广东队，靠的是什么？请根据材料三回答。【解答】（1）A.有误，“只要坚定文化自信，就能具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴”表述过于绝对。材料一仅说明文化自信是形成这些素养的重要前提，而非唯一决定条件；B.有误，材料二明确华为Mate60Pro的一万多个零部件是“基本实现国产化”，而非“全部实现国产化”，偷换概念；C.有误，材料三指出辽篮的“特殊属性”（每球必争、永不放弃）让人看到光和力量，并非“第四场强势逆转”是特殊属性，逻辑关系错误；D.正确。故选：D。（2）A：结合材料一“文化自信”的内容，新时代坚定自信需树立文化自信意识，契合“让中华民族立于世界文化之林”的语境。B：材料二中华为面对技术封锁，靠“自主创新”实现突围，因此填自主创新（或：攻坚克难）符合“危机中找机会”的表述。C：材料三中辽篮在困境中“顽强拼搏、永不放弃”，因此填坚毅拼搏（或：永不言弃）贴合“困境中不低头”的语境。（3）队伍具备“每球必争、永不放弃”的斗志，绝境中能迸发斗志，这是逆转的内在精神动力；主教练杨鸣“突然变阵，妙用两名奇兵”，精准的战术调整为逆转提供了策略支持；球员在篮板、对抗、训练等细节上“拼尽全力”，团队团结协作形成合力；远征球迷的加油呐喊给予队伍精神激励，成为逆转的外部动力。答案：（1）D（2）A文化自信B自主创新（或：攻坚克难）C坚毅拼搏（或：永不言弃）（3）主教练杨鸣突然变阵，妙用两名奇兵付豪和刘雁宇；辽篮球员拼尽全力，拼在每一个篮板、每一次对抗、每一堂训练，每一个细节都拼尽全力；远征客队的球迷朋友们为辽宁队加油助威提供拼搏动力。10．（17分）阅读下面选文，完成问题。磨刀石里的岁月高洪波①磨刀石，是人们家庭生活中司空见惯的物件。儿时在内蒙古草原上，我曾用磨刀石磨过镰刀，那是在去外祖父家过暑假时经历过的生命体验。磨刀石长长的、窄窄的，是青灰的颜色，把镰刀和清水组合在一起，用磨刀石“嚓嚓嚓”地磨出锋利，是一个小男孩非常开心的事情，但是内蒙古不产磨刀石，它只有草原、沙丘和骏马、羊群；所以磨刀石来自哪里一直让我很困惑，它肯定是来自不知名的远方、山上，那是大山劈下的一片山的叶片，随便一扔，扔到了内蒙古草原上，成为人们珍惜的磨刀石和我童年坚硬的记忆。②也许是和磨刀石有缘，年龄大起来后，我养成一个习惯，喜欢购买各种菜刀，哪怕是还没有组建家庭的时候，我也逢刀必买。菜刀是家庭生活的必备。记得在云贵地区从军时，我在贵州的安顺买过菜刀，后来在重庆的大足买过菜刀，买刀的原因非常简单：因为是当地名产。上世纪90年代，我首次走访金门，金门的菜刀赫赫有名，我也买过一把。最近一次买刀是在德国的莱比锡，我用欧元买过当地有名的菜刀，顺便还买了一块专用的磨刀石，它很像我们常见的砂轮，但它不是圆的，是一个长条状的。这把菜刀应该是世界名刀，锋利坚韧，确实好用。但是中国不同地域的菜刀也各有所长，不同的是中国的菜刀需要用中国的磨刀石。③当代社会，磨刀石的功能日益减少，但我仍然关注着磨刀人的存在。磨菜刀曾经是由一些走街串巷的磨刀人所经营的营生，而且他们的存在由于一部现代京剧《红灯记》而响遍全国，因为剧中一个磨刀人（地下工作者）有一句著名的台词：“磨剪子来戗菜刀。”这是流行于北方的一种市井呼唤，很多北方人耳熟能详。④这几年随着北京城市建设的变化，走街串巷的磨刀人少见了，倒是在社区经常举行不定期的“磨剪子戗菜刀”义务服务，这当然是一件非常好的事情，可我仍然希望自己家的钝菜刀被人认真地磨戗。终于有一天，我听见了一声吆喝：“磨剪子来戗菜刀——”但这吆喝明显是电喇叭声里的吆喝，没有什么激情。隔着小区的栅栏，我看见了一个磨刀人。于是我兴冲冲地把钝了的两把菜刀拿出去，包括德国名刀，请磨刀人帮我打磨。他磨刀的时候跟我闲聊，我才知道他是北京远郊一个村子里的人，而且他们村里的人都是以磨刀为职业，这应该是一个磨刀专业村。磨刀的价格已经远非昔日所比，比如那把名刀，他一看就说：“好刀！但是很难磨，费用90元钱。”我请他把两把刀都磨完了，试了试锋利程度，手艺端的不错，于是继续跟他聊，才知道，磨刀这个职业已经非常罕见了。就拿他来说，将近60岁，孩子们显然已经没有兴趣再推着自行车走街串巷地磨刀了。⑤磨刀自然需要磨刀石。此前，我和一批作家到山西太岳深处沁源县，研讨一部关于1942年太岳军民围困沁源的纪实文学作品，那是一次两年多的围困战，最后使盘踞在沁源的敌人狼狈地撤退，“沁源围困战”因此成为轰动抗日根据地的一件大事，以至于延安《解放日报》专门发表了社论。一位山西的女作家叫蒋殊，写了一部非常好的纪实文学，以1942年围困沁源为主要蓝本，而巧的是，沁源是我当年从军的四十师发祥地，她在文中写到的两个团就是后来我所在的四十师的一八团和一九团，主导了围困沁源的这次战役，最高指挥官是大将陈赓。我平生第一次走进沁源，看到那片英雄的土地，浴血奋战的前辈们让我由衷地感佩，深受激励。离开沁源的时候，我们要坐车到太原再乘高铁回京，汽车在一处山脚边停下了，因为前面正在修路，需要耽搁一段时间，我们在无名山村的小河边休息，等待前面放行。这时一位有乡村生活经历的作家朋友突然捡起了一块石头，高声叫道：“哎呀，可是很好的磨刀石啊！”走过去一看，他拾起的是一块赭红色的条状山石，沉甸甸的长方形、果然是很标准的磨刀石，而且这些石头分布在路旁的山崖边，一眼望去有很多，分明是“养在深闺无人识”。于是大家纷纷下去拾捡，这是一次偶然的、意外的拾捡，也是一次与太岳磨刀石的巧遇和邂逅。我捡起一块如戒尺般整齐的磨刀石，平整光滑，透着太岳的赭红色，握在手里有一种凝重和素朴，它让我想起童年时草原上的那块磨刀石，于是我把它装进了背囊，带回了北京。现在，这块太岳磨刀石就置放在我的书房。我当然不是用它来磨刀，我只是拾捡回一段记忆，一段人和历史、人和童年相关的沉甸甸的回味。⑥沉重的太岳磨刀石，你当年可曾磨过围困沁源的八路军战士的刺刀？我想，这应该是毫无疑问的。（选自《人民日报》，有删改）（1）通读全文，概括“我”与“磨刀石”相关的事件。（2）从结构看“磨刀石”是贯穿全文的线索，概述“磨刀石”在全文中还有哪些作用，补全横线。从文章内容看，“磨刀石”是家庭生活的实用工具，是童年记忆的载体，是是传统手艺的代表，文化传承的纽带，也是历史的见证，抗战精神的象征。（3）从修辞和描写的角度赏析第⑤段画线句子作用。（4）说说文章第⑥段句子的深层含义。（5）纵观全文，作者围绕“磨刀石”表达了哪些具体的情感？【解答】（1）本题考查内容的概括。由第①段“儿时在内蒙古草原上，我曾用磨刀石磨过镰刀，那是在去外祖父家过暑假时经历过的生命体验”可知，儿时在外祖父家，“我”用青灰色磨刀石磨镰刀，留下童年记忆。由第②段“最近一次买刀是在德国的莱比锡，我用欧元买过当地有名的菜刀，顺便还买了一块专用的磨刀石”可知，“我”在德国莱比锡买世界名刀时，顺带买了一块专用磨刀石。由第④段“我兴冲冲地把钝了的两把菜刀拿出去，包括德国名刀，请磨刀人帮我打磨”可知，“我”在社区请磨刀人用磨刀石磨自家两把钝菜刀。由第⑤段“我捡起一块如戒尺般整齐的磨刀石……带回了北京。现在，这块太岳磨刀石就置放在我的书房”可知，“我”在山西太岳沁源的无名山村捡到一块赭红色磨刀石，带回北京置于书房。（2）本题考查线索的作用。由第①段“成为人们珍惜的磨刀石和我童年坚硬的记忆”、第⑤段“它让我想起童年时草原上的那块磨刀石”可知，磨刀石承载着“我”的童年记忆，是童年记忆的载体。由第③段“磨菜刀曾经是由一些走街串巷的磨刀人所经营的营生”、第④段“磨刀这个职业已经非常罕见了”可知，磨刀石是磨刀这一传统手艺的核心工具，寄托着对传统手艺的牵挂，是传统手艺的寄托。由第⑤段“这是一次与太岳磨刀石的巧遇和邂逅……一段人和历史、人和童年相关的沉甸甸的回味”、第⑥段对八路军刺刀的追问可知，磨刀石关联沁源围困战的红色历史，见证抗战精神，是历史与精神的见证。（3）本题考查赏析句子。①由“如戒尺般整齐”可知，运用比喻修辞，将磨刀石比作“戒尺”，不仅写出其外形规整、棱角分明的特点，更暗含其庄重、肃穆、有尺度的象征意味，赋予石头以文化与精神重；“捡起”“握在手里”“装进背囊”又是动作描写，表达作者对这块太岳磨刀石的喜爱与珍视，也深切抒发了对童年岁月、乡土记忆乃至革命历史的怀念与敬仰。（4）本题考查句子的深层含义。由第⑤段“沁源围困战……最高指挥官是大将陈赓”“这是一次与太岳磨刀石的巧遇和邂逅”可知，太岳磨刀石产自沁源这片英雄土地，而沁源曾是八路军围困战的战场，磨刀石被用于打磨战士的刺刀。深层含义：磨刀石不仅磨过农具与刀具，更“磨”出了八路军战士的战斗意志与中华民族的抗战精神；句子抒发对前辈浴血奋战的崇敬，也让磨刀石成为红色精神的象征。（5）本题考查情感的分析。由第①段“是一个小男孩非常开心的事情……成为人们珍惜的磨刀石和我童年坚硬的记忆”可知，作者对儿时在外祖父家磨镰刀的体验满含怀念与眷恋。由第④段“磨刀这个职业已经非常罕见了……孩子们显然已经没有兴趣再推着自行车走街串巷地磨刀了”可知，作者对磨刀这一传统手艺日渐失传、后继无人感到遗憾与惋惜。由第④段“试了试锋利程度，手艺端的不错”可知，作者对磨刀人精湛的磨刀手艺心怀敬重。由第⑤段“我捡起一块如戒尺般整齐的磨刀石……带回了北京”可知，作者对在太岳意外捡到契合心意的磨刀石满心惊喜。由第⑤段“浴血奋战的前辈们让我由衷地感佩”、第⑥段对磨刀石磨过战士刺刀的肯定可知，作者对太岳磨刀石所承载的红色历史与抗战精神满怀敬佩。答案：（1）儿时在外祖父家用磨刀石磨镰刀；长大后因磨刀石在各地买名刀；在社区请职业磨刀人磨菜刀；在太岳捡拾磨刀石。（2）童年记忆的载体；传统手艺的代表，文化传承的纽带；历史的见证，抗战精神的象征。（3）动作描写和比喻修辞，生动传神写出磨刀石的形态、色泽、质感特点，写出作者的对眼前磨刀石喜爱与珍视，抒发对过往岁月的怀念。（4）经历了战争血雨腥风的太岳磨刀石磨砺了八路军战士，磨砺了中华民族的抗战精神，抒发作者的崇敬之情。（5）对儿时磨刀体验的怀念（眷念）；对磨刀这一传统手艺失传的遗憾惋惜；对磨刀人坚守手艺的敬重；对捡拾到太岳磨刀石的惊喜；对太岳磨刀石（红色血脉）的敬佩。11．（11分）阅读下面选文，完成问题。凡事有度林祖基①凡事有度，是为人处事的一种学问。②“度”，它所表达的意思很多：计量单位、器量、程度、制度、度过、推测……而这里要说的“度”，是作为哲学名词的度，它是指一定的事物保持自己质的稳定性的数量界限，反映质与量的统一，在这种界限内，量的增减不会改变事物的质。但是量变积累的结果，总要超出这种界限，发生质变，破坏原来的度而建立新的度，一事物就转化为他事物。这个度就是事务由量的变化到发生质的变化的临界点，如水在标准大气压下，冷却到0℃即从液体转变为固体，加热到100℃即从液体转变为气体，0℃和100℃就是水从量变转化为质变的临界点，亦称为度量关系节线，只要温度保持在0℃～100℃之间，那么水的形态就不会发生变化。这就是我们所要说的保持事物属性的度。任何事物都有一定的度量准则。所谓“真理再往前走一步就是谬误”也就是这个道理。③事物的发展，有它自身不以人的意志为转移的客观规律，有“度”，就是要尊重事物发展变化的客观规律，实事求是，把握分寸，尽可能做到恰到好处。按照现代的通常用语，就是审时度势，把握时机，坚持正确之道。④时下，社会中出现的很多问题，无不是与“度”的掌握有关。家庭教育中存在一个“度”的把握，有一句话，叫做慈母多败儿。说的是一些做父母的只懂得溺爱子女，要什么给什么，放弃了教育和约束，使小孩养尊处优，娇生惯养，不爱读书，不想劳动，结果反而害了小孩。在开发建设过程中，“度”的把握就更有学问了。对于自然界赋予人类的资源，我们必须合理地开发利用，既不能让资源白白流失或埋在土里，但是也不能过度地开采、使用而破坏生态平衡，导致大自然的惩罚。过去一些地区不顾生态环境，盲目开发，引起种种灾害，教训深刻。⑤事物总是不断地发展和变化着的。这种发展和变化往往会突破原来量的限制，引起质的变化。凡是有利于社会进步的发展和变化，是我们所希望的。所以掌握事物的度，既要注意决定事物质量的界限，又不能把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的变，发展为新事物，推动社会全面进步。因此，笔者认为凡事有度断不是墨守成规、裹足不前的保守思想，而是包含着审时度势、与时更新、推陈出新等一系列价值取向、价值选择的于为艺术。⑥有“度”之论，也应有度。再说下去也许就过“度”了。本文就此打住。（选自《微言集》，有删改）（1）下面是第③～⑤段的论证思路，请补充完整。a度是客观规律或什么是有“度”b家庭教育要有“度”c“度”需与时俱进（2）第②自然段画线句子论述有什么作用？请简要说明。（3）下面哪则材料能作为论据直接支撑选文中心论点？说明理由。A.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫。——《谈读书》B.是故学然后知不足，教然后知困。——《虽有嘉肴》（4）文章结尾一段颇具意味，请从内容和语言上作简要分析。【解答】（1）本题考查论证思路。a：由第③段“事物的发展，有它自身不以人的意志为转移的客观规律，有‘度’，就是要尊重事物发展变化的客观规律，实事求是，把握分寸，尽可能做到恰到好处”可知，a处应填“有‘度’是尊重事物发展的客观规律，把握分寸”。b：由第④段“家庭教育中存在一个‘度’的把握，有一句话，叫做慈母多败儿……结果反而害了小孩”可知，b处应填“家庭教育要有‘度’”。c：由第⑤段“掌握事物的度……还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发展为新事物，推动社会全面进步”可知，c处应填“不能把‘度’绝对化，要促使事物突破原有的度（‘度’需与时俱进）”。（2）本题考查论证方法及其作用。由第②段画线句“如水在标准大气压下，冷却到0℃即从液体转变为固体，加热到100℃即从液体转变为气体，0℃和100℃就是水从量变转化为质变的临界点”可知，此处运用了举例论证，以“水的形态随温度变化”为例，具体有力地阐释了“度是事物由量的变化到发生质的变化的临界点”这一抽象哲学概念，将“度”的内涵具象化，使读者更易理解“任何事物都有一定的度量准则”的观点。（3）本题考查论据。材料A：由“读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫”可知，这句话强调读书、文采修饰需把握“度”，过度则会产生不良后果，与“凡事有度”的论点一致，能直接支撑中心论点。材料B：由“是故学然后知不足，教然后知困”可知，这句话论述的是“教学相长”的道理，与“凡事有度”无关，无法支撑中心论点。故选：A。（4）本题考查结尾段的内容与语言赏析。内容上：由结尾“有‘度’之论，也应有度。再说下去也许就过‘度