2025-2026学年天津市西青区九年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2025-2026学年天津市西青区九年级（上）期中语文试卷第Ⅰ卷注意事项：1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。2.本卷共11题，共29分。一、（本大题共7小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分）1．（2分）下面各组词语中加点字的注音，正确的一项是（）A．豢养（huàn）箴言（zhēn）矫揉造作（jiāo） B．娉婷（pīn）鲜妍（yán）附庸风雅（yōng） C．摇曳（yè）积攒（zǎn）金戈铁马（gě） D．旁骛（wù）自吹自擂（léi）间不容发（jiān）2．（2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）著名教学论专家杨启亮先生说：“每每看到越来越多的学生不喜欢写字，不喜欢汉语言文学，不喜欢千古传诵的诗词歌赋，茫然无知于中国传统文化，就像看到黄河_______一样，会_______感慨却欲哭无泪，这真是令人_______的语文学习的命运。”A．断流凄然心碎 B．断开凄凉心碎 C．断流凄凉心灰 D．断开凄然心灰3．（2分）下面一段文字中有语病的一项是（）ㅤㅤ①人工智能引领技术创新。②从人脸识别到自动驾驶，人工智能在越来越多的领域发挥着作用。③随着我国数字基础设施建设的提速，使更多潜在应用场景不断涌现。④智能制造、智能供应链等为人工智能的应用提供了广阔的舞台。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．（2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）鲁迅先生说：“我国的书法是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律□那么，如何欣赏书法作品呢□简而言之，要欣赏书法作品的“形”与“神”。形，是指由笔画线条所构成的外形，包括字的笔画、结构、整幅字的布局等□神，是指书法作品的神韵，包括笔力、气势、神态、情感等。A．。”，， B．”。？， C．。”？； D．”。，；5．（2分）下列对李白《行路难》一诗的赏析，不恰当的一项是（）行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。A．前四句用“金樽清酒”“玉盘珍羞”与“停杯投箸”“拔剑四顾”形成强烈的反差，衬托诗人内心的愤懑之情。 B．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句，用姜尚、伊尹的典故，表明理想破灭，前途渺茫。 C．“行路难，行路难，多歧路，今安在”，这四句节奏短促、跳跃，生动地传达了进退失据而又要继续追求的复杂心理。 D．诗的结尾，诗人坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气，表现了他积极乐观的人生态度。6．（13分）阅读下面的短文，完成下面小题。就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信先生：①你征求我对远征中国的意见。你认为这次远征是体面的，出色的。多谢你对我的想法予以重视。在你看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣，而你很想知道，我对英法的这次胜利会给予多少赞誉。②既然你想了解我的看法，那就请往下读吧：③在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个起源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园；伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。④这个奇迹已经消失了。⑤有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱篮。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。⑥我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。⑦将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢你给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。⑧法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。⑨现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。⑩先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。维克多•雨果1861年11月25日于高城居（1）下列选项中，关于文章体裁说法有误的是（）A.本文是一封书信，具有书信的基本格式：称呼、正文、结尾、署名、日期。B.书信体便于作者直接表达观点，本文通过与巴特勒上尉对话，直接传递批判态度。C.本文虽为书信，但兼具议论文的特点，通过论证“侵略行为的野蛮性”，表达核心观点。D.本文更接近记叙文，以叙述英法联军破坏圆明园的事件为主，情感表达较为含蓄。（2）选出没有运用反语的一项是（）A.我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。B.丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。C.我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。D.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。（3）下列对于课文内容分析准确的一项是（）A.雨果作为法国作家，立场偏向本国军队，对英法联军的行为仅作轻微批评。B.文中称圆明园为“世界奇迹”，是因为它规模宏大、建筑精美，与文化价值无关。C.雨果批判英法联军的核心原因是他们的野蛮行径破坏了文明的秩序，违背人类良知。D.文章结尾“我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼”，直接点明窃贼是英法联军的指挥官。7．（6分）阅读《岳阳楼记》一文，完成下面小题。①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴；气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（1）下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.樯倾楫摧倾：断折B.沙鸥翔集集：停息C.至若春和景明景：日光D.宠辱偕忘偕：一起（2）下面各句中，句式与其他各句不同的一项是（）A.刻唐贤今人诗赋于其上B.此则岳阳楼之大观也C.撒盐空中差可拟D.去以六月息者也（3）下列对文章的分析理解不正确的一项是（）A.选文是范仲淹应好友滕子京之约，为重修岳阳楼所作的记。内容上，略写楼，详写湖；写法上，概括写景，重在言志抒情。这也开启了宋代写景散文偏于议论的风气。B.范仲淹借写楼记之机，规劝滕子京在现实世界中应“不以物喜，不以己悲”。在作者看来，感物而动，是常人之情；不为物动，是“仁人”情怀。C.选文语言极具文采。记叙多用散句，写景多用偶句。散句长短错落，质朴平实；偶句两两相对，珠联璧合。富集排比、对偶等修辞手法，语言具有音韵之美。D.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹假托“古仁人”的政治理念，直白地表达了自己的政治理想：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。第Ⅱ卷注意事项：1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。2.本卷共13题，共91分。二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分）8．（6分）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（1）沉舟侧畔千帆过，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）露从今夜白，。（杜甫《月夜忆舍弟》）（3）天与云与山与水，。（张岱《湖心亭看雪》）（4）醉翁之意不在酒，。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）苏轼的《水调歌头》中通过明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是“，。”三、课外文言文阅读（本大题共1小题，共7分）9．（7分）阅读下面文言文，完成下面小题。容①幼颖悟，稍长，喜读书。其俗素尚武，容亦善骑射，然弗之好也。中统②初，以国师荐，入侍皇太子于东宫，命专掌库藏。每退③，即诣国子祭酒④许命权中书省掾衡，衡亦与进⑤之。至元七年，世祖驻跸⑥镇海，闻容知吏事，召至，命权⑦中书省掾⑧。事毕复前职，以忠直称。十五年，奉旨使江西，抚慰新附之民。或劝其颇受馈遗，归赂权贵人，可立致荣宠。容曰：“剥民以自利，吾心何安。”使还，惟载书籍数车，献之皇太子。（节选自《元史•刘容传》）【注释】①容：刘容，元代官员。②中统：年号名。③退：这里指退朝。④国子祭酒：官名。⑤进：举荐。⑥驻跸（bì）：帝王出行时沿途停留暂住。⑦权：代理，暂任。⑧掾（yuàn）：古代官府中属官的通称。（1）解释下列加点字的含义。①即诣国子祭酒诣：②或劝其颇受馈遗或：（2）翻译文中画线句子的意思。其俗素尚武，容亦善骑射，然弗之好也。（3）为什么国师和许衡都愿意举荐刘容做官？请简要概括原因。四、文学作品阅读（本大题共1小题，共15分）10．（15分）阅读《海一样的棉田里，我像只船》一文，完成下面小题。海一样的棉田里，我像只船乔叶①在我小时候，棉花是村里每户人家都必种的庄稼。②十岁左右的我，干得最好的活儿就是摘棉花。这时的我，个子长得恰好和最高的棉枝一般般，摘棉花时顺手就来，十分得劲。于是，到了秋天棉花盛开的季节，每天下午放学之后，我就会到地里去摘一会儿棉花。③小小的我站在棉田里，腰里束上一只棉包，一双手忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低，见着大朵开的棉花就抓，见着小朵开的棉花就捏，三抓两抓一大把，三捏两捏一小把，将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶。④每摘过一段，我就会往后看看。没有摘过的棉垄是蓬蓬松松的，枝枝杈杈都聚在一起，不分眉眼，等到我摘过去后，棉垄就露出一条清晰的小路，像我头发上劈出的中缝。棉棵们则像头发一样，朝两边温顺地散开。这些头发是褐色的，一片片棉叶和一朵朵棉花是头发上盛开着的头花。⑤小路延伸得越来越长，棉包像气球一样鼓胀起来。这两样让我获得了双重的成就感。摘累了，我就会停上一小会儿，对着棉花的花苞和碧青的棉蕾深深地吸上几口气，让肺腑里都充满它们的芳香。⑥那一天天气很好，天很蓝。我放学后照例到了棉田，和母亲一起摘棉花。摘了一会儿，母亲唤着我，说先回家做饭去了，让我随后就来，我答应着，心想一定要把这道棉垄摘完。天还早着呢。这块田里的棉垄是很长的，至少有一里路的样子。如果摘不完，明天还得走这么远，我觉得这么浪费体力实在有些可惜。再说，我也喜欢一个人待会儿。⑦摘完了，天色看起来依然很亮，我并没有立即走，我真是喜欢在棉田里待着的。黄昏时的棉田更是别有一番风情。它神秘却不恐怖，沉静而又鲜活，有几次，也是这样的时分，也是我一个人，我在棉田里摘着摘着便放声高歌，感到满田的棉花都在应和我，惬意得很。⑧此时，偌大的棉田只有我。浅蓝色的雾霭已经深罩在田野周围，蝈蝈的鸣叫声显得愈加清脆。在郁郁葱葱的棉叶里，我更加轻捷地揽着那些开着雪桃的枝条。我慢慢地走着。一里长的棉垄，不近，也不远。我愿意慢慢地走着。我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花，行进在暮色渐深的棉田中。⑨海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船，两条腿就是桨。腿不时碰到一些棉枝的小杈，它们在腿上拂来拂去的声音如小河的轻浪，亦若柔和幽美的亲吻。⑩快走到田边时，我觉得累了，决定躺在棉田里休息一会儿。于是我拨开棉枝，找到一处平展的地方，把花包往脖子后头一搁，舒舒服服地躺了下来。⑪我就睡着了。⑫我是被母亲的声音唤醒的。确切地说，是被她略带嘶哑的声音唤醒的。我从没有听过她那样的声音：焦急，绝望，含着隐隐的哭腔。她大声喊着我的名字，由远及近，又由近及远。随着地的声音震动的，还有手电筒的光。⑬天已经这么黑了呀。我居然睡了这么久呀。⑭我答应着母亲，站了起来。母亲闻声就朝着我的方向转过身。她并没有如影视剧里演的那样扑过来，抱住我，热泪盈眶，而是站定在那里，骂道：“你个死妞儿，吓死我了！”⑮我朝她走去，走到她身边时，在那深秋清冷的棉田里，感受到了她热暖的气息。我以为地会打我，至少也要敲一下脑袋吧，但她没有。她只是头也不回地往前走去，我自然是乖乖地跟着她走，也知道自己今天在棉田睡的时候有点儿长，就很理亏地没话找话：⑯“妈，咱明儿还来吧？”⑰“来。没摘完就得来。”⑱听母亲的口气报正常。我暗暗庆幸今天躲过了一劫，运气不错。⑲很多年后我才明白，母亲当时肯定也是这么想的。（选自《解放日报》，有删节）（1）请从动作描写的角度，赏析第③段中的画线部分。一双手忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低，见着大朵开的棉花就抓，见着小朵开的棉花就捏，三抓两抓一大把，三捏两捏一小把，将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶。（2）文章为什么写“我就睡着了”这一情节？（3）文章结尾段意蕴丰富，请谈谈你的理解。（4）文章以“海一样的棉田里，我像只船”为题，有着怎样的作用？请结合全文简要分析。五、综合性学习与名著阅读（本大题共1小题，共13分）（一）综合性学习（5分）11．（5分）从朋友圈中的“点赞”之交，到生活中的“搭子”交友，从无话不谈、亲密无间到保持距离、注重边界——当前，年轻人“轻量化”社交越来越普遍。阅读下面材料，完成问题。【材料一】近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1333名青年进行的一项调查。调查数据如下图：【材料二】过度追求所谓纯粹的、简单的、高效的社会交往，会出现一些问题。无论是在工作中，还是在日常生活中，学会与人有效沟通都是项重要的能力，过度追求社交“轻量化”会不断弱化个人深度社交意识，对个人社交能力产生消极影响。【材料三】深度交往的社会关系具有强支持的功能，也有强束缚的消极一面。现在一些年轻人拒绝复杂的社会交往，从强束缚的关系中解脱出来，追求社交“轻量化”，也意味着当他们有需要的时候很难获得强支持。【材料四】网络技术是“轻量化”社交的推手，它根据用户兴趣推送内容，将兴趣相似的人聚集在一起，这些人形成了以趣缘为基础的社交圈层。圈层内成员分享共同感兴趣的事，交流近似的观点，长期下来，容易陷入信息茧房。（1）请探究【材料一】的主要内容，简要概括这则材料反映的社会现象。（2）请根据以上材料，概括“轻量化”社交可能会给人们带来的负面影响。（二）名著阅读（8分）12．（2分）阅读《水浒传》的部分目录，完成下面的题目。目录第三回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西第四回赵员外重修文殊院鲁智深大闹____第五回小霸王醉入销金帐花和尚大闹____第六回九纹龙翦径赤松林鲁智深火烧____第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹____目录中画横线处依次填入的地名，正确的一项是（）A．五台山野猪林桃花村瓦罐寺 B．瓦罐寺五台山桃花村野猪林 C．五台山桃花村瓦罐寺野猪林 D．桃花村五台山野猪林瓦罐寺13．（6分）阅读以下片段，根据要求回答问题。三人大惊：“莫不走漏了消息，这件事发了？”晁盖道：“亏杀这个兄弟，担着血海也似干系来报与我们！原来白胜已自捉在济州大牢里了，供出我等七人。本州差个缉捕何观察，将带若干人，奉着太师钧帖来，着落郓城县立等要拿我们七个。亏了他稳住那公人在茶坊里俟候，他飞马先来报知我们。如今回去下了公文，少刻便差人连夜到来捕获我们。却是怎地好？”（1）请结合原著情节，概述选文中三人提到的“这件事”。（2）选文情节对晁盖口中“他”这个人物的后来命运，有何影响？六、作文（本大题共1小题，共50分）14．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。苏轼在中秋夜望月怀远，吟出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的千古哲思。家庭团圆的温馨，梦想达成的圆满，固然令人欣喜；全力以赴后的失利，难以忘怀的缺憾，也未必只会让人失落。圆与缺，如月相更迭，共同勾勒出生活的真实轮廓。请以“圆美，缺也美”为题目，联系自己的经历和体验，写一篇文章。要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。

2025-2026学年天津市西青区九年级（上）期中语文试卷第Ⅰ卷注意事项：1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。2.本卷共11题，共29分。一、（本大题共7小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分）1．（2分）下面各组词语中加点字的注音，正确的一项是（）A．豢养（huàn）箴言（zhēn）矫揉造作（jiāo） B．娉婷（pīn）鲜妍（yán）附庸风雅（yōng） C．摇曳（yè）积攒（zǎn）金戈铁马（gě） D．旁骛（wù）自吹自擂（léi）间不容发（jiān）【解答】A.有误，“矫揉造作”的“矫”应读作“jiǎo”。B.有误，“娉婷”的“娉”应读作“pīng”。C.有误，“金戈铁马”的“戈”应读作“gē”。D.正确。故选：D。2．（2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）著名教学论专家杨启亮先生说：“每每看到越来越多的学生不喜欢写字，不喜欢汉语言文学，不喜欢千古传诵的诗词歌赋，茫然无知于中国传统文化，就像看到黄河_______一样，会_______感慨却欲哭无泪，这真是令人_______的语文学习的命运。”A．断流凄然心碎 B．断开凄凉心碎 C．断流凄凉心灰 D．断开凄然心灰【解答】断流：指河床中水流断绝。“断开”隔开、分开。由语境可知，第一个横线处用“断流”；凄然：形容悲伤。凄凉：①寂寞冷落；悲凉（多用来形容环境或景物）；②悲苦；悲凉。由语境可知，第二个横线处用“凄然”。心碎：形容悲伤至极。心灰：指心中的世俗杂念。谓心如死灰。极言消沉。由语境可知，第三个横线处用“心碎”。故选：A。3．（2分）下面一段文字中有语病的一项是（）ㅤㅤ①人工智能引领技术创新。②从人脸识别到自动驾驶，人工智能在越来越多的领域发挥着作用。③随着我国数字基础设施建设的提速，使更多潜在应用场景不断涌现。④智能制造、智能供应链等为人工智能的应用提供了广阔的舞台。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【解答】ABD.正确；C.有误，缺少主语，删掉“使”。故选：C。4．（2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）鲁迅先生说：“我国的书法是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律□那么，如何欣赏书法作品呢□简而言之，要欣赏书法作品的“形”与“神”。形，是指由笔画线条所构成的外形，包括字的笔画、结构、整幅字的布局等□神，是指书法作品的神韵，包括笔力、气势、神态、情感等。A．。”，， B．”。？， C．。”？； D．”。，；【解答】“它不是歌却有歌的旋律”是引用鲁迅先生话的结束，用句号加后引号；“如何欣赏书法作品呢”是疑问句，后面用问号；“整幅字的布局等”前后分开“形”“神”部分，是并列分句的一部分，后面用分号。故选：C。5．（2分）下列对李白《行路难》一诗的赏析，不恰当的一项是（）行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。A．前四句用“金樽清酒”“玉盘珍羞”与“停杯投箸”“拔剑四顾”形成强烈的反差，衬托诗人内心的愤懑之情。 B．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句，用姜尚、伊尹的典故，表明理想破灭，前途渺茫。 C．“行路难，行路难，多歧路，今安在”，这四句节奏短促、跳跃，生动地传达了进退失据而又要继续追求的复杂心理。 D．诗的结尾，诗人坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气，表现了他积极乐观的人生态度。【解答】本题考查诗歌的写作技法、内容、意境、思想感情等多个方面能力。ACD．正确；B．有误，“闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人渴望重新得到重用，而不是“表明理想破灭，前途渺茫”。故选：B。6．（13分）阅读下面的短文，完成下面小题。就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信先生：①你征求我对远征中国的意见。你认为这次远征是体面的，出色的。多谢你对我的想法予以重视。在你看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣，而你很想知道，我对英法的这次胜利会给予多少赞誉。②既然你想了解我的看法，那就请往下读吧：③在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个起源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园；伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。④这个奇迹已经消失了。⑤有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱篮。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。⑥我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。⑦将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢你给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。⑧法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。⑨现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。⑩先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。维克多•雨果1861年11月25日于高城居（1）下列选项中，关于文章体裁说法有误的是（D）A.本文是一封书信，具有书信的基本格式：称呼、正文、结尾、署名、日期。B.书信体便于作者直接表达观点，本文通过与巴特勒上尉对话，直接传递批判态度。C.本文虽为书信，但兼具议论文的特点，通过论证“侵略行为的野蛮性”，表达核心观点。D.本文更接近记叙文，以叙述英法联军破坏圆明园的事件为主，情感表达较为含蓄。（2）选出没有运用反语的一项是（C）A.我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。B.丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。C.我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。D.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。（3）下列对于课文内容分析准确的一项是（C）A.雨果作为法国作家，立场偏向本国军队，对英法联军的行为仅作轻微批评。B.文中称圆明园为“世界奇迹”，是因为它规模宏大、建筑精美，与文化价值无关。C.雨果批判英法联军的核心原因是他们的野蛮行径破坏了文明的秩序，违背人类良知。D.文章结尾“我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼”，直接点明窃贼是英法联军的指挥官。【解答】（1）本题考查体裁。ABC.正确；D.有误，本文并非以叙述事件为主，文中对英法联军破坏圆明园的叙述，根据第⑤段中“两个来自欧洲的强盗闯进……另一个强盗放火”可知，仅为论证素材，而非核心内容，全文重心是借这一事件批判侵略、伸张正义，而非客观记叙事件经过；情感表达并非含蓄，根据第⑤段中“丰功伟绩！收获巨大”，第⑦段中“将受到历史制裁的这两个强盗”，第⑨段中“发生了一次偷窃，有两名窃贼”等句子，可知，直接用尖锐、直白的语言表达愤怒与谴责，情感毫无含蓄之处。故选：D。（2）本题考查反语。A.运用反语。“文明人”“野蛮人”形成强烈反讽——自诩“文明”的欧洲人，对被视为“野蛮”的中国实施劫掠焚烧，用“文明”与“野蛮”的错位，批判侵略行为的实质是真正的野蛮；B.运用反语。“丰功伟绩”“收获巨大”表面是夸赞，实则讽刺英法联军洗劫圆明园、掠夺财物的强盗行径，凸显其贪婪与卑劣；C.无反语；D.运用反语。“全部赞誉”实际是“彻底的谴责”，回应巴特勒上尉索要“赞誉”的诉求，用反语强化对远征中国这一侵略行为的否定；故选：C。（3）本题考查内容理解。A.有误，根据第⑦段中“将受到历史制裁的这两个强盗……我要抗议”，第⑨段“现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼”可知，雨果并未偏向本国军队，而是直接将英法两国称作“强盗”“窃贼”，用尖锐、直白的语言严厉批判其侵略行径，并非“仅作轻微批评”；B.有误，作者称圆明园为“世界奇迹”，不仅因为“规模宏大、建筑精美”，更强调其文化价值。根据第③段中“圆明园在幻想艺术……理想艺术中的地位”“请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府”“岁月创造的一切都是属于人类的”可知，明确指出其是东方幻想艺术的典范，与文化价值紧密相关。C.正确；D.有误，根据第⑨段中“现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼”，结合第⑦段“将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利”可知，“窃贼”指的是法兰西和英吉利两个国家（或两国的侵略行为），而非“英法联军的指挥官”，该表述缩小了批判对象，与原文不符。故选：C。答案：（1）D（2）C（3）C7．（6分）阅读《岳阳楼记》一文，完成下面小题。①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴；气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（1）下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（A）A.樯倾楫摧倾：断折B.沙鸥翔集集：停息C.至若春和景明景：日光D.宠辱偕忘偕：一起（2）下面各句中，句式与其他各句不同的一项是（B）A.刻唐贤今人诗赋于其上B.此则岳阳楼之大观也C.撒盐空中差可拟D.去以六月息者也（3）下列对文章的分析理解不正确的一项是（D）A.选文是范仲淹应好友滕子京之约，为重修岳阳楼所作的记。内容上，略写楼，详写湖；写法上，概括写景，重在言志抒情。这也开启了宋代写景散文偏于议论的风气。B.范仲淹借写楼记之机，规劝滕子京在现实世界中应“不以物喜，不以己悲”。在作者看来，感物而动，是常人之情；不为物动，是“仁人”情怀。C.选文语言极具文采。记叙多用散句，写景多用偶句。散句长短错落，质朴平实；偶句两两相对，珠联璧合。富集排比、对偶等修辞手法，语言具有音韵之美。D.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹假托“古仁人”的政治理念，直白地表达了自己的政治理想：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。【解答】（1）本题考查实词。A.有误。句意：船桅倒塌，船桨断折。倾：倒下。BCD.正确。故选：A。（2）本题考查句式。A.状语后置句，正常语序“于其上刻唐贤今人诗赋”。B.判断句，“则……也”表判断。C.状语后置句，正常语序“空中撒盐差可拟”。D.状语后置句，正常语序“以六月息去者也”。故选：B。（3）本题考查内容理解。ABC.正确。D.有误。“直白地表达了自己的政治理想”应该是“委婉地表达了自己的政治理想”。故选：D。答案：（1）A（2）B（3）D第Ⅱ卷注意事项：1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。2.本卷共13题，共91分。二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分）8．（6分）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（1）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）（3）天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）（4）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）苏轼的《水调歌头》中通过明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是“但愿人长久，千里共婵娟。”【解答】答案：（1）病树前头万木春（2）月是故乡明（3）上下一白（4）在乎山水之间也（5）但愿人长久千里共婵娟（重点字：婵）三、课外文言文阅读（本大题共1小题，共7分）9．（7分）阅读下面文言文，完成下面小题。容①幼颖悟，稍长，喜读书。其俗素尚武，容亦善骑射，然弗之好也。中统②初，以国师荐，入侍皇太子于东宫，命专掌库藏。每退③，即诣国子祭酒④许命权中书省掾衡，衡亦与进⑤之。至元七年，世祖驻跸⑥镇海，闻容知吏事，召至，命权⑦中书省掾⑧。事毕复前职，以忠直称。十五年，奉旨使江西，抚慰新附之民。或劝其颇受馈遗，归赂权贵人，可立致荣宠。容曰：“剥民以自利，吾心何安。”使还，惟载书籍数车，献之皇太子。（节选自《元史•刘容传》）【注释】①容：刘容，元代官员。②中统：年号名。③退：这里指退朝。④国子祭酒：官名。⑤进：举荐。⑥驻跸（bì）：帝王出行时沿途停留暂住。⑦权：代理，暂任。⑧掾（yuàn）：古代官府中属官的通称。（1）解释下列加点字的含义。①即诣国子祭酒诣：拜访②或劝其颇受馈遗或：有人（2）翻译文中画线句子的意思。其俗素尚武，容亦善骑射，然弗之好也。（3）为什么国师和许衡都愿意举荐刘容做官？请简要概括原因。【解答】（1）本题考查实词。①句意：就前往国子祭酒许衡那里（请教学习）。诣：拜访。②句意：有人劝他多接受馈赠。或：有人。（2）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：素，向来，一向；尚，崇尚；善，擅长；弗，不；好，喜欢。句意：当时的风俗向来崇尚武力，刘容也擅长骑马射箭，但是不喜欢这些事。（3）本题考查内容理解。根据“容幼颖悟，稍长，喜读书。其俗素尚武，容亦善骑射，然弗之好也。中统初，以国师荐，入侍皇太子于东宫，命专掌库藏。每退，即诣国子祭酒许衡，衡亦与进之”可知，从“容幼颖悟，稍长，喜读书”能看出刘容天资聪慧且勤于学习，“其俗素尚武，容亦善骑射”又体现他具备武略，文武双全的特质是国师愿意举荐他的核心原因；而他退朝后主动向国子祭酒许衡请教学习的行为，也让许衡看到他的上进与可塑之才，成为许衡举荐他的基础。根据“至元七年，世祖驻跸镇海，闻容知吏事，召至，命权中书省掾。事毕复前职，以忠直称”可知，“世祖驻跸镇海，闻容知吏事，召至，命权中书省掾”直接说明刘容具备处理官府事务的能力，这是他能被举荐且获任用的重要条件；“事毕复前职，以忠直称”则体现他履职过程中忠诚正直，进一步印证了他值得举荐的品行。根据“十五年，奉旨使江西，抚慰新附之民。或劝其颇受馈遗，归赂权贵人，可立致荣宠。容曰：“剥民以自利，吾心何安。”使还，惟载书籍数车，献之皇太子”可知，“奉旨使江西，抚慰新附之民”体现刘容体恤、宽爱百姓，有仁心；面对“受馈遗、赂权贵人”的劝诱，他以“剥民以自利，吾心何安”拒绝，且归程仅载书籍，凸显其清正廉洁、不巴结权贵的品格。这些珍贵的品行，是国师和许衡愿意举荐他的重要支撑。答案：（1）①拜访②有人，有的人（2）当时的风俗向来崇尚武力，刘容也擅长骑马射箭，但是不喜欢这些事。（3）①刘容文武双全；②有处理政务的能力；③忠心耿直（或忠诚正直）；④清正廉洁，不巴结权贵；⑤宽爱百姓。四、文学作品阅读（本大题共1小题，共15分）10．（15分）阅读《海一样的棉田里，我像只船》一文，完成下面小题。海一样的棉田里，我像只船乔叶①在我小时候，棉花是村里每户人家都必种的庄稼。②十岁左右的我，干得最好的活儿就是摘棉花。这时的我，个子长得恰好和最高的棉枝一般般，摘棉花时顺手就来，十分得劲。于是，到了秋天棉花盛开的季节，每天下午放学之后，我就会到地里去摘一会儿棉花。③小小的我站在棉田里，腰里束上一只棉包，一双手忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低，见着大朵开的棉花就抓，见着小朵开的棉花就捏，三抓两抓一大把，三捏两捏一小把，将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶。④每摘过一段，我就会往后看看。没有摘过的棉垄是蓬蓬松松的，枝枝杈杈都聚在一起，不分眉眼，等到我摘过去后，棉垄就露出一条清晰的小路，像我头发上劈出的中缝。棉棵们则像头发一样，朝两边温顺地散开。这些头发是褐色的，一片片棉叶和一朵朵棉花是头发上盛开着的头花。⑤小路延伸得越来越长，棉包像气球一样鼓胀起来。这两样让我获得了双重的成就感。摘累了，我就会停上一小会儿，对着棉花的花苞和碧青的棉蕾深深地吸上几口气，让肺腑里都充满它们的芳香。⑥那一天天气很好，天很蓝。我放学后照例到了棉田，和母亲一起摘棉花。摘了一会儿，母亲唤着我，说先回家做饭去了，让我随后就来，我答应着，心想一定要把这道棉垄摘完。天还早着呢。这块田里的棉垄是很长的，至少有一里路的样子。如果摘不完，明天还得走这么远，我觉得这么浪费体力实在有些可惜。再说，我也喜欢一个人待会儿。⑦摘完了，天色看起来依然很亮，我并没有立即走，我真是喜欢在棉田里待着的。黄昏时的棉田更是别有一番风情。它神秘却不恐怖，沉静而又鲜活，有几次，也是这样的时分，也是我一个人，我在棉田里摘着摘着便放声高歌，感到满田的棉花都在应和我，惬意得很。⑧此时，偌大的棉田只有我。浅蓝色的雾霭已经深罩在田野周围，蝈蝈的鸣叫声显得愈加清脆。在郁郁葱葱的棉叶里，我更加轻捷地揽着那些开着雪桃的枝条。我慢慢地走着。一里长的棉垄，不近，也不远。我愿意慢慢地走着。我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花，行进在暮色渐深的棉田中。⑨海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船，两条腿就是桨。腿不时碰到一些棉枝的小杈，它们在腿上拂来拂去的声音如小河的轻浪，亦若柔和幽美的亲吻。⑩快走到田边时，我觉得累了，决定躺在棉田里休息一会儿。于是我拨开棉枝，找到一处平展的地方，把花包往脖子后头一搁，舒舒服服地躺了下来。⑪我就睡着了。⑫我是被母亲的声音唤醒的。确切地说，是被她略带嘶哑的声音唤醒的。我从没有听过她那样的声音：焦急，绝望，含着隐隐的哭腔。她大声喊着我的名字，由远及近，又由近及远。随着地的声音震动的，还有手电筒的光。⑬天已经这么黑了呀。我居然睡了这么久呀。⑭我答应着母亲，站了起来。母亲闻声就朝着我的方向转过身。她并没有如影视剧里演的那样扑过来，抱住我，热泪盈眶，而是站定在那里，骂道：“你个死妞儿，吓死我了！”⑮我朝她走去，走到她身边时，在那深秋清冷的棉田里，感受到了她热暖的气息。我以为地会打我，至少也要敲一下脑袋吧，但她没有。她只是头也不回地往前走去，我自然是乖乖地跟着她走，也知道自己今天在棉田睡的时候有点儿长，就很理亏地没话找话：⑯“妈，咱明儿还来吧？”⑰“来。没摘完就得来。”⑱听母亲的口气报正常。我暗暗庆幸今天躲过了一劫，运气不错。⑲很多年后我才明白，母亲当时肯定也是这么想的。（选自《解放日报》，有删节）（1）请从动作描写的角度，赏析第③段中的画线部分。一双手忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低，见着大朵开的棉花就抓，见着小朵开的棉花就捏，三抓两抓一大把，三捏两捏一小把，将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶。（2）文章为什么写“我就睡着了”这一情节？（3）文章结尾段意蕴丰富，请谈谈你的理解。（4）文章以“海一样的棉田里，我像只船”为题，有着怎样的作用？请结合全文简要分析。【解答】（1）本题考查句子赏析。根据第③段“一双手忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低，见着大朵开的棉花就抓，见着小朵开的棉花就捏，三抓两抓一大把，三捏两捏一小把，将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶”可知，运用动作描写，这段文字运用了一系列动作描写，通过“忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低”这一组排比式的动作描述，生动形象地展现出“我”摘棉花时双手在棉田里上下翻飞、灵活自如的姿态。“抓”“捏”等动词精准地刻画了“我”面对不同大小棉花时的采摘动作，大朵棉花用“抓”，小朵棉花用“捏”，体现出“我”采摘时的细致与熟练。“三抓两抓一大把，三捏两捏一小把”中“三抓两抓”“三捏两捏”这些数量词，进一步强调了“我”动作的快速和熟练，能够在短时间内采摘到大量的棉花。运用比喻修辞，“将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶”运用比喻的修辞手法，把“我”的双手比作轻盈翻飞的蝴蝶，生动形象地写出了“我”动作的轻盈、优美，富有画面感。整体通过对“我”摘棉花时动作的细致描写，不仅表现了“我”动作的熟练、轻盈，还写出了“我”活泼天真的性格特点，同时也表达了“我”对摘棉花这一活动的热爱，以及对那段在棉田里度过的童年美好生活的怀念之情。（2）本题考查句段作用。根据第⑩段“快走到田边时，我觉得累了，决定躺在棉田里休息一会儿。于是我拨开棉枝，找到一处平展的地方，把花包往脖子后头一搁，舒舒服服地躺了下来”可知，“舒舒服服地躺了下来”直接写出“我”在棉田里的放松状态，而“我就睡着了”是这种舒适、安逸的极致体现，只有在全然放松、毫无戒备的环境里，孩童才会在田间轻易入睡，侧面印证棉田于“我”而言是能带来安全感的温暖之地。根据第⑦段中“摘完了，天色看起来依然很亮，我并没有立即走，我真是喜欢在棉田里待着的。黄昏时的棉田更是别有一番风情。它神秘却不恐怖，沉静而又鲜活”，第⑨段“海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船……亦若柔和幽美的亲吻”可知，前文已铺垫“我”主动留在棉田、享受棉田的氛围，甚至将棉田比作海，将自己比作船，满是喜爱与亲近感；“我就睡着了”这一情节，是“我”对棉田喜爱的自然延伸，因沉浸于棉田的美好，才会在劳作后安心入眠，而非急于离开，强化了对棉田的深厚情感。根据第⑫段“我是被母亲的声音唤醒的。确切地说，是被她略带嘶哑的声音唤醒的。她大声喊着我的名字，由远及近，又由近及远。随着她的声音震动的，还有手电筒的光”，第⑬段“天已经这么黑了呀。我居然睡了这么久呀”可知，“我就睡着了”是母亲寻找“我”的直接原因，正因为“我”在棉田里睡着且睡了很久，天色变黑后母亲仍不见“我”回家，才会焦急地打着手电筒在棉田里呼喊寻找，这一情节清晰交代了母亲寻“我”的缘由，让后文的情节逻辑完整。根据第⑫段中“我从没有听过她那样的声音：焦急，绝望，含着隐隐的哭腔”，第⑭段中“她并没有如影视剧里演的那样扑过来，抱住我，热泪盈眶，而是站定在那里，骂道：‘你个死妞儿，吓死我了’”可知，“我就睡着了”的情节为母亲的焦急情绪做了铺垫，若“我”只是正常劳作、未在田间睡着，母亲不会有“焦急、绝望、含着哭腔”的呼喊，也不会说出“吓死我了”的责骂。这一情节让母亲的情绪爆发有了合理的前提，使人物情感更真实可感。（3）本题考查词句理解。根据第⑫段中“我从没有听过她那样的声音：焦急，绝望，含着隐隐的哭腔”，第⑭段中“她并没有如影视剧里演的那样扑过来，抱住我，热泪盈眶，而是站定在那里，骂道：‘你个死妞儿，吓死我了’”，第⑲段“很多年后我才明白，母亲当时肯定也是这么想的”可知，前文母亲呼喊“我”时的“焦急、绝望、哭腔”，以及责骂中的“吓死我了”，都藏着她找不到“我”的恐惧；结尾段“母亲当时肯定也是这么想的”，指向母亲找到“我”后“庆幸”的心理，她骂“我”、看似语气正常，实则是后怕过后的庆幸，只是童年的“我”未能察觉，成年后才读懂这份情绪。根据第⑱段“听母亲的口气报正常。我暗暗庆幸今天躲过了一劫，运气不错”，第⑲段“很多年后我才明白，母亲当时肯定也是这么想的”可知，童年的“我”只看到母亲“口气正常”，便以为“躲过一劫”，全然没读懂母亲责骂背后的后怕与心疼，体现出孩童的天真、不懂事；而“很多年后才明白”一句，直接点出成年后的“我”终于理解了母亲的苦心，同时暗含对当年自己懵懂、未能体会母亲焦虑的愧疚之情。根据第⑭段中“她并没有如影视剧里演的那样扑过来，抱住我，热泪盈眶，而是站定在那里，骂道：‘你个死妞儿，吓死我了’”，第⑮段中“走到她身边时，在那深秋清冷的棉田里，感受到了她热暖的气息”，第⑲段“很多年后我才明白，母亲当时肯定也是这么想的”可知，前文母亲没有拥抱、没有落泪，只有责骂和“头也不回地走”，看似平淡的举动里藏着深沉的母爱；结尾段的“明白”，让“我”读懂了这份不外露的亲情，从童年只觉“躲过一劫”，到成年后理解母亲的恐惧与庆幸，情感从懵懂到清醒，既表达了对母亲的感激与爱，也让“母子间的亲情”这一主旨得到升华。根据第⑲段“很多年后我才明白，母亲当时肯定也是这么想的”可知，结尾段没有直白抒情，也没有赘述往事，仅用一句“很多年后才明白”收束全文。“母亲当时肯定也是这么想的”没有明说“想的是什么”，却让读者能联想到母亲的后怕、庆幸与爱；这种留白式的表达，让文字“言有尽而意无穷”，既含蓄收尾，又引发读者对“母爱”“成长与理解”的思考。（4）本题考查标题作用。根据第①段“在我小时候，棉花是村里每户人家都必种的庄稼”，第②段中“十岁左右的我，干得最好的活儿就是摘棉花”，第⑥段中“我放学后照例到了棉田，和母亲一起摘棉花”，第⑨段中“海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船”，第⑫段中“我是被母亲的声音唤醒的……在那深秋清冷的棉田里”可知，标题以“海一样的棉田”为核心意象，直接点明棉花/棉田是全文的核心写作对象；从开篇交代棉花是村里必种的庄稼，到写“我”摘棉花、在棉田停留、睡着，再到母亲在棉田找到“我”，棉田贯穿全文所有情节，是串联起童年劳作、母子亲情的核心线索，标题则提前提示了这一核心线索与写作对象。据此可概括为：提示读者，棉花是文章的主要写作对象和贯穿全文的线索。根据第⑦段中“摘完了，天色看起来依然很亮，我并没有立即走，我真是喜欢在棉田里待着的。黄昏时的棉田更是别有一番风情”，第⑨段“海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船，两条腿就是桨。腿不时碰到一些棉枝的小杈，它们在腿上拂来拂去的声音如小河的轻浪，亦若柔和幽美的亲吻”可知，标题将“棉田”比作“海”，将“我”比作“船”，与段落⑨中的比喻相呼应；“海”的意象写出棉田的广阔、包容，“船”则写出“我”在棉田里的自在、惬意，生动具象地传递出“我”对棉田的喜爱，若非满心热爱，不会将劳作的棉田比作温柔的大海，将自己比作自由划行的船。据此可概括为：运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出作者对棉田的热爱。根据第③段中“一双手忽左忽右……将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶”，第⑤段中“小路延伸得越来越长，棉包像气球一样鼓胀起来。这两样让我获得了双重的成就感”，第⑧段“此时，偌大的棉田只有我……我愿意慢慢地走着。我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花，行进在暮色渐深的棉田中”可知，标题中“海一样的棉田”“我像只船”的比喻，勾勒出童年的“我”在棉田里自由、无拘无束的状态——就像船在海里自在划行，“我”在棉田里摘棉花、享受独处、放声高歌，满是天真与自由；标题以这一充满童趣的画面，暗含对这段童年生活的怀念之情。据此可概括为：表达了对天真自由童年生活的怀念。根据第⑫段中“我是被母亲的声音唤醒的。确切地说，是被她略带嘶哑的声音唤醒的。我从没有听过她那样的声音：焦急，绝望，含着隐隐的哭腔”，第⑭段中“她并没有如影视剧里演的那样扑过来，抱住我，热泪盈眶，而是站定在那里，骂道：‘你个死妞儿，吓死我了’”，第⑮段中“走到她身边时，在那深秋清冷的棉田里，感受到了她热暖的气息”可知，标题中“海一样的棉田”既是童年生活的场景，也象征着母亲的爱——大海包容、温暖，如同母亲的呵护：“我”能在棉田里安心睡着，是因为知道背后有母亲的牵挂；母亲焦急寻找、责骂背后的心疼，都像大海一样包容着“我”的天真与懵懂。标题以棉田的“海”象征母爱的深沉、包容，让母爱这一主旨更具象、更动人。据此可概括为：因为母亲的呵护和关怀，我才能在棉田里安适、自由地成长，用海一样的棉田象征深沉的母爱。答案：（1）动作描写，运用“抓”“捏”等一系列动词，写出了我摘棉花时的双手上下翻飞的姿态，表现了“我”动作的熟练、轻盈，写出了“我”活泼天真，表达了“我”对摘棉花的热爱（或对棉田的热爱/对童年美好生活的怀念）（2）①写出了“我”在棉田中感到舒适、安逸；②表达了“我”对棉田的喜爱之情；③交代母亲寻找“我”的原因；④为下文母亲找“我”很着急作铺垫。（3）①体现了母亲找到“我”的庆幸；②写出了“我”童年时候的天真、不懂母亲的苦心，长大后“我”对母亲理解和内心的愧疚；③深化（或升华）主旨，表达了对母亲的爱（感激），体现了浓浓的亲情；④含蓄收束全文，言有尽而意无穷，引发读者思考。（4）①提示读者，棉花是文章的主要写作对象和贯穿全文的线索；②运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出作者对棉田的热爱；③表达了对天真自由童年生活的怀念；④因为母亲的呵护和关怀，我才能在棉田里安适、自由地成长，用海一样的棉田象征深沉的母爱。五、综合性学习与名著阅读（本大题共1小题，共13分）（一）综合性学习（5分）11．（5分）从朋友圈中的“点赞”之交，到生活中的“搭子”交友，从无话不谈、亲密无间到保持距离、注重边界——当前，年轻人“轻量化”社交越来越普遍。阅读下面材料，完成问题。【材料一】近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1333名青年进行的一项调查。调查数据如下图：【材料二】过度追求所谓纯粹的、简单的、高效的社会交往，会出现一些问题。无论是在工作中，还是在日常生活中，学会与人有效沟通都是项重要的能力，过度追求社交“轻量化”会不断弱化个人深度社交意识，对个人社交能力产生消极影响。【材料三】深度交往的社会关系具有强支持的功能，也有强束缚的消极一面。现在一些年轻人拒绝复杂的社会交往，从强束缚的关系中解脱出来，追求社交“轻量化”，也意味着当他们有需要的时候很难获得强支持。【材料四】网络技术是“轻量化”社交的推手，它根据用户兴趣推送内容，将兴趣相似的人聚集在一起，这些人形成了以趣缘为基础的社交圈层。圈层内成员分享共同感兴趣的事，交流近似的观点，长期下来，容易陷入信息茧房。（1）请探究【材料一】的主要内容，简要概括这则材料反映的社会现象。（2）请根据以上材料，概括“轻量化”社交可能会给人们带来的负面影响。【解答】（1）材料一呈现的调查数据显示：72%的青年认为“维持深度社交关系困难”，仅17%认为“不困难”，11%表示“不好说”。这一数据直接反映出大多数青年难以维持深度社交关系的社会现象，也对应了当前年轻人“轻量化”社交越来越普遍的趋势——正因为多数青年觉得深度社交困难，才会转向更轻松的“轻量化”社交。据此可概括为：年轻人普遍存在“轻量化”社交的问题。（2）根据材料二“过度追求所谓纯粹的、简单的、高效的社会交往，会出现一些问题。无论是在工作中，还是在日常生活中，学会与人有效沟通都是项重要的能力，过度追求社交‘轻量化’会不断弱化个人深度社交意识，对个人社交能力产生消极影响”可知，“轻量化”社交的核心是追求“纯粹、简单、高效”的交往，这一倾向会直接弱化人们对深度社交的重视，进而损害“与人有效沟通”的能力，最终对个人社交能力造成消极影响。据此可概括为：“轻量化”社交会不断弱化个人深度社交意识，对个人社交能力产生消极影响。根据材料三“深度交往的社会关系具有强支持的功能，也有强束缚的消极一面。现在一些年轻人拒绝复杂的社会交往，从强束缚的关系中解脱出来，追求社交‘轻量化’，也意味着当他们有需要的时候很难获得强支持”可知，深度社交的价值之一是提供“强支持”，而“轻量化”社交是年轻人从深度社交的“强束缚”中解脱的选择，这一选择的代价就是失去深度社交带来的“强支持”，导致需要帮助时难以获得有力支撑。据此可概括为：“轻量化”社交意味着当在需要的时候很难获得强支持。根据材料四“网络技术是‘轻量化’社交的推手，它根据用户兴趣推送内容，将兴趣相似的人聚集在一起，这些人形成了以趣缘为基础的社交圈层。圈层内成员分享共同感兴趣的事，交流近似的观点，长期下来，容易陷入信息茧房”可知，“轻量化”社交依赖网络技术聚集“兴趣相似”的人，形成的社交圈层会局限于“共同兴趣、近似观点”的交流，长期处于这种单一信息环境中，便会陷入“信息茧房”。据此可概括为：“轻量化”社交容易陷入信息茧房。答案：（1）年轻人普遍存在“轻量化”社交的问题。（2）①“轻量化”社交会不断弱化个人深度社交意识，对个人社交能力产生消极影响。②“轻量化”社交意味着当在需要的时候很难获得强支持。③“轻量化”社交容易陷入信息茧房。（二）名著阅读（8分）12．（2分）阅读《水浒传》的部分目录，完成下面的题目。目录第三回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西第四回赵员外重修文殊院鲁智深大闹____第五回小霸王醉入销金帐花和尚大闹____第六回九纹龙翦径赤松林鲁智深火烧____第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹____目录中画横线处依次填入的地名，正确的一项是（）A．五台山野猪林桃花村瓦罐寺 B．瓦罐寺五台山桃花村野猪林 C．五台山桃花村瓦罐寺野猪林 D．桃花村五台山野猪林瓦罐寺【解答】本题考查识记名著情节的能力。结合掌握的名著内容可知，第四回应该是鲁智深大闹五台山，第五回应该是花和尚大闹桃花村，第六回应该是花和尚火烧瓦罐寺，第八回应该是鲁智深大闹野猪林。故选：C。13．（6分）阅读以下片段，根据要求回答问题。三人大惊：“莫不走漏了消息，这件事发了？”晁盖道：“亏杀这个兄弟，担着血海也似干系来报与我们！原来白胜已自捉在济州大牢里了，供出我等七人。