2025-2026学年山东省济宁市兖州区九年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2025-2026学年山东省济宁市兖州区九年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（20分）学校校刊开设两个栏目，请你完成以下任务。【栏目一：情系家乡】1．（10分）作为校刊文字编辑，请你修改完善下面来稿，完成下面小题。红瓦绿树，碧海蓝天。走过紫藤垂落的小巷，恍若穿越时空；极目瞭望，山海的宏阔辉映着都市的旖旎。海边蜿延的彩虹跑道一气呵成，像一条绚丽的丝带。家乡的海景真是美不胜收。清晨，看海潮涌动；。无论何时，使我们也能够感慨到这片海的气魄。以海为媒，逐梦“深蓝”。近年来，青岛因地制宜，发展蓝色新质生产力，在海洋领域取得多个突破性成果，逐梦“深蓝”的信心与日俱增。蔚蓝海洋孕育着无限希望，让我们胸怀梦想，在逐梦“深蓝”的进程中，绽放自己的青春光芒！（1）文稿中加粗字的读音，不正确的一项是（）A.瞭（liào）B.阔（kuò）C.绚（xùn）D.涌（yǒng）（2）文稿中画横线的词语，书写不正确的一项是（）A.恍若B.蜿延C.领域D.蔚蓝（3）文稿中加点的词语，使用不恰当的一项是（）A.一气呵成B.美不胜收C.因地制宜D.与日俱增（4）文稿中画波浪线的句子有语病，以下修改正确的一项是（）A.无论何时，我们也能够感慨到这片海的气魄。B.无论何时，我们都能够感受到这片海的气魄。C.无论何时，使我们都能够感慨到这片海的气魄。D.无论何时，使我们也能够感受到这片海的气魄。（5）在文稿横线空白处仿写一个句子。【栏目二：心系国家】2．（5分）小文搜集了一些爱国诗人的诗句，请你将相应的句子补写出来。心持家国情怀，肩担时代重任，善养“浩然之气”，是我们青年人应该具备的品质。何为浩然正气？是“①，”（范仲淹《岳阳楼记》）以天下为己任的政治抱负；是“②，肯将衰朽惜残年”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）老而弥坚、刚直不阿的胆气；是“俱往矣，③数风流人物，”（毛泽东《沁园春•雪》）的人民大众的坚定信念；是“④长风破浪会有时，”（李白《行路难》）的自强不息和乐观进取的人生态度；是“⑤，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达开朗。3．（5分）阅读艾青的《黎明的通知》（节选），完成题目。为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来/说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来/我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明绘世界/又将带温暖给人类/借你正直人的嘴/请带去我的消息/通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄（1）小宇和小文朗诵上面诗歌时，对“你起来吧”如何朗读产生了分歧，小宇阐明了自己的观点，请你替小文应对。小宇：我朗读“你起来吧”时，语气、语速舒缓，重读“你”，后面可以添加逗号，表示诗人没有表达完自己的愿望。小文：（2）“黎明”是诗歌中的意象，它能传情达意。请根据上面诗歌的内容，说说诗人想借“黎明”传达怎样的感情。二、阅读与鉴赏（40分）4．（5分）阅读下面这首诗歌，完成小题。菩萨蛮•登云中①清朔楼清•朱彝尊夕阳一半樽前落，月明又上阑②干角。边马尽归心，乡思深不深？小楼家万里，也有愁人倚。望断尺书传，雁飞秋满天。【注释】①云中：今山西省大同市。②阑干：栏杆。（1）阅读诗词要注意积累意象，下列诗句借“月”抒发的情感与本词不同的一项是A．露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）B．鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）D．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《过山西村》）（2）赏析画线诗句的表达效果。5．（17分）文言文阅读。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，就筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，黯然乎其间者，太守醉也。（节选自《醉翁亭记》）【乙】修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士，天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽以略为简则政事弛废而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”（选自《宋史•欧阳修传》，有删改）（1）请根据表格中的提示方法，解释加点词。文言词句方法解释A晚更号六一居士组词替换法：用现代汉语双音词替换单音词。B方贬夷陵时成语推断法：如梦方醒C无以自遣字典查阅法：①派遣；②排遣，消除。③贬谪，放逐。④使，让。（《古汉语常用字字典》）（填序号）D因取旧案反复观之课内迁移法：因曰：“我亦无他，惟手熟尔”。（2）用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断三处）以纵为宽以略为简则政事弛废而民受其弊（3）用现代汉语翻译写出下面句子的意思。①伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。②或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”（4）参照示例，请为【乙】文中画横线的句子中加点词语做批注。示例：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。批注：“醉”字言简而意丰，不仅是对太守宴饮神态的描写，也可品出他为治下百姓和平安定的生活而感到快慰以及身处优美景色中的陶醉之情。见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。批注：（5）【甲】【乙】两文都围绕欧阳修在滁州为官的经历展开，请结合选文，谈谈你对欧阳修在滁州“为政宽简”的认识。6．（8分）阅读下面的文章，完成下面小题。校团委举行“拥抱科技，强国有我”科技节活动。请你阅读材料，完成任务。【材料一】活动海报。（如图）该图为“科普中国”网站于5月30日在全国第九个科技工作者日推出的宣传图片。【材料二】①5月27日15时09分，“飞燕一号”火箭在青海冷湖腾空而起。1分钟后，遥测数据显示，火箭最高飞行高度为10555.7米，地面接收站成功收到计划采集的气象数据，火箭发射圆满成功。②据悉，“飞燕一号”是中国首枚10公里级中学生气象探空火箭。火箭长度1.52米、飞行高度超过8千米、最大飞行速度约2马赫，由气动结构分系统、航电载荷分系统、发动机分系统和地面站分系统组成。其研制始于2024年6月。当时，来自全国七省市的中学生航天爱好者，开展集中学习、方案论证和设计。经过近1年的努力，按照火箭研制的规范流程，他们系统完成了火箭的设计、实验、加工、集成、装配和测试等工作。③“我们希望发现更多有理想、有抱负、有创新能力的中学生，我们也愿意提供高校的教育资源，并积极参与到中学生创新人才的培养中，为我国的航天事业不断培养、输送优秀后备人才。”北京航空航天大学专家徐大军说。（选自《科技日报》2025年5月28日，有删改）【材料三】①科技创新是决胜未来国际竞争的关键变量，人才梯队建设是其中的重中之重。中国青少年承载着突破“卡脖子”技术的历史使命，他们的好奇心与创造力，正是攻克光刻机精密光学系统、突破人工智能底层算法的潜在力量。培养具有创新思维的未来科学家，需要打破“标准答案”的桎梏，在基础教育阶段播撒“质疑权威、勇于探索”的种子。②教育不是知识的“单向灌输”，而是科创思维的“系统培育”。教育部推行的“中小学科学教育加法”，鼓励建立“科学家进校园”长效机制，正是要让青少年近距离感受科研工作的真实面貌。这种教育变革的深意在于，只有让孩子在拆解无人机、调试机器人的过程中理解工程思维，在观察微生物培养皿的变化中领悟实证精神，才能真正培育出“敢为天下先”的创新品格。③青少年科创素养的养成，更需要构建“家校社”协同的生态系统。家庭教育中，家长应从“成绩焦虑”转向“思维培养”；学校教育要打破学科壁垒，通过项目式学习让数学建模、物理原理在解决实际问题中焕发活力；社会层面则需要完善科创赛事、研学基地等平台，让科技馆成为少年的“第二课堂”。唯有形成合力，才能让青少年在未来的科技浪潮中不迷失方向，争当时代的弄潮儿。④在大国博弈的时代，青少年的科技创新教育，实则是一场关乎民族命运的“未来投资”。他们今天对科学问题的好奇追问，可能成为明天突破关键技术的灵感源泉；他们此刻在实验室里的反复尝试，或许将化作未来科技战场上的制胜砝码。正如“两弹一星”元勋们的成长启示：一个国家的科技崛起，离不开几代人接续奋斗的人才梯队。培育青少年的科创基因，不仅是为个人成长赋能，更是在为民族复兴锻造战略力量。当每一个青少年都能在科技创新的沃土上茁壮成长，“中国号巨轮”必将在民族复兴的航程中破浪前行。（节选自《用科创精神为少年赋能，让民族复兴航船破浪前行》，《中国网》2025年5月28日）（1）请将材料二概括为一句话新闻（不超过25个字）。（2）请概述材料三的写作思路。（3）材料一、二能否作为材料三结尾画线句的论据？请简要说明理由。7．（10分）阅读下面的文章，完成问题。老街①古镇临河而建，河有个好听的名字，叫兰溪。兰溪弯弯曲曲流淌了数百年，古镇也经历了风云变幻的数百年。②兰溪镇有条老街，街中央的大路是清一色的大青石，旁边是不同样的小青石，连接着每家每户。每块青石都被磨得溜光溜光，怎么也磨不去的石纹里压缩着岁月的痕迹，常令人感叹：时光无声，岁月有痕。③石板路的源头有一株三四人都抱不拢的大樟树，樟树下是孩子们的乐园，欢声笑语常伴着晚霞，染红了半边天，樟树边的石板竟也呈了褐红色。偶尔有外人问起这里的石板为何与众不同，老街的人也未多想，顺口就答了：“一直是这样的咧，打见到就是这样。”④这几年，来老街的外人越来越多了，尤其是在老街拍的一部电影火了后，老街的名气一下就传开了，好多人千里迢迢地赶过来，就为看看老街。⑤为了更好地宣传老街，镇里做了一个决定：改建。石板路太滑，不小心就会摔跤。镇里决定撬掉大青石，铺上刻着防滑纹的仿青石板。⑥没想到改建方案在第一户曾大爷那里就受了阻。曾大爷的宅子就在大樟树下。曾大爷的祖上是大户人家，宅子也是百来年的大宅子，一直没搬过。曾大爷听说要改石板路，就吐了两字：“不行！”再无二话。曾大爷的孙子小满是改建小组的副组长，为了这件事情急上火了，和老爷子还吵了两回，但就是没效果。小满说：“我爷爷是老顽固，估计就是想多要点补贴款，别管他，咱们改就是了。”兼任组长的镇党委书记兰英是县里派来的女干部，她说：“不咧，我们一定要做通每一户的工作。每户都不能落下，是咱们工作的传统。”⑦于是兰书记亲自到了曾大爷家，给曾大爷讲老街的发展前景，讲改建蓝图，讲这里的旅游发展起来后大伙的好日子……曾大爷好像听进去了，又好像没听进去，他先是一个劲地点头，最后却还是坚决地摇头：“老青石板不能撬！”⑧小满急得直跺脚，兰书记也觉得纳闷：这曾大爷到底是通事理还是不通事理呢？兰书记还想细问，却见曾大爷起身从屋角的五斗柜里翻出了一个蓝布包裹，打开好几层后，里面是一张发黄的旧报纸和一张更旧更黄写着“借据”的借条，报纸是上个世纪五十年代的省报，记载了老街的故事：当年缺衣少粮的八路军经过兰溪老街，找到曾大爷的父亲曾老板筹粮，曾老板二话没说，押上了自己的大部分家当筹了粮，筹到粮的连长留下了一张借据。不料，运粮的那天遇上了鬼子，为了保护粮食，连长带人在大樟树下与鬼子激战，战士们的鲜血染红了周围的青石板，从此，这里的青石板就呈现了褐红色……⑨兰书记看了后眼角已经湿润，她也想起了听到的许多关于兰溪老街的传说：那光滑的青石板上，印下过无数先人的脚印。有当年热血的老街青年穿着草鞋跟着红军上了井冈山；有穿着长褂的老街读书人毅然脱了长褂换了军衣，牺牲在抗日战场上；还有改革开放初期，敢闯敢做先富起来的老街人，捐资捐款，在老街办起了第一所私立学校，对家境困难的老街子弟，分文不收……⑩想到这，兰书记激动地说：“这段历史，我们不能忘，要传下去啊！”兰书记紧握住了曾大爷的手：“大爷，您放心，我们知道该怎么做啦！”⑪第二天，兰书记主持召开了改建小组会议，修改了改建方案，修改后的方案保留了青石板路，另外在青石板路旁加修两条仿石板路。同时，还特意新增一个项目：在大樟树旁，建一个文化馆，陈列募集的老街历史文化物件，展播老街历史故事、革命故事及爱心故事视频，不仅让游客了解这里的历史文化，更让老街的子孙后代牢牢记住老街的传统。⑫改建方案公布的第三天，在改建小组办公会上，小满笑容满面地报告了一个好消息：“仅仅两天，老街所有住户都签字同意了改建方案！”小满又将那个蓝布包裹递给了兰书记，说：“我爷爷说把这个捐给文化馆，让更多人看到。”⑬“还有，”小满又掏出了一个更小的蓝布包包，“我爷爷说了，咱家的补贴款全部捐建文化馆，另外爷爷还要我将这个交给镇里，他还说，老曾家的传统要代代相传！”⑭兰书记一层一层地打开蓝布包包，最里层是曾大爷不同时期不同颜色的存款单。⑮兰书记眼眶湿润了，她说：“我提议，文化馆的馆名就叫‘传承’吧！”⑯会场响起了热烈的掌声，久久不息……（1）下列对文章的理解或分析正确的两项是A.本文按照时间先后顺序，真实而生动地讲述了兰溪老街的历史及改建的故事。B.“青石板路”年代久远有安全隐患，是制约发展的旧事物的象征。C.第⑥段中划线句，通过兰书记的话语展现了她认真细致、一心为民的工作作风。D.文章详细描绘“小满”与爷爷的争吵，刻画了两人性格的差异及两代人观念的不同。E.新的改建方案，体现了大家对老街历史文化传统的尊重。（2）小说围绕老街的改建展开，采取了明暗结合的双线结构：明线是改建老街，暗线是守护老街的传统。请从情节和主旨的角度说说这样安排的好处。（3）请结合全文，探究兰书记给老街文化馆取名“传承”的用意。三、写作（40分）8．（40分）阅读下面的材料，按要求作文。学习和生活中，总会遇到各种问题。有人害怕问题，逃避问题；有人则直面问题，想方设法解决问题，甚至主动去寻找问题。其实，问题才是我们成长的机会。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。

2025-2026学年山东省济宁市兖州区九年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（20分）学校校刊开设两个栏目，请你完成以下任务。【栏目一：情系家乡】1．（10分）作为校刊文字编辑，请你修改完善下面来稿，完成下面小题。红瓦绿树，碧海蓝天。走过紫藤垂落的小巷，恍若穿越时空；极目瞭望，山海的宏阔辉映着都市的旖旎。海边蜿延的彩虹跑道一气呵成，像一条绚丽的丝带。家乡的海景真是美不胜收。清晨，看海潮涌动；。无论何时，使我们也能够感慨到这片海的气魄。以海为媒，逐梦“深蓝”。近年来，青岛因地制宜，发展蓝色新质生产力，在海洋领域取得多个突破性成果，逐梦“深蓝”的信心与日俱增。蔚蓝海洋孕育着无限希望，让我们胸怀梦想，在逐梦“深蓝”的进程中，绽放自己的青春光芒！（1）文稿中加粗字的读音，不正确的一项是（C）A.瞭（liào）B.阔（kuò）C.绚（xùn）D.涌（yǒng）（2）文稿中画横线的词语，书写不正确的一项是（B）A.恍若B.蜿延C.领域D.蔚蓝（3）文稿中加点的词语，使用不恰当的一项是（A）A.一气呵成B.美不胜收C.因地制宜D.与日俱增（4）文稿中画波浪线的句子有语病，以下修改正确的一项是（B）A.无论何时，我们也能够感慨到这片海的气魄。B.无论何时，我们都能够感受到这片海的气魄。C.无论何时，使我们都能够感慨到这片海的气魄。D.无论何时，使我们也能够感受到这片海的气魄。（5）在文稿横线空白处仿写一个句子。【解答】答案：（1）C（2）B（3）A（4）B（5）示例：午后，赏波光粼粼【栏目二：心系国家】2．（5分）小文搜集了一些爱国诗人的诗句，请你将相应的句子补写出来。心持家国情怀，肩担时代重任，善养“浩然之气”，是我们青年人应该具备的品质。何为浩然正气？是“①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（范仲淹《岳阳楼记》）以天下为己任的政治抱负；是“②欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）老而弥坚、刚直不阿的胆气；是“俱往矣，③数风流人物，还看今朝”（毛泽东《沁园春•雪》）的人民大众的坚定信念；是“④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（李白《行路难》）的自强不息和乐观进取的人生态度；是“⑤沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达开朗。【解答】答案：①先天下之忧而忧后天下之乐而乐②欲为圣明除弊事（注意“弊”的写法）③还看今朝④直挂云帆济沧海（注意“沧”的写法）⑤沉舟侧畔千帆过3．（5分）阅读艾青的《黎明的通知》（节选），完成题目。为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来/说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来/我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明绘世界/又将带温暖给人类/借你正直人的嘴/请带去我的消息/通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄（1）小宇和小文朗诵上面诗歌时，对“你起来吧”如何朗读产生了分歧，小宇阐明了自己的观点，请你替小文应对。小宇：我朗读“你起来吧”时，语气、语速舒缓，重读“你”，后面可以添加逗号，表示诗人没有表达完自己的愿望。小文：我朗读“你起来吧”时，语气连贯，慷慨，充满气势，表达一种期盼和向往（2）“黎明”是诗歌中的意象，它能传情达意。请根据上面诗歌的内容，说说诗人想借“黎明”传达怎样的感情。【解答】（1）本题考查朗读技巧。诗人经过千难万险，甚至冒着生命危险，从重庆来到延安以后，在这一片新的天地里，诗人的心豁然敞亮了。诗人清晰地感受到，长期以来，处于阶级压迫和民族危机之中的中华民族，在经历了风雨如晦的斗争岁月之后，人们所祈盼的黎明就要到来了。诗人以自己特有的敏感，向人们传达了这一信息。所以诗歌充满着乐观向上的精神，充满对未来的美好期待。所以朗读时，应语气连贯，慷慨，充满气势，表达一种期盼和向往。（2）本题考查对内容的理解。本文以“黎明”的口吻呼唤诗人“起来”，诗中“黎明”让诗人转告所有热爱生活的人们、所有“城市和村庄”做好准备，迎接它的到来。“黎明”在诗中喻指白日的先驱，光明的使者，抗战胜利的曙光，对美好幸福生活的期盼等。答案：（1）我朗读“你起来吧”时，语气连贯，慷慨，充满气势，表达一种期盼和向往（2）“黎明”在诗中喻指白日的先驱，光明的使者，表达了诗人对美好生活的向往和自强不息的追求。二、阅读与鉴赏（40分）4．（5分）阅读下面这首诗歌，完成小题。菩萨蛮•登云中①清朔楼清•朱彝尊夕阳一半樽前落，月明又上阑②干角。边马尽归心，乡思深不深？小楼家万里，也有愁人倚。望断尺书传，雁飞秋满天。【注释】①云中：今山西省大同市。②阑干：栏杆。（1）阅读诗词要注意积累意象，下列诗句借“月”抒发的情感与本词不同的一项是DA．露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）B．鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）D．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《过山西村》）（2）赏析画线诗句的表达效果。【解答】（1）本题考查理解诗歌的意象。A.相同，“露从今夜白，月是故乡明”与本词一样，都表达了诗人对故乡的思念之情，借“月”来寄托对家乡的深深眷恋。B.相同，“鸡声茅店月，人迹板桥霜”主要描绘了早行的凄清景象，通过“月”来抒发思乡之情，与本词相同。C.相同，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”同样表达了诗人对家乡的深切思念，渴望明月能照亮自己归家的路途。D.不同，“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”蕴含了诗人对家乡田园生活的向往和怀念之情，并非直接抒发思乡。故选：D。（2）本题考查赏析句子。“望断尺书传，雁飞秋满天”意思是恐怕家乡的亲人们都已经望断了那鸿雁所传之书，而传书未得，家人只能望见那漫天而飞的北来之雁，难抑怅惘。“望断”一词运用夸张的修辞手法，生动描绘了诗人盼望家书的急切与无奈。“雁飞秋满天”以雁南飞和秋天的广阔景象为背景，营造出一种凄凉而辽远的氛围，衬托了诗人的孤独之感。此句情景交融，将自己难以排遣的思乡愁绪，伴随着那南飞的大雁一起，在秋意漫天的景色中，化为一片空灵之感。答案：（1）D（2）①“望断”运用夸张的修辞手法，生动描绘了诗人盼望家书的急切与无奈。②“雁飞秋满天”一句营造出凄凉而辽远的氛围，衬托了诗人的孤独之感。③整句诗情景交融，深切地表现了诗人的内心的孤独和对家乡亲人的思念。译文：夕阳西下，夕阳一半已隐身匿迹，另一半还留在天边，我独自登楼，惆怅不已。明月又升上了栏杆，边疆的战马都回去了，思乡之情又油然而生。我独自倚靠在万里之外的小楼上，也有愁苦的人如我一样。家乡的亲人们都已经望断了那鸿雁所传之书，然而秋天的天空中，雁群将飞满了整个天际。5．（17分）文言文阅读。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，就筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，黯然乎其间者，太守醉也。（节选自《醉翁亭记》）【乙】修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士，天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽以略为简则政事弛废而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”（选自《宋史•欧阳修传》，有删改）（1）请根据表格中的提示方法，解释加点词。文言词句方法解释A晚更号六一居士组词替换法：用现代汉语双音词替换单音词。更换B方贬夷陵时成语推断法：如梦方醒刚C无以自遣字典查阅法：①派遣；②排遣，消除。③贬谪，放逐。④使，让。（《古汉语常用字字典》）②（填序号）D因取旧案反复观之课内迁移法：因曰：“我亦无他，惟手熟尔”。于是，就（2）用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断三处）以纵为宽以略为简则政事弛废而民受其弊（3）用现代汉语翻译写出下面句子的意思。①伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。②或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”（4）参照示例，请为【乙】文中画横线的句子中加点词语做批注。示例：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。批注：“醉”字言简而意丰，不仅是对太守宴饮神态的描写，也可品出他为治下百姓和平安定的生活而感到快慰以及身处优美景色中的陶醉之情。见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。批注：“叹”为感叹之意，不仅写出了欧阳修仰天长叹的情态，而且还表现了他心忧天下，心怀百姓的政治情怀。（5）【甲】【乙】两文都围绕欧阳修在滁州为官的经历展开，请结合选文，谈谈你对欧阳修在滁州“为政宽简”的认识。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。A.句意：晚年更换号为六一居士。更，更换。B.句意：刚被贬到夷陵时。方，刚。C.句意：没有什么可排遣自己的忧愁。遣，排遣，消除。D.句意：就取出旧日已办的案卷反复阅览。因，于是，就。（2）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：把放纵无度作为宽，把省略必要的东西作为简，那就使政事败坏，而且百姓也会受害。故断句应为：以纵为宽/以略为简/则政事弛废/而民受其弊。（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①重点词语：伛偻，老人。提携，小孩。句意：老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。②重点词语：或，有人。弛废，松弛失误。句意：有人问他：“为政宽简，而事情并不松弛失误，这是什么原因呢？”（4）本题考查赏析词语的表达效果。例句中对于“醉”字的分析有两层，第一层是对其表面义的分析，第二层是对其深层含义的分析。仿照例子，可以分析“叹”字是对欧阳修的动作描写，这一动作表现了他对于国家大事的担忧，对于天下百姓的担忧，体现了他心忧天下的情怀。（5）本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。文本中“吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳”一句意义：我所谓宽者，是不做苛刻急迫的事，简者，是不做繁碎扰人的事罢了。因此在表述自己的看法时，可以围绕着治国理政者应对人民不做苛刻的要求，不做繁碎扰人的事来表述自己的看法。答案：（1）A.更换；B.刚；C.②；D.于是，就。（2）以纵为宽/以略为简/则政事弛废/而民受其弊。（3）①老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。②有人问：“为政宽简，而政事并不松弛失误，这是为什么呢？”（4）“叹”为感叹之意，不仅写出了欧阳修仰天长叹的情态，而且还表现了他心忧天下，心怀百姓的政治情怀。（5）欧阳修的“宽简”并不是对百姓一味的放纵，不加约束；而是在管理百姓时，不对百姓有过于苛刻的要求，官府也不做过多烦扰百姓的事情，让百姓能安居乐业。6．（8分）阅读下面的文章，完成下面小题。校团委举行“拥抱科技，强国有我”科技节活动。请你阅读材料，完成任务。【材料一】活动海报。（如图）该图为“科普中国”网站于5月30日在全国第九个科技工作者日推出的宣传图片。【材料二】①5月27日15时09分，“飞燕一号”火箭在青海冷湖腾空而起。1分钟后，遥测数据显示，火箭最高飞行高度为10555.7米，地面接收站成功收到计划采集的气象数据，火箭发射圆满成功。②据悉，“飞燕一号”是中国首枚10公里级中学生气象探空火箭。火箭长度1.52米、飞行高度超过8千米、最大飞行速度约2马赫，由气动结构分系统、航电载荷分系统、发动机分系统和地面站分系统组成。其研制始于2024年6月。当时，来自全国七省市的中学生航天爱好者，开展集中学习、方案论证和设计。经过近1年的努力，按照火箭研制的规范流程，他们系统完成了火箭的设计、实验、加工、集成、装配和测试等工作。③“我们希望发现更多有理想、有抱负、有创新能力的中学生，我们也愿意提供高校的教育资源，并积极参与到中学生创新人才的培养中，为我国的航天事业不断培养、输送优秀后备人才。”北京航空航天大学专家徐大军说。（选自《科技日报》2025年5月28日，有删改）【材料三】①科技创新是决胜未来国际竞争的关键变量，人才梯队建设是其中的重中之重。中国青少年承载着突破“卡脖子”技术的历史使命，他们的好奇心与创造力，正是攻克光刻机精密光学系统、突破人工智能底层算法的潜在力量。培养具有创新思维的未来科学家，需要打破“标准答案”的桎梏，在基础教育阶段播撒“质疑权威、勇于探索”的种子。②教育不是知识的“单向灌输”，而是科创思维的“系统培育”。教育部推行的“中小学科学教育加法”，鼓励建立“科学家进校园”长效机制，正是要让青少年近距离感受科研工作的真实面貌。这种教育变革的深意在于，只有让孩子在拆解无人机、调试机器人的过程中理解工程思维，在观察微生物培养皿的变化中领悟实证精神，才能真正培育出“敢为天下先”的创新品格。③青少年科创素养的养成，更需要构建“家校社”协同的生态系统。家庭教育中，家长应从“成绩焦虑”转向“思维培养”；学校教育要打破学科壁垒，通过项目式学习让数学建模、物理原理在解决实际问题中焕发活力；社会层面则需要完善科创赛事、研学基地等平台，让科技馆成为少年的“第二课堂”。唯有形成合力，才能让青少年在未来的科技浪潮中不迷失方向，争当时代的弄潮儿。④在大国博弈的时代，青少年的科技创新教育，实则是一场关乎民族命运的“未来投资”。他们今天对科学问题的好奇追问，可能成为明天突破关键技术的灵感源泉；他们此刻在实验室里的反复尝试，或许将化作未来科技战场上的制胜砝码。正如“两弹一星”元勋们的成长启示：一个国家的科技崛起，离不开几代人接续奋斗的人才梯队。培育青少年的科创基因，不仅是为个人成长赋能，更是在为民族复兴锻造战略力量。当每一个青少年都能在科技创新的沃土上茁壮成长，“中国号巨轮”必将在民族复兴的航程中破浪前行。（节选自《用科创精神为少年赋能，让民族复兴航船破浪前行》，《中国网》2025年5月28日）（1）请将材料二概括为一句话新闻（不超过25个字）。（2）请概述材料三的写作思路。（3）材料一、二能否作为材料三结尾画线句的论据？请简要说明理由。【解答】（1）先通读材料二，找到核心事件：中国首枚10公里级中学生气象探空火箭“飞燕一号”在青海冷湖发射成功。接着再精简语句，删掉地点、火箭长度等次要细节，提炼为：中国首枚10公里级中学生气象探空火箭发射成功。（2）先看第①段，开篇点明科技创新竞争下人才梯队的重要性，提出青少年承载突破“卡脖子”技术的使命，引出要在基础教育培养创新人才；接着第②段，围绕教育方式展开，指出教育不是单向灌输，要系统培育科创思维，塑造创新品格；然后第③段，进一步提出培养青少年科创素养，需要家庭、学校、社会三方协同构建培养生态；最后第④段进行总结升华，点明青少年科创教育是关乎民族命运的未来投资，培育青少年科创力量助力民族复兴，按照“提出观点——分层论证——总结升华”的顺序串联概括即可。（3）第一步先抓住画线句的核心观点：青少年在科创沃土成长，就能推动民族复兴。接着分别分析材料一、材料二的内容，判断二者能不能支撑这个观点。材料一是迈向2035建成科技强国的宣传海报，体现国家打造科技创新的成长沃土，契合画线句“科技创新沃土”的表述；材料二讲述中学生团队成功研制发射探空火箭，高校提供资源支持，直观证明青少年科创能力、人才梯队正在成长，能够印证培育青少年科创力量助力民族复兴的论点。答案：（1）示例：中国首枚10公里级中学生气象探空火箭发射成功。（2）首先从国际竞争角度点明青少年承载着突破“卡脖子”技术的历史使命，培养科创人才是重中之重；接着论述基础教育要转变理念，系统培育青少年的科创思维与创新品格；随后指出青少年科创素养养成需要构建“家校社”协同的生态系统；最后总结强调青少年科技创新教育是关乎民族命运的未来投资，培育青少年科创基因能为民族复兴锻造战略力量。（3）示例：能。材料一的宣传海报明确了2035年建成科技强国的目标，体现国家对科技工作的重视，为青少年科创提供了成长沃土，契合材料三“为青少年提供科技创新沃土”的表述；海报背后传递的几代科技工作者接续奋斗的精神，也印证了科技崛起需要人才梯队建设的观点。材料二中高校主动参与培养中学生科创后备人才，为科创人才培养提供了资源支撑；中学生自主研制的“飞燕一号”发射成功，直接体现青少年已经具备科创产出能力，科技事业后继有人，能够证明培育青少年科创基因可助力民族复兴。7．（10分）阅读下面的文章，完成问题。老街①古镇临河而建，河有个好听的名字，叫兰溪。兰溪弯弯曲曲流淌了数百年，古镇也经历了风云变幻的数百年。②兰溪镇有条老街，街中央的大路是清一色的大青石，旁边是不同样的小青石，连接着每家每户。每块青石都被磨得溜光溜光，怎么也磨不去的石纹里压缩着岁月的痕迹，常令人感叹：时光无声，岁月有痕。③石板路的源头有一株三四人都抱不拢的大樟树，樟树下是孩子们的乐园，欢声笑语常伴着晚霞，染红了半边天，樟树边的石板竟也呈了褐红色。偶尔有外人问起这里的石板为何与众不同，老街的人也未多想，顺口就答了：“一直是这样的咧，打见到就是这样。”④这几年，来老街的外人越来越多了，尤其是在老街拍的一部电影火了后，老街的名气一下就传开了，好多人千里迢迢地赶过来，就为看看老街。⑤为了更好地宣传老街，镇里做了一个决定：改建。石板路太滑，不小心就会摔跤。镇里决定撬掉大青石，铺上刻着防滑纹的仿青石板。⑥没想到改建方案在第一户曾大爷那里就受了阻。曾大爷的宅子就在大樟树下。曾大爷的祖上是大户人家，宅子也是百来年的大宅子，一直没搬过。曾大爷听说要改石板路，就吐了两字：“不行！”再无二话。曾大爷的孙子小满是改建小组的副组长，为了这件事情急上火了，和老爷子还吵了两回，但就是没效果。小满说：“我爷爷是老顽固，估计就是想多要点补贴款，别管他，咱们改就是了。”兼任组长的镇党委书记兰英是县里派来的女干部，她说：“不咧，我们一定要做通每一户的工作。每户都不能落下，是咱们工作的传统。”⑦于是兰书记亲自到了曾大爷家，给曾大爷讲老街的发展前景，讲改建蓝图，讲这里的旅游发展起来后大伙的好日子……曾大爷好像听进去了，又好像没听进去，他先是一个劲地点头，最后却还是坚决地摇头：“老青石板不能撬！”⑧小满急得直跺脚，兰书记也觉得纳闷：这曾大爷到底是通事理还是不通事理呢？兰书记还想细问，却见曾大爷起身从屋角的五斗柜里翻出了一个蓝布包裹，打开好几层后，里面是一张发黄的旧报纸和一张更旧更黄写着“借据”的借条，报纸是上个世纪五十年代的省报，记载了老街的故事：当年缺衣少粮的八路军经过兰溪老街，找到曾大爷的父亲曾老板筹粮，曾老板二话没说，押上了自己的大部分家当筹了粮，筹到粮的连长留下了一张借据。不料，运粮的那天遇上了鬼子，为了保护粮食，连长带人在大樟树下与鬼子激战，战士们的鲜血染红了周围的青石板，从此，这里的青石板就呈现了褐红色……⑨兰书记看了后眼角已经湿润，她也想起了听到的许多关于兰溪老街的传说：那光滑的青石板上，印下过无数先人的脚印。有当年热血的老街青年穿着草鞋跟着红军上了井冈山；有穿着长褂的老街读书人毅然脱了长褂换了军衣，牺牲在抗日战场上；还有改革开放初期，敢闯敢做先富起来的老街人，捐资捐款，在老街办起了第一所私立学校，对家境困难的老街子弟，分文不收……⑩想到这，兰书记激动地说：“这段历史，我们不能忘，要传下去啊！”兰书记紧握住了曾大爷的手：“大爷，您放心，我们知道该怎么做啦！”⑪第二天，兰书记主持召开了改建小组会议，修改了改建方案，修改后的方案保留了青石板路，另外在青石板路旁加修两条仿石板路。同时，还特意新增一个项目：在大樟树旁，建一个文化馆，陈列募集的老街历史文化物件，展播老街历史故事、革命故事及爱心故事视频，不仅让游客了解这里的历史文化，更让老街的子孙后代牢牢记住老街的传统。⑫改建方案公布的第三天，在改建小组办公会上，小满笑容满面地报告了一个好消息：“仅仅两天，老街所有住户都签字同意了改建方案！”小满又将那个蓝布包裹递给了兰书记，说：“我爷爷说把这个捐给文化馆，让更多人看到。”⑬“还有，”小满又掏出了一个更小的蓝布包包，“我爷爷说了，咱家的补贴款全部捐建文化馆，另外爷爷还要我将这个交给镇里，他还说，老曾家的传统要代代相传！”⑭兰书记一层一层地打开蓝布包包，最里层是曾大爷不同时期不同颜色的存款单。⑮兰书记眼眶湿润了，她说：“我提议，文化馆的馆名就叫‘传承’吧！”⑯会场响起了热烈的掌声，久久不息……（1）下列对文章的理解或分析正确的两项是CEA.本文按照时间先后顺序，真实而生动地讲述了兰溪老街的历史及改建的故事。B.“青石板路”年代久远有安全隐患，是制约发展的旧事物的象征。C.第⑥段中划线句，通过兰书记的话语展现了她认真细致、一心为民的工作作风。D.文章详细描绘“小满”与爷爷的争吵，刻画了两人性格的差异及两代人观念的不同。E.新的改建方案，体现了大家对老街历史文化传统的尊重。（2）小说围绕老街的改建展开，采取了明暗结合的双线结构：明线是改建老街，暗线是守护老街的传统。请从情节和主旨的角度说说这样安排的好处。（3）请结合全文，探究兰书记给老街文化馆取名“传承”的用意。【解答】（1）本题考查对文章的理解或分析。A.有误，本文的第①段至第④段代老街的当前发展状况，第⑤段至第⑦段是交代曾大爷反对拆掉大青石，第⑧段是插叙，介绍老街的历史故事，第⑪段至第⑯段是回到现实世界，交代老街的改造方案，本文按照改造老街的事情发展顺序来组织材料，并非是“时间”顺序；B.有误，“青石板路”虽然年代久远有安全隐患，但它承载着老街的历史记忆，是历史文化传统的象征，并非制约发展的旧事物。CE.正确。D.有误，文章对“小满”与爷爷的争吵描写并不详细，只是简单提及，重点在于通过这一情节引出后面的故事，并非着重刻画两人性格差异和两代人观念不同。故选：CE。（2）本题考查理解文章的线索。在文章中，明线是改建老街这一具体事件的发展过程。从镇里决定改建老街，到遇到曾大爷的阻拦，兰书记去做工作，再到了解青石板背后的历史，最后修改改建方案，这一系列情节围绕改建老街逐步展开。而暗线守护老街的传统则贯穿其中，曾大爷坚决反对撬掉青石板