新版2025年秋新版部编版三年级语文上册第五单元教案合集

新版部编版三年级语文上册第五单元教案1.认识“舱、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”,会写“搭、亲”等13个2.整体把握文章的内容，理解题目的意思。(重点)多媒体课件◎课时目标握课文的主要内容，对文章有一个整体的了解。1.读课文第1自然段，说说你看到了或听到了什么,2.全班交流反馈。2.全班交流反馈。(板书：外貌翠绿的羽毛蓝色的翅膀红色的长嘴)设计意图：引导学生了解作者对翠鸟的外貌进行的观察，设计意图：引导学生了解作者对翠鸟的外貌进行的观察，并借助课文插图进一步感受翠鸟的美丽，从而直观感受留心观察的好处。1.课堂小结。(出示课件12)2.指导书写此课生字。(1)引导学生仔细观察字的结构和需要注意的笔画。(出示课件13)3.课堂演练。(出示课件15)◎教学过程作者对翠鸟细致的观察。(出示课件18)1.聚焦翠鸟捕鱼时的动作。这样的印象的词。(出示课件19)2.引导学生体会作者观察的细致。的情景?(板书：动作冲进水里飞起来衔着小鱼站在船头吞)设计意图：先引导学生聚焦动词并换词比较，初步体会作者对翠鸟的动作所作的细致观察；再引导学生想象翠鸟捕鱼的情景，进一步感受作者观察的细致；最后用视频验证自己的想象，帮助学生感受细致观察带来的乐趣。自主阅读菁莽的《翠鸟》一文中关于翠鸟捕鱼的段落，比较与课文第4自然3.课堂演练。(出示课件29、30)用一系列动词将它的活动写清楚。(出示课件31)翠绿的羽毛蓝色的翅膀红色的长嘴冲进水里飞起来衔着小鱼站在船头吞相自搭船的鸟作动外貌《搭船的鸟》是落实“体会作者是怎样留心观察周围事物的”这一语文要素金色的草地结尾抒发了“我”对草地、对蒲公英的喜爱之情。4.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学们交流。(难点)2课时一植物)。(出示课件3)设计意图：猜谜语导入新课，可以设计意图：猜谜语导入新课，可以激发学生学习的兴趣。个情景?这片草地给你留下了怎样的印象?(出示课件6)觉得有趣?(出示课件8)第2自然段最后一句话直接点明，这片金色的草地给“我们”带来了不少快可以帮助学生想象文中描绘的情景。1.指导书写。(出示课件12)2.课堂演练。(出示课件13、14)2.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和变化。(出示课件16)化的。(出示课件17)开——金色傍晚——合拢——绿色)0颜色的词语，从而发现草地的变化。借助视频与手部动作模拟，让学生直观了解蒲公英花的开放与合拢，明白草地变化3.学习第4自然段。(1)默读第4自然段，从第4自然段中你读懂了什么?(出示课件28)2.课堂演练。(出示课件32)设计意图：实践活动的设计是为了进一步培养设计意图：实践活动的设计是为了进一步培养和发展学生的观察能力，为习作练习奠定基础。早上——合拢——绿色傍晚——合拢——绿色可爱金色的草地⑧教学反思《金色的草地》在落实“体会作者是怎样留心观察周围事物的”这一语文要此单元的习作话题是“我们眼中的缤纷世界”,点)多媒体课件1课时(评改略)纷世界)课件8、9)缤纷世界中有什么呢?我们一起跟着课本来看看。(出示课件11)示课件12)2.说一说你最近观察时印象最深的事物。—1.跟着课本学习怎样把事物写清楚。(出示课件16)示课件17)课件22)用了哪些好的写作方法。(出示课件23)写作技巧。(出示课件24～28)生动。(出示课件29)1.自主交流拟题方法。(出示课件30)将怎样写出这些特征?你将事物分为哪几个阶段或者哪几个让整个习作过程更清晰。仔细观察写出变化多种感官“梳理与交流”与“初试身手”这两个板块有着紧密联系。“梳理与交流”身手”是“梳理与交流”的拓展延伸，让学生在试写中充分感受“梳理与交流”2.初步了解可以调动多种感官进行观察。3.能尝试写一写自己的观察所得。(难点)1课时物呢?(2)学生交流后教师出示“梳理与交流”第一部分的内容。(出示课件4)预设1:细致观察了翠鸟不同部位的颜色。(出示课件7)预设3:观察时还加入了自己的思考。(出示课件9)在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和家里去吗?预设4:进行了长时间观察，注意了事物的变化。(出示课件10)引导学生重读《金色的草地》第3自然段。正慢悠悠地爬着……(出示课件11)是一种很软糯的口感……(出示课件12)设计意图：结合此单元学的两篇课文及“初试身设计意图：结合此单元学的两篇课文及“初试身手”中的两个片段，引导学生总结观察的方法，为接下来的尝试写话作铺垫。1.交流此单元两篇课文中要求完成的两张观察记录单。(出示课件14)2.出示写作提示，让学生尝试写话。(出示课件15)观察细致、是否加入了自己的思考等。(出示课件19)7.课堂小结。(出示课件21)设计意图：在交流中进行有针对性的讲评，指导学生接下来的观察实践，为提高单元习作的质量做准备。讲评后，提醒学生继续留心观察，是为了进一步丰富观察记录