2026年哲学专升本题库及答案

2026年哲学专升本题库及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.哲学基本问题的第一方面内容是（）A.思维能否正确认识存在B.存在和思维何者为第一性C.实践与认识的关系问题D.社会存在与社会意识的关系答案：B2.辩证唯物主义认为，物质的唯一特性是（）A.运动性B.客观实在性C.可知性D.结构性答案：B3.矛盾的两种基本属性是（）A.普遍性与特殊性B.同一性与斗争性C.前进性与曲折性D.绝对性与相对性答案：B4.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的哲学原理是（）A.认识对实践具有反作用B.实践是认识的来源C.感性认识依赖于理性认识D.真理具有绝对性答案：B5.下列属于社会存在范畴的是（）A.政治法律制度B.社会风俗习惯C.生产方式D.道德观念答案：C6.真理的客观性是指（）A.真理的形式是客观的B.真理与客观对象的符合性C.真理对实践的指导作用D.真理的内容是主观的答案：B7.唯物辩证法的实质和核心是（）A.质量互变规律B.否定之否定规律C.对立统一规律D.联系的观点答案：C8.认识的本质是（）A.主体对客体的直观反映B.主体对客体的能动反映C.主观对客观的机械摹写D.意识对物质的单向作用答案：B9.生产力的基本要素中，最活跃的因素是（）A.劳动资料B.劳动对象C.劳动者D.科学技术答案：C10.历史唯物主义认为，决定社会形态更替的根本动力是（）A.阶级斗争B.社会基本矛盾运动C.科学技术革命D.思想文化变革答案：B二、简答题（每题8分，共40分）1.简述哲学基本问题的内容及其意义。答：哲学基本问题是思维与存在（或意识与物质）的关系问题，包含两方面内容：第一，思维和存在何者为第一性（本体论问题），这是划分唯物主义和唯心主义的根本标准；第二，思维能否正确反映存在（认识论问题），这是划分可知论与不可知论的依据。其意义在于：为哲学派别划分提供了科学标准，揭示了哲学发展的基本线索，是实际工作中处理主观与客观关系的理论基础。2.如何理解矛盾同一性与斗争性的关系？答：矛盾同一性与斗争性是矛盾的两种基本属性，二者相互联结、不可分割。一方面，同一性以斗争性为前提，没有斗争性就没有同一性，矛盾双方的相互依存和转化依赖于彼此的差异和对立；另一方面，斗争性寓于同一性之中，斗争性受同一性制约，矛盾双方的对立和斗争是在统一体内部进行的。二者共同推动事物发展：同一性是事物存在和发展的前提，斗争性是事物发展的直接动力，二者结合构成事物发展的根本动力。3.为什么说实践是认识的基础？答：实践在认识中起决定性作用，具体表现为：第一，实践是认识的来源，一切真知都源于实践；第二，实践是认识发展的动力，实践的需要推动认识深化，实践为认识提供新工具和新经验；第三，实践是检验认识真理性的唯一标准，认识是否正确需通过实践验证；第四，实践是认识的目的，认识的最终价值在于指导实践。4.简述社会存在与社会意识的辩证关系。答：社会存在指社会物质生活条件的总和（主要是生产方式），社会意识是社会精神生活的总和。二者关系：第一，社会存在决定社会意识，社会存在的性质决定社会意识的性质，社会存在的变化决定社会意识的变化；第二，社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识促进社会发展，落后的社会意识阻碍社会发展；第三，社会意识具有相对独立性，表现为与社会存在发展的不完全同步性、历史继承性及对社会存在的能动反作用。5.如何理解“人的本质是一切社会关系的总和”？答：马克思指出，人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上是一切社会关系的总和。这一论断强调：第一，人的本质具有社会性，脱离社会关系的“孤立个体”不存在；第二，社会关系是具体的、历史的，不同时代、不同阶级的社会关系决定了不同的本质；第三，社会关系是多方面的（经济、政治、文化等），需从整体上把握；第四，人的本质是动态发展的，随社会关系的变化而变化。这一观点批判了抽象人性论，为科学认识人的本质提供了方法论。三、论述题（每题15分，共30分）1.结合实际论述矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的方法论意义。答：矛盾普遍性指矛盾存在于一切事物中（事事有矛盾），贯穿于事物发展始终（时时有矛盾）；矛盾特殊性指不同事物、同一事物不同阶段及矛盾双方各有其特点。二者关系：普遍性寓于特殊性之中，通过特殊性表现；特殊性包含普遍性，二者在一定条件下相互转化。方法论意义：第一，“具体问题具体分析”是马克思主义活的灵魂。例如，我国在改革开放中既坚持社会主义普遍原则（普遍性），又结合中国国情探索中国特色社会主义道路（特殊性），体现了二者统一。第二，“一般号召与个别指导相结合”是重要工作方法。如乡村振兴中，国家提出总体战略（一般），各地根据本地产业、文化特点制定具体方案（个别），避免“一刀切”。第三，是科学归纳与演绎的哲学基础。从特殊到普遍（归纳）形成理论，再从普遍到特殊（演绎）指导实践，如科技创新中，基础研究（普遍）需结合具体应用场景（特殊）才能转化为生产力。2.运用历史唯物主义原理论述“人民是历史的创造者”的理论依据及现实意义。答：历史唯物主义认为，人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，理论依据包括：第一，人民群众是社会物质财富的创造者。劳动者通过生产实践创造了人类生存发展的物质基础，如我国工业化进程中，工人、农民的劳动直接推动了社会物质财富积累。第二，人民群众是社会精神财富的创造者。劳动群众的实践为精神生产提供了素材（如民间故事、传统工艺），且许多劳动者直接参与精神创造（如农民诗人、工人发明家）。第三，人民群众是社会变革的决定力量。历史上的社会革命、改革，其主体都是人民群众，如我国改革开放的伟大实践，始于小岗村农民的“包产到户”探索，最终推动全国农村改革。现实意义：第一，坚持“以人民为中心”的发展思想，要求各项政策必须反映人民意愿，如脱贫攻坚、疫情防控中始终把人民生命健康放在首位。第二，尊重人民首创精神，鼓励基层创新，如“枫桥经验”“义乌小商品市场”等都是群众实践的成果。第三，反对历史唯心主义的“英雄史观”，警惕忽视群众利益的官僚主义，确保发展成果由人民共享。这一原理是中国共产党“群众路线”的理论基石，为实现中华民族伟大复兴提供了根本立场。四、材料分析题（20分）材料：近年来，我国人工智能（AI）技术快速发展，在医疗诊断、工业制造、智慧城市等领域广泛应用。但同时也引发争议：有人认为AI将替代人类劳动，导致失业；有人认为AI能解放人力，推动产业升级；还有人担忧AI伦理问题（如数据隐私、算法偏见）。问题：运用哲学原理分析AI发展的“双刃剑”效应，并说明应如何正确应对。答案：（1）哲学原理分析：①矛盾的对立统一规律。AI发展的“双刃剑”效应体现了矛盾的同一性与斗争性。AI的积极作用（推动生产力发展、提升效率）与消极影响（失业风险、伦理问题）是矛盾的两个方面，二者相互依存、相互贯通。矛盾双方在一定条件下可以转化，如通过合理规范，可将风险转化为发展机遇。②主要矛盾与次要矛盾的辩证关系。AI发展中，其推动社会进步是主要矛盾（主要方面），带来的问题是次要矛盾（次要方面）。应抓住主要矛盾，肯定AI的积极作用，同时不忽视次要矛盾，防范风险。③实践与认识的辩证关系。AI技术源于人类实践需求（认识指导实践），其应用过程中出现的问题又推动人类深化对AI的认识（实践推动认识发展），进而通过新的认识规范AI发展（认识反作用于实践）。（2）应对措施：①坚持“两点论”与“重点论”统一。既要大力发展AI技术（抓住主要矛盾），又要通过立法、伦理规范防范风险（解决次要矛盾），如制定《提供式人工智能服务管理暂行办法