学校师德师风问题自查自纠报告

学校师德师风问题自查自纠报告自本次师德师风专项整治工作开展以来，我校严格按照上级部署，组织全体72名在岗教职工从思想认识、教育教学行为、家校沟通、纪律四个层面逐项开展自查，先后组织3次集中专题学习，分6个教研组开展互评互议，面向1268名学生和家长发放师德师风调查问卷，回收有效问卷1249份，梳理汇总具体问题17项。部分教职工对师德师风建设的长期性和严肃性认识不足，教龄在20年以上的老教师中，有近三分之一认为师德师风就是不体罚学生、不收大额钱财，日常的细节问题算不上违反师德，没必要反复抓反复学；年轻教师则更多将师德师风和职称评聘、评优评先的材料要求绑定，认为只要材料写得合格，平时不碰红线就没问题，对自身日常言行的隐性问题缺乏反思。在课后服务开展过程中，有8名老师不同程度存在敷衍应付的情况，认为课后服务是额外增加的工作任务，拿多少报酬干多少活，把大部分课后服务时间留给学生自主写作业，自己只在讲台批改教案或处理个人事务，没有按照要求开展答疑辅导或社团拓展活动，家长问卷中反映这一问题的占比达到18%。在教育教学行为层面，普遍存在对学生差异化对待的倾向，抽查近一个月的课堂录像发现，超过六成的课堂提问集中在班级成绩排名前30%的学生身上，超过四成的学困生整节课没有一次被点名提问的机会；作业批改环节，有11名老师对学困生的作业批改不规范，只打对错号不写指导性批语，少数老师还存在让学生代改作业、隔周批改作业的情况，部分学困生的知识漏洞得不到及时纠正。拖堂、挤占课间休息时间的问题也比较突出，三个年级的楼层值日老师每天都能记录到4到6起拖堂情况，不少学生反映课间来不及喝水上厕所，只能憋着上下一节课，引发了不少学生的不满。在纪律规矩层面，虽然近两年我校没有发现明确的有偿补课行为，但存在不少打擦边球的情况，有3名老师被家长反映，曾在沟通中提及自己亲属开办校外辅导班，暗示有需要可以介绍，面对家长提出的私下补课请求，没有明确拒绝，只是含糊其辞蒙混过去；收受小额礼品的问题更加普遍，近一年来，有超过一半的班主任都收过家长节日赠送的奶茶、水果卡、土特产等礼品，多数老师觉得这只是家长的心意，都是小东西不算违规，没有意识到这已经触碰了师德红线。在家校沟通层面，不少老师的沟通方式方法存在问题，有近四分之一的家长反映，给老师发微信咨询孩子的情况，经常两三天得不到回复，老师普遍觉得日常教学任务重，没时间随时回消息，对家长的咨询缺乏耐心；还有部分班主任习惯在家长群公开点名批评学生，直接将单元测试成绩排名发到群内，丝毫不顾及学生和家长的自尊心，沟通时习惯性把教育责任推给家长，动不动就说“孩子在家你们都管不好，我在学校几十个人怎么管”，引发了不少家校矛盾。梳理这些问题，我们深刻反思，根源主要在三个方面，一是日常的师德学习流于形式，以往的师德学习大多是读文件念政策，没有结合发生在身边的典型案例开展警示教育，很多老师对隐性的违反师德的行为认识不清，觉得只有出了大事才是问题，小毛病没关系；二是师德考核监督机制不健全，以往的师德考核都是年终走过场，大家互相打高分，学生和家长的评价占比很低，就算有小问题也不会影响考核结果，对老师没有约束力；三是近年来教职工的工作任务逐年加重，除了日常教学还要应付各类检查、填表、比赛，不少老师长期处于高压状态，难免把负面情绪带到工作中，对学生和家长缺乏耐心。针对自查出来的所有问题，我们已经建立了校级、教研组、个人三级问题台账，每个老师都结合自身情况列出了个人问题清单，明确了整改时限和整改措施，接下来我们将从多方面推进整改。首先强化常态化师德教育，每个月开展一次师德专题研讨，不再读文件念报告，专门拿上级通报的违反师德的典型案例，尤其是和我们查到的问题类似的案例，组织全体老师讨论剖析，每个人都要结合自身谈认识谈反思，把师德要求真正刻到脑子里；其次调整师德考核机制，把师德考核在职称评聘、评优评先中的占比提高到40%，学生评价和家长评价的权重提高到60%，凡是师德考核不合格的直接实行一票否决，对自查出来有问题整改不到位的，直接取消当年所有评优资格，扣发对应比例的绩效工资；然后细化日常教学行为规范，明确要求每节课的提问必须覆盖不同层次的学生，作业批改必须有指导性批语，学困生每周至少开展两次面批，严格禁止拖堂挤占课间休息，行政人员每天分楼层巡课，发现违规情况直接记录，纳入月度考核；针对课后服务敷衍的问题，我们重新梳理了课后服务的内容要求，每天安排专人查课，对按照要求开展活动、学生满意度高的老师给予额外补贴，对敷衍应付的点名批评，多次违规的扣除课后服务绩效；最后严明纪律要求，重新组织全体教职工签订了严禁有偿补课、严禁收受礼品礼金的承诺书，在校门口和学校公众号公布了24小时举报电话和匿名举报信箱，每学期开展一次师德师风抽查，明确要求所有老师上门家访不得接受家长的宴请和礼品，凡是查实有违规行为的，严格按照上级规定处理，绝不姑息。我们还针对家校沟通出台了明