2027年全国甲卷语文高三临考抢分卷（含答案）

-2027年全国甲卷语文高三临考抢分卷（含答案）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代的到来，重塑了人类的信息获取与认知方式。传统阅读往往是一种线性的、深度的思维过程，读者需要跟随作者的逻辑脉络，进行长时间的专注与思考。然而，碎片化阅读成为主流后，信息呈现为离散的、跳跃的节点。这种变化虽然提高了信息获取的效率，但也带来了认知浅表化的风险。神经科学研究表明，长期处于高频、短时的信息刺激下，大脑前额叶皮层的活跃度会发生变化，导致深度思考能力的减弱。我们习惯于快速浏览、点赞、转发，却很少停下来对信息进行批判性审视。这种“认知惰性”使得人们更容易被情绪化的观点所裹挟，而难以形成独立、系统的知识体系。此外，算法推荐机制在提供个性化服务的同时，也构建了“信息茧房”。用户只看到自己感兴趣或认同的内容，视野逐渐狭窄，多元视角的缺失导致社会共识的难以达成。因此，在享受数字便利的同时，重建深度阅读的习惯，培养批判性思维，是当代青年必须面对的重要课题。材料二：深度阅读并非对传统纸质书的简单回归，而是一种思维状态的回归。它要求读者在面对文本时，保持一种“慢下来”的姿态。这种慢，不是速度的降低，而是思维的深化。在深度阅读中，读者不再是被动地接受信息，而是主动地与文本进行对话。通过质疑、联想、反思，读者将文本内容与自身经验、其他知识领域建立联系，从而构建起个人的意义网络。这种过程类似于工匠打磨器物，需要耐心、专注与反复推敲。值得注意的是，深度阅读能力的培养并非一蹴而就。它需要教育者在教学过程中引导，也需要个体在日常生活中刻意练习。例如，可以选择经典著作进行精读，摒弃辅助性解读，直接面对原文；也可以在阅读后撰写读书笔记，梳理逻辑脉络，提炼核心观点。通过持续的实践，大脑的神经回路会逐渐适应深度思考的模式，认知深度得以提升。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.碎片化阅读完全取代了传统阅读，导致人类失去了线性思维的能力。B.算法推荐机制虽然提供了个性化服务，但必然导致用户视野的绝对狭窄。C.深度阅读强调读者与文本的主动对话，通过质疑和联想构建意义网络。D.神经科学研究证明，只要进行碎片化阅读，大脑前额叶皮层就会永久受损。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.信息获取效率的提高是碎片化阅读带来的主要优势之一。B.认知惰性使得人们难以对信息进行批判性审视。C.情绪化观点的传播与深度思考能力的减弱存在关联。D.打破信息茧房的唯一途径是停止使用互联网。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（）A.小明每天利用通勤时间听有声书，一年内听了五十本畅销书。B.小红每周抽出两小时，逐字逐句精读《论语》，并撰写心得体会。C.小刚在社交媒体上关注了多个不同领域的博主，每天浏览大量资讯。D.小丽在阅读小说时，主要关注故事情节的发展，忽略人物心理描写。4.材料一和材料二在论述“阅读”时，侧重点有何不同？请简要概括。5.结合两则材料，谈谈作为高中生，应如何在日常学习中应对“认知浅表化”的风险。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途的灯老陈在镇上的修车铺干了四十年。铺子不大，就在老街的拐角处，门口挂着一盏昏黄的白炽灯。那灯是旧式的，灯罩有些发黄，光线并不明亮，但在漫长的黑夜里，它像是一只温暖的眼睛，注视着每一个晚归的人。老陈话不多，手却巧。无论是自行车的链条断了，还是摩托车的引擎坏了，只要交到他手里，不出半天，准能重新跑起来。街坊邻居都说，老陈修的不仅是车，更是日子。那年冬天特别冷，雪下得很大。深夜，一个年轻人推着一辆抛锚的摩托车走进铺子。年轻人脸色苍白，眼神里透着焦急。老陈没问什么，默默地点亮了那盏灯，戴上老花镜，开始检查。“师傅，能快点吗？我赶时间。”年轻人催促道。老陈头也没抬，声音低沉而平稳：“车修不好，跑快了也危险。急不得。”年轻人愣了一下，看着老陈专注的神情，心里的焦躁竟慢慢平复下来。他坐在旁边的旧藤椅上，看着老陈在灯下忙碌。昏黄的灯光洒在老陈满是皱纹的脸上，也洒在那辆冰冷的摩托车上。那一刻，年轻人忽然觉得，这盏灯不仅照亮了修车铺，也照亮了他内心深处的某种东西。车修好了。年轻人付了钱，感激地看着老陈：“师傅，谢谢您，要不是您，我真不知道该怎么办。”老陈笑了笑，眼角的皱纹舒展开来：“天晚了，路上小心。这灯亮着，你就知道家在哪。”年轻人骑上车，消失在风雪中。老陈收拾好工具，吹灭了灯。但他知道，明天晚上，这盏灯还会亮起，继续守望着这条老街，守望着每一个归人。多年后，年轻人成了著名的作家。他在回忆录中写道：“那盏昏黄的灯，是我人生中最温暖的记忆。它教会我，在慌乱的世界里，保持一份从容与专注，才是最重要的力量。”6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头对修车铺环境和白炽灯的描写，营造出一种宁静、温暖的氛围，为下文情节发展做了铺垫。B.老陈“话不多，手却巧”，这一细节描写突出了他技艺精湛、沉稳内敛的性格特点。C.年轻人从焦急催促到内心平静，是因为老陈修车的速度非常快，迅速解决了他燃眉之急。D.小说结尾引用年轻人的回忆录，升华了主题，揭示了那盏灯对年轻人精神成长的深远影响。7.关于小说中“灯”的象征意义，下列说法恰当的两项是（）A.“灯”象征着老陈对过往岁月的怀念，暗示了他对传统生活方式的坚守。B.“灯”象征着温暖与希望，在寒冷的冬夜给予归人心理上的慰藉。C.“灯”象征着专注与从容，老陈在灯下的工作状态感染了急躁的年轻人。D.“灯”象征着科技的进步，与老陈传统的修车技艺形成鲜明对比。E.“灯”象征着孤独与寂寞，暗示了老陈晚年生活的凄凉。8.小说中年轻人心理变化的过程是怎样的？请结合文本简要分析。9.小说标题为“归途的灯”，有人认为改为“修车铺的老陈”更好，你同意吗？请结合文本谈谈你的看法。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。《宋史·赵普传》（节选）赵普，字则平，幽州蓟人。少习吏事，寡学术。及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，又奏其人，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。太宗尝召普问曰：“自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家建长久之计，其道何如？”普曰：“陛下之言及此，天地之福也。此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”太宗深然之。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也/且刑赏天下之/刑赏非陛下之/刑赏岂得以喜怒专之B.刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也/且刑赏/天下之刑赏/非陛下之刑赏/岂得以喜怒专之C.刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也/且刑赏天下之/刑赏非陛下之刑赏/岂得以喜怒专之D.刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也/且刑赏/天下之刑赏非陛下之/刑赏岂得以喜怒专之11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.字，古代男子二十岁成人，举行冠礼时取字，女子十五岁许嫁，举行笄礼时取字。B.私第，指官员的住宅，区别于朝廷的官署。在古代，官员回家通常称为“归私第”。C.薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生的王子公主。D.俞允，指皇帝批准臣下的奏请。在文言文中，“俞”字常表示同意、允许的意思。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.赵普早年学习吏事，学术不多，但在太祖的劝勉下，晚年勤奋读书，甚至达到了手不释卷的程度。B.赵普向太祖推荐某人做官，太祖三次拒绝，赵普毫不气馁，坚持再次上奏，最终太祖采纳了他的建议。C.对于太祖厌恶的大臣，赵普坚持请求升迁，太祖大怒并起身离开，赵普跟随太祖进入宫门，长时间不离开，迫使太祖同意。D.太宗向赵普询问唐末以来战乱频繁的原因，赵普指出原因是方镇权力过大，君弱臣强，并提出了相应的解决策略。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。（2）惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。14.赵普在面对太祖的愤怒时，表现出了怎样的品质？请结合文本简要分析。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人夜间停泊在江边，细草、微风、危樯、独舟，营造出孤寂清冷的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”境界宏阔，以乐景写哀情，反衬出诗人的渺小与孤独。C.颈联诗人自问自答，认为自己的名声是因为文章好，而官职的罢免是因为年老多病。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地写出了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境。16.清代仇兆鳌评此诗“壮语似壮，实则极悲”，请结合全诗简要分析这一评价。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中用“__________，__________”两句，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。（2）苏轼在《赤壁赋》中描写月亮升起后，月光笼罩江面，水天相接景象的句子是：“__________，__________。”（3）白居易在《琵琶行》中借月烘托琵琶女演奏技艺高超，并侧面描写听众沉浸在音乐中的句子是：“__________，__________。”______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。人工智能技术的飞速发展，正在深刻改变着社会生活的方方面面。从智能家居到自动驾驶，从医疗诊断到艺术创作，AI的身影无处不在。然而，技术的进步也带来了一系列伦理和社会问题。例如，算法歧视可能导致就业、信贷等领域的公平性问题；深度伪造技术可能被用于制造虚假信息，扰乱社会秩序。面对这些挑战，我们需要在技术创新与伦理规范之间寻找平衡。一方面，政府应加强立法监管，明确AI技术的边界和责任主体；另一方面，科技企业和研究者应承担起社会责任，在技术研发过程中嵌入伦理考量。此外，公众也应提高数字素养，增强对AI技术的辨识能力和批判性思维。只有多方共同努力，才能确保人工智能技术造福人类，而不是成为威胁。18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.深度伪造技术可能被用于制造虚假信息，从而扰乱社会秩序。B.深度伪造技术可能被用于制造虚假信息，进而扰乱社会秩序。C.深度伪造技术可能被用来制造虚假信息，导致社会秩序被扰乱。D.深度伪造技术可能被用来制造虚假信息，致使社会秩序混乱。19.下列各句中的引号，和文中“算法歧视”的引号作用相同的一项是（）A.这里的“风景”可真美啊，让人流连忘返。B.他被称为“铁人”，在工地上总是冲在最前面。C.我们要警惕那些打着“公益”旗号进行诈骗的行为。D.鲁迅先生在《狂人日记》中写道：“救救孩子”。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。汉字是中华文化的瑰宝，其演变历程漫长而曲折。甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书……每一种字体都承载着特定的历史信息和审美价值。在汉字演变的过程中，__________。隶书的出现，标志着汉字由古文字阶段进入今文字阶段，其笔画平直，结构简化，大大提高了书写效率。楷书则在此基础上进一步规范，成为后世通行的标准字体。随着信息技术的发展，汉字的书写方式发生了巨大变化。键盘输入取代了手写，__________。然而，汉字的文化内涵并未因此消失。相反，在数字化时代，汉字以其独特的魅力，继续在世界文化交流中发挥着重要作用。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。22.文中画波浪线的部分使用了排比的修辞手法，请分析其表