2027年湖南省语文高中综合演练卷（含答案+解析）

-2027年湖南省语文高中综合演练卷（含答案+解析）2027年湖南省高中语文综合演练卷注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代，信息传播的速度与广度达到了前所未有的程度。传统的线性阅读逐渐被碎片化、跳跃式的浏览所取代。这种阅读方式的改变，深刻影响了人们的认知结构和思维习惯。一方面，快速获取信息提高了效率，使人们能够涉猎更广泛的知识领域；另一方面，深度思考的能力可能在潜移默化中受到削弱。然而，我们不能简单地将数字阅读视为传统阅读的敌人。数字媒介提供了丰富的交互性和多媒体元素，为知识的呈现和传播提供了新的可能性。关键在于如何引导读者在海量信息中保持批判性思维，构建系统的知识体系。教育者应当帮助学生建立“数字素养”，即筛选、评估、整合信息的能力，而非仅仅追求阅读的数量。材料二：经典文学在数字时代的价值并未消减，反而因其深度和人文关怀显得尤为珍贵。经典作品往往探讨人性、社会、道德等永恒主题，这些主题不受时代技术的限制。在算法推荐主导的信息流中，用户容易陷入“信息茧房”，只接触到符合自己既有观点的内容。而阅读经典，则是一种打破茧房、拓展视野的过程。通过阅读经典，读者可以与伟大的灵魂对话，体验不同的人生境遇，从而培养同理心和多元视角。这种精神层面的滋养，是任何快餐式内容无法替代的。因此，在推广数字阅读的同时，应鼓励青少年回归纸质经典，或采用深度阅读的方式研读经典文本，以平衡碎片化阅读带来的思维浅表化倾向。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字阅读完全取代了传统线性阅读，导致人们无法再进行深度思考。B.数字媒介的交互性和多媒体元素使其在知识传播上优于传统纸质书籍。C.建立“数字素养”的核心在于提高信息筛选、评估和整合的能力。D.算法推荐导致用户只能接触到符合自己既有观点的内容，没有任何例外。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.碎片化阅读虽然提高了信息获取效率，但也可能削弱深度思考能力。B.教育者应引导学生关注阅读质量，构建系统的知识体系。C.经典文学探讨的主题具有永恒性，因此不受技术发展的影响。D.数字阅读和经典阅读是对立关系，必须二选一才能提升阅读效果。3.结合材料一，下列哪项举措最有助于提升学生的“数字素养”？（）A.禁止学生在课堂上使用任何电子设备。B.增加学生每日阅读书籍的数量，不限内容。C.教授学生如何辨别信息的真伪及来源可靠性。D.要求学生背诵所有网络热门文章。4.材料二指出阅读经典有助于打破“信息茧房”，请结合材料简要分析其原因。5.两则材料都谈到了阅读，请概括它们在看待“数字阅读”与“传统/经典阅读”关系上的异同。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。老巷的钟声陈旧的青石板路蜿蜒在老街深处，两旁是斑驳的砖墙，墙上爬满了岁月的藤蔓。巷子尽头，有一座废弃的钟楼，那是上世纪初由一位华侨捐建的。钟楼早已停摆，巨大的钟面玻璃破碎了几块，像是一只只失明的眼睛，沉默地注视着过往的行人。阿公是这条巷子的守钟人，虽然钟早已不响，但他每天清晨都会擦拭钟楼的每一寸砖石，清扫周围的落叶。阿公说，钟停了，但记忆不能停。小时候，我常坐在钟楼下的石阶上，听阿公讲过去的故事。他说，这钟声曾经伴随着老街的晨昏，唤醒沉睡的居民，也送别远行的游子。那时候，钟声是老街的心跳，沉稳而有力。如今，高楼大厦拔地而起，老街逐渐被遗忘，只有阿公还守着这份寂静。一个暴雨倾盆的夜晚，狂风呼啸，一棵巨大的梧桐树倒在巷口，堵住了去路。雨水漫过青石板，老街仿佛回到了百年前的模样。阿公拄着拐杖，艰难地走到钟楼前，用身体抵住摇摇欲坠的门框，保护着那口巨大的铜钟。雨水顺着他的白发流下，混着泥土，他却浑然不觉。第二天清晨，雨过天晴。人们发现阿公昏倒在钟楼前，而那口铜钟依然稳稳地立在原地，虽然表面布满了雨痕，却依旧庄严。从那以后，老街的人们开始重新关注这座钟楼，孩子们不再随意攀爬，游客也开始驻足聆听阿公讲述钟楼的故事。钟声虽未再响起，但那份坚守与记忆，却在老街的空气中弥漫开来，成为连接过去与未来的纽带。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头对老街环境的描写，渲染了古朴、沧桑的氛围，为下文故事的发生提供了背景。B.“像是一只只失明的眼睛”运用比喻修辞，形象地写出了钟楼破败、沉默的状态。C.阿公每天擦拭钟楼、清扫落叶，表现了他对钟楼深厚的感情和对传统文化的坚守。D.小说结尾提到“钟声虽未再响起”，暗示了传统文化在现代社会中必然消亡的命运。7.关于“阿公”这一人物形象，下列说法正确的一项是（）A.阿公是一个固执己见、不愿接受新事物的人。B.阿公通过守护钟楼，寄托了对过往岁月的怀念和对文化记忆的珍视。C.阿公在暴雨夜保护铜钟，主要是为了保护个人财产不受损失。D.阿公的故事最终被世人遗忘，体现了个人的渺小。8.请分析小说中“暴雨夜”这一情节的作用。9.小说标题为“老巷的钟声”，但全文并未描写钟声响起，请结合全文探究其深刻意蕴。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。吴楚军时，广为骁骑将军，下属长史，绛侯周亚夫为将军，北击吴楚。广以梁王授将军印，还，拜为陇西太守。匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人无食饮，日行三十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十馀骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.夜半时/胡兵亦以为汉有伏军/于旁欲夜取之/胡皆引兵而去B.夜半时/胡兵亦以为汉有伏军于旁/欲夜取之/胡皆引兵而去C.夜半时/胡兵亦以为汉有伏军/于旁欲夜取之/胡皆引兵/而去D.夜半时/胡兵亦以为汉有伏军于旁/欲夜取之/胡皆引兵/而去11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“良家子”指非医、巫、商贾、百工之家出身的人，汉代常从中选拔士兵。B.“万户侯”是汉代侯爵中最高的一级，食邑万户，这里形容地位显赫。C.“中贵人”指受皇帝宠幸的宦官，文中指皇帝派出的亲近侍从。D.“左”“右”在古代军事中，通常左为尊，右为卑，文中“张左右翼”指分兵两路。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李广出身将门，擅长骑射，文帝曾感叹他生不逢时，否则封万户侯不在话下。B.李广在吴楚七国之乱中表现出色，但因接受梁王将军印而受到牵连，未被重用。C.李广在遭遇匈奴射雕者时，果断率百骑追击，展现了其勇猛和自信。D.李广在寡不敌众的情况下，通过解鞍示闲、沉着应对，成功迷惑匈奴军队，保全了部队。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。（2）彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。14.李广在面对数千匈奴骑兵时，为何下令“皆下马解鞍”？请结合原文简要分析。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联点明了时间、地点和季节，描绘了一幅雨后初晴、秋意渐浓的山景图。B.颔联“明月松间照，清泉石上流”动静结合，视听结合，营造出清幽宁静的意境。C.颈联写人，先闻其声后见其人，通过浣女归家、渔舟下水，表现了山居生活的和谐美好。D.尾联化用《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可久留”之意，表达了诗人不愿离开山林、渴望归隐的情感。16.请简要分析“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句中“喧”和“动”字的妙处。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“______，______”的观点是相似的。（2）李白在《蜀道难》中，用“______，______”两句写出了行人登上蜀道后，手抚胸口，长叹一声，心神不安的情状。（3）苏轼在《赤壁赋》中，以“______，______”两句表达了人生短暂、个体渺小的感慨。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着人工智能技术的飞速发展，AI写作已成为一种新兴的创作模式。AI能够迅速生成文章、诗歌甚至剧本，其效率之高令人惊叹。然而，AI写作也引发了诸多争议。有人担心，AI的普及会导致人类创造力的衰退，使文学创作变得千篇一律；也有人认为，AI只是工具，人类依然是创作的核心，AI可以辅助人类激发灵感，提高创作效率。事实上，AI写作并非要取代人类作家，而是作为一种辅助手段，拓展创作的边界。AI擅长处理大量数据，能够快速生成符合特定格式和内容要求文本，但在情感表达、思想深度和文化底蕴方面，仍难以与人类作家相比。人类的创作往往源于生活体验、情感共鸣和独立思考，这些是AI难以模仿的。因此，面对AI写作的浪潮，我们应保持理性态度。既要积极拥抱新技术，利用AI提升创作效率，又要坚守人文精神，注重作品的思想性和艺术性。只有这样，才能在技术变革中保持创作的活力与独特性。18.下列各句中的引号，与文中“千篇一律”的引号作用相同的一项是（）A.这里的“风景”可真是美极了，让人流连忘返。B.他所谓的“专家”意见，其实并不专业。C.我们要弘扬“工匠精神”，追求卓越品质。D.鲁迅先生笔下的“阿Q”，是一个典型的人物形象。19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.AI擅长处理大量数据，能够快速生成符合特定格式和内容要求的文本，但在情感表达、思想深度和文化底蕴方面，仍难以与人类作家相比。B.AI擅长处理大量数据，能够快速生成符合特定格式和内容要求文本，但在情感表达、思想深度和文化底蕴方面，仍难以与人类作家相提并论。C.AI擅长处理大量数据，能够快速生成符合特定格式和内容要求的文本，但在情感表达、思想深度和文化底蕴方面，仍难以与人类作家媲美。D.AI擅长处理大量数据，能够快速生成符合特定格式和内容要求文本，但在情感表达、思想深度和文化底蕴方面，仍难以与人类作家相比。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。AI写作引发了争议，有人担心创造力衰退，有人则认为AI是辅助工具。______，______，______。（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）21.下面是某中学图书馆借阅规则的部分内容，其中有五处表述不得体，请找出并修改。本馆欢迎全校师生借阅图书。1.读者须持本人校园卡办理借阅手续。2.每位读者每次限借图书5册，借期30天。3.逾期未还者，每超期一天罚款1元。4.图书如有污损、丢失，须按原价赔偿。5.本馆保留对规则的解释权。请指出不得体的五处并修改：（1）______改为______（2）______改为______（3）______改为______（4）______改为______（5）______改为______22.请根据以下情境，写一段话劝说你的朋友不要沉迷于短视频。要求：理由充分，语气委婉，得体，不超过80字。情境：你的朋友最近每天花大量时间刷短视频，导致睡眠