冲刺211 2027届浙江省语文高中人教版临考冲刺卷（含答案+解析）

-冲刺2112027届浙江省语文高中人教版临考冲刺卷（含答案+解析）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字技术正在重塑人类的知识生产与传播方式。在传统的印刷时代，知识的权威往往建立在机构背书与线性逻辑之上，读者处于相对被动的接受地位。然而，随着算法推荐、大数据分析与社交媒体的普及，知识获取呈现出碎片化、即时化与个性化的特征。这种转变并非简单的媒介迭代，而是认知范式的深层重构。一方面，数字平台降低了知识生产的门槛，使得“人人皆可是创作者”。这种去中心化的趋势打破了精英对知识解释权的垄断，促进了多元视角的碰撞。另一方面，算法的“信息茧房”效应也不容忽视。个性化推荐机制倾向于推送用户已感兴趣或观点相近的内容，长此以往，可能导致认知视野的窄化与思维极化。因此，如何在享受技术便利的同时保持批判性思维，成为当代公民必须面对的课题。此外，数字阅读改变了注意力的分配模式。浅层浏览取代了深度阅读，导致系统性知识建构能力的下降。面对海量信息，筛选与甄别的能力比记忆事实更为重要。教育者需要引导学生从“知识消费者”转变为“知识建构者”，培养其信息素养与逻辑推理能力，以适应数字时代的挑战。材料二：在人工智能辅助写作日益普及的今天，语言的工具性价值与审美性价值发生了微妙偏移。AI能够高效生成符合语法规范、逻辑通顺的文本，甚至模仿特定的文体风格。这使得基础性的语言训练面临新的困境：如果机器可以完美替代重复性的文字工作，人类写作的核心价值何在？我们认为，人类写作的独特性在于其“主体性”与“情感温度”。AI生成的文本缺乏真实的生活体验与生命感悟，其逻辑往往基于概率预测而非内在的情感驱动。人类写作不仅是信息的传递，更是自我确认与他者对话的过程。通过写作，个体梳理内心秩序，表达独特的情感体验，并在与读者的互动中实现意义的生成。因此，语文教学不应仅仅停留在修辞技巧与篇章结构的训练上，更应注重激发学生的表达欲望与思考深度。鼓励学生在写作中融入个人经验，展现独特的观察视角，避免陷入模式化、模板化的表达陷阱。同时，应引导学生辩证看待AI工具，将其作为辅助思考的伙伴，而非替代思考的主体。只有坚守人文精神，才能在技术浪潮中保持语言的鲜活与生命力。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字技术彻底打破了传统印刷时代机构对知识解释权的垄断，实现了真正的知识民主化。B.算法推荐机制虽然提高了信息获取效率，但也可能导致用户认知视野的窄化与思维极化。C.数字阅读完全取代了传统纸质阅读，导致现代人系统性知识建构能力全面下降。D.AI写作能够完美替代人类写作，因为其生成的文本在语法规范和逻辑通顺方面优于人类。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.知识获取的碎片化与即时化是数字时代知识传播的新特征。B.去中心化趋势使得普通民众也能参与知识生产，丰富了知识视角。C.在数字时代，记忆事实的重要性超过了筛选与甄别信息的能力。D.教育者应引导学生培养信息素养，以适应数字时代的挑战。3.根据材料二，下列各项中不属于人类写作独特性表现的一项是（）A.基于真实生活体验与生命感悟的表达。B.由内在情感驱动而非概率预测生成的文本。C.作为自我确认与他者对话的过程。D.高效生成符合语法规范的标准化文本。4.请结合材料一和材料二，简要概括数字技术与人工智能对语文学习带来的挑战。5.面对数字技术与人工智能的发展，你认为高中生应如何提升自身的语文核心素养？请结合材料谈谈你的看法。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在绿皮火车的硬座上，窗外是飞速后退的田野。这是他从南方打工城市回到老家县城的最后一趟车。明天，他将正式办理退休手续，结束长达三十年的漂泊生涯。车厢里弥漫着泡面与汗味混合的气息。对面坐着一个年轻母亲，怀里抱着一个约莫两三岁的孩子。孩子好奇地盯着老陈手中那本翻旧的《平凡的世界》，伸出小手想去抓。老陈笑了笑，把书递过去：“看吧，叔叔不看了。”孩子接过书，却并不翻阅，只是拿着书当玩具拍打。年轻母亲有些不好意思：“孩子小，不懂事，别介意啊。”老陈摆摆手：“没事，这书我看了好几遍，旧了点，但内容还在。”火车缓缓驶入隧道，黑暗瞬间吞噬了车厢。老陈闭上眼睛，思绪飘回了三十年前。那时他也像这个孩子一样大，背着行囊离开家乡，怀揣着改变命运的梦想。他去过深圳的工厂，去过上海的工地，也去过北京的写字楼。他在霓虹灯下迷失过，也在寒风中颤抖过。但他始终记得，无论走多远，心里总有一盏灯，指引着他回家的路。“爷爷，你看！”孩子突然指着窗外喊道。老陈睁开眼，火车已驶出隧道。夕阳的余晖洒在田野上，金黄色的稻田像一片温暖的海洋。远处的村庄炊烟袅袅，几只白鹭在田间飞舞。老陈深吸一口气，空气中弥漫着泥土与稻香的味道。那是家乡的气息，是记忆深处最柔软的部分。年轻母亲问：“您也是回家吗？”“嗯，回去养老。”老陈点点头，“以后不用赶火车，不用挤地铁，每天可以睡到自然醒，种种花，养养鸟。”“那真好。”年轻母亲羡慕地说，“我现在每天加班到深夜，孩子都很少陪。等孩子大了，可能就不想陪我了。”老陈叹了口气：“时间过得快，别等失去了才后悔。多陪陪孩子，多陪陪家人。外面的世界再精彩，也不如家里的饭菜香。”火车继续前行，夕阳渐渐西沉。老陈看着窗外的风景，心中涌起一股暖流。他知道，从明天起，他将真正拥有属于自己的时间。他不再是谁的员工，不再是谁的过客，他只是老陈，一个回归故土的老人。车到站了。老陈提起行李，跟着人流走出车厢。站台上的风有些凉，但他心里却是热的。远处，老伴正踮着脚尖张望，看到老陈，脸上绽放出灿烂的笑容。老陈快步走过去，握住老伴的手。那一刻，所有的疲惫与沧桑都化作了温柔。归途，即是归宿。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写车厢内的气味，营造出真实的生活氛围，暗示了老陈长期在外漂泊的生活状态。B.孩子把《平凡的世界》当玩具拍打，这一细节表现了孩子对书籍的不尊重，也反衬出老陈的宽容。C.火车进入隧道时的黑暗与驶出隧道后的夕阳美景形成对比，象征着老陈从迷茫走向清晰的心路历程。D.小说结尾写老伴在站台张望，老陈握住老伴的手，表现了老陈回归家庭后的幸福与安宁。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说采用顺叙的手法，以老陈乘坐火车回家为线索，串联起他的回忆与现实。B.小说通过语言描写展现人物性格，老陈的话语朴实无华，却蕴含着深刻的人生哲理。C.小说大量使用心理描写，直接剖析老陈内心的复杂情感，使人物形象更加丰满。D.小说结尾简洁有力，“归途，即是归宿”一句点明主旨，引发读者思考。8.小说中“《平凡的世界》”这一意象有何作用？请结合文本简要分析。9.小说标题为“归途”，请结合全文探究其深刻意蕴。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。真宗幸亳，为留守判官，遂知亳州。盗群劫民家，迪率兵捕之，尽获其魁。初，章献太后临朝，太后母国夫人卒，迪上言：“太后母，宜以礼葬，且追尊为太后。”太后不从。迪曰：“礼，臣子之职也。母以子贵，子以母显。今太后母不葬，是弃礼也。”太后怒，罢迪知制诰，出知郓州。仁宗即位，召为翰林学士。时太后犹称制，政事多决于内。迪上疏曰：“太后母仪天下，宜正宫闱之礼，以安人心。今政出多门，非社稷之福。”太后不悦，出迪知陈州。岁饥，民多流亡。迪劝分劝贷，全活甚众。徙知应天府，延范仲淹、晏殊等，教以经术。仲淹后为名臣，皆迪之力也。英宗即位，拜兵部尚书。神宗立，迁吏部尚书。迪性刚直，遇事敢言。每奏对，必陈利害，无所避忌。帝深重之。熙宁三年，卒，年七十八。赠太尉，谥文定。迪在朝四十余年，历事四朝，以忠直闻。晚年退居洛阳，与富弼、司马光为友，日相往来，饮酒赋诗，时人以为高致。（节选自《宋史·李迪传》）10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。迪性刚直遇事敢言每奏对必陈利害无所避忌帝深重之11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.幸，指皇帝到某处去，与《鸿门宴》“幸来告语之”中的“幸”意思不同。B.知，指主管、主持，与《岳阳楼记》“滕子京谪守巴陵郡”中的“守”意思相近。C.社稷，土神和谷神，古代君主祭祀土神、谷神，后用来代指国家。D.谥，指古代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的带有褒贬意义的称号。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李迪出身官宦世家，曾祖因躲避五代战乱迁居濮阳，他本人才华出众，得到柳开的赏识。B.李迪曾建议追尊章献太后之母为太后，但未被采纳，因此被罢免知制诰一职，外放郓州。C.李迪在陈州任职期间，遇到饥荒，他通过劝告富人分粮、借贷等方式，救活了很多人。D.李迪晚年退居洛阳，与富弼、司马光等人交往，饮酒赋诗，被当时的人视为高雅之士。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）太后母，宜以礼葬，且追尊为太后。（2）仲淹后为名臣，皆迪之力也。14.李迪在仕途上多次被贬，请结合文本简要分析其原因。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。秋思陆游利欲驱人万火牛，江湖浪迹一沙鸥。日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休。砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。欲舒老眼无高处，安得元龙百尺楼。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联运用比喻手法，将追逐利欲的人比作“万火牛”，将闲居江湖的自己比作“一沙鸥”，对比鲜明。B.颔联写白天漫长，只有清闲时才觉得时间难熬；即使天大的事，喝醉了也能暂时忘却。C.颈联通过听觉和视觉描写，以“砧杵”“月”“井梧”“秋”等意象，渲染了凄清萧瑟的氛围。D.尾联化用陈元龙典故，表达诗人想要登高望远以排遣愁绪，却因年老体衰而无法实现的无奈。16.本诗与《临安春雨初霁》都表达了诗人的情感，请简要分析两首诗在情感表达上的异同。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中用“，”两句，强调学习必须专心致志，不能心浮气躁。（2）杜甫在《登高》中用“，”两句，描绘了秋叶飘落、江水奔流的壮阔景象，同时也暗含了时光易逝、壮志难酬的悲凉。（3）苏轼在《赤壁赋》中用“，”两句，表达了人生短暂、个体渺小的感慨。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。汉字是中华文化的基因，承载着中华民族数千年的智慧与情感。每一个汉字都是一幅画，一个故事，一种精神。从甲骨文到金文，从小篆到隶书，再到楷书、行书、草书，汉字的演变历程，就是一部中华文明的发展史。近年来，随着国潮的兴起，汉字文化再次受到关注。许多品牌将汉字元素融入产品设计中，使汉字成为时尚符号。一些综艺节目也通过趣味解读汉字，让大众重新认识汉字的魅力。汉字文化的热潮，不仅增强了人们的文化自信，也促进了传统文化的创造性转化与创新性发展。然而，在数字化时代，汉字书写面临严峻挑战。键盘输入取代了手写，提笔忘字现象日益普遍。一些人对汉字的结构、笔顺、含义缺乏了解，甚至出现乱用、错用汉字的现象。这不仅影响了汉字的规范性，也削弱了汉字文化的传承。因此，保护汉字文化，传承汉字精神，是我们每个人的责任。我们要重视汉字教育，从小培养良好的书写习惯；我们要热爱汉字，深入理解汉字背后的文化内涵；我们要创新汉字传播方式，让汉字文化在新时代焕发出新的生机。18.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A.基因：比喻事物发生、发展的根源，文中指汉字是中华文化的基础。B.国潮：指带有中国文化元素、体现中国精神的品牌或产品潮流。C.创造性转化：指对传统文化进行改造，使其符合现代社会的价值观念。D.创新性发展：指在传统文化基础上进行创新，使其内容更加丰富、形式更加多样。19.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请分析其表达效果。20.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。在人际交往中，沟通技巧至关重要。良好的沟通不仅能增进彼此的了解，还能化解矛盾，建立信任。然而，很多人在沟通中往往陷入误区，导致沟通失败。首先，倾听是沟通的基础。很多人只顾着自己说，却不愿意听对方说。他们急于表达自己的观点，却忽略了对方的感受和需求。这种单向的沟通方式，往往会导致误解和冲突。因此，我们要