2027年湖北省语文高中二轮能力提升卷（含答案+解析）

-2027年湖北省语文高中二轮能力提升卷（含答案+解析）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字化生存已成为当代青年生活的基本样态。在这一背景下，碎片化阅读逐渐取代深度阅读，成为信息获取的主要方式。碎片化阅读具有便捷、高效、即时反馈等特点，满足了人们利用零散时间获取信息的需求。然而，这种阅读方式也带来了思维浅表化、知识体系断裂等问题。深度阅读则要求读者投入整块时间，进行专注、连续的思考，有助于构建系统的知识框架，培养批判性思维。二者并非截然对立，而是可以互补共存。关键在于如何根据阅读目的和材料特性，合理选择阅读方式，实现从“量”的积累到“质”的飞跃。材料二：算法推荐技术极大地提高了信息分发的效率，但也导致了“信息茧房”效应的加剧。用户长期接触符合自身兴趣偏好的信息，视野逐渐狭窄，观点趋于极端。打破信息茧房，需要个体具备主动求异的意识，跨领域、跨圈层地获取信息。同时，平台应承担社会责任，优化算法逻辑，增加公共性、多样性内容的曝光率。此外，教育机构应加强媒介素养教育，引导学生在海量信息中保持理性判断，避免被算法裹挟。材料三：在人工智能时代，人类的创造力面临新的挑战与机遇。AI可以高效完成重复性、规则性的创作任务，但在情感共鸣、价值判断、原创性构思等方面，人类仍具有不可替代的优势。未来的创作将是人机协作的过程，人类负责提出创意、把控方向、赋予意义，AI负责执行细节、提供素材、优化形式。这种协作模式要求创作者提升跨界整合能力，既要懂技术逻辑，又要有人文关怀，从而实现技术与艺术的深度融合。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.碎片化阅读完全取代了深度阅读，导致当代青年无法构建系统的知识框架。B.算法推荐技术虽然提高了效率，但必然导致用户视野狭窄和观点极端。C.打破信息茧房仅靠平台优化算法逻辑即可实现，无需个体努力。D.在人工智能时代，人类在情感共鸣和价值判断方面仍具有不可替代的优势。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.碎片化阅读和深度阅读各有优劣，应根据实际需求灵活选择。B.信息茧房效应是算法推荐技术带来的唯一负面影响。C.媒介素养教育有助于提升学生在信息洪流中的理性判断能力。D.人机协作创作模式中，人类主要负责创意和方向把控。3.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料三观点的一项是（）A.某作家坚持每天手写日记，记录生活感悟，认为机械打字缺乏温度。B.某设计师利用AI生成多种背景图案，从中挑选最优方案并加以人工修饰。C.某学生沉迷短视频，认为阅读纸质书效率低下，不再购买长篇文学作品。D.某公司开发智能客服，完全替代人工客服，大幅降低了运营成本。4.材料一和材料二在论述重点上有何不同？请简要概括。5.结合三则材料，谈谈在数字化时代，高中生应如何提升自身的阅读素养和思维能力。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在绿皮火车的硬座上，窗外的风景飞速后退，像被撕碎的胶片。这是他从南方打工城市返回故乡的最后一趟车。三十年前，他也是这样坐着这趟车，背着行囊，满怀憧憬地离开这片土地；三十年后，他头发花白，带着满身疲惫和一点积蓄，准备落叶归根。邻座是个年轻女孩，戴着耳机，手指在手机屏幕上快速滑动。老陈瞥了一眼，屏幕上是各种短视频和社交软件的红点。他想起了自己的孙子，也在南方，同样沉迷于这些虚拟世界。老陈叹了口气，从怀里掏出一个布包，层层打开，里面是几本泛黄的笔记本。那是他这些年打工的记录，也是他写给孙子的信。“小伙子，”老陈轻声对旁边打瞌睡的乘务员说，“这车还要多久到站？”乘务员迷迷糊糊地看了一眼时刻表：“还有两个小时，大爷。您这是返乡啊？”“是啊，回不去的故乡，回得去的根。”老陈喃喃自语。火车穿过隧道，黑暗瞬间笼罩车厢，随即又是刺眼的阳光。老陈翻开笔记本，借着灯光，开始给孙子写信。他写得很慢，每一个字都斟酌许久。他写田里的稻子又黄了，写村口的老槐树被雷劈断了一枝，写邻家阿婆去世时他没能赶回去。他写自己在外面的见闻，写高楼大厦，写霓虹闪烁，也写孤独和迷茫。女孩摘下一只耳机，好奇地看着老陈：“爷爷，您写什么呢？”老陈笑了笑，递过笔记本：“写给我的孙子。他在那边读书，忙，没时间回家。我想让他知道，家里一切都好，让他安心。”女孩接过笔记本，翻了几页，眼神变得柔和起来。她轻声说：“我爷爷也在老家，我好久没给他打电话了。”老陈点点头：“多联系吧。纸短情长，有些话，当面说不出口，写下来，心里就踏实了。”火车缓缓进站，广播里传来站名。老陈站起身，背起行囊。他最后看了一眼笔记本，将其紧紧抱在怀里。他知道，这趟归途，不仅是身体的回归，更是心灵的安顿。6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.老陈离开故乡三十年，对故乡的感情已经淡漠，此次返乡只是为了养老。B.年轻女孩沉迷手机，与老陈形成鲜明对比，暗示了代际之间的隔阂无法逾越。C.老陈写笔记本文字斟酌许久，体现了他对孙子的深厚情感和对文字的敬畏。D.女孩看完笔记本后，意识到自己应该多给爷爷打电话，从而彻底改变了生活习惯。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头以“被撕碎的胶片”比喻后退的风景，形象地表现了时间的流逝和记忆的碎片化。B.小说通过环境描写，如“黑暗瞬间笼罩车厢，随即又是刺眼的阳光”，暗示了人物心境的起伏。C.小说采用全知全能的第三人称视角，客观冷静地叙述了老陈的归途故事，没有任何情感色彩。D.小说结尾“心灵的安顿”点明了主旨，升华了老陈返乡的意义，使人物形象更加丰满。8.小说中“笔记本”这一物象有何作用？请结合文本简要分析。9.小说标题为“归途”，请结合全文，探究“归途”的多重含义。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以梁王授广将军印，还，赏不行。徙为上谷太守，匈奴日以合战。典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。”于是乃徙为上郡太守。匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人无马，步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人。果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑。见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十馀骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.夜半时/胡兵亦以为汉有伏军/于旁欲夜取之/胡皆引兵而去B.夜半时/胡兵亦以为汉有伏军于旁/欲夜取之/胡皆引兵而去C.夜半时/胡兵亦以为汉有伏军/于旁欲夜取之/胡皆引兵而去D.夜半时/胡兵亦以为汉有伏军于旁/欲夜取之胡/皆引兵而去11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.良家子，指非医、巫、商贾、百工之家出身的人，通常指清白人家的子弟。B.万户侯，汉代侯爵的最高等级，食邑万户，文中指极高的爵位和荣誉。C.中贵人，指皇帝宠幸的宦官，文中指受皇帝派遣监视李广的宦官。D.平旦，指天亮前后，即日出前后，天色微明之时，与“黎明”意思相近。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李广出身将门，擅长骑射。孝文帝曾感叹他生不逢时，若在高帝时代，封万户侯不在话下。B.李广战功赫赫，但赏罚不明。他在昌邑下夺旗立功，却因接受梁王将军印而未获赏赐。C.李广勇猛果敢，善于用计。他仅率百骑面对数千匈奴骑兵，通过解鞍示闲，使匈奴不敢进攻。D.李广自负其能，屡遭挫折。公孙昆邪担心他战死，建议皇帝调任他为上郡太守，以保全其性命。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。（2）彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。14.李广在面对数千匈奴骑兵时，采取了哪些策略来稳定军心并迷惑敌人？请简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联“细草”“微风”“危樯”“独夜舟”等意象，营造出孤寂、凄清的意境。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬出诗人的渺小与孤独。C.颈联“名岂文章著”是反问句，表达了诗人因文章闻名而感到自豪和欣慰的心情。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地表现了诗人漂泊无依、孤独凄凉的身世之感。16.这首诗被誉为杜甫五律中的名篇，请从情景关系的角度简要赏析颔联的艺术特色。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出，螃蟹虽然身体强壮，但“____________________，____________________”，这是因为它用心浮躁。（2）李白在《蜀道难》中，用“____________________，____________________”两句，描写了行人登上山顶后，抚胸长叹、惶恐不安的情态。（3）苏轼在《赤壁赋》中，以“____________________，____________________”两句，表达了人生短暂、个体渺小的感慨。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18～20题。传统文化是一个民族在长期历史发展过程中形成的物质财富和精神财富的总和。它既包括（）的文物古迹、传统技艺，也包括（）的文学艺术、哲学思想。传统文化并非一成不变，而是在传承中不断创新，在创新中更好地传承。近年来，随着国潮的兴起，传统文化以各种新颖的形式走进大众视野。从故宫文创产品的火爆，到河南卫视《唐宫夜宴》的惊艳，传统文化不再（），而是变得鲜活、时尚。这种变化不仅增强了人们的文化自信，也促进了文化产业的蓬勃发展。然而，在传统文化复兴的过程中，也出现了一些（）的现象。有的商家为了追求商业利益，对传统文化进行庸俗化、低俗化的解读和演绎，损害了传统文化的严肃性和庄重性。对此，我们需要保持清醒的头脑，坚持创造性转化和创新性发展，让传统文化真正融入现代生活，焕发出新的生机与活力。18.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）A.历史悠久博大精深枯燥乏味哗众取宠B.源远流长丰富多彩故步自封急功近利C.历史悠久丰富多彩枯燥乏味急功近利D.源远流长博大精深故步自封哗众取宠19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.传统文化并非一成不变，而是在传承中不断创新，在创新中更好地传承。B.传统文化并非一成不变，而是在创新中更好地传承，在传承中不断创新。C.传统文化不是一成不变的，而是在传承中不断创新，在创新中更好地传承。D.传统文化不是一成不变的，而是在创新中更好地传承，在传承中不断创新。20.文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成21～22题。在快节奏的现代生活中，人们往往（），忽略了内心的声音。其实，静下心来，（），才能发现生活的美好。清晨，当第一缕阳光透过窗帘，（），鸟儿在枝头欢唱，微风拂过脸庞，带来泥土的芬芳。此时，若能放下手机，（），或许能感受到久违的宁静与祥和。21.请在文中括