靶向训练 2027年高考福建省语文高三湘教版提速训练卷（含解析）

-靶向训练2027年高考福建省语文高三湘教版提速训练卷（含解析）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字化时代，信息的获取方式发生了根本性变革。过去，知识往往被封装在书籍、期刊等实体载体中，获取成本高、传播速度慢。如今，互联网打破了时空界限，知识以数据的形式流动，呈现出碎片化、即时化、交互化的特征。这种变化不仅改变了人们获取信息的路径，更深刻地重塑了人类的认知结构。传统阅读强调深度与连续性，要求读者在封闭的环境中，对文本进行逐字逐句的解码与重构。这是一种线性的、逻辑严密的思维过程，有助于培养批判性思维和系统性知识体系。然而，数字化阅读往往伴随着多任务处理、快速浏览和跳跃式点击。读者在海量信息中穿梭，注意力被不断分割，难以维持长时间的专注。长此以往，可能导致“浅阅读”习惯的固化，削弱深度思考的能力。但这并不意味着数字化阅读必然导致思维的浅薄化。关键在于读者如何驾驭技术。如果能够将数字工具作为拓展视野、整合资源的辅助手段，而非思维的替代品，数字化阅读同样可以成为深度学习的契机。例如，通过超链接实现知识的横向关联，通过数据库实现纵向溯源，这些功能若运用得当，反而能构建起更加立体、动态的知识网络。因此，我们需要反思的不是技术本身，而是我们使用技术的方式。教育者和学习者应当共同努力，在享受便捷的同时，保持对深度阅读的敬畏与追求，实现“深”与“快”的平衡。材料二：在算法推荐主导的信息分发机制下，“信息茧房”现象日益凸显。算法基于用户的历史行为数据，精准推送符合其兴趣偏好的内容。这种个性化服务虽然提高了信息匹配的效率，减少了信息过载的困扰，但也带来了严重的负面影响。首先，它限制了用户接触多元观点的机会。当个体长期沉浸在同质化的信息环境中，其认知视野会逐渐收窄，对异质信息的容忍度降低，甚至产生偏见和极化情绪。其次，算法的黑箱特性使得用户难以察觉自身被“过滤”和“塑造”的过程。人们往往误以为自己所见即为世界全貌，从而丧失了对信息真实性和全面性的质疑能力。打破“信息茧房”，需要技术伦理与个人自觉的双重努力。从技术层面看，平台应优化推荐算法，增加信息的多样性和随机性，引入“破圈”机制，主动推送不同领域、不同立场的内容。从个人层面看，用户应培养媒介素养，主动搜索多元信息，保持开放心态，定期审视自己的信息摄入结构，避免陷入认知的封闭循环。唯有如此，才能在数字化浪潮中保持独立判断，构建健康、多元的认知生态。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字化时代使得知识获取成本降低，但同时也导致了人类认知结构的全面退化。B.传统阅读强调线性逻辑，而数字化阅读完全摒弃了逻辑性，只注重碎片化信息的堆砌。C.数字化阅读若运用得当，利用超链接和数据库等功能，有助于构建立体、动态的知识网络。D.算法推荐机制完全基于用户兴趣，因此用户无法接触到任何与自己偏好不同的信息。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.数字化阅读呈现出碎片化、即时化、交互化的特征，这与传统阅读形成鲜明对比。B.注意力被不断分割是数字化阅读可能带来的负面影响之一，可能导致深度思考能力削弱。C.只要使用数字工具，就一定能实现深度学习的契机，无需考虑使用者的主观能动性。D.教育者和学习者需要在享受便捷与保持深度思考之间寻找平衡点。3.根据材料二，下列现象属于“信息茧房”负面影响的是（）A.小明通过搜索引擎快速找到了解决数学难题的步骤。B.小红长期只关注娱乐新闻，对国际政治动态一无所知且认为无关紧要。C.小刚利用图书馆数据库查阅了大量关于历史文献的资料。D.小丽通过新闻APP看到了多种关于同一事件的不同报道。4.请结合材料一和材料二，简要概括数字化时代阅读面临的挑战及应对策略。5.有观点认为“算法推荐让阅读更便捷，也让人更智慧”，请结合材料谈谈你的看法。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。雪落下的声音林清玄小时候，住在乡下，冬天是最漫长的季节。每当大雪纷飞，整个世界便陷入一片寂静。那是一种纯粹的白，白得让人心生敬畏。祖父常说：“雪是天的信使，它不说话，却告诉大地所有的秘密。”我那时不懂祖父的话，只知雪落下来，凉凉的，落在手心里，瞬间化作一滴水。我喜欢在雪地里奔跑，留下一串串脚印，仿佛是在大地上书写着无人能懂的文字。祖父则坐在屋檐下，捧着一杯热茶，静静地看着雪落。他的眼神深邃而平静，仿佛能看透雪的内心。长大后，我离开了家乡，来到繁华的城市。城市的冬天很少下雪，即便下了，也很快被车轮碾过，变成泥泞的黑水。我怀念故乡的雪，怀念那种纯粹的白，怀念祖父坐在屋檐下的身影。去年冬天，我终于有机会回到故乡。推开老屋的门，一股熟悉的霉味扑面而来。祖父已经不在了，老屋也显得破败不堪。我走到屋檐下，想象着祖父当年坐在这里的情景。突然，天空中飘起了雪花，轻柔地落在我的肩头。那一刻，我仿佛听到了雪落下的声音，那是祖父在对我说话。“雪是天的信使，它告诉大地所有的秘密。”祖父的声音在耳边响起，清晰而温暖。我抬起头，看着漫天飞舞的雪花，泪水模糊了双眼。原来，祖父留下的秘密，就是这份对自然的敬畏，对生命的热爱，以及对亲人的深情。雪继续落着，覆盖了老屋的屋顶，覆盖了祖父的墓碑，也覆盖了我心中的尘埃。我知道，无论走到哪里，只要心中有雪，就能听到那纯净的声音，就能感受到那份永恒的爱。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写乡下冬天大雪纷飞的景象，营造出一种静谧、纯洁的氛围，为下文叙事抒情做铺垫。B.祖父说“雪是天的信使”，这句话运用了拟人的修辞手法，赋予雪以人的情感，暗示了祖父对自然的深刻理解。C.小说中“我”在城市里很少见到雪，这反映了城市化进程对自然环境的破坏，表达了作者对环境污染的强烈批判。D.结尾处“雪继续落着……覆盖了我心中的尘埃”，象征着我通过回忆祖父，获得了心灵的净化与升华。7.小说中“雪”这一意象具有多重象征意义，请结合文本简要分析。8.请赏析文中画线句子的表达效果：“他眼神深邃而平静，仿佛能看透雪的内心。”9.小说标题为“雪落下的声音”，但文中并未直接描写雪的声音，请分析这样处理的妙处。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。李泌，字长源，七岁知为文。玄宗闻其幼敏，召见金銮殿，帝异之，因问以当世之务。泌应对如流，帝悦，欲官之，辞不受。玄宗爱其才，常留禁中，与太子游处。安禄山反，玄宗幸蜀，太子即位灵武，召泌于江南。泌至，帝问平贼之策。泌曰：“贼锋不可当，宜深沟高垒，勿与争锋。待其骄惰，然后击之。”帝然之。及郭子仪等军至，泌参预谋议，多所裨益。肃宗即位，泌为翰林学士。时天下兵兴，赋役繁重，百姓困弊。泌建议轻徭薄赋，休养生息，帝从之。又请立租庸调法，以宽民力。帝善之，诏行之。泌性通敏，遇事有断。然性疏直，多所忤物。常言：“臣非敢忤陛下，实为天下计耳。”帝虽怒，终不忍斥。初，泌好神仙，常游名山，服食导引。及仕朝廷，犹不改其志。每退朝，必焚香静坐，若有所待。人或问之，曰：“吾将养吾浩然之气。”贞元三年，泌卒，年八十五。帝辍朝三日，赠太子太傅，谥曰文忠。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.泌性通敏/遇事有断/然性疏直/多所忤物/常言/臣非敢忤陛下/实为天下计耳/B.泌性通敏/遇事有断/然性疏/直多所忤物/常言/臣非敢忤陛下/实为天下计耳/C.泌性通敏/遇事有断/然性疏直/多所忤物/常言臣/非敢忤陛下/实为天下计耳/D.泌性通敏/遇事有断/然性疏/直多所忤物/常言臣/非敢忤陛下/实为天下计耳/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.金銮殿，唐代皇宫正殿，是皇帝接见群臣、举行大典的地方。B.幸，指皇帝到某处去，特指皇帝到妃嫔住处，文中指皇帝到蜀地。C.翰林学士，官名，负责起草诏书、侍奉皇帝左右，参与机密事务。D.辍朝，指皇帝停止上朝，通常用于表示对去世大臣的哀悼。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李泌七岁就能写文章，唐玄宗召见他后，认为他才华出众，想授予官职，但李泌推辞了。B.安禄山叛乱时，李泌建议采取坚守不出的策略，等待敌人疲惫后再出击，得到了皇帝的认可。C.李泌在肃宗时期，建议减轻赋税徭役，实行租庸调法，以缓解百姓的困难，皇帝采纳了他的建议。D.李泌虽然性格疏狂直率，经常触犯他人，但皇帝始终信任他，从未因此惩罚过他。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）玄宗爱其才，常留禁中，与太子游处。（2）泌建议轻徭薄赋，休养生息，帝从之。14.李泌为什么被称为“文忠”？请结合文本简要分析。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。酬张少府王维晚年唯好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。松风吹解带，山月照弹琴。君问穷通理，渔歌入浦深。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联直抒胸臆，表明诗人晚年喜好宁静，对世间万事不再关心，奠定了全诗淡泊的基调。B.颔联诗人自谦没有治国安邦的良策，只能回到故乡山林隐居，流露出些许无奈之情。C.颈联描写了诗人隐居生活的场景，松风、山月、解带、弹琴，画面清幽，意境高远。D.尾联以景结情，诗人用渔歌深入浦深的景象来回答关于穷通之理的提问，含蓄隽永。16.请结合全诗，分析诗人表达了怎样的思想感情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中，“__________，__________”两句强调了积累的重要性，指出只有积累点滴，才能成就江海。（2）《登高》中，杜甫用“__________，__________”两句描绘了秋叶飘零、江水奔流的景象，抒发了韶光易逝、壮志难酬的悲慨。（3）《赤壁赋》中，苏轼用“__________，__________”两句表达了人生短暂、个体渺小的感慨。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。汉字是中华文化的基因，承载着中华民族几千年的文明记忆。每一个汉字，都是一幅画，一首诗，一段历史。从甲骨文到金文，从篆书到隶书，从楷书到行书、草书，汉字的演变历程，就是一部中华文明的进化史。汉字的美，在于其形、音、义的完美统一。汉字的形体结构严谨，笔画匀称，比例协调，具有极高的审美价值。汉字的读音抑扬顿挫，富有音乐性。汉字的意义丰富深邃，蕴含着古人的智慧和哲学思想。然而，随着数字化时代的到来，汉字的书写习惯发生了巨大变化。键盘输入取代了手写，人们越来越依赖拼音输入法，导致“提笔忘字”现象日益严重。这不仅影响了汉字的传承，也削弱了人们对汉字文化的认同感。因此，保护汉字，传承汉字文化，已成为当务之急。我们需要从小培养孩子们对汉字的兴趣，让他们在书写中感受汉字之美，在阅读中理解汉字之深。同时，我们也应该利用现代科技手段，如汉字数字化、汉字艺术化等，让汉字在新时代焕发出新的生机。18.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.基因：比喻事物发展的根本原因或基础。B.抑扬顿挫：形容声音高低起伏和停顿转折。C.当务之急：当前任务中最急切要办的事。D.生机：生命力，活力。文中指汉字在新时代的发展潜力。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.键盘输入取代了手写，人们越来越依赖拼音输入法，导致“提笔忘字”现象日益严重。B.键盘输入取代了手写，人们越来越依赖拼音输入法，致使“提笔忘字”现象日益严重。C.由于键盘输入取代了手写，人们越来越依赖拼音输入法，导致“提笔忘字”现象日益严重。D.键盘输入取代了手写，人们越来越依赖拼音输入法，使得“提笔忘字”现象日益严重。20.请仿照文中画横线的句子，以“诗词”为主题，写一个句子。要求：句式相同，语意连贯，修辞一致。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。在快节奏的现代生活中，人们往往忽略了阅读的深度。许多人习惯于碎片化阅读，快速获取信息，却缺乏对知识的系统思考和内化。这种阅读方式虽然提高了信息获取的效率，但往往导致知识的浅表化，难以形成深刻的见解。深度阅读是一种沉浸式的阅读体验。它要求读者在安静的环境中，排除干扰，全身心地投入到文本中。通过反复咀嚼、思考、质疑，读者能够与作者进行心灵的对话，从而获得更深层次的理解和感悟。深度阅读不仅有助于知识的积累，更能提升人的思维能力。它培养读者的批判性思维、逻辑思维和创造性思维，使读者在面对复杂问题时，能够做出理性的判断和决策。21.下列对文中加点词语的理解，正确的一项是（）A.“碎片化阅读”指阅读时间短，内容零散。B.“内化”指将外部知识转化为自己的认知结构。C.“浅表化”指知识缺乏系统性，但容易记忆。D.“沉浸式”指阅读时周围环境非常安静。22.请简要概括深度阅读