查缺补漏 2027年广东省语文高中人教版限时特训卷（含解析）

-查缺补漏2027年广东省语文高中人教版限时特训卷（含解析）考试时间：150分钟满分：150分______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：在数字化浪潮席卷全球的今天，传统纸质阅读面临着前所未有的挑战，但同时也迎来了重构其价值的新契机。有观点认为，屏幕阅读将彻底取代纸质阅读，导致深度思考能力的退化。然而，这种二元对立的看法忽视了阅读行为的复杂性与多样性。纸质阅读并非仅仅是信息的载体，更是一种感官体验与认知习惯的结合。手指触摸纸张的质感、翻阅书页的声音、墨香的气息，这些多感官的刺激有助于构建读者的“心理地图”，从而增强记忆与理解。当然，我们不能否认数字阅读在信息获取效率、检索便捷性以及资源共享方面的巨大优势。数字阅读打破了时空的限制，使得知识传播更加平等和高效。关键在于，我们如何在这两种阅读方式之间找到平衡。未来的阅读生态，应当是纸电融合、互补共生的格局。读者应根据阅读目的、内容类型及个人偏好，灵活选择阅读媒介。例如，对于需要深度研读、反复推敲的学术著作或经典文学，纸质阅读或许更能提供沉浸式的体验；而对于新闻资讯、碎片化知识或娱乐性读物，数字阅读则更具优势。此外，教育者与家长在引导青少年阅读时，应避免简单粗暴地禁止或鼓励某一种阅读方式，而应注重培养其“元认知”能力，即对阅读过程本身的监控与调节能力。无论媒介如何变化，核心目标始终是培养批判性思维、提升信息素养以及保持对世界的好奇心。材料二：从认知神经科学的角度来看，大脑在处理不同媒介的信息时，确实存在差异。神经可塑性表明，大脑会根据环境刺激重塑神经连接。长期依赖屏幕阅读，可能导致注意力分散、浅层阅读习惯的形成。研究表明，在纸质书上阅读时，读者的眼动轨迹更为平稳，回溯阅读（即重新阅读前文）的频率较低，这有助于维持逻辑连贯性。而在电子屏幕上，由于滚动、链接跳转等交互行为，读者的注意力更容易被外部刺激打断，导致认知负荷增加。然而，这并不意味着纸质阅读具有天然的优越性。数字阅读中的超链接、多媒体嵌入等功能，实际上为非线性阅读和多模态学习提供了可能。对于视觉型学习者或需要快速定位特定信息的读者而言，数字阅读的效率远高于纸质阅读。因此，问题的关键不在于媒介本身，而在于阅读策略的调整。我们需要发展适应数字环境的阅读技能，如快速筛选、信息整合以及深度聚焦的能力。综上所述，阅读媒介的变革是技术发展的必然结果，但阅读的本质——即通过符号系统获取意义、构建知识体系——并未改变。我们应当拥抱技术，同时坚守深度阅读的精神内核，在碎片化与系统化、速度与深度之间寻找动态平衡。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.屏幕阅读必然导致深度思考能力的退化，因此应全面禁止青少年使用电子设备阅读。B.纸质阅读的多感官体验有助于构建“心理地图”，从而完全消除阅读过程中的记忆障碍。C.数字阅读在信息获取效率和资源共享方面具有优势，适合新闻资讯等碎片化内容的阅读。D.神经科学研究证明，纸质阅读时的眼动轨迹平稳，因此纸质阅读比数字阅读更适合所有类型的学习。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.未来的阅读生态将是纸电融合、互补共生的格局，而非非此即彼的对立关系。B.教育者应注重培养青少年的“元认知”能力，使其能灵活选择阅读媒介。C.数字阅读中的超链接等功能，虽然可能打断注意力，但也为多模态学习提供了可能。D.无论媒介如何变化，阅读的核心目标始终是培养批判性思维和提升信息素养。3.结合材料一，下列对“纸电融合”理解最准确的一项是（）A.指纸质书和电子书在出版市场上的销量比例达到均衡。B.指读者根据阅读目的和内容类型，灵活选择纸质或数字媒介进行阅读。C.指纸质书和电子书在功能上完全相同，可以互相替代。D.指通过技术手段将纸质书数字化，使其具备电子书的所有功能。4.材料二主要运用了哪些论证方法？请简要分析其作用。5.面对数字化阅读的挑战，高中生应如何调整自己的阅读策略？请结合两则材料简要概括。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈站在村口的那棵老槐树下，手里攥着一张皱巴巴的车票。夕阳的余晖洒在他满是皱纹的脸上，拉出一道长长的影子。这是他在城里打工的第十五个年头，今年是他第一次决定不再回去。“爸，车来了。”儿子小强推着自行车走过来，车筐里放着简单的行李。老陈点点头，没说话。他看着村口的路，那条路曾经是他每天往返县城务工的必经之路，如今却显得如此陌生又熟悉。“城里不好吗？”小强问。“好，好。”老陈叹了口气，“城里灯亮，饭香，就是心里空。”小强沉默了。他知道父亲的心思。父亲在城里干的是保洁工作，每天起早贪黑，却总是觉得自己在城市里是个“外人”。每当过年回家，看到邻居们聚在一起聊收成、聊孩子，父亲眼里的那种羡慕和落寞，小强都看在眼里。公交车缓缓驶来，扬起一阵尘土。老陈提起行李，脚步有些沉重。他回头看了一眼老槐树，又看了一眼小强。“小强，爸想在家门口开个小卖部，卖些日用品，也卖些自家种的菜。你……愿意回来陪爸吗？”小强愣了一下，随即笑了：“爸，我早就想回来了。城里学校太挤，我想回来教咱们村的孩子读书。”父子俩相视一笑，所有的隔阂在这一刻烟消云散。他们一起走向公交车，背影在夕阳中显得格外温暖。车开了，老陈没有下车，而是转身走向村尾。小强站在车门口，看着父亲离去的背影，泪水模糊了双眼。他知道，这次不是离别，而是归途。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写老陈站在老槐树下攥着车票，通过动作和神态描写，暗示了他内心的纠结与不舍。B.老陈认为城里“灯亮，饭香，就是心里空”，这句话揭示了他虽然在物质上有所改善，但在精神层面缺乏归属感。C.小强推自行车的情节，暗示了他对父亲的决定持反对态度，认为父亲应该留在城里享受更好的生活。D.小说结尾“这次不是离别，而是归途”，升华了主题，表达了游子回归故乡、寻找心灵归宿的情感。7.请简要分析小说中“老槐树”这一意象的作用。8.小说中父子二人的对话简洁而含蓄，请结合具体语句分析其性格特点。9.小说标题为“归途”，请结合全文探究其深刻内涵。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。范仲淹，字希文，少有志操。家贫，从学于长山释氏之舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充，日昃始食。通六经，贯百家，擢进士第。初，中丞王随镇南阳，仲淹往谒之。随荐于朝，召试学士院，除秘阁校理。时吕夷简执政，进用者多出其门。仲淹上《百官图》，指其次第曰：“如此为序迁，如此为不次，如此则公，如此则私。况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。”夷简不悦。会西鄙有警，范雍荐仲淹知耀州。仲淹至，修城郭，缮甲兵，训武士，大振军威。西人相戒曰：“今小范老子腹中自有数万甲兵，不比大范老子可欺也。”庆历三年，拜参知政事。仲淹以天下为己任，裁削幸滥，考核官吏，日夜谋虑，兴致太平。然更张无渐，规摹阔大，论者以为不可行。及按察使出，多所举劾，人心不悦。会天旱，星变，言者归咎于仲淹，遂罢参知政事，出知邠州。仲淹内刚外和，性至孝。以母丧去官，终丧不仕。后知邓州，作《岳阳楼记》，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之语，世以为名言。卒，赠兵部尚书，谥文正。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.仲淹以天下为己任/裁削幸滥/考核官吏/日夜谋虑/兴致太平/然更张无渐/规摹阔大/论者以为不可行/B.仲淹以天下为己任/裁削幸滥考核/官吏日夜谋虑/兴致太平/然更张无渐/规摹阔大/论者以为不可行/C.仲淹以天下为己任/裁削幸滥/考核官吏/日夜谋虑兴致/太平然更张无渐/规摹阔大/论者以为不可行/D.仲淹以天下为己任/裁削幸滥/考核官吏/日夜谋虑/兴致太平然/更张无渐/规摹阔大/论者以为不可行/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“释氏之舍”指寺庙，释氏即释迦牟尼，这里指佛教。B.“日昃”指太阳偏西，大约相当于现在的下午一点到三点。C.“参知政事”是宋代官职名，简称“参政”，相当于副宰相。D.“谥”即谥号，是古代帝王、贵族、大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为给予的一种称号。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.范仲淹少年时家境贫寒，但刻苦好学，五年未曾脱衣睡觉，经常连稠粥都吃不上，直到太阳偏西才吃饭。B.范仲淹曾向吕夷简进献《百官图》，指出官员升迁的公正与偏私之分，因此得罪了吕夷简，导致仕途受阻。C.范仲淹在耀州任职期间，加强军事防御，训练士兵，使得西夏人对他既敬畏又不敢轻视。D.范仲淹推行新政时，因为改革措施过于激进，且触动了许多人的利益，导致人心不满，最终被罢免。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充，日昃始食。（2）以母丧去官，终丧不仕。14.范仲淹被罢免参知政事后，为什么世人依然推崇他？请结合文本简要分析。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联“细草微风岸，危樯独夜舟”描绘了一幅静谧而孤寂的江夜图景，烘托了诗人孤独的心境。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬出诗人内心的渺小与凄凉。C.颈联“名岂文章著，官应老病休”是反语，表达了诗人对自己才华被埋没、壮志未酬的愤懑。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地表现了诗人漂泊无依、孤独无助的处境。16.请简要分析“星垂平野阔，月涌大江流”两句的写景艺术特色。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出，螃蟹虽然拥有六跪和二螯，但“____________________，____________________”，这是因为它心思浮躁。（2）苏轼在《赤壁赋》中，用“____________________，____________________”两句形容洞箫声的感染力，使潜藏在深渊里的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇哭泣。（3）李白在《蜀道难》中，用“____________________，____________________”两句写出了蜀道高峻险要，连黄鹤都飞不过去，猿猱都愁攀爬。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18～20题。汉字是中华文化的基因，承载着中华民族几千年的文明记忆。从甲骨文到金文，从小篆到隶书，再到楷书、行书、草书，汉字的演变历程（）。每一个字形的变化，都蕴含着丰富的历史信息和文化内涵。近年来，随着信息技术的飞速发展，汉字书写面临着新的挑战。键盘输入、语音识别等技术的普及，使得“提笔忘字”现象日益（）。许多人习惯了在屏幕上打字，却忘记了如何用手写的方式表达情感。这不仅影响了汉字的规范使用，也削弱了人们对汉字文化的认同感。为了（）这一现象，国家相关部门出台了一系列措施，鼓励人们多写多练，弘扬汉字文化。同时，学校也加强了书法教育，让学生从小养成良好的书写习惯。汉字不仅是交流的工具，更是文化的载体。保护汉字，就是保护我们的文化根脉。18.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）A.源远流长普遍遏制B.博大精深普遍遏制C.源远流长普及遏止D.博大精深普及遏止19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.键盘输入、语音识别等技术的普及，使得“提笔忘字”现象日益严重。B.随着键盘输入、语音识别等技术的普及，“提笔忘字”现象日益严重。C.键盘输入、语音识别等技术的普及，使得“提笔忘字”现象日益加剧。D.随着键盘输入、语音识别等技术的普及，使得“提笔忘字”现象日益严重。20.下列各句中的引号，和文中“提笔忘字”引号作用相同的一项是（）A.这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文化。B.他还在用“老办法”解决问题，显然已经行不通了。C.我国古代的“四大发明”对世界文明产生了深远影响。D.看到这些“高科技”产品，老人感到十分新奇。（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成21～22题。21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。阅读是一种重要的学习方式，（1）____________________。通过阅读，我们可以获取知识，开阔视野，提升思维能力。然而，（2）____________________，而是需要掌握一定的技巧和方法。例如，精读可以帮助我们深入理解文本，略读则有助于快速获取信息。此外，（3）____________________，如做笔记、写读后感等，也能有效提高阅读效果。22.请根据上文内容，概括提高阅读效果的三个方法。_____________________________