2027年高考北京市语文高考粤教版考前押题卷（含解析）

-2027年高考北京市语文高考粤教版考前押题卷（含解析）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.请将答案填写在答题卡上，在本试卷上作答无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代的信息传播呈现出碎片化、即时化和算法化的特征。这种传播方式在极大丰富信息供给的同时，也带来了“信息茧房”效应。用户往往只接触到符合自己既有观点的信息，导致认知视野的窄化和社会共识的撕裂。然而，我们不应简单地否定数字媒介的价值。相反，应当认识到，技术是中性的，关键在于使用者如何驾驭。传统的深度阅读强调线性逻辑和系统思考，而数字阅读则倾向于跳跃式、检索式的信息获取。两者并非对立关系，而是互补关系。在知识爆炸的今天，我们需要具备“数字素养”，即在海量信息中快速筛选、甄别和整合信息的能力。这种能力要求我们既要有广博的涉猎，又要有深度的聚焦。教育者应当引导学生建立多元化的阅读体系。一方面，保留纸质书带来的沉浸式体验，培养专注力和批判性思维；另一方面，利用数字工具提高信息获取效率，拓宽知识边界。只有将二者有机结合，才能在数字浪潮中保持清醒的头脑和独立的判断力。材料二：人工智能技术的发展正在重塑内容生产的方式。生成式AI可以迅速撰写文章、生成图像甚至创作音乐。这引发了关于“创造力”本质的讨论。有人认为，AI只是对已有数据的重组，缺乏真正的情感体验和原创精神；也有人认为，AI拓展了人类创意的边界，成为人类的“协作者”。事实上，创造力并非凭空产生，它往往建立在大量既有知识和经验的基础上。AI的优势在于处理速度和规模，而人类的优势在于情感共鸣、价值判断和复杂语境的理解。在未来的创作生态中，人机协作将成为常态。人类负责提出创意方向、设定价值标准和进行最终的情感把关，而AI负责提供素材、优化结构和执行重复性劳动。这种协作模式要求创作者提升自身的“元认知”能力，即对自身思维过程的监控和调节能力。创作者需要更清晰地界定自己的独特价值所在，避免陷入同质化的竞争。同时，社会也需要建立新的伦理规范，以应对版权归属、真实性验证等问题。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字时代的信息传播必然导致“信息茧房”效应，因此应完全摒弃数字媒介，回归传统阅读。B.数字阅读和传统深度阅读是对立的，前者不利于系统思考，后者无法适应信息爆炸的时代。C.数字素养要求我们在海量信息中具备快速筛选、甄别和整合信息的能力，这是数字时代必备的技能。D.生成式AI已经具备了真正的情感体验和原创精神，能够完全取代人类创作者的核心地位。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.算法推荐机制是导致用户认知视野窄化的重要原因之一。B.教育者应当引导学生建立多元化的阅读体系，兼顾广度与深度。C.AI在内容生产中主要发挥提供素材、优化结构和执行重复性劳动的作用。D.人类创作者在与人机协作中，只需负责提出创意方向，无需关注价值标准。3.结合材料一，下列各项中不能体现“数字素养”要求的一项是（）A.面对网络热点，不盲目跟风，而是多方查证信息来源。B.利用搜索引擎快速查找所需资料，并从中提取关键信息。C.沉迷于短视频平台，长时间被动接受碎片化娱乐信息。D.在阅读长篇深度文章时，能够梳理其逻辑脉络并做出评价。4.材料二指出“人机协作将成为常态”，请结合材料简要分析这种协作模式对人类创作者提出了哪些新要求？（4分）5.两则材料都涉及技术与人的关系，请概括它们在看待技术态度上的共同点。（4分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。老屋的钟声陈默老屋的钟声又响了，沉闷而悠长，像是从岁月的深处传来。我站在斑驳的木门框前，看着院子里那棵老槐树。树叶在秋风中沙沙作响，仿佛在低语。父亲坐在藤椅上，手里拿着一把蒲扇，目光空洞地望着远方。他的背影佝偻着，像是一张被岁月揉皱的纸。“回来了？”父亲没有回头，声音沙哑。“嗯，爸，我回来了。”我放下行李，走到父亲身边。父亲缓缓转过头，眼神中闪过一丝惊喜，随即又恢复了平静。“城里忙吧？工作累不累？”“不累，挺好的。”我撒谎了。其实，我在城里过得并不轻松。高房价、快节奏、复杂的人际关系，让我常常感到窒息。我渴望回到这里，回到这个安静的小镇，回到这个充满回忆的老屋。父亲站起身，拍了拍身上的灰尘，说：“走，去厨房看看。你妈留了你爱吃的腊肉。”厨房里弥漫着熟悉的烟火气。灶台上还热着饭菜，那是母亲生前常做的味道。我拿起筷子，夹了一块腊肉放进嘴里。咸香适中，肥而不腻，那是记忆中的味道，也是爱的味道。“你妈走的那年，这老屋的钟就坏了。”父亲轻声说道，“我一直没修，总觉得她在的时候，钟是好的。”我愣住了。原来，父亲一直守着这个坏掉的钟，守着这份记忆。“爸，我帮您修好它吧。”我说。父亲摇摇头：“不用了。钟坏了，时间好像就停住了。修好了，日子还得往前过，我怕我受不了。”我沉默了。我知道，父亲是在逃避现实。母亲去世后，他失去了生活的重心，只能依靠回忆度日。而我，也在城市的喧嚣中迷失了自己。那天晚上，我躺在老屋的床上，听着窗外的虫鸣，思绪万千。我想起了小时候，父亲教我写字，母亲在灯下缝补衣服。那时的日子虽然清贫，但充满了温暖和幸福。第二天清晨，我早早起床，开始修理老屋的钟。我小心翼翼地拆开钟摆，清理齿轮，上油调试。父亲在一旁看着，眼神中多了一丝期待。当钟声再次响起，清脆而明亮，回荡在老屋里。父亲笑了，那笑容里有着久违的轻松。“好了，时间又开始了。”父亲说。我也笑了。我知道，无论走多远，这里永远是我的根。老屋的钟声，不仅记录了时间的流逝，更承载了家的温暖和爱的传承。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写老屋的钟声和老槐树，营造了静谧、怀旧的氛围，为下文情节的发展做了铺垫。B.父亲“目光空洞地望着远方”“背影佝偻着”，生动地刻画了他丧妻后的孤独、落寞和对生活的无力感。C.小说中“我”在城里过得并不轻松，却对父亲撒谎说“不累”，这表现了“我”对父亲的孝顺和不想让父亲担心的心理。D.小说结尾父亲笑了，是因为老屋的钟修好了，时间重新开始流动，父亲终于摆脱了丧妻的痛苦，彻底走出了阴影。7.关于文中“老屋的钟”这一意象，下列说法正确的一项是（）A.钟坏了象征着父亲对过去的彻底遗忘，他不再怀念母亲。B.钟修好后响起，象征着父亲接受现实，重新拥抱生活，也象征着“我”找到了心灵的归宿。C.钟在文中只是一个普通的物品，没有特殊的象征意义。D.钟的损坏是因为“我”离家太久，缺乏维护，暗示了亲情的疏离。8.请结合全文，分析“我”这次回乡的心理变化过程。（4分）9.小说以“老屋的钟声”为题，有何作用？请结合文本简要分析。（6分）______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。故槐里，徙成纪。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人无食，走马。广乃遂射杀两胡骑一人。广令骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止。令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十馀骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。文帝崩，景帝立，广以将军出上谷，至代郡，与右将军合军出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。行两里所，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。武帝即位，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。广结绳为网，置胸中。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。太史公曰：传曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰“桃李不言，下自成蹊”。此言虽小，可以谕大也。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.夜半时/胡兵亦以为汉有伏军于旁/欲夜取之/胡皆引兵而去/B.夜半时/胡兵亦以为汉有伏军/于旁欲夜取之/胡皆引兵而去/C.夜半时/胡兵亦以为汉有伏军于旁/欲夜取之胡/皆引兵而去/D.夜半时/胡兵亦以为汉有伏军/于旁欲夜取之胡/皆引兵而去/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.良家子，指非医、巫、商贾、百工之家出身的平民子弟，汉代征兵多选自此类人。B.万户侯，食邑万户的侯爵，汉代爵位制度中，侯爵分为县侯、乡侯、亭侯等，万户侯是极高的爵位。C.中贵人，指皇帝宠幸的宦官，也指受皇帝宠幸的贵臣。在文中指受皇帝宠幸的宦官。D.太史公，是司马迁的自称。在《史记》中，司马迁常以“太史公曰”的形式发表议论。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李广擅长骑射，文帝认为他生不逢时，如果生在高帝时代，封万户侯是很容易的事。B.李广在追击匈奴雕手时，命令部下下马解鞍，以此迷惑匈奴，使匈奴不敢进攻。C.李广在被匈奴俘虏后，假装死亡，趁机夺取匈奴少年的马和弓，射杀追兵，成功逃脱。D.司马迁评价李广时，引用“桃李不言，下自成蹊”，意在批评李广不善言辞，性格孤僻。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。（2）及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。14.李广之所以能多次从险境中脱身，除了武艺高强外，还具备哪些品质？请结合文本简要分析。（4分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。关山月李白明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.开头四句写边塞景色，明月、天山、云海、长风、玉门关，意象壮阔，意境雄浑。B.“汉下白登道，胡窥青海湾”两句，通过历史典故，揭示了边塞战争频繁的原因。C.“由来征战地，不见有人还”两句，直抒胸臆，表达了对战争的厌恶和对牺牲者的同情。D.最后四句，由景入情，写戍边战士的思乡之情，并想象家中亲人也在思念自己，情感深沉。16.请赏析“长风几万里，吹度玉门关”两句的艺术特色。（4分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在《劝学》中指出，螃蟹虽然有六跪而二螯，但是“______，______”，这是因为它心思浮躁。（2）杜甫在《登高》中写道“______，______”，两句诗不仅写出了秋风的萧瑟，也暗示了诗人漂泊异乡、年老多病的处境。（3）苏轼在《赤壁赋》中，用“______，______”两句来形容客人吹洞箫的声音，极具感染力，使潜藏在深渊中的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇哭泣。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着“国潮”的兴起，越来越多的年轻人开始关注传统文化。他们穿着汉服走在街头，使用印有传统图案的文创产品，甚至在学习书法、古琴等传统文化技艺。这种现象被称为“国潮热”。“国潮”不仅仅是时尚潮流，更是一种文化自信的体现。它让传统文化以一种更年轻、更时尚的方式走进大众视野，尤其是年轻群体的视野。通过“国潮”，传统文化不再是束之高阁的文物，而是变得触手可及、充满活力的生活元素。然而，“国潮热”也带来了一些问题。一些商家为了迎合市场，盲目跟风，导致产品质量参差不齐，甚至出现粗制滥造的现象。有些产品仅仅是在外观上贴上传统的标签，缺乏对文化内涵的深入挖掘和创新表达，流于表面形式。此外，过度商业化也可能导致传统文化的庸俗化，削弱其原有的精神价值。因此，推动“国潮”健康发展，需要在传承与创新之间找到平衡点。一方面，要深入挖掘传统文化的内涵，提炼其精神价值；另一方面，要结合现代审美和科技手段，进行创造性转化和创新性发展。只有这样，“国潮”才能走得更远，真