2027年高考湖北省语文高中北师大版三轮押题冲刺卷（含答案）

-2027年高考湖北省语文高中北师大版三轮押题冲刺卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：在数字化浪潮席卷全球的今天，传统阅读面临着前所未有的挑战与机遇。纸质书以其独特的触感、墨香以及线性逻辑的呈现方式，依然占据着文化传承的重要地位。然而，碎片化、浅表化的数字阅读正在重塑人们的认知习惯。有学者指出，深度阅读不仅是一种获取信息的方式，更是一种思维训练的过程。它要求读者具备专注力、批判性思维和逻辑建构能力。相比之下，短视频和社交媒体带来的即时满足感，往往削弱了人们长时间集中注意力的能力。因此，如何在数字时代重拾深度阅读，成为教育界和社会各界关注的焦点。材料二：深度阅读的核心在于“慢”与“深”。所谓“慢”，并非指阅读速度的迟缓，而是指阅读过程中思维的从容与沉淀。读者需要与文本进行对话，在字里行间寻找逻辑线索，在观点碰撞中形成独立见解。所谓“深”，则是指对文本内涵的多维度挖掘。这不仅包括对字面意义的理解，更包括对作者意图、文化背景、社会语境以及隐含价值观的洞察。例如，在阅读鲁迅的作品时，若仅停留在故事情节层面，便难以体会其“哀其不幸，怒其不争”的深刻情怀。只有深入文本肌理，结合历史背景进行多维解读，才能真正实现与伟大灵魂的跨时空交流。材料三：教育者在引导学生进行深度阅读时，应避免功利化的导向。当前，部分学校和家长过于强调阅读的数量和速度，忽视了阅读的质量与深度。这种倾向导致学生习惯于快速浏览、提取关键词，而缺乏对文本整体结构的把握和对深层意义的探究。真正的深度阅读教育，应当注重培养读者的“阅读耐力”和“思维韧性”。教师可以通过设置开放性讨论、撰写读书心得、开展文本细读等方式，引导学生从被动接受转向主动建构。同时，家庭阅读环境的营造也至关重要。父母应以身作则，减少电子产品的干扰，营造安静、舒适的阅读空间，让孩子在潜移默化中养成深度阅读的习惯。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.纸质书因为具有触感和墨香，所以完全取代了数字阅读，成为唯一的阅读方式。B.碎片化阅读虽然便捷，但会削弱人们长时间集中注意力的能力，不利于思维训练。C.深度阅读只要求读者理解字面意义，不需要结合文化背景和社会语境进行思考。D.教育者应强调阅读的速度和数量，以提高学生在考试中的阅读得分率。2.根据材料二，下列关于“深度阅读”中“慢”与“深”的理解，不正确的一项是（）A.“慢”强调的是阅读过程中思维的从容与沉淀，而非单纯的速度迟缓。B.“深”要求读者对文本内涵进行多维度挖掘，包括作者意图和文化背景。C.阅读鲁迅作品时，只需关注故事情节，无需体会其背后的深刻情怀。D.深度阅读要求读者与文本进行对话，形成独立见解，而非被动接受。3.根据材料三，下列不属于当前阅读教育中存在的问题的一项是（）A.部分学校和家长过于强调阅读的数量和速度。B.学生习惯于快速浏览、提取关键词，缺乏整体把握。C.教师通过设置开放性讨论引导学生主动建构文本意义。D.家庭阅读环境受到电子产品的干扰，缺乏安静舒适的氛围。4.请结合材料一和材料二，简要概括深度阅读对于个人思维发展的意义。5.假设你是学校图书馆的管理员，请结合上述材料，为学校图书馆制定三条推广深度阅读的措施。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。故乡的皮影老陈坐在昏暗的作坊里，手中拿着一把锋利的刻刀，正对着驴皮细细雕琢。灯光昏黄，映出他布满皱纹的脸庞和那双粗糙却灵巧的手。驴皮在他手中仿佛有了生命，随着刀锋的游走，人物、山水、花鸟逐渐显现轮廓。这是皮影戏的前奏，也是老陈坚守了一辈子的技艺。皮影戏，这门古老的艺术，曾在老陈的故乡风靡一时。每逢节庆，村口的广场上搭起白色的幕布，灯光一亮，幕布后的人影翻飞，锣鼓声起，台下便围满了人。孩子们瞪大眼睛，大人们摇着蒲扇，沉浸在光影交错的故事中。然而，随着电视、电影的普及，皮影戏渐渐淡出了人们的视野。老陈的剧团解散了，徒弟们也都改行谋生，只剩下老陈一人，还在默默传承着这门手艺。“这手艺，不能断啊。”老陈常常自言自语。他记得小时候，师父告诉他，皮影不仅是娱乐，更是历史的载体。每一个人物造型，每一段唱腔，都蕴含着丰富的文化内涵。如今，这些珍贵的记忆，正随着老陈的衰老而逐渐模糊。有一天，一个年轻的记者来到老陈的作坊。他看着老陈手中的皮影，眼中闪过一丝惊喜。“老人家，您的手艺太棒了！如果能拍成视频发到网上，一定很多人看。”老陈愣了一下，随即摇摇头：“我不懂那些洋玩意儿，我只知道刻好皮影，演好戏。”记者不死心，继续劝说：“现在网络发达，您可以试试用新方式传播传统文化。这样，年轻人也能看到皮影的魅力。”老陈沉默了许久，最终点了点头。几个月后，一段关于老陈制作皮影的视频在网上火了。视频中，老陈专注的神情、精湛的技艺，以及那古老而神秘的皮影戏，吸引了无数网友的关注。评论区里，充满了赞叹与好奇。有人留言说：“没想到传统艺术这么美！”有人表示：“想去现场看一次皮影戏。”老陈看着手机上的评论，嘴角露出了久违的笑容。他知道，皮影戏并没有消失，它只是换了一种方式，重新回到了人们的生活中。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写老陈在昏暗作坊中雕刻驴皮的场景，营造出一种静谧而专注的氛围，突出了老陈对皮影技艺的执着。B.小说通过回忆皮影戏在故乡风靡一时的情景，与现在的冷清形成对比，突出了传统技艺衰落的现实。C.记者劝说老陈利用网络传播皮影戏，老陈立刻欣然接受，说明老陈是一个思想开放、紧跟时代潮流的人。D.小说结尾老陈看到网络评论后露出笑容，暗示了他对传统技艺传承方式的转变感到欣慰，也体现了传统与现代融合的希望。7.小说中画线部分“这手艺，不能断啊”一句，蕴含了老陈怎样的心理？请结合全文简要分析。8.小说中记者的出现对情节发展起到了什么作用？请简要分析。9.小说标题为“故乡的皮影”，请结合全文，探究“皮影”在文中的多重意蕴。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。材料一：苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚之至论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。材料二：轼始就逮赴狱，有一诗云：“是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神。”其女幼子，皆随在狱中。狱吏稍宽，轼乃得稍安。然轼在狱中，犹手不释卷，读《汉书》至《张良传》，至留侯辞汉王，叹曰：“汉高祖之用人，可谓得矣。”狱成，责授黄州团练副使，本州安置，不得签书公事。轼在黄州，筑雪堂于东坡，自号东坡居士。日与渔樵杂处，谈古今，论诗书，不复以穷达为意。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.闻者始哗/不厌久/乃信服B.闻者始哗不厌/久乃信服C.闻者始哗/不厌/久乃信服D.闻者始哗不厌久/乃信服11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.冠，古代男子二十岁行冠礼，表示成年。文中“比冠”指等到二十岁时。B.礼部，古代六部之一，掌管全国学校事务、科举考试及外交事务等。C.殿试，科举制中由皇帝亲自主持的考试，录取者称为进士。D.团练副使，宋代官名，多为贬谪官员所授，无实权，主要用来安置得罪官员。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.苏轼自幼聪慧，母亲程氏亲自教他读书，他从小就能谈论古今成败的关键。B.欧阳修在主持礼部考试时，看到苏轼的文章非常惊喜，本想让他考第一，但因怀疑是曾巩所作，只将他列为第二。C.苏轼在狱中依然坚持读书，读到《汉书》中张良辞别汉王的情节时，感叹汉高祖善于用人。D.苏轼被贬黄州后，生活贫困潦倒，终日借酒浇愁，不再过问诗书，一心只想逃离此地。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）轼若为滂，母许之乎？（2）日与渔樵杂处，谈古今，论诗书，不复以穷达为意。14.苏轼在黄州期间自号“东坡居士”，结合材料二，分析他这一行为背后的心境变化。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写景，通过“细草”“微风”“危樯”“独夜舟”等意象，营造了一种孤寂、清冷的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬出诗人内心的孤独与渺小。C.颈联直抒胸臆，诗人反问“名岂文章著”，表达了自己因文章而闻名，并非本意，实则含有愤懑之情。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地写出了诗人漂泊无依、孤独凄凉的身世之感。16.这首诗的颔联历来被誉为千古名句，请从炼字的角度赏析“垂”和“涌”字的妙处。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中强调君子与常人本性没有差别，只是善于借助外力的一句是：“__________，__________。”（2）《赤壁赋》中描写客人吹洞箫，其声音悲凉婉转，使蛟龙起舞，寡妇哭泣的句子是：“__________，__________。”（3）《登高》中诗人登高望远，看到落叶飘零、江水奔流，感叹时光易逝、壮志难酬的句子是：“__________，__________。”______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题。随着人工智能技术的飞速发展，AI写作逐渐进入公众视野。从简单的文案生成到复杂的逻辑推理，AI已经能够胜任许多文字工作。然而，AI写作也引发了关于创造力、版权以及人类情感表达的争议。有人认为，AI写作缺乏人类的情感温度和独特视角，其作品往往流于形式，难以触动人心。相比之下，人类写作（）着个体的生命体验、情感波动和价值判断，具有不可复制的独特性。此外，AI的算法基于海量数据训练，其输出结果往往带有（）性，难以突破固有的思维框架。但也有观点认为，AI写作可以提高效率，减轻人类的工作负担。在新闻快讯、数据报告等标准化程度较高的领域，AI写作具有（）的优势。未来，人机协作可能成为主流模式，人类负责创意和情感注入，AI负责素材整理和初步撰写。18.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）A.蕴含同质化无可比拟B.包含单一化无与伦比C.蕴藏模式化不可估量D.包含同质化无可替代19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.从简单的文案生成到复杂的逻辑推理，AI已经能够胜任许多文字工作。B.从简单的文案生成到复杂的逻辑推理，AI已经能够完成许多文字任务。C.从简单的文案生成到复杂的逻辑推理，AI已经能够承担许多文字工作。D.从简单的文案生成到复杂的逻辑推理，AI已经能够处理许多文字事务。20.请结合文段内容，简要概括AI写作的主要争议点。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21-22题。在高考语文复习中，许多同学往往重视知识的积累，而忽视了思维的训练。其实，语文能力的提升，（）。例如，在阅读理解中，不仅要理解文章的字面意思，更要分析文章的逻辑结构、作者的观点态度以及隐含的价值取向。这需要学生具备较强的逻辑思维能力、批判性思维能力以及综合分析能力。21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。22.文中画波浪线的部分使用了排比的修辞手法，请分析其表达效果。______________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，在这个快节奏的时代，我们更需要“快”，追求效率，快速获取信息，快速达成目标；也有人说，我们更需要“慢”，沉淀心灵，深度思考，细细品味生活的美好。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案1.B2.C3.C4.深度阅读有助于培养专注力、批判性思维和逻辑建构能力；促进读者与文本对话，形成独立见解；挖掘文本深层内涵，实现跨时空交流。5.示例