冲刺211 2027年高考吉林省语文高考苏教版全真模拟卷（含解析）

-冲刺2112027年高考吉林省语文高考苏教版全真模拟卷（含解析）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：人工智能（AI）技术的迅猛发展正在重塑人类社会的生产方式与生活形态。从生成式大模型的涌现到具身智能的落地，AI已不再仅仅是辅助工具，而是逐渐演变为一种具有自主决策能力的“智能体”。然而，技术的狂飙突进也引发了关于人类主体性、伦理边界以及社会公平性的深刻反思。一方面，AI极大地提升了信息处理效率，降低了知识获取门槛，为教育、医疗、科研等领域带来了革命性突破。例如，在个性化教育中，AI能够根据学生的学习轨迹实时调整教学策略，实现真正的因材施教。另一方面，算法偏见、数据隐私泄露、深度伪造（Deepfake）等技术风险日益凸显。若缺乏有效的治理框架，AI可能加剧社会不平等，甚至威胁国家安全与社会稳定。因此，构建“人机协同”的新范式成为当务之急。这要求我们在技术层面追求算法的透明性与可解释性，在制度层面建立完善的法律法规与伦理准则，在文化层面重塑人类对技术的认知与态度。只有当技术发展与伦理约束形成良性互动，AI才能真正成为推动人类文明进步的积极力量，而非不可控的“黑箱”。材料二：在文学创作领域，AI的介入引发了关于“作者身份”与“审美价值”的激烈争论。传统观点认为，文学是灵魂的表达，是个体生命体验的独特投射，具有不可复制的情感深度与思想厚度。AI生成的文本虽然语法规范、逻辑严密，但往往缺乏“在场感”与“痛感”，难以触及人类情感的深层结构。然而，也有学者指出，AI并非要取代人类作家，而是作为一种新的创作媒介，拓展了文学的边界。AI可以处理海量文本数据，提供灵感启发，甚至协助完成初稿撰写。人类作家的角色从“唯一创作者”转变为“编辑者”与“引导者”。这种转变并不意味着文学价值的消解，而是要求我们重新定义“创造性”。在AI时代，人类的独特价值或许不再在于文字的堆砌，而在于对复杂人性的洞察、对历史语境的把握以及对终极关怀的追问。总之，AI与文学的关系并非零和博弈，而是一种共生关系。关键在于人类如何驾驭这一工具，使其服务于更广阔的人文精神表达。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.人工智能已经彻底取代了传统辅助工具，成为具有完全自主决策能力的独立主体。B.生成式大模型和具身智能的发展，标志着AI已完全解决算法偏见与数据隐私问题。C.构建“人机协同”新范式需要技术、制度、文化三个层面的共同努力与良性互动。D.AI生成的文本因语法规范、逻辑严密，其审美价值已超越人类作家的传统文学作品。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.AI在个性化教育中的应用，体现了技术提升教育效率、实现因材施教的潜力。B.若缺乏有效治理，AI技术可能因算法偏见等因素加剧社会不平等。C.传统观点认为，AI缺乏“在场感”与“痛感”，因此无法进行任何文学创作。D.在AI时代，人类作家的角色可能转变为编辑者与引导者，这要求重新定义创造性。3.结合材料一，下列各项中不能体现“人机协同”理念的一项是（）（3分）A.医生利用AI辅助诊断系统分析医学影像，最终由医生做出诊断结论。B.程序员完全依赖AI生成代码，不经过任何人工审查直接部署上线。C.教师使用AI分析学生作业数据，据此调整课堂教学重点。D.研究人员利用AI筛选文献，人工进行深度阅读与理论构建。4.材料二在论证“AI与文学的关系”时，采用了怎样的论证结构？请简要分析。（4分）5.面对AI技术的发展，你认为高中生应如何提升自身的核心竞争力？请结合两则材料简要概括。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。雪落下的声音老陈是个修表匠，铺子开在巷子的尽头。铺子里总是弥漫着一股淡淡的机油味和旧木头的气息。他的工作台很旧，上面摆满了各式各样的零件，像是一座微缩的城市。那天下午，雪下得很大。风卷着雪花，拍打着玻璃窗，发出轻微的声响。一个穿着灰色大衣的年轻人推门进来，带进了一股寒气。他手里拿着一块怀表，表壳已经有些变形，玻璃罩也碎了一半。“师傅，能修吗？”年轻人的声音有些颤抖。老陈接过怀表，戴上单眼放大镜，仔细端详了一会儿。“这是老上海牌，机芯还在，但游丝断了，外壳变形严重。修起来麻烦，而且不一定能恢复原状。”“多少钱都行，”年轻人急切地说，“这是我父亲留下的唯一遗物。他走的时候，这块表停在了下午三点。”老陈点点头，没再多问。他拿起镊子，小心翼翼地拆开表盖。里面的齿轮锈迹斑斑，仿佛凝固了时光。他动作很慢，每一个步骤都一丝不苟。修表不仅是技术活，更是心活。急不得，躁不得。窗外的雪越下越大，巷子里的行人匆匆而过，没有人注意到这家小小的铺子。老陈沉浸在微观的世界里，那里没有喧嚣，只有齿轮咬合的细微声响。他想起自己年轻时，师父也曾这样教他：“修表如修心，心乱了，表就准不了。”三个小时后，老陈终于停下了手中的活计。他将表壳打磨光滑，换上了新的游丝，重新组装好。他轻轻摇晃了一下怀表，滴答，滴答，声音清脆而稳定。“好了。”老陈把表递给年轻人。年轻人接过表，贴在耳边听了听，眼眶红了。“谢谢师傅。”“表修好了，但时间回不去了。”老陈淡淡地说，“它只会继续往前走。”年轻人愣了一下，随即点了点头，转身走入风雪之中。老陈看着他的背影消失在巷口，叹了口气，继续低头擦拭手中的镊子。铺子里的挂钟敲响了四点，雪还在下，无声无息地覆盖着整个世界。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说开头对环境氛围的描写，如“淡淡的机油味”“旧木头的气息”，营造出一种沉静、怀旧的氛围。B.年轻人“声音有些颤抖”“急切”的神态描写，表现了他对怀表的珍视以及内心的焦虑与期盼。C.老陈说“表修好了，但时间回不去了”，意在告诉年轻人修表费用高昂，暗示其经济状况不佳。D.小说结尾挂钟敲响四点，雪继续下，以景结情，留给读者无限的回味与思考空间。7.关于小说中“老陈”这一人物形象，下列说法正确的一项是（）（3分）A.老陈技艺精湛但性格冷漠，对年轻人的请求表现得漫不经心，缺乏同情心。B.老陈修表时“动作很慢，每一个步骤都一丝不苟”，体现了他严谨专注、匠心独运的职业精神。C.老陈认为“修表如修心”，说明他迷信玄学，认为修表需要依靠运气而非技术。D.老陈最后“叹了口气”，是因为他对修表这项手艺逐渐被时代淘汰感到绝望。8.小说中多次提到“雪”，请结合文本分析“雪”的意象作用。（4分）9.小说标题为“雪落下的声音”，但文中并未直接描写雪落下的具体声响，而是侧重描写修表的声音。请结合全文，探究标题的深刻意蕴。（6分）______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。《宋史·赵普传》（节选）赵普字则平，幽州蓟人。少习吏事，寡学术。及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日又奏，太祖大怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。太宗即位，加检校太师、同平章事。普在前席，屡陈治道，多引古讽今，意极恳到。尝夜直禁中，太祖遣使持诏赐普，曰：“吾闻卿苦心规谏，今始得见。”普顿首谢。普为相，持重少言，未尝以私恩假人。有故人子贫甚，求见普，普曰：“汝能治生乎？”曰：“不能。”普曰：“不能治生，何以仕宦？”竟不荐。人皆以为薄，普曰：“吾非薄之，恐其不能自立耳。”10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.普性深沉有岸谷/虽多忌克/而能以天下事为己任/宋初/在相位者多龌龊循默/普刚毅果断/未有其比/B.普性深沉/有岸谷虽多忌克/而能以天下事为己任/宋初/在相位者多龌龊/循默普刚毅果断/未有其比/C.普性深沉有岸谷/虽多忌克/而能以天下事为己任/宋初在相位者/多龌龊循默/普刚毅果断/未有其比/D.普性深沉/有岸谷虽多忌克/而能以天下事为己任/宋初在相位者/多龌龊/循默普刚毅果断/未有其比/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.“阖户启箧”中的“阖”意为关闭，“箧”指箱子，这里指书箱。B.“既薨”中的“薨”在古代指诸侯或有爵位的大官死去，也可用于皇帝的高等级妃嫔和所生的皇子公主。C.“迁官”指官职的调动，其中“左迁”表示降职，“右迁”表示升职。D.“顿首”是古代的一种跪拜礼，头叩地即起，常用于平辈之间或尊长对晚辈表示敬意。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.赵普年轻时学习官吏事务，学问不多，但在太祖劝勉下晚年勤奋读书，甚至以《论语》伴身。B.赵普推荐人才时，即使太祖多次拒绝并愤怒撕毁奏章，他仍坚持复奏，最终太祖采纳了他的建议。C.赵普认为刑赏是天下人的刑赏，不应由皇帝凭个人喜怒决定，因此不顾太祖愤怒，坚持为某人请封。D.赵普对待故人之子，因其不会经营生计而拒绝推荐，被人认为刻薄，赵普解释说是担心其无法自立。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。（2）普立于宫门，久之不去，竟得俞允。14.赵普为何被称为“能以天下事为己任”？请结合文本简要分析。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联概括了诗人被贬谪之地的荒凉和被弃置时间的漫长，奠定了全诗低沉悲凉的感情基调。B.颔联运用典故，“闻笛赋”表达诗人对故去友人的怀念，“烂柯人”暗示诗人贬谪时间之长及回乡后的陌生感。C.颈联“沉舟”“病树”是诗人自比，虽然自身遭遇不幸，但看到“千帆过”“万木春”，感到欣慰与自豪。D.尾联点明酬赠题意，诗人表示要振作精神，与友人共饮，体现了诗人豁达乐观的人生态度。16.请赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句的妙处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在《劝学》中用“____________________，____________________”两句，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。（2）李白在《蜀道难》中引用“五丁开山”的神话故事，写出蜀道开辟艰难的诗句是：“____________________，____________________。”（3）苏轼在《赤壁赋》中描写月亮升起后江面景色的句子是：“____________________，____________________。”______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着短视频平台的兴起，碎片化阅读成为一种普遍现象。人们习惯于在地铁上、排队时刷几眼新闻标题或科普短文。这种阅读方式（）了时间的利用效率，但也带来了深度思考能力的退化。碎片化阅读往往只呈现信息的表象，缺乏对事件背景、因果逻辑的全面梳理。长期沉浸其中，读者容易形成思维惰性，习惯于接受现成的结论，而（）去探究背后的真相。此外，算法推荐机制往往会根据用户的喜好推送内容，形成“信息茧房”，使得用户只能接触到自己认同的观点，（）了视野的开阔性。然而，我们也不能一味地否定碎片化阅读。在快节奏的生活中，它确实为人们提供了获取信息的便捷渠道。关键在于，我们是否具备（）的能力。我们需要在碎片化阅读的基础上，进行系统性的整合与反思，将零散的知识点串联成网，从而构建起完整的知识体系。18.请在文中括号内填入恰当的成语。（3分）19.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）20.下列句子中，与文中画横线句子使用的修辞手法相同的一项是（