2027年甘肃省语文高中真题变式卷（含答案+解析）

-2027年甘肃省语文高中真题变式卷（含答案+解析）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代的到来，深刻改变了人类的信息获取与传播方式。传统阅读往往呈现线性、深度的特征，而碎片化阅读则具有跳跃性、浅表性的特点。有学者指出，碎片化阅读并非洪水猛兽，关键在于读者如何驾驭。若能在碎片中构建知识体系，在浅表中追求深度，碎片化阅读亦可成为终身学习的有效途径。然而，算法推荐技术的广泛应用，使得“信息茧房”现象日益凸显。用户长期沉浸在符合自身偏好和观点的信息流中，逐渐丧失接触异质信息的机会，导致认知视野狭窄化、思维极化。这种技术逻辑下的阅读，往往以“愉悦感”为导向，削弱了读者面对复杂文本时的耐心与批判性思维能力。此外，短视频、社交媒体等新兴媒介形态，进一步压缩了深度思考的空间。快节奏的内容消费使得读者习惯于即时满足，难以进行长时间的专注阅读。长此以往，个体的逻辑推理能力、抽象思维能力可能受到潜移默化的影响。因此，如何在数字洪流中保持阅读的独立性与深度，是当代教育面临的重要课题。（摘编自《数字时代的阅读困境与突围》）材料二：深度阅读不仅是获取信息的手段，更是塑造人格、提升精神境界的重要途径。在深度阅读中，读者与文本进行深层对话，通过理解、反思、质疑，实现自我认知的更新与升华。这种阅读过程要求读者具备较高的注意力集中度、逻辑分析能力和情感共鸣能力。与传统纸质阅读相比，数字阅读在便捷性、检索效率方面具有显著优势，但在沉浸感、专注度方面存在天然劣势。纸质书的物理触感、翻页的仪式感以及无干扰的阅读环境，有助于读者进入“心流”状态，从而更有效地进行深度思考。因此，提倡深度阅读并非要完全排斥数字技术，而是要倡导一种“混合式阅读”模式。即在利用数字技术提高信息获取效率的同时，保留并强化纸质阅读的深度体验。教育者应引导学生区分工具性阅读与修身性阅读，前者可借助数字平台快速筛选信息，后者则需回归纸质文本，进行慢读、精读。（摘编自《论深度阅读的价值与路径》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.碎片化阅读具有跳跃性和浅表性，因此它完全无法帮助读者构建知识体系，只能带来知识的零散化。B.算法推荐技术虽然提高了信息获取的效率，但其导致的“信息茧房”效应会限制用户的认知视野，不利于思维的多元化。C.短视频和社交媒体等新兴媒介形态的出现，直接导致了所有读者逻辑推理能力和抽象思维能力的全面退化。D.数字阅读在便捷性和检索效率上优于纸质阅读，因此在所有阅读场景下，数字阅读都应取代纸质阅读成为主流。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一认为碎片化阅读本身没有绝对的好坏之分，关键在于读者如何运用。B.材料二强调深度阅读对于塑造人格和提升精神境界具有重要作用。C.材料二指出，纸质阅读的物理触感和仪式感有助于读者进入专注状态。D.两则材料都主张彻底摒弃数字技术，回归传统的纸质阅读方式。3.结合材料一，下列现象中不属于“信息茧房”表现的是（）A.某用户只关注与自己政治观点一致的博主，屏蔽反对意见。B.某读者在新闻APP中只点击自己感兴趣的娱乐新闻，忽略社会时政新闻。C.某学生为了备考，广泛阅读各类学科资料，包括自己薄弱的科目。D.某网民在社交平台上只与志同道合的朋友互动，形成封闭的社交圈。4.材料二提出了哪种解决数字阅读与深度阅读矛盾的建议？请简要概括。5.结合两则材料，谈谈作为高中生，应如何在数字时代进行有效的阅读？（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在绿皮火车的硬座上，窗外是飞速后退的田野。夕阳将田野染成一片金黄，远处的村庄炊烟袅袅。这是他从省城回到老家县城的最后一程。老陈在城里做了一辈子会计，严谨、刻板，生活像他的账本一样，分毫不差。这次回来，是因为老房子要拆迁，他需要回去处理一些旧物。车厢里很吵，小孩哭闹声、大人交谈声、泡面味交织在一起。老陈皱了皱眉，从包里拿出一本旧书——《论语》。这是他年轻时读过的版本，书页已经泛黄，边角卷起。他戴上老花镜，试图在喧嚣中寻找一片宁静。“爷爷，你看这是什么？”旁边一个小男孩凑过来，手里拿着一部智能手机，屏幕上播放着快节奏的动画视频。老陈愣了一下，推了推眼镜，说：“这是……动画？”“对呀，可好玩了！”小男孩兴奋地说，“爷爷，你为什么不看这个？这个比看书有意思多了。”老陈笑了笑，没有回答。他看着窗外，想起自己年轻时，也曾像这个孩子一样，对新鲜事物充满好奇。但岁月让他习惯了慢节奏，习惯了在文字中沉淀。火车缓缓进站，老陈合上书，站起身。他拿起放在脚边的旧皮箱，里面装着他从老房子里收拾出来的几件旧物：一把生锈的剪刀、一本发黄的日记、一张全家福照片。走出车站，夕阳已沉入地平线，天边只剩下一抹淡淡的紫红色。老陈深吸一口气，空气中弥漫着泥土和稻草的味道。他知道，无论时代如何变化，有些东西是永远无法被替代的。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写夕阳、田野、炊烟，营造出一种宁静、怀旧的氛围，与车厢内的嘈杂形成对比。B.老陈“严谨、刻板，生活像他的账本一样，分毫不差”，这一描写为后文他喜欢读《论语》、追求内心宁静做了铺垫。C.小男孩向老陈展示手机动画，并质疑老陈看书无趣，这一情节旨在批判现代儿童沉迷网络、缺乏传统文化素养。D.小说结尾描写老陈走出车站，深吸泥土和稻草的味道，暗示他对故乡和传统生活方式的眷恋与认同。7.关于小说中老陈的形象，下列说法正确的一项是（）A.老陈是一个完全排斥新技术、固步自封的老人。B.老陈虽然习惯慢节奏，但他对小男孩的提问只是笑了笑，没有严厉批评，说明他内心是包容的。C.老陈带回的旧物中，只有全家福照片具有情感价值，其他物品毫无意义。D.老陈在火车上读《论语》，是因为他无聊，没有其他事情可做。8.小说中“旧皮箱”里的物品具有怎样的象征意义？请结合文本简要分析。9.小说标题为“归途”，请结合全文，分析“归途”的多重含义。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。《送李愿归盘谷序》选段及拓展阅读太行之阳有盘谷。盘谷之间，泉甘而土肥，草木丛茂，居民鲜少。或曰：谓其环两山之间，故曰盘。或曰：是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。友人李愿居之。愿之言曰：“人之称大丈夫者，我知之矣：利泽施于人，名声昭于时，坐于庙朝，进退百官，而佐天子出令。其在外，则树旗旄，罗弓矢，武夫前呵，从者塞途，供给之人，各执其物，夹道而疾驰。喜有赏，怒有刑。才畯满前，道古今而誉盛德，入耳而不烦。曲眉丰颊，清声而便体，秀外而惠中，飘轻裾，翳长袖，粉白黛绿者，列屋而闲居，妒宠而负恃，争妍而取怜。大丈夫之遇知于天子，用力于当世者之所为也。吾非恶此而逃之，是有命焉，不可幸而致也。穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。……嗟乎！盘谷之乐，非世俗之所知也。李愿之志，非世俗之所及也。吾将以为子行，故序之。（注：本文节选自韩愈《送李愿归盘谷序》，并参考相关注释。）10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.太行之阳有盘谷阳：山的南面B.居民鲜少鲜：少C.宅幽而势阻阻：险阻D.理乱不知理：治理11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.谓其环两山之间其真无马邪B.是谷也，宅幽而势阻人非生而知之者C.吾非恶此而逃之青，取之于蓝，而青于蓝D.故序之故不积跬步，无以至千里12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）才畯满前，道古今而誉盛德，入耳而不烦。（2）与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。13.文中李愿所说的“大丈夫之遇知于天子”与“大丈夫不遇于时者”分别指哪两类人？请简要概括。14.韩愈写此文的目的除了送别友人，还隐含了怎样的情感态度？（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联点明了时间、地点和季节，描绘了一幅雨后初秋、山间傍晚的清幽画面。B.颔联“明月松间照，清泉石上流”动静结合，以动衬静，突出了山间的宁静与洁净。C.颈联通过“竹喧”和“莲动”描写了浣女归来和渔舟下水的情景，表现了山民的勤劳与淳朴。D.尾联“随意春芳歇，王孙自可留”化用《楚辞·招隐士》中“王孙兮归来，山中兮不可久留”的典故，表达了诗人对官场生活的向往。16.这首诗体现了王维诗歌怎样的艺术特色？请结合诗句简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中强调君子与常人本性没有差别，只是善于借助外力的一句是：“，。”（2）《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时轻松从容的诗句是：“，。”（3）《登高》中表现诗人漂泊异乡、年老多病的诗句是：“，。”______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。汉字是中华文化的载体，也是世界文化遗产中的瑰宝。每一个汉字都蕴含着丰富的历史信息和文化内涵。例如，“家”字，上面是宝盖头，代表房屋；下面是“豕”，代表猪。在古代，猪是财富的象征，家里有猪，才算是真正的家。这反映了古人对安居乐业、丰衣足食的向往。近年来，随着国潮文化的兴起，汉字文化再次受到关注。许多品牌在设计Logo时，巧妙地将汉字元素融入其中，既体现了传统文化的魅力，又符合现代审美。例如，某知名茶饮品牌的Logo，将“茶”字进行艺术化变形，既保留了汉字的结构美，又展现了茶的清新与自然。然而，在数字化时代，汉字的书写习惯正在发生改变。键盘输入使得人们越来越少地亲手书写汉字，导致“提笔忘字”现象普遍存在。这不仅影响了汉字的传承，也削弱了人们对汉字文化的认同感。因此，推广汉字书写，弘扬汉字文化，显得尤为重要。18.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（）A.“载体”：指汉字承载了中华文化的历史与精神。B.“瑰宝”：比喻汉字是中华文化中珍贵、稀有的部分。C.“国潮文化”：指完全照搬古代服饰和礼仪的文化现象。D.“提笔忘字”：指因依赖键盘输入而忘记汉字写法的现象。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）原句：这不仅影响了汉字的传承，也削弱了人们对汉字文化的认同感。A.这不仅削弱了人们对汉字文化的认同感，也影响了汉字的传承。B.这不仅影响了汉字的传承，也降低了人们对汉字文化的认同感。C.这不仅影响了汉字的传承，也削弱了人们对汉字文化的认同感。D.这不仅影响了汉字的传承，也损害了人们对汉字文化的认同感。20.请根据上下文，在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。汉字不仅是交流工具，更是文化符号。____________________，____________________。通过了解汉字背后的故事，我们可以更好地理解中华文化的博大精深。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。在文学创作中，细节描写往往能起到画龙点睛的作用。鲁迅先生在《孔乙己》中，对孔乙己的长衫进行了细致描写。“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这句描写，寥寥数语，便勾勒出孔乙己尴尬的社会地位和迂腐的性格特征。长衫是读书人的象征，而站着喝酒则是短衣帮的特征。孔乙己穿着长衫却站着喝酒，说明他穷困潦倒，又不肯脱下长衫以示清高。这种矛盾，正是孔乙己悲剧命运的根源。同样，沈从文在《边城》中，对湘西的风土人情进行了细腻的描写。翠翠与傩送的爱情故事，就在青山绿水、白塔渡船的背景下展开。这些细节不仅渲染了氛围，也推动了情节发展，使人物形象更加丰满。21.文中画横线的句子使用了什么论证方法？请简要分析其作用。22.请结合《红楼梦》中林黛玉的形象，仿照文中的分析方式，写一段关于细节描写的赏析文字。（不少于50字）______________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，在这个快节奏的时代，慢下来是一种奢侈，也是一种能力。慢下来，可以让我们更好地欣赏沿途的风景