2027届山西省语文高考人教版模拟演练卷（含解析）

-2027届山西省语文高考人教版模拟演练卷（含解析）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代的到来，深刻改变了人类的阅读方式与信息获取路径。碎片化阅读成为常态，人们习惯于在移动终端上快速浏览短小精悍的信息片段。这种阅读方式虽然提高了信息获取的效率，但也带来了深度思考能力的退化风险。传统纸质阅读所强调的线性逻辑、沉浸式体验以及系统性知识建构，在屏幕阅读中往往被割裂。然而，技术并非阅读的敌人，而是工具。关键在于使用者如何驾驭这一工具。真正的深度阅读，不在于载体的物理形态，而在于思维的参与程度。当读者在数字环境中依然保持批判性思维，主动构建知识网络，进行反思与整合时，数字阅读同样可以成为深度学习的载体。因此，我们不应简单地排斥数字化，而应探索适应数字语境下的深度阅读策略，如主题式阅读、跨媒介关联阅读等，以实现从“信息接收”到“知识内化”的转变。材料二：在文学批评领域，文本细读（CloseReading）始终占据核心地位。它要求读者对文本的语言、结构、意象进行微观层面的剖析，从而挖掘文本深层的意义。在人工智能辅助阅读日益普及的今天，有人担忧文本细读会被算法推荐取代。算法基于用户喜好推送内容，往往形成“信息茧房”，限制了读者的视野广度与思维深度。文本细读的价值在于其“慢”与“深”。它反对速成主义，强调对语言细微差别的敏感捕捉。例如，对鲁迅笔下“铁屋子”隐喻的多义性解读，需要读者调动历史背景、作者生平及文本内部逻辑进行综合判断，这是当前算法难以完全模拟的智力活动。因此，在智能时代，重申文本细读的重要性，不仅是文学教育的需求，更是培养独立人格与批判性思维的重要途径。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字时代的碎片化阅读必然导致人类深度思考能力的全面退化，因此应完全回归纸质阅读。B.数字阅读与传统纸质阅读的本质区别在于载体不同，只要载体改变，深度阅读就不可能实现。C.算法推荐虽然提高了信息获取的便利性，但可能限制读者的视野，不利于培养全面的批判性思维。D.文本细读要求读者对文本进行宏观把握，忽略语言细节，以便更快地理解文章主旨。2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）A.碎片化阅读提高了信息获取效率，但也存在削弱系统性知识建构的风险。B.深度阅读的核心在于思维的参与程度，而非仅仅依赖于阅读的载体形式。C.在数字环境中进行主题式阅读，有助于实现从信息接收到知识内化的转变。D.只要使用移动终端进行阅读，就必然无法进行深度阅读，因为屏幕会分散注意力。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（）A.某阅读APP通过大数据分析，为用户精准推送其感兴趣的新闻文章。B.学生在老师的引导下，对《红楼梦》中某个人物的服饰描写进行逐句分析，探讨其性格特征与社会地位。C.读者利用语音朗读功能，在通勤路上听完一本长篇历史小说。D.搜索引擎通过关键词匹配，瞬间提供关于某历史事件的多篇百科介绍。4.材料一和材料二在论述“深度阅读”时，侧重点有何不同？请简要概括。5.结合两则材料，谈谈在智能时代，中学生应如何培养深度阅读能力。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。雪落下的声音老陈是个修表匠，铺子开在老街的尽头。铺子很小，只有十平米，里面堆满了各式各样的钟表。滴答声交织在一起，像是一场永不停歇的雨。老陈不爱说话，他的手很稳，戴着放大镜，能看清齿轮上最细微的划痕。顾客送来坏掉的表，他从不急着修，而是先听。他把耳朵贴在表壳上，听着那微弱而固执的心跳。他说，表也是有生命的，它累了，病了，需要静养。那年冬天特别冷，雪下得很大。一个年轻人冒雪冲进铺子，手里攥着一块停摆的怀表。那是他祖父留下的遗物，也是他即将出国深造前，想带走的一份念想。表停了三年，年轻人试过很多修表店，都无果而终。老陈接过表，看了看，又听了听，说：“机芯锈死了，得拆开来，一颗一颗地洗。”年轻人急了：“我后天就走，来得及吗？”老陈没抬头，只是淡淡地说：“急也没用。表坏了可以修，心乱了就修不好了。”接下来的两天，老陈几乎没合眼。他小心翼翼地拆解着每一个零件，用超声波清洗，用镊子夹起比头发丝还细的游丝。雪落在窗台上，发出轻微的沙沙声，与铺子里的滴答声形成了一种奇异的和谐。第三天清晨，雪停了。阳光透过窗户洒在桌面上。老陈将修好的表递给年轻人。表针走动，声音清脆而有力。年轻人付了钱，深深鞠了一躬，转身消失在茫茫雪雾中。老陈回到工作台前，拿起那块表，又听了一会儿。他笑了笑，说：“好了，它又能陪那个人走一段路了。”铺子里的滴答声依旧，仿佛什么都没有发生过。但老陈知道，有些东西，已经不一样了。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写铺子里堆满钟表和交织的滴答声，营造出一种静谧而略带压抑的氛围，暗示了老陈孤独而专注的生活状态。B.老陈“不爱说话”，但通过“听”表这一细节，表现了他对钟表工艺的热爱以及对器物生命的尊重。C.年轻人“急了”是因为他担心修不好表，更深层的原因是他害怕失去与祖父的情感联系，以及即将远行的焦虑。D.小说结尾写“有些东西，已经不一样了”，指的是老陈修好了表，生意因此会变得更加兴隆，生活从此充满希望。7.请简要分析小说中“雪”这一意象的作用。8.老陈说：“急也没用。表坏了可以修，心乱了就修不好了。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。9.小说标题为“雪落下的声音”，但文中对雪的声音描写并不多。请结合文本，探究标题的意蕴。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充，日昃始食。通《六经》，尤长于《易》，学者多从之。庆历三年，拜参知政事。仲淹为人，刚而有断，尚气节，常舆论褒贬，介然有守。每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之。时西夏叛乱，仲淹请行，乃命为陕西经略安抚副使。仲淹至边，号令明白，爱抚士卒，诸羌来者，推心接之不疑。贼亦畏仲淹，呼为“龙图老子”。夏人谓：“无以延州为意，今小范老子腹中自有数万甲兵，不比大范老子可欺也。”大范者，范雍也。仲淹在陕西，筑大顺城以扼贼冲，又城细腰、胡芦诸堡，分屯精兵，据要害。夏人惧，不敢犯边。仲淹因上疏言：“兵者凶器，圣人不得已而用之。今边备既修，宜选将练兵，以图恢复。”帝嘉纳之。材料二：嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自《岳阳楼记》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.仲淹至边/号令明白/爱抚士卒/诸羌来者/推心接之/不疑/贼亦畏仲淹/呼为“龙图老子”B.仲淹至边/号令明白/爱抚士卒/诸羌来者推心/接之不疑/贼亦畏仲淹/呼为“龙图老子”C.仲淹至边/号令明白/爱抚士卒/诸羌来者/推心接之不疑/贼亦畏/仲淹呼为“龙图老子”D.仲淹至边/号令明白/爱抚士卒/诸羌来者推心/接之/不疑贼/亦畏仲淹/呼为“龙图老子”11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“孤”指幼年死去父亲或父母双亡，文中指范仲淹幼年丧父。B.“《六经》”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部儒家经典。C.“参知政事”是宋代官职名，简称“参政”，是宰相的副职。D.“庙堂”指太庙的明堂，古代帝王祭祀、议事的地方，文中借指朝廷。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.范仲淹少时家境贫寒，但志向远大，刻苦读书，甚至常常连稠粥都吃不上，直到太阳偏西才吃饭。B.范仲淹在陕西任职期间，命令明确，爱护士兵，对归附的羌人推心置腹，因此赢得了敌人的敬畏。C.范仲淹认为战争是凶险的器物，只有在不得已的情况下才使用，因此他主张在边境防御完善后，应停止战争，休养生息。D.范仲淹在陕西修筑城池，分兵屯守要害之地，使得西夏人害怕，不敢侵犯边境，皇帝对此表示赞赏并采纳了他的建议。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之。（2）微斯人，吾谁与归？14.结合材料一和材料二，简要分析范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的具体表现。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人夜间停泊在江边，细草、微风、危樯、独舟，营造出一种孤寂、凄清的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”两句，境界开阔，气象宏大，以乐景写哀情，反衬出诗人的渺小与孤独。C.颈联诗人反问“名岂文章著”，表达了自己因文章出名而感到自豪和欣慰的情感。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地写出了诗人晚年漂泊无依、孤独凄凉的心境。16.请赏析“星垂平野阔，月涌大江流”两句的艺术特色。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中用“____________________，____________________”两句，强调了君子之所以能成为君子，是因为他们善于借助外物。（2）李白在《蜀道难》中用“____________________，____________________”两句，描写了蜀道上飞流湍急、瀑布轰鸣的壮观景象。（3）苏轼在《赤壁赋》中用“____________________，____________________”两句，表达了人生短暂、个体渺小的感慨。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。汉字是中华文化的基因，承载着中华民族几千年的智慧与情感。从甲骨文到金文，从小篆到隶书，再到楷书、行书、草书，汉字的演变历程（），每一次变革都伴随着社会的发展与文化的进步。汉字不仅是一种记录语言的符号系统，更是一种独特的艺术形式。书法艺术以汉字为载体，通过笔画的粗细、轻重、快慢、虚实等变化，表现出（）的审美意境。王羲之的《兰亭集序》飘逸洒脱，颜真卿的《多宝塔碑》雄浑厚重，柳公权的《玄秘塔碑》骨力遒劲，（）。在数字化时代，汉字的书写方式发生了巨大变化。键盘输入虽然提高了效率，但也带来了一些问题。许多人（），提笔忘字现象日益严重。因此，弘扬汉字文化，传承书法艺术，显得尤为重要。我们应当在享受科技便利的同时，不忘汉字的根本，多练字，多读帖，让汉字之美在新时代焕发出新的光彩。18.请在文中括号内填入恰当的成语。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.汉字是中华文化的基因，承载着中华民族几千年的智慧与情感。B.汉字是中华文化的基因，承载着中华民族几千年的情感与智慧。C.汉字是中华文化的基因，被承载着中华民族几千年的智慧与情感。D.汉字是中华文化的基因，中华民族几千年的智慧与情感被它承载。20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请分析其表达效果。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。学校举办“经典诵读”活动，小明同学准备朗诵朱自清的《春》。他在练习时遇到了一些问题，请你帮他解决。21.小明在朗诵“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”时，应该重读哪些词语？请说明理由。22.小明认为《春》的语言平淡无奇，缺乏感染力。请你结合课文内容，反驳他的观点，并说明《春》的语言特色。______________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，在这个快节奏的时代，我们需要“快”，快速学习、快速工作、快速成功，才能不被时代淘汰；也有人说，在这个浮躁的社会，我们需要“慢”，慢下来品味生活、慢下来思考人生、慢下来打磨技艺，才能找到内心的宁静与价值。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案一、现代文阅读1.C2.