押题密卷 2027届内蒙古自治区语文高三人教版考前回归卷（含答案）

-押题密卷2027届内蒙古自治区语文高三人教版考前回归卷（含答案）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：在数字化生存的时代语境下，传统纸质阅读正经历着前所未有的冲击与重构。尽管电子阅读凭借便捷性、海量存储和即时更新的优势迅速普及，但纸质书所承载的“具身性”体验依然不可替代。所谓“具身性”，是指阅读行为不仅是信息的获取，更是身体感官与物质载体之间的深度互动。指尖触碰纸张的质感、翻阅书页的声音、甚至书中残留的油墨气味，共同构成了阅读的独特仪式感。这种多感官的参与，有助于读者建立更深层的记忆联结和情感共鸣。然而，我们必须清醒地认识到，纸质阅读的复兴并非简单地回归过去，而是在新技术赋能下的形态创新。例如，增强现实（AR）技术可以将静态的文字转化为动态的三维场景，使读者在翻阅历史类书籍时，能够“走进”历史现场；智能排版技术可以根据读者的视力状况和阅读环境，实时调整字体大小和背景色调。这些技术并未消解纸质书的物质属性，反而通过增强交互性，强化了其作为文化载体的价值。值得注意的是，纸质阅读的危机本质上是注意力经济的危机。在碎片化信息泛滥的今天，深度阅读成为一种稀缺能力。纸质书以其线性、封闭的物理形态，强制读者进入一种“慢阅读”的状态，从而对抗信息的碎片化和浅表化。因此，保护纸质阅读，实质上是保护人类深度思考的能力，维护精神世界的完整性与独立性。（摘编自张华《数字时代的纸质阅读困境与突围》）材料二：从传播学的角度来看，媒介即讯息。麦克卢汉指出，媒介本身的形式比其传递的内容更具影响力。纸质书作为一种古老的媒介，其线性逻辑和单向传播特性，塑造了读者线性思维和逻辑推理的习惯。相比之下，数字媒介的超链接结构和多媒体呈现，倾向于培养读者的跳跃性思维和发散性联想。这两种思维模式并无绝对的高下之分，但在处理复杂逻辑论证和长篇叙事时，线性思维依然具有不可替代的优势。此外，纸质书的“慢”特性，使其成为对抗“加速社会”的重要缓冲器。韩炳哲在《倦怠社会》中提出，当代社会是一个由绩效原则主导的加速社会，人们陷入不断的自我剥削和焦虑之中。纸质阅读要求读者付出时间成本，这种“慢”并非低效，而是一种必要的停顿。它允许读者在文字之间留出空白，进行反思和内化。这种内化过程，是将外部知识转化为个人智慧的关键环节。然而，我们也应看到，纸质书的受众正在发生结构性变化。在年轻一代中，纸质阅读更多被视为一种生活方式的选择，而非单纯的信息获取手段。这种“生活方式化”的趋势，既带来了市场细分的机会，也导致了纸质书功能的窄化。如果纸质书仅仅沦为装饰品或社交货币，那么其作为知识载体的核心价值将被进一步削弱。因此，如何在保持纸质书物质美感的同时，深化其内容价值，是出版业面临的重要课题。（摘编自李明《媒介演变与阅读习惯的重塑》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.纸质阅读的“具身性”强调身体感官与物质载体的互动，这种互动有助于增强读者的记忆和情感体验。B.增强现实（AR）技术和智能排版技术的应用，虽然改变了纸质书的阅读体验，但并未改变其作为物质载体的本质。C.纸质书的线性、封闭形态强制读者进行“慢阅读”，这有助于对抗信息的碎片化，保护深度思考能力。D.数字媒介的超链接结构培养了读者的跳跃性思维，因此数字媒介在处理和传递复杂逻辑论证方面优于纸质书。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.材料一认为，纸质阅读的危机本质上是注意力经济的危机，保护纸质阅读就是保护人类的深度思考能力。B.材料二指出，麦克卢汉的“媒介即讯息”观点表明，媒介形式本身对读者的思维习惯具有塑造作用。C.材料二引用韩炳哲的观点，意在说明纸质阅读的“慢”是一种对抗社会加速和缓解焦虑的必要手段。D.两则材料都承认了数字阅读的优势，但也都指出了纸质阅读在特定维度的不可替代性。3.结合材料一，下列哪一现象最能体现“纸质阅读的具身性”？（3分）A.读者在地铁上使用手机阅读新闻，利用碎片时间获取信息。B.读者在书店购买精装版图书，并特意保留书封上的塑封膜以作纪念。C.读者通过有声书APP，在驾驶途中聆听经典文学作品。D.读者利用电子书的搜索功能，快速定位某一本著作中的特定段落。4.材料二提到纸质书受众的“生活方式化”趋势，请结合材料简要分析这一趋势可能带来的利与弊。（4分）5.两则材料在探讨纸质阅读的价值时，侧重点有何不同？请结合材料简要概括。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在绿皮火车的硬座上，窗外是内蒙古高原特有的苍茫景色。枯黄的草甸延伸至天际，偶尔有几只孤雁掠过，发出凄清的鸣叫。这是腊月二十三，小年。老陈要回那个位于草原深处的牧场。火车哐当哐当地响着，节奏缓慢而沉稳，像极了老陈年轻时骑马的节奏。他摸了摸怀里的那个布包，里面装着他给孙子准备的礼物——一块亲手雕刻的牛角梳。老陈的手粗糙如树皮，指节粗大变形，那是常年与牛羊、缰绳打交道留下的印记。“爷爷，您怎么还坐这慢车啊？高铁多快，两小时就到了。”儿子在电话里抱怨过。老陈没说话，只是笑笑。他知道，高铁太快，快得让人来不及告别。而慢车，允许他在漫长的旅途中，一遍遍回味过去，整理思绪。车厢里弥漫着泡面和汗水的味道，夹杂着邻座大婶嗑瓜子的声音。老陈并不觉得嘈杂，反而觉得亲切。这种烟火气，让他感到踏实。他想起三十年前，也是这样一个冬天，他骑着马，带着刚满月的儿子，在风雪中跋涉几十里去看望生病的老父亲。那时候的雪比现在大得多，马匹冻得直哆嗦，但他心里是热的，因为知道前方有温暖的炉火和亲人的等待。“大爷，吃瓜子吗？”邻座的大婶递过来一把。老陈客气地接过，剥了一颗放进嘴里。咸香的味道在舌尖散开，让他想起妻子在世时，总爱在炕头嗑瓜子，一边嗑一边絮叨着家里的琐事。妻子走了五年了，这五年里，牧场交给了儿子经营，儿子把牧场搞成了旅游景点，引进了现代化的设施，建了豪华的蒙古包，通了宽带。老陈有些不适应。那些洁白的蒙古包像巨大的蘑菇散落在草原上，游客们穿着鲜艳的服装拍照打卡，笑声不断。但他知道，这是时代的变化。儿子说，只有这样才能让年轻人留下来，让牧场的故事被更多人听到。火车缓缓进站，广播里传来乘务员甜美的声音：“前方到站，锡林浩特站。”老陈站起身，拎起行李。他最后看了一眼窗外，夕阳西下，金色的余晖洒在铁轨上，反射出温暖的光芒。他深吸一口气，冷空气涌入肺腑，带着熟悉的草腥味。走出车站，一辆越野车停在路边。儿子探出头来：“爸，上车吧，外面冷。”老陈点点头，坐进车里。车子启动，驶向草原深处。老陈看着窗外飞速后退的景色，心里涌起一股莫名的感动。他知道，无论时代如何变化，那份对土地的眷恋，对亲情的守望，就像这草原上的草根，深深扎在泥土里，风雨不倒。回到家，孙子扑上来喊“爷爷”。老陈拿出那块牛角梳，轻轻梳理着孙子的头发。梳齿划过发丝，发出细微的沙沙声。这一刻，老陈觉得，所有的等待和奔波，都是值得的。6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）A.老陈坚持坐绿皮火车回牧场，主要是因为儿子经营牧场后经济条件改善，老陈想体验一下慢生活的节奏。B.老陈回忆起三十年前风雪中骑马看父亲的经历，主要是为了表现当时条件的艰苦和老陈身体的强健。C.小说中关于妻子嗑瓜子的细节描写，既丰富了人物形象，也暗示了老陈对逝去亲人的深切怀念。D.儿子将牧场改成旅游景点，老陈虽然不适应，但内心完全认同儿子的做法，认为这是唯一的出路。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开头描写内蒙古高原的苍茫景色和孤雁的鸣叫，渲染了清冷、寂寥的氛围，烘托了老陈孤独的心境。B.小说采用顺叙和插叙相结合的手法，以火车旅程为线索，穿插老陈的回忆，使叙事更加丰富立体。C.小说中“高铁”与“绿皮火车”的对比，象征着现代快节奏生活与传统慢节奏生活方式的冲突与融合。D.小说结尾描写老陈为孙子梳头的场景，语言细腻温馨，升华了主题，表现了亲情的美好与传承。8.小说中“牛角梳”这一物象有何作用？请结合全文简要分析。（4分）9.小说标题为“归途”，请结合文本探究“归途”的多重含义。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：昔者圣人制礼作乐，以治天下。礼者，天地之序也；乐者，天地之和也。序故群物皆别，和故百物皆化。是以先王制礼，上下有别，长幼有序，然后民知所归。作乐，以和人心，以通神明，然后民知所乐。今之世，礼崩乐坏，上下无序，长幼无别。民知利而不知义，知强而不知弱。是以奸邪并作，盗贼公行。此非天灾，乃人祸也。故君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！（节选自《礼记·乐记》改编）材料二：子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”孔子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”子曰：“不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。”（节选自《论语》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.昔者圣人/制礼作乐/以治天下/礼者/天地之序也/乐者/天地之和也B.昔者圣人制礼/作乐以治/天下礼者/天地之序也/乐者/天地之和也C.昔者圣人制礼作乐/以治天下/礼者天地/之序也/乐者天地/之和也D.昔者圣人制礼作乐/以治天下/礼者/天地之序也/乐者/天地之和也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“礼崩乐坏”指礼制和音乐制度遭到破坏，常用来形容社会秩序混乱。B.“孝弟”即孝悌，指孝顺父母，尊敬兄长，是儒家伦理道德的核心内容之一。C.“千乘之国”指拥有一千辆兵车的国家，在春秋时期通常指中等规模的诸侯国。D.“君子”在文中仅指地位高的人，与“小人”相对，不涉及道德修养层面的含义。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.材料一认为，礼的作用是确立秩序，使万物各有区别；乐的作用是调和人心，使万物和谐生长。B.材料一指出，当今社会的问题在于人们只知追求利益而不知道义，只知崇尚强力而不知谦弱。C.材料二中，孔子认为在“足食、足兵、民信”三者中，如果必须舍弃，应首先舍弃粮食，最后舍弃军队。D.材料二强调，治理国家要严肃认真地处理政务，讲求信用，节约开支，爱护百姓，役使百姓要不误农时。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）序故群物皆别，和故百物皆化。（2）自古皆有死，民无信不立。14.结合两则材料，简要概括儒家关于“治国”的核心观点。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。塞下曲[唐]王昌龄饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“饮马渡秋水”点明了地点和事件，“水寒风似刀”运用比喻，生动地写出了边塞环境的恶劣。B.颔联描写了黄昏时分，平沙漫漫，夕阳西下，远处隐约可见临洮城，营造出一种苍凉悲壮的氛围。C.颈联回忆往昔长城战役，将士们意气风发，斗志昂扬，与尾联的凄凉景象形成鲜明对比。D.全诗语言质朴自然，意境开阔深远，表达了诗人对边塞风光的热爱和对和平的向往。16.尾联“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿”蕴含了怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《劝学》中，“____________________，____________________”两句，强调了君子善于借助外物来弥补自身不足的智慧。（2）苏轼在《赤壁赋》中，用“____________________，____________________”两句，表达了人生短暂、个体渺小的感慨。（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“____________________，____________________”两句，感叹孙权那样的英雄人物，早已消失在历史的长河中。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18～20题。草原的夏天，是绿色的海洋。风吹草低，碧波荡漾。远处，牛羊如珍珠般散落在绿毯上，悠闲地吃着草。近处，野花竞相开放，红的、黄的、紫的，争奇斗艳，散发出阵阵清香。然而，草原的美不仅仅在于其外在的景色，更在于其内在的生命力。在这里，每一株草、每一朵花、每一只动物，都遵循着自然的法则，和谐共生。牧民们世代居住在这里，他们尊重自然，顺应自然，与自然融为一体。他们的生活简单而质朴，却充满了智慧。但是，随着旅游业的发展，草原也面临着挑战。游客的增加带来了经济的繁荣，但也带来了环境的压力。垃圾污染、植被破坏等问题日益突出。如何在发展旅游和保护生态之间找到平衡，成为摆在我们面前的重要课题。18.文中画波浪线的部分使用了哪些修辞手法？请简要分析其表达效果。（3分）19.文中画横线句子存在语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）原句：他们的生活简单而质朴，却充满了智慧。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）如何在发展旅游和保护生态之间找到平衡，成为摆在我们面前的重要课题。我们需要（1）_