初中七年级语文上册写人记叙文专项试卷

初中七年级语文上册写人记叙文专项试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.玷污（diàn）骊马（lí）油腻（nì）惟妙惟肖（xiāo）B.庇护（bì）拘束（shù）骨气（gǔ）人声鼎沸（dǐng）C.憔悴（qiáo）簌簌（sù）拾起（shí）恍然大悟（huǎng）D.殒落（yǔn）纨绔（kuà）感慨（kǎi）翩翩起舞（piān）2.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.他的画技炉火纯青，每一笔都栩栩如生，令人叹为观止。B.期末考试即将来临，同学们都在埋头苦读，连课间休息也毫不示弱。C.他做事总是拖拖拉拉，遇到困难就怨天尤人，真是个胸无大志的人。D.看到灾区人民重建家园的感人事迹，我们每个人的心灵都受到了极大震撼。3.下列对病句修改正确的一项是（）原句：通过这次社区服务活动，使我增强了社会责任感。A.修改：参加这次社区服务活动，使我增强了社会责任感。B.修改：这次社区服务活动，使我增强了社会责任感。C.修改：在这次社区服务活动中，我增强了社会责任感。D.修改：这次社区服务活动，增强了我的社会责任感。4.将下列句子重新排序，语序最恰当的一项是（）①这位老师不仅教学认真，而且关心学生。②他常常利用休息时间为学习困难的学生补课。③他批改作业一丝不苟，总是圈点出我们作文中的问题。④他耐心解答我们提出的每一个问题，直到我们弄懂为止。A.①③④②B.①②③④C.③①④②D.②①③④二、阅读理解阅读下面的文字，完成第5-9题。小Grandpa我家住的老院里，住着一位和蔼可亲的老爷爷，我们都叫他小Grandpa。小Grandpa没有惊天动地的事迹，但他那如春日暖阳般的人格，却深深地温暖着我们这些孩子的心。小Grandpa的头发花白，脸上布满了岁月的皱纹，但他的眼睛总是笑眯眯的，像藏着无数个故事。他没什么固定的工作，平时就喜欢在院子里侍弄他那几盆花花草草。无论是娇艳的月季，还是平凡的牵牛，在他的照料下，都生机勃勃。他常说：“看这些小生命一天天长大，心里就踏实。”我们孩子最爱去小Grandpa那儿了。他总是变着花样逗我们开心。有时，他会从他那有点旧的布兜里掏出几块水果糖，分给我们；有时，他会讲一些他年轻时听来的趣事，惹得我们前仰后合；有时，他干脆就拉着我们的小手，去院子里的小花园里认识各种植物。他会指着墙角那株小茉莉说：“闻闻，这就是‘香香’，累了的时候闻一闻，能提神。”他会教我们如何给小番茄浇水，如何观察蚂蚁搬家。他的话语简单朴实，却蕴含着生活的智慧。记得有一次，我因为考试没考好，心情沮丧，放学后独自坐在院子里发呆。小Grandpa悄悄走过来，没有问我考得怎么样，只是坐在我旁边，轻轻地给我捶背。过了好一会儿，他才说：“一次没考好怕什么？你看那向日葵，不管遇到多大的风雨，它总是朝着太阳。人也要像向日葵一样，心里有光，才能走得远。”他指着不远处的向日葵，阳光洒在金黄的花盘上，格外耀眼。那一刻，我的心好像被什么东西轻轻拨动了一下，阴霾似乎消散了许多。小Grandpa还特别有耐心。我们这些调皮鬼，时常会弄乱他的花盆，或者在他说话时插嘴。但他从不像大人那样严厉地责骂我们，只是笑着摆摆手，用眼神示意我们安静，等我们玩累了或者注意力集中了，再不紧不慢地继续说。他的宽容，像和煦的春风，吹拂着我们敏感的心灵。如今，小Grandpa已经搬走了，去了更远的地方。但每当我走过那片曾经种满花草的小院，看到阳光依旧明媚，我会想起那位可亲可爱的小Grandpa，想起他那如春日暖阳般温暖的人生态度。他虽然平凡，却用他的善良、耐心和智慧，在我们心中刻下了深深的印记。5.文章主要写了小Grandpa的哪些方面？请用简洁的语言概括。6.第④段中，作者描写了小Grandpa教导“我”认识植物和植物的哪些特点？这样写有什么作用？7.结合文章内容，分析“小Grandpa”这个称呼的含义。8.第⑧段画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？9.阅读全文，谈谈你从“小Grandpa”身上学到了哪些优秀品质？阅读下面的文字，完成第10-13题。老街的叫卖声我的家乡有条老街，老街不长，但记忆里，它总是人头攒动，充满了生活的烟火气。而那此起彼伏、富有韵律的叫卖声，更是构成老街风景线不可或缺的一部分。清晨，天刚蒙蒙亮，卖豆腐的老王就开始了他一天的工作。他那辆吱呀作响的三轮车，装满了白嫩嫩的豆腐脑和油条。“豆腐脑——热乎的豆腐脑——”他扯着嗓子喊，声音穿透薄雾，唤醒沉睡的街巷。声音不高，却很沉稳，像是在与老街打着招呼。上午，街边开始热闹起来。卖花生的老李，推着小独轮车，车上摆满了香脆的花生米。“香喷喷的花生米——五香味的——”他的声音清亮，带着点吆喝的调子，吸引着孩子们围上去。还有卖青菜的阿婆，提着篮子，一边走一边喊：“新鲜的青菜——豆角——茄子——”她的声音带着笑意，脆生生地，让人感觉菜也很新鲜。午后，是叫卖声的高峰期。卖西瓜的汉子，挥舞着鞭子，清脆的鞭响与他的吆喝声交织在一起：“甜瓜——沙瓤的西瓜——”声音洪亮，充满力量，仿佛在宣告夏日的炎热。卖布头的张婶，则用她那特有的、有点跑调却很熟悉的调门喊道：“布头来——花布——蓝布——”她的声音回荡在狭窄的巷子里，显得格外悠长。傍晚，夕阳西下，叫卖声渐渐稀疏。卖馄饨的师傅，挑着担子，在街口支起小摊。“馄饨——热腾腾的馄饨——”他一边包馄饨，一边有节奏地喊，声音里带着疲惫，却也透着满足。直到夜幕降临，老街渐渐安静下来，最后只剩下几声零星的叫卖声，伴随着远去的脚步声，慢慢消失在夜色中。如今，随着城市的发展，高楼取代了低矮的房屋，宽阔的马路取代了狭窄的巷子，许多老街消失了。那些熟悉的叫卖声，也渐渐听不到了。偶尔，在某个喧嚣的夜市里，我还会听到相似的吆喝，但总觉得少了些什么。那份属于老街的、带着浓浓人情味的烟火气，或许就藏在那些渐渐远去的叫卖声里吧。10.文章围绕“叫卖声”描写了老街上的哪些人物？请简要介绍。11.第②段和第⑥段都描写了卖早点或小吃的摊贩，这样写有什么作用？12.文章第③段运用了多种感官描写（听觉、视觉等），请结合具体语句分析。13.结合全文，谈谈你如何理解文章最后一段“那份属于老街的、带着浓浓人情味的烟火气，或许就藏在那些渐渐远去的叫卖声里吧”这句话的含义。三、写作请根据以下要求，写一篇不少于600字的记叙文。在你的生活中，一定遇到过一些让你印象深刻的人。他们可能是你的亲人、老师、同学，也可能是萍水相逢的陌生人，甚至是家附近的一位普通叔叔、阿姨或老人。这个人给你留下了深刻的印象，可能是因为他的某一项品质（如善良、乐于助人、认真负责、坚韧不拔等），也可能是因为他做过的一件让你感动或难忘的事。请以“那抹身影，温暖如光”为题，写一篇记叙文。要求：①将题目抄写在作文格的第一行正中；②文中有细节描写；③表达真情实感。试卷答案一、基础知识积累与运用1.B2.A3.D4.C二、阅读理解5.小Grandpa的外貌、性格、爱好（侍弄花草）、与孩子的互动（逗乐、教诲）、品质（善良、耐心）。6.描写了小Grandpa教导“我”认识植物（茉莉、小番茄、蚂蚁）以及植物的特点（香香、能提神、搬家）。作用：具体写出小Grandpa热爱生活、懂得生活智慧，并愿意将这些知识传授给孩子们，表现了他的和蔼可亲。7.“小Grandpa”这个称呼突出了他年纪虽长但心态和蔼可亲，像长辈一样关爱孩子，平易近人，体现了孩子们对他的喜爱和尊敬。8.修辞手法：比喻。将“我”比作阴霾，将小GrandPa的话语比作被轻轻拨动了一下（隐含的比喻，指话语像手一样拨动了心弦），将向日葵比作人。表达效果：生动形象地写出了考试失利后“我”心情的低落和压抑，以及小GrandPa的话语给“我”带来的触动和安慰，深化了文章主旨。9.从小GrandPa身上学到了：热爱生活、关爱他人、有耐心、善良、乐观（像向日葵一样向着阳光）。10.卖豆腐的老王（清晨）、卖花生的老李（上午）、卖青菜的阿婆（上午）、卖西瓜的汉子（午后）、卖布头的张婶（午后）、卖馄饨的师傅（傍晚）。简要介绍：老王声音沉稳地卖豆腐；老李声音清亮地卖花生；阿婆声音带笑意地卖青菜；汉子声音洪亮地卖西瓜；张婶声音跑调悠长地卖布头；师傅声音有节奏地卖馄饨。11.这样写的作用：丰富了老街叫卖声的内容，展现了老街早中晚不同时段的热闹景象，体现了老街生活的丰富性和多样性，也从不同角度表现了叫卖声的特色和韵味。12.文章第③段运用了多种感官描写：听觉上，有“挥舞着鞭子，清脆的鞭响”，有“吆喝声交织在一起”，有“声音洪亮”；视觉上，有“汉子”，有“鞭子”，有“清脆的鞭响与吆喝声交织在一起”的画面感；可能还有嗅觉上（西瓜的香味，虽然未明写但