2026新教材语文 阅读21《称赞》教学课件

称赞新课导入如果今天你主动帮助同学捡起掉落的书本，老师对你说“你真棒！”你的心情会怎样呢？如果你的同桌写字特别工整，你又会怎么夸他呢？称赞课前预习称赞刺猬板凳但极傍苹泄接除疲劳chēngzàn

cìwèibǎndèngdànjíbàngpíngxièchúpíláojiē我会读傍凳但板识字方法加一加称猥苹极泄禾尔犭畏木反登几亻旦木及亻旁艹平氵世接除疲扌妾阝余疒皮比一比板饭——木板板凳吃饭晚饭极级——极点北极劳荣——劳动辛劳光荣荣誉班级等级板但泄傍接疲凳除劳猬赞极称苹识字游戏刺【粗糙】（质料）不精细；不光滑。【称赞】用言语表达对人或事物的优点的喜爱。【自信】自己相信自己。【能干】有才能，会办事。【疲劳】因体力或脑力消耗过多而需要休息。词语解释称赞——粗糙——赞美光滑高兴——开心泄气——振作仔细——认真疲劳——轻松近义词反义词音序：结构：偏旁：笔画数：组词：造句：我仔细检查作业。Z左右亻5仔细仔鸡zǐ书写指导音序：结构：偏旁：笔画数：组词：造句：大家积极讨论问题。J左右木7极大积极jí音序：结构：偏旁：笔画数：组词：造句：我目送他离开。S半包围辶9送别目送sòng音序：结构：偏旁：笔画数：组词：造句：妈妈新买了一把椅子。Y左右木12椅子桌椅yǐ音序：结构：偏旁：笔画数：组词：造句：妈妈在教我怎样系鞋带。Z上下心9怎么怎样zěn音序：结构：偏旁：笔画数：组词：造句：我喜欢吃拉面。L左右扌8拉面拉开lā音序：结构：偏旁：笔画数：组词：造句：我收获了知识。S左右攵6收获收入shōu音序：结构：偏旁：笔画数：组词：造句：妈妈最拿手的菜是红烧肉。N上下手10拿手捉拿ná音序：结构：偏旁：笔画数：组词：造句：我们要学会接受生活中的不完美。J左右扌11接受直接jiē初读课文小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”“真的吗？”小獾高兴极了。傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果，往家里走。小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。”小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”称赞课文以童话的形式讲了一个很有启迪意义的故事。小獾学做小板凳，有点泄气的时候，小刺猬称赞他做得一个比一个好，因此小獾有了自信，还学会做小椅子。小獾称赞小刺猬摘的苹果香极了，使小刺猬消除了一天的疲劳，可见，“称赞”的功效多么神奇。第一部分（1-3）：小刺猬去森林采果子，看到小獾做木工，称赞小獾，小獾很开心。第二部分（4-7）：傍晚小刺猬去小獾家，小獾送椅子感谢，小刺猬送苹果回应，互相交流中体现称赞的力量。第三部分（8-9）：小獾夸苹果香，小刺猬说称赞消除疲劳，点明主题。划分层次

品读第1—3自然段，思考：小刺猬是如何称赞小獾的？品读课文

小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。小獾在做什么？不光滑，不细致。做得怎么样？小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”“真的吗？”小獾高兴极了。小刺猬是怎样称赞小獾的？小刺猬对小獾的称赞小刺猬的动作听到称赞后，小獾的心情

小獾的板凳做得很粗糙，可是小刺猬为什么要称赞他？小刺猬从粗糙的板凳中看出小獾做得很认真，板凳一个比一个好,看到了小獾的努力和进步,所以称赞了他。说一说：小刺猬的夸奖好在哪里？他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”

小獾做的三个板凳都很粗糙，如果小刺猬直接说好，就是虚夸，与实际不相符。但小刺猬从三个小板凳中发现了小獾的进步并称赞，体现出真心实意地称赞，是合适的。

从小刺猬称赞小獾的话中，我们可以学到哪些称赞别人的技巧？

①真诚具体，如“小板凳做得一个比一个好”明确说出了小獾的进步；

②关注细节，如小獾做的板凳一开始粗糙，但小刺猬看到了他认真的态度以及每一次的进步；

③饱含热情，如“你真能干”用强烈的语气表达了对小獾的认可。

品读第4—6自然段，思考：小獾为什么要送椅子给小刺猬？

傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果，往家里走。小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”听了小刺猬的称赞，有了自信，由原来的泄气变得自信快乐。

品读课文第7—9自然段，思考：小獾是如何称赞小刺猬的？小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。”小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”小獾对小刺猬的称赞听了小獾的称赞，小刺猬的心情小獾的称赞，消除了小刺猬一天的疲劳。

小獾“接过苹果闻了闻”,然后称赞了小刺猬,你从中体会到了什么?我从中体会到了小獾对小刺猬的称赞是真心实意的。因为他闻到苹果香甜的味道，发自内心地称赞了小刺猬。称赞具有神奇的力量，能给人信心和快乐。在生活中我们要学着去发现别人的优点，要多去称赞别人，也要学会接受和感谢别人的称赞。小结主旨归纳文章通过写小刺猬和小獾互相称赞，最终获得成功和快乐的故事，告诉我们——只