2027年新高考II卷语文高三高考仿真卷（含答案+解析）

-2027年新高考II卷语文高三高考仿真卷（含答案+解析）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代的到来，深刻地重塑了人类的认知方式与信息获取路径。传统阅读强调线性、深度与沉思，而数字阅读则呈现出碎片化、超链接与交互性的特征。这种转变并非简单的媒介更替，而是认知生态的重构。有学者指出，数字媒介的“超文本”特性使得信息获取变得极为便捷，但也导致了注意力的分散。用户在浏览过程中，往往被各种弹窗、推荐算法和即时反馈所吸引，难以维持长时间的专注。这种“浅层阅读”虽然提高了信息摄入的速度，却削弱了深度思考的能力。然而，也有观点认为，数字技术为知识的跨学科整合提供了可能，通过多维度的信息关联，读者可以构建更为立体的知识网络。关键在于，我们应当如何平衡“广度”与“深度”。数字阅读不应成为深度思考的替代品，而应作为拓展视野的工具。教育者需要引导学生培养“数字素养”，即在海量信息中筛选、甄别、整合信息的能力，以及在碎片化环境中保持专注与批判性思维的能力。只有当读者能够主动驾驭技术，而非被技术所奴役时，数字阅读才能真正实现其价值。材料二：在人工智能辅助阅读的背景下，人类的阅读行为正在经历又一次范式转移。AI不仅能提供个性化的内容推荐，还能通过自然语言处理技术对文本进行摘要、翻译甚至风格改写。这种技术介入使得阅读变得更加高效，但也引发了关于“主体性”的讨论。当AI承担了部分信息整理与归纳的工作时，读者的角色是否从“探索者”转变为“消费者”？如果过度依赖AI生成的摘要，读者可能会失去对原文本细微之处的感知能力，进而丧失对复杂逻辑的推敲乐趣。阅读的本质在于思维的碰撞与情感的共鸣，这是算法难以完全模拟的。因此，在智能阅读时代，重申“慢阅读”的意义显得尤为重要。慢阅读并非拒绝技术，而是主张在阅读过程中保留足够的空白与停顿，让思维得以沉淀。它要求读者在阅读时保持警觉，时刻审视信息来源的可靠性，反思自身观点的偏见，并在阅读后通过写作、讨论等方式进行内化。这种深度的精神活动，是任何智能工具都无法替代的。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.数字阅读完全取代了传统阅读，导致人类认知方式发生根本性逆转。B.超文本特性虽然导致注意力分散，但也促进了跨学科知识的立体整合。C.数字素养的核心在于提高信息摄入速度，以便在碎片化环境中快速筛选。D.AI辅助阅读使得读者完全失去了对原文本细微之处的感知能力。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.材料一认为数字阅读具有碎片化、交互性特征，而传统阅读强调线性与沉思。B.材料二指出AI介入阅读可能使读者从“探索者”变为“消费者”，引发主体性危机。C.两则材料都承认数字技术对阅读效率的提升，但都对过度依赖技术持批判态度。D.材料二认为“慢阅读”就是彻底摒弃数字技术，回归纸质书籍的阅读方式。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）（）A.某图书馆推出“无手机阅读区”，鼓励读者在馆内不使用电子设备。B.某阅读APP利用算法根据用户喜好精准推送新闻，用户日均阅读时长增加。C.某高校开设“批判性阅读”课程，教导学生如何识别AI生成内容的潜在偏见。D.某出版社推出有声书版本，方便听众在通勤途中获取信息。4.材料一提到“平衡广度与深度”，请结合两则材料，简要分析实现这一平衡的路径。（4分）5.请结合材料内容，谈谈在人工智能时代，中学生应如何培养自身的“数字阅读素养”。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在火车硬卧的下铺，手里攥着一张皱巴巴的车票。窗外是飞速后退的田野，金黄色的麦浪翻滚着，像是大地涌动的呼吸。这是他从城里回到老家县城的最后一趟车，明天一早，他就要去省城打工了。车厢里弥漫着泡面和汗水的味道，邻座的大哥正大声讲着电话，声音穿透力极强：“……那批货必须明天到，不然违约金赔死你……”老陈皱了皱眉，往车厢连接处走了走。他喜欢安静，或者说，他习惯了在喧嚣中寻找属于自己的那一点静谧。列车穿过隧道，黑暗瞬间吞噬了一切，紧接着又是刺眼的白光。老陈闭上眼睛，思绪飘回了十年前。那时他也像现在这样，背着行囊，满怀憧憬地离开家乡。那时候的田野更绿，河水更清，村口的老槐树下总坐着几位老人，摇着蒲扇，讲着古老的故事。“小伙子，回村啦？”一个苍老的声音突然响起。老陈睁开眼，发现对面坐着一位头发花白的老太太，手里拿着一把蒲扇，轻轻摇着。“嗯，回去看看，明天就走。”老陈客气地回答。“明天就走啊，那这趟车可算是赶上了。”老太太笑了笑，眼角的皱纹舒展开来，“我儿子也在外面打工，一年也回不来几次。他说城里的灯亮，路宽，可我觉得，还是家里的月亮圆。”老陈点点头，没有说话。他想起父亲临终前的话：“人走得再远，根不能断。”父亲是个地道的农民，一辈子没出过县城，却总教导他要脚踏实地，不忘本。列车缓缓进站，广播里传来甜美的女声：“前方到站，清河站。”老陈站起身，提起行李。老太太也站了起来，从包里掏出一个布包，塞到老陈手里：“拿着，自家种的干菜，城里买不到这个味儿。”老陈愣了一下，连忙推辞：“大妈，不用不用，太贵重了。”“啥贵重不贵重的，出门在外，吃点家乡味，心里踏实。”老太太坚持着，硬是把布包塞进他怀里，“到了省城，别忘了给家里打个电话。”老陈眼眶微热，重重地点了点头。他走出站台，深吸了一口带着泥土芬芳的空气。远处的城市灯火辉煌，像是一片星海，而他手中的布包，沉甸甸的，装满了故乡的温度。他知道，无论走多远，这份温暖都会支撑着他，在异乡的风雨中，找到回家的路。6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）（）A.老陈坐在火车上感到烦躁，主要是因为邻座大哥打电话声音太大，影响了他休息。B.小说通过回忆十年前离开家乡的情景，暗示了老陈对城市生活的厌倦和后悔。C.老太太送给老陈干菜，不仅是因为热情好客，更是为了慰藉游子思乡之情。D.结尾处“沉甸甸的布包”象征着老陈在城市打工的压力和负担。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.小说开头描写“金黄色的麦浪”，以乐景衬哀情，烘托了老陈离乡时的复杂心情。B.文中穿插老陈的回忆，丰富了人物形象，使老陈的形象更加立体、真实。C.老太太的形象朴实善良，她的话语和行为体现了乡土社会中淳朴的人情美。D.小说语言平实自然，细节描写生动，如“皱巴巴的车票”“干菜”等，富有生活气息。8.小说中“隧道”的描写有何作用？请结合文本简要分析。（4分）9.小说标题为“归途”，但老陈实际上是“离乡”去打工，为何以此为题？请结合全文谈谈你的理解。（6分）______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：夫学者，所以求道也。道之不明，由于学之不精。今之学者，或拘于章句，或溺于辞章，皆非所以明道也。故学必以诚，诚则明，明则通。通则万物之理，皆可得而见矣。昔者孔子删《诗》《书》，定《礼》《乐》，赞《周易》，修《春秋》，皆所以明道也。其后孟子、荀子，各述所闻，以传圣人之教。然世殊事异，学者当因时制宜，不可泥古不化。材料二：朱子云：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”此言得之。夫书之多，如海之深，非一日可尽也。故学者当择其要者而读之，择其精者而思之。今人读书，往往贪多务得，一目十行，不求甚解。如此读书，虽日诵万言，亦何益哉？故读书贵在有疑，疑则思，思则得。得则明，明则道显。又云：“读书须是遍布周流，毫发不容间断。”此言亦确。盖理之所在，无所不在，故读书不可偏废，当兼收并蓄，融会贯通。10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）故学必以诚A诚则明B明则通C通则万物之理D皆可得而见E矣11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.章句，指古书章节句读，也指对古书章节和句读的研究。B.辞章，指诗文的总称，也指讲究辞藻华丽的文章。C.泥古，指拘泥于古代的制度或说法，不知变通。D.朱子，指朱熹，南宋理学家，字元晦，号晦庵。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）A.材料一认为学习的目的是求道，如果学习不精，道就无法彰显。B.材料一指出当时的学者要么局限于章句，要么沉溺于辞藻，都不能真正明道。C.材料二引用朱子的话，强调读书要循序渐进，熟读并深入思考。D.材料二认为读书应该贪多务得，一目十行，这样才能快速掌握大量知识。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）其后孟子、荀子，各述所闻，以传圣人之教。（2）故读书贵在有疑，疑则思，思则得。14.两则材料都谈到了读书学习的方法，请概括它们的共同观点。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。秋夜寄邱员外[唐]韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人应未眠。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首句“怀君属秋夜”点明了时间、地点和事件，直接抒发了对友人的思念之情。B.次句“散步咏凉天”描写了诗人在秋夜散步、吟诗的情景，表现了诗人的闲适与孤独。C.第三句“空山松子落”以动衬静，通过松子落地的声音，突出了秋夜的宁静。D.末句“幽人应未眠”想象友人邱员外此刻也未入睡，表达了诗人对友人的深切关怀。16.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在《劝学》中用“木受绳则直，金就砺则利”来说明学习的重要性，接着用“______，______”来强调君子需要经过学习和反省才能智慧明达、行为无过。（2）杜甫在《登高》中写道“______，______”，以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤。（3）苏轼在《赤壁赋》中用“______，______”来形容箫声的悲凉，使潜藏在深渊里的蛟龙听了都飞舞起来，使孤舟上的寡妇听了都流下眼泪。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着“国潮”的兴起，传统文化元素在时尚领域焕发出新的生机。从汉服到国风音乐，从故宫文创到非遗技艺，传统文化正以多元化的形式走进大众生活。然而，在“国潮”热潮背后，也存在着一些值得深思的问题。部分商家为了追求短期利益，对传统文化元素进行简单拼凑甚至歪曲解读，导致文化内涵被稀释。例如，一些服装品牌将传统纹样随意组合，缺乏对纹样背后文化寓意的理解，使得产品流于表面形式。此外，一些“国潮”产品在设计上缺乏创新，只是对传统元素的机械复制，难以满足现代消费者的审美需求。要使“国潮”真正走红，关键在于“守正创新”。“守正”就是要尊重传统文化的本真，深入挖掘其精神内核；“创新”就是要结合现代审美和科技手段，赋予传统文化新的生命力。只有将传统与现代有机融合，才能让“国潮”走得更远、更稳。18.文中画波浪线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.部分商家为了追求短期利益，对传统文化元素进行简单拼凑甚至歪曲解读，导致文化内涵被稀释。B.部分商家为了追求短期利益，对传统文化元素进行歪曲解读甚至简单拼凑，导致文化内涵被稀释。C.部分商家为了追求短期利益，对传统文化元素进行简单拼凑甚至歪曲解读，导致文化内涵被削弱。D.部分商家为了追求短期利益，对传统文化元素进行歪曲解读甚至简单拼凑，导致文化内涵被削弱。19.下列句子中的“走”与文中画横线处的“走”，意义和用法相同的一项是（3分）（）A.他走路很快，一会儿就消失了。B.这只表走得真准。C.他打算明天就走。D.这辆车在高速公路上跑得很快。20.请在文中横线处填入恰当的成语，使文意完整。（5分）（1）传统文化正以多元化的形式______地走进大众生活。（2）一些“国潮”产品在设计上缺乏创新，只是对传统元素的______，难以满足现代消费者的审美需求。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。在人际交往中，倾听是一项非常重要的技能。______，很多人往往急于表达自己的观点，而忽略了倾听的重要性。事实上，倾听不仅是获取信息的手段，更是建立信任、增进理解的重要途径。______，比如眼神交流、点头示意等，这些非语言信号能够向对方传递出“我在认真听”的信息，从而拉近彼此的距离。此外，倾听还需要我们具备同理心，即能够站在对方的角度思考问题，理解对方的情感和立场。______，我们才能真正实现有效沟通，建立和谐的人际关系。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）22.请简要概括文段中