2025-2026年人教版高中英语书面表达练习试卷

2025-2026年人教版高中英语书面表达练习试卷一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据人教版高中英语教材第7单元主题“环境保护”，以下哪个句子最符合单元核心词汇“pollution”“recycle”“sustainable”的运用要求？A.Manypeoplethrowawayplasticbottlesbecausetheyaretoolazytorecyclethem.B.Thegovernmenthasstrictlawstoprotecttheenvironmentfrompollution.C.Weshouldusesustainableenergytoreduceairpollution.D.Ifeveryonerecycles,pollutionwilldisappearcompletely.参考答案：C解析：选项C准确使用了单元重点词汇“sustainable”“airpollution”，并体现了单元倡导的环保理念。选项A缺少“sustainable”相关表述，选项B未涉及“recycle”或“sustainable”的并列关系，选项D的表述过于绝对化，与单元强调的渐进式环保措施不符。2.在第7单元写作任务中，要求学生描述家乡的环境问题并提出解决方案。以下哪种段落结构最符合该任务要求？A.Paragraph1:Describethepollutioninmyhometown.Paragraph2:Givethreesolutions.B.Paragraph1:Introducemyhometown.Paragraph2:Talkaboutmyfavoritefood.C.Paragraph1:Problem(airpollution).Paragraph2:Solution(planttrees).Paragraph3:Personalopinion.D.Paragraph1:Pollutionisserious.Paragraph2:Pollutionisnotserious.参考答案：C解析：选项C的“问题-解决方案-个人观点”结构符合单元写作任务要求，涵盖核心要素。选项A结构简单，缺乏个人观点；选项B偏离主题；选项D存在逻辑矛盾，不符合英语写作规范。3.根据第7单元语法重点“现在完成时态”，以下哪个句子正确表达了“自从2015年以来，我们学校一直使用太阳能”？A.Wehaveusedsolarenergysince2015.B.Weusesolarenergysince2015.C.Wewillusesolarenergysince2015.D.Weusedsolarenergysince2015.参考答案：A解析：现在完成时态“have/has+过去分词”用于描述从过去持续到现在的动作，选项A符合“since2015”的时间状语搭配。选项B使用一般现在时态，选项C使用将来时态，选项D使用一般过去时态，均与题意不符。4.在第7单元阅读材料中，作者提到“Manycitieshavebannedsingle-useplasticstoreducewaste.”以下哪种翻译最准确？A.许多城市禁止一次性塑料以减少浪费。B.许多城市已经禁止了塑料，以减少垃圾。C.为了减少垃圾，许多城市已经禁止了塑料。D.许多城市将禁止塑料以减少废物。参考答案：A解析：选项A的翻译最贴近原文“ban”“single-useplastics”“reducewaste”的直译，符合单元阅读材料的语言风格。选项B添加了“已经”，选项C改变了语序，选项D使用将来时态，均与原文时态和逻辑不符。5.根据第7单元课文内容，以下哪个观点最能体现单元主题“人与自然和谐共生”？A.Peopleshouldprotectanimalsbecausetheyarecute.B.Economicdevelopmentismoreimportantthanenvironmentalprotection.C.Weshouldusenaturalresourcesasmuchaspossible.D.Protectingtheenvironmentiseveryone’sresponsibility.参考答案：D解析：选项D与单元课文强调的集体责任观一致，如《OurPlanet》中呼吁全球合作保护环境。选项A仅基于情感，选项B与单元批判过度开发的态度相悖，选项C与可持续发展的理念矛盾。6.在第7单元写作中，学生需要使用“trytodo”“managetodo”“failtodo”区分不同尝试的结果。以下哪个句子正确表达了“他努力通过考试，但失败了”？A.Hetriedtopasstheexam,buthefailedtodoit.B.Hetriedtopasstheexam,buthemanagedtofailit.C.Hefailedtopasstheexam,buthetriedtodoit.D.Hemanagedtotrypassingtheexam,butfailed.参考答案：A解析：选项A正确使用了“trytodo”（尝试）和“failtodo”（未能成功），符合单元语法重点。选项B的“managedtofail”逻辑错误，选项C语序颠倒，选项D的“managedtotry”搭配不当。7.根据第7单元“建议信”写作要求，以下哪个段落开头最符合礼貌表达？A.Ithinkyoushouldstopusingplasticbagsimmediately.B.Iamwritingtotellyouaboutthepollutionproblem.C.Isuggestthatyoushouldreducewastebyrecycling.D.Ifyoucontinuetopollute,youwillfaceseriousconsequences.参考答案：C解析：选项C使用“suggestthat...”的委婉建议句式，符合建议信的礼貌原则。选项A语气强硬，选项B缺乏建议内容，选项D过于威胁性，均不符合单元写作规范。8.在第7单元语法练习中，学生需要区分“such...that...”和“so...that...”的用法。以下哪个句子正确表达了“如此严重的污染导致植物无法生长”？A.Suchseriouspollutionthatplantscan’tgrow.B.Soseriouspollutionthatplantscan’tgrow.C.Suchisthepollutionthatplantscan’tgrow.D.Soisthepollutionthatplantscan’tgrow.参考答案：C解析：选项C使用“suchisthe+名词+that...”的固定结构，符合单元语法重点。选项A缺少系动词，选项B使用“so”时需加形容词，选项D的语序错误。9.根据第7单元课文《Whatshouldwedoaboutplasticwaste?》，以下哪个观点与作者立场一致？A.Plasticbagsareusefulbecausetheyarecheap.B.Weshouldcompletelybanallplasticstosolvetheproblem.C.Recyclingisthebestwaytoreduceplasticwaste.D.Plasticwasteisnotaseriousissueifwemanageitwell.参考答案：C解析：单元课文强调通过回收解决塑料问题，如《RecyclingTips》中的措施。选项A忽视环保问题，选项B过于极端，选项D淡化问题严重性，均与课文立场不符。10.在第7单元写作中，学生需要描述一个环保活动。以下哪个句子使用了恰当的过去时态？A.Lastweekend,ourschoolorganizedaclean-upinthepark.B.Wecleanedtheparklastweekend.C.Wewillcleantheparknextweekend.D.Wehavecleanedtheparksincelastyear.参考答案：A解析：选项A使用一般过去时描述过去发生的活动，符合单元写作要求。选项B时态正确但缺少活动主体，选项C使用将来时，选项D使用现在完成时，均与题意不符。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.Thegovernmenthastaken______toreduceairpollutioninbigcities.参考答案：measures解析：根据单元课文《AirPollutionandOurHealth》，政府采取“measures”（措施）如限制车辆排放，符合单元词汇“takemeasures”的固定搭配。2.Ifeveryone______plasticbottles,wecouldsavealotofenergy.参考答案：recycles解析：单元语法强调现在完成时态，此处需填“recycles”（回收）的第三人称单数形式，与“everyone”搭配。3.Theteachertoldusthatprotectingtheenvironmentis______responsibility.参考答案：everyone’s解析：单元课文《OurResponsibility》强调“everyone’sresponsibility”（每个人的责任），使用所有格形式。4.Scientistsbelievethatglobalwarmingwill______sealevelsby2050.参考答案：rise解析：单元阅读材料《ClimateChange》提到“sealevelswillrise”（海平面上升），使用动词原形。5.Weshould______moretreestoabsorbcarbondioxide.参考答案：plant解析：单元写作任务中常建议“planttrees”（植树），此处需填动词原形。6.Thefactory______beenpollutingtheriverfortenyears.参考答案：has解析：单元语法练习强调现在完成时态，此处需填“hasbeen”（已经一直）表示持续性。7.It’simportantto______wastetoprotecttheEarth.参考答案：reduce解析：单元课文《Reduce,Reuse,Recycle》提倡“reducewaste”（减少浪费），使用动词原形。8.Ifwe______tosavewater,wecanturnoffthetapwhennotusingit.参考答案：try解析：单元语法练习强调“trytodo”（尝试做某事），此处需填动词原形。9.Thestudents______tofinishtheprojectontime,buttheyfailed.参考答案：managed解析：单元写作中描述“努力完成但失败”，需填“managedtodo”（设法做某事）的过去式。10.______muchplasticwaste,weshouldfindnewwaystodealwithit.参考答案：Therebeing解析：单元语法练习强调独立主格结构，此处需填“therebeing”（存在）的动名词形式。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.Theuseofdisposablechopstickscontributestodeforestation.参考答案：正确解析：单元课文《PlasticandPaperWaste》提到一次性筷子来自树木，符合单元环保主题。2.It’sacceptabletouseplasticbagsbecausetheyareconvenient.参考答案：错误解析：单元写作任务明确反对塑料袋，认为其污染环境，与单元立场相反。3.Thepresentperfecttenseisusedtodescribeactionsthathappenedinthepast.参考答案：错误解析：单元语法重点强调现在完成时态描述“过去持续到现在”的动作，而非单纯过去发生。4.Recyclingcanhelpreducetheamountofwastesenttolandfills.参考答案：正确解析：单元课文《RecyclingTips》提倡通过回收减少垃圾填埋，符合单元内容。5.It’sunnecessarytoprotectendangeredanimalsbecausetheyarerare.参考答案：错误解析：单元阅读材料《ProtectingEndangeredSpecies》强调保护濒危动物的重要性，与题干观点矛盾。6.Thepastperfecttenseisusedwhentwoactionshappenedinthepast.参考答案：错误解析：单元语法练习区分现在完成时和过去完成时，后者描述“过去的过去”，与题干表述不符。7.Usingsolarenergyisasustainablewaytogeneratepower.参考答案：正确解析：单元课文《CleanEnergy》提倡太阳能作为可持续能源，符合单元主题。8.It’sokaytowastewaterbecausecleanwaterisabundant.参考答案：错误解析：单元写作任务强调节约用水，认为水资源有限，与题干观点相悖。9.Thefuturesimpletenseisusedtomakepredictionsaboutthefuture.参考答案：正确解析：单元语法练习强调“will+动词原形”用于预测，符合单元内容。10.It’snotimportanttofollowenvironmentalrulesifyoudon’tseeimmediateresults.参考答案：错误解析：单元课文《EverySmallActionMatters》强调环保需长期坚持，与题干短视观点矛盾。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.根据第7单元课文《Whatshouldwedoaboutplasticwaste?》，列举三种减少塑料污染的方法。参考答案：-Reduce:Uselessplasticbychoosingreusablebags.-Reuse:Washandreuseplasticcontainersinsteadofthrowingthemaway.-Recycle:Sortplasticwasteforrecyclingfacilities.解析：单元课文明确提倡“Reduce,Reuse,Recycle”三原则，需结合课文内容具体描述。2.解释现在完成时态的两种常见用法，并各举一个例句。参考答案：-表示过去动作对现在的影响：Ihavelostmykeys,soIcan’topenthedoor.-表示从过去持续到现在的动作：ShehaslivedinBeijingforfiveyears.解析：单元语法重点区分两种用法，需结合课文例句说明时态特征。3.在建议信中，如何礼貌地提出批评？参考答案：-使用委婉语气：Insteadofsaying"Youshouldstopusingplastic,"write"Itwouldbebetterifyoucouldreduceplasticuse."-提出解决方案：Suggestalternativeslike"Youmighttrybringingyourowncuptocoffeeshops."解析：单元写作任务强调建议信的礼貌性，需结合课文《HowtoGiveAdvice》中的表达技巧。4.根据第7单元课文《OurPlanet》，说明人类活动对环境的主要影响。参考答案：-Deforestation:Cuttingtreesforagriculture.-Airpollution:Burningfossilfuelsfromcarsandfactories.-Waterpollution:Disposingwasteintoriversandoceans.解析：单元课文列举了三大环境问题，需结合具体案例说明人类活动的影响。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.假设你是李华，你的学校计划举办“环保周”活动。写一篇短文（80词）提议三种活动形式，并说明原因。参考答案：DearHeadmaster,I’mwritingtosuggestthreeactivitiesfortheEnvironmentalWeek.First,aclean-upintheparkcanraiseawarenessofpollution.Second,arecyclingcompetitionencouragesstudentstoreducewaste.Third,aspeechcontestaboutclimatechangecaninspireaction.Theseactivitiesaremeaningfulbecausetheyinvolveeveryoneandpromotesustainability.Thankyou.解析：需结合单元写作任务“建议信”格式，使用“First,Second,Third”结构，并说明活动与环保主题的关联。2.根据以下图表，写一段话（60词）描述城市垃圾分类的现状。（图表：2018年30%居民分类，2023年60%居民分类）参考答案：Accordingtothechart,wastesortinghasimprovedsignificantly.In2018,only30%ofresidentssortedwaste,butnow60%do.Thisshowsgrowingpublicawareness.Governmentsshouldcontinuepromotingrecyclingtoachievebetterresults.解析：需结合图表数据，使用现在完成时态描述变化趋势，并联系单元课文《RecyclingTips》的环保理念。3.假设你是张明，你的朋友王强经常乱扔垃圾。写一封短信（70词）劝说他注意环保。参考答案：HiWangQiang,I’mworriedaboutyourhabitoflittering.EverytimeIseeaplasticbottleonthestreet,Ithinkofyou.Let’stakesmallactions,likeusingareusablebag.Protectingtheenvironmentisourresponsibility.Whatdoyouthink?解析：需结合单元写作任务“建议信”的礼貌表达，使用“Hi”“I’mworried”“Let’s”等口语化词汇，并强调个人责任。4.根据第7单元课文《AirPollutionandOurHealth》，写一段话（70词）说明如何减少空气污染。参考答案：Toreduceairpollution,weshouldusepublictransportorbicyclesinsteadofcars.Factoriesshouldinstallfilterstoemitlesssmoke.Governmentscanbansingle-useplasticstocutdownwaste.Everysmallstephelpsprotectourhealthandtheplanet.解析：需结合课文内容，使用“should”“can”等情态动词提