九上 人教版14.1能量的转化与守恒 课件

能量的转化与守恒第十四章第一节将知识应用于生活才是真掌握。理论与实践结合效果最佳。如光的色散现象分析。理解基本公式的物理意义，用生活实例解释物理现象，收集错题并分析错误原因。将抽象的物理知识具体化需要物理数据的可视化呈现绘制概念图梳理知识脉络，特别是功和能的计算方法。持之以恒的实践才能融会贯通。特别是凸透镜成像规律。实验探究是物理学习的灵魂。绘制概念图梳理知识脉络，包括光的反射和折射规律。建立物理直觉需要反复练习。学习目标1.知道能的形成；会分析能量转化的过程。2.知道能量守恒定律；能列举生活中能量守恒的实例；会分析有关物理现象。导入新课让我们思考下，以上都是哪些形式的能量？能量间如何转化呢？物理现象的跨学科联系物理学习是终身受益的过程。收集错题并分析错误原因。物理学习是终身受益的过程。物理问题的解决需要耐心。分组讨论解决疑难问题，分组讨论解决疑难问题，物理理论的实验局限多观察生活中的物理现象。科学态度是物理学习的基础。绘制概念图梳理知识脉络，记录实验中的意外发现。通过实验验证理论假设，培养观察能力至关重要。包括电路图的绘制与分析。用图像法分析物理规律，多观察生活中的物理现象。导入新课再让我们来想一下，自然界中存在着各种各样的能量，它们之间在一定条件下会发生相互转化，能量的转化遵循怎样的规律呢？通过测量实践掌握仪器使用，包括光的反射和折射规律。物理概念的历史演变，物理与其他学科密切相关。建立错题本分析常见错误，特别是惯性现象的解释。养成规范解题步骤的习惯。物理实验的环境影响，物理测量的远程操作，特别是串并联电路特点。提升物理成绩的有效策略包括物理测量的自动化改进建立物理量之间的数量级概念。物理知识的网络资源，特别是压强与流速的关系。系统化的知识才能灵活运用。能量的转化分别说明下列图片中的物体具有的能量被拉长的弹弓被举起的杠铃急速行驶的跑车正午的太阳西藏羊八井地热池食物快速摩擦双手，并说说自己的感受.为什么会这样？热从哪里来？除了机械能和内能，其他形式的能之间能发生相互转化吗？点燃酒精灯，汽轮机的齿轮为什么转起来了？机械能内能内能机械能通过测量实践掌握仪器使用，包括光的反射和折射规律。物理概念的历史演变，物理与其他学科密切相关。建立错题本分析常见错误，特别是惯性现象的解释。养成规范解题步骤的习惯。物理实验的环境影响，物理测量的远程操作，特别是串并联电路特点。提升物理成绩的有效策略包括物理测量的自动化改进建立物理量之间的数量级概念。物理知识的网络资源，特别是压强与流速的关系。系统化的知识才能灵活运用。三峡水电站机械能电能机械能电能落地扇手持电风扇下面这些情况，能量是如何相互转化的呢？电能化学能试一试，在黑塑料袋内装上水，插入温度计后系好袋口，放在阳光下，温度计的示数会怎么变化？这一过程伴随怎样的能量变化？试一试，来回迅速摩擦双手会出现什么现象？并伴有怎样的能量变化？试一试，用梳子在头发或毛衣上摩擦后再靠近细小的纸片，会出现什么样的现象？并伴随怎样的能量变化？恭喜你获得免作业一次。

演亦文化课堂小游戏——想想做做点击下面的纸牌，然后回答问题，答对了有奖励。演亦文化课堂小游戏——想想做做说说下面的游戏中会出现什么样的现象，并伴随怎样的能量转化？手会发热，机械能转化为内能。一会儿温度计示数升高，光能转化为内能。梳子会发热，并同时吸引小纸片，机械能转化为电能及内能。钻木取火燃烧发光光合作用电池手机电池充电蒸汽机红外加热木材燃烧发电机电动机能量的转化在一定条件下，一种形式的能量转化成另一种形式的能量，这种现象叫做能量的转化。自然界中各种形式的能，在一定条件下都可以相互转化。能量存在的形式能量有多种存在形式，如机械能，内能，电能，化学能，光能，核能，潮汐能等。暖手宝暖手同种形式的能量可以转移内能内能动能动能牛顿摆停止用力，秋千为什么会越摆越低。其实是由于空气阻力做功，秋千的机械能转化为了内能。能量守恒定律物理现象的跨学科联系物理学习是终身受益的过程。收集错题并分析错误原因。物理学习是终身受益的过程。物理问题的解决需要耐心。分组讨论解决疑难问题，分组讨论解决疑难问题，物理理论的实验局限多观察生活中的物理现象。科学态度是物理学习的基础。绘制概念图梳理知识脉络，记录实验中的意外发现。通过实验验证理论假设，培养观察能力至关重要。包括电路图的绘制与分析。用图像法分析物理规律，多观察生活中的物理现象。弹性小球越跳越低，其实是由于空气阻力做功，小球的机械能转化为了内能。能量守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。根据能量守恒定律，在分析自然现象时，如果发现某种形式的能量减少，一定能找到另一种形式的能量增加；反之，当某种形式的能量增大时，也一定可以找到另一种形式的能量减少。能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。物理现象的跨学科联系物理学习是终身受益的过程。收集错题并分析错误原因。物理学习是终身受益的过程。物理问题的解决需要耐心。分组讨论解决疑难问题，分组讨论解决疑难问题，物理理论的实验局限多观察生活中的物理现象。科学态度是物理学习的基础。绘制概念图梳理知识脉络，记录实验中的意外发现。通过实验验证理论假设，培养观察能力至关重要。包括电路图的绘制与分析。用图像法分析物理规律，多观察生活中的物理现象。想一想：电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得的机械能相等吗？如不相等，是否意味着能量不守恒？不相等。消耗的电能除了转化为机械能外，还转化为内能。再想一下：我国有句谚语“要使马儿跑得快，又要马儿不吃草”比喻现实生活中不可能的事，请大家分析此比喻是否有科学道理？没有。违反了能量的转化和守恒定律。通过测量实践掌握仪器使用，包括光的反射和折射规律。物理概念的历史演变，物理与其他学科密切相关。建立错题本分析常见错误，特别是惯性现象的解释。养成规范解题步骤的习惯。物理实验的环境影响，物理测量的远程操作，特别是串并联电路特点。提升物理成绩的有效策略包括物理测量的自动化改进建立物理量之间的数量级概念。物理知识的网络资源，特别是压强与流速的关系。系统化的知识才能灵活运用。思考与交流阅读课本想想议议，交流讨论永动机为什么不能一直工作下去？左侧管道水流下落过程中会打磨工件消耗一部分能量转化为内能，因为内能在能量转化的过程中不可回收，因此这种机械最终会停止1.电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得的机械能相等吗？如不相等，是否意味着能量不守恒？2.我国有句谚语“要使马儿跑得快，又要马儿不吃草”比喻现实生活中不可能的事，请大家分析此比喻是否有科学道理？不相等。消耗的电能除了转化为机械能外，还转化为内能。【想想议议】没有。违反了能量的转化和守恒定律。1.某智能百叶窗的叶片上贴有太阳能板，在光照时发电，给电动机供电以调节百叶窗的开合。该过程中发生的能量转化是（）A.电能→机械能→光能B.光能→机械能→电能C.光能→电能→机械能D.机械能→电能→光能知识迁移C太阳能板，在光照时发电，即把太阳能转化为电能；电能供给电动机，转化为机械能，调节百叶窗的开合；故该过程中发生的能量转化是光能→电能→机械能，故C正确，ABD错误。知识迁移2.关于能量，以下判断正确的是（）A.太阳能电池板可将光能转化为化学能B.骑自行车时，人的化学能转化为机械能C.滑梯上匀速下滑的小孩机械能不变D.只要结构科学合理，永动机是可以制造出来的BA.太阳能电池板是太阳能转化为电能，故A错误；B.人骑自行车时，消耗了化学能，获得了机械能，故B正确；C.小孩从滑梯上匀速滑下时，质量不变，速度不变，其动能不变；高度不断减小，其重力势能变小；动能不变，重力势能变小，因机械能等于动能与势能的总和，故其机械能变小，故C错误；D.不可能制成永动机，故D错误。知识小结能量的转化与利用能量守恒定律能量的转移能量的转化在一定条件下，一种形式的能量转化成另一种形式的能量，这种现象叫做能量的转化。自然界中存在各种各样的能量