小学语文部编版四年级母鸡朗读指导教案

小学语文部编版四年级母鸡朗读指导教案一、教材分析《母鸡》这篇课文，是老舍先生写的，收在部编版四年级上册的书中。作者用非常真实的笔触，写了一只母鸡的变化：从等小鸡出生前的样子，到辛苦孵小鸡的时候，再到小鸡出生后，母鸡是多么负责、多么爱小鸡。文章的语言很简单，但是感情很真，特别是对母鸡叫的声音、做事的样子，写得特别仔细。这篇课文最重要的就是通过朗读，让学生感受到作者对母爱的喜欢，体会到母鸡有多么伟大。我们教这个课文，关键就是指导学生朗读，让他们在读的时候能感觉到内容，能读懂作者的意思，能慢慢学会读书的感觉，提升他们理解文字和用语言表达的能力。二、学情分析四年级的学生，已经能读一些东西了，也能大致把握文章的感情，但是要读出细腻的感情，用朗读技巧把意思表达好，他们还有点困难。学生对母鸡这种小动物可能见过，也可能养过，但是要理解母鸡的母爱，还需要老师带一带。这节课通过教他们怎么朗读，帮助他们更好地理解课文，感受到作者对母爱的赞美，同时提高他们的朗读水平和感受语言的能力。三、教学目标知识与能力认识并记住本课的生字词，知道“孵”是什么意思，“慈爱”怎么解释，“尽职”代表什么。能把课文读正确、读流利，还要有感情，重点读出母鸡对小鸡的爱和负责任。学会怎么用朗读来表达感情，让自己的朗读更好听。过程与方法通过轮流读课文、比着读课文的方式，更深入地理解课文内容。通过小组一起学、讨论交流，共同研究怎么朗读和表达感情。通过老师读给学生听、学生学着读，一步一步学会朗读的方法。情感态度与价值观感受作者很喜欢母爱，觉得母鸡非常了不起。学会尊重生命，懂得感谢母爱。通过朗读，让学生的表达能力更强，感受更多。四、教学重难点教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，重点读出母鸡对小鸡的爱和负责任。学会怎么用朗读来表达感情，让自己的朗读更好听。教学难点通过朗读，真正理解作者为什么那么喜欢母爱，感受到母鸡有多么了不起。学会尊重生命，懂得感谢母爱。五、教学准备与课件说明教学准备教师：准备课文读的录音、生字词卡片、教学的PPT。学生：预习课文，圈出生字词，大致了解课文讲了什么。课件说明这节课用的教学PPT一共15张，具体内容是：课件封面：写上《母鸡》这个题目，还有作者老舍。课文开头：放母鸡的图片，引导学生想母鸡有什么特点。生字词学习：放生字词，一个一个地讲怎么读、怎么写、什么意思。朗读指导：放课文的一段，老师读给学生听。轮流读课文：放不同的角色，引导学生轮流读。比着读课文：放不同感情调子的课文片段，引导学生比着读。朗读技巧讲：放朗读技巧，比如停顿、重音这些。小组一起学：放小组一起学的任务，引导学生讨论交流。朗读展示：放学生读的片段，老师点评。课堂练习：放练习题，引导学生巩固学到的东西。达标检测：放检测题，看看学生学得怎么样。板书设计：放板书的大概样子，帮助学生整理知识。作业设计：放不同难度的作业，引导学生巩固提高。教学反思：放老师反思的重点，给老师看。课堂小结：总结这节课学的内容，引导学生回顾。六、教学过程环节一：导入新课教师活动放母鸡的图片，问：同学们，你们见过母鸡吗？母鸡有什么特点？引导学生想：母鸡除了下蛋，还有什么用？说这节课的题目：今天我们学老舍先生的《母鸡》，看看他是怎么写母鸡的。学生活动看图片，想并回答问题。积极地参与讨论，说说自己的看法。设计意图通过图片和提问，让学生对学习感兴趣，引导学生想母鸡的特点，为学课文做准备。环节二：生字词学习教师活动放生字词卡片，一个一个地讲怎么读、怎么写、什么意思。指导学生读生字词，纠正发音。3.问：这些词语在课文中起了什么作用？学生活动读生字词，想词语的意思。积极地参与讨论，说说自己的理解。设计意图通过学生字词，帮助学生掌握课文的基本语言，为读课文做准备。环节三：朗读指导教师活动放课文的一段，老师读给学生听。问：作者是怎么通过读来表达感情的？讲解朗读技巧，比如停顿、重音这些。学生活动听老师读，感受感情的变化。想并回答问题，积极地参与讨论。设计意图通过老师读和讲朗读技巧，帮助学生掌握朗读的方法，提高朗读水平。环节四：轮流读课文教师活动放不同的角色，引导学生轮流读。2.问：你们觉得每个角色应该读出什么样的感情？学生活动轮流读，试着表达不同的感情。积极地参与讨论，说说自己的看法。设计意图通过轮流读，帮助学生更好地理解课文，体会作者对母爱的喜欢。环节五：比着读课文教师活动放不同感情调子的课文片段，引导学生比着读。问：你们觉得哪种读更能表达作者的感情？学生活动比着读，感受不同的感情调子。积极地参与讨论，说说自己的理解。设计意图通过比着读，帮助学生更好地理解作者的感情表达，提高朗读水平。七、课堂练习与达标检测随堂达标检测6题：读课文的一段，体会母鸡对小鸡的爱。轮流读课文，表达不同的感情。比较不同读的片段的感情调子。解释词语“孵、慈爱、尽职”的意思。读课文，找出写母鸡叫的声音的句子，体会作者的感情。读课文，找出写母鸡做事的句子，体会作者的感情。八、板书设计```母鸡生字词：孵、慈爱、尽职朗读技巧：停顿、重音情感表达：慈爱、尽责轮流读课文比着读课文```九、作业设计基础巩固读课文，体会母鸡对小鸡的爱。抄写生字词，并解释词语的意思。能力提升轮流读课文，表达不同的感情。比较不同读的片段的感情调子。拓展探究找一些关于母爱的诗或者文章，和同学分享。观察生活中母爱，写一篇短文。十、教学反思预设与生成的差距：在轮流读课文的时候，有