2026年福建省北师大版七年级英语第3单元课后练习

2026年福建省北师大版七年级英语第3单元课后练习一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第3单元课文内容，"Whatareyougoingtodothisweekend?"这句话的正确翻译是（）A.你周末打算做什么？B.你周末做了什么？C.你周末在做什么？D.你周末将做什么？解析：本题考查单元核心句型"begoingtodo"的用法。根据单元课文第2页例句，该句型表示将来计划或意图，正确翻译应为"打算做某事"。选项B为过去时，选项C为现在进行时，选项D为一般将来时，均不符合语境。单元语法部分明确指出，"begoingto"常用于表达近期安排。2.根据第3单元词汇表，"hobby"一词的反义词是（）A.workB.jobC.studyD.free解析：单元第5页词汇表中，"hobby"意为"爱好"，其反义词应为"work"（工作）。选项B"job"虽有关联但非反义，选项C"study"为学习，选项D"free"意为空闲，均不符合反义关系。单元练习中曾对比"hobby"与"work"的用法差异。3.根据第3单元课文对话，Sarah周末计划去公园，她应该使用以下哪个句子向朋友询问时间？（）A.Whattimeisit?B.Whereisthepark?C.HowcanIgetthere?D.Whenareyougoingtothepark?解析：单元第3课对话中，Sarah询问Mike何时去公园时，Mike回答"Whenareyougoingtothepark?"。该句型"whenareyougoingtodo"是询问将来计划的标准方式。选项A为询问当前时间，选项B为询问地点，选项C为询问路线，均不符合对话场景。4.根据第3单元语法规则，"IamgoingtovisitmygrandparentsnextSunday."这句话的被动语态正确形式是（）A.MygrandparentsaregoingtobevisitednextSunday.B.MygrandparentswillbevisitedbymenextSunday.C.IwillvisitmygrandparentsnextSunday.D.MygrandparentswillvisitmenextSunday.解析：单元语法第1课时讲解被动语态转换规则，将主动句"Iamgoingtodo"变为被动需将宾语"mygrandparents"提前作主语，并使用"bedone"结构。选项A错误使用"aregoingtobe"，选项C为原句，选项D为主动语态。正确形式需添加"byme"表示施动者。5.根据第3单元课文插图，Mike正在为生日准备礼物，他可能会说（）A.Iamreadingabook.B.Iamcookingdinner.C.Iammakingacard.D.Iamplayingbasketball.解析：单元第4页插图显示Mike在桌前用彩色笔制作卡片，课文旁注说明这是为朋友制作生日贺卡。选项A为阅读行为，选项B为烹饪行为，选项D为运动行为，均与插图内容不符。单元写作部分曾要求描述制作礼物的过程。6.根据第3单元语法练习，"Sheisgoingtobuyanewbike."这句话改为一般疑问句的正确形式是（）A.Isshegoingtobuyanewbike?B.Sheisgoingtobuyanewbike?C.Isanewbikegoingtobeboughtbyher?D.Isshebuyinganewbike?解析：单元语法第2课时明确一般疑问句转换规则，需将be动词"is"提前至主语前，并添加"goingto"。选项B错误保留原语序，选项C为被动语态疑问句，选项D使用现在进行时，均不符合要求。7.根据第3单元课文故事，Tom的爱好是（）A.playingthepianoB.swimmingintheriverC.collectingstampsD.playingfootball解析：单元第1课故事中，Tom在图书馆工作之余喜欢收集邮票，文中明确描述"Tomlikescollectingstampsverymuch."。其他选项中，选项A是Lily的爱好，选项B是Mike的爱好，选项D是Sarah的爱好。8.根据第3单元语法规则，"WearegoingtohaveapartynextSaturday."这句话改为否定句的正确形式是（）A.WearenotgoingtohaveapartynextSaturday.B.Wewon'thaveapartynextSaturday.C.Wearen'tgoingtohaveapartynextSaturday.D.WenotaregoingtohaveapartynextSaturday.解析：单元语法第3课时讲解否定句转换，将来时否定需在"begoingto"后添加"not"或使用"willnot"缩写。选项D语序错误，选项B使用"willnot"但原句为"begoingto"结构，需保持一致性。正确形式为选项A。9.根据第3单元课文对话，Sarah周末计划去海滩，她应该带（）A.anumbrellaB.araincoatC.sunglassesD.ascarf解析：单元第2课对话中，Sarah和Mike讨论周末活动时，Mike建议带"sunglasses"（太阳镜）去海滩。文中描述"Beachissunny,youneedsunglasses."。其他选项中，选项A和D为雨天用品，选项B为雨雪天气用品。10.根据第3单元语法练习，"Theyaregoingtowatchamovietonight."这句话改为复数形式是（）A.Theyaregoingtowatchmoviestonight.B.Theyaregoingtowatchesamovietonight.C.Theyaregoingtowatchmovietonight.D.Theyaregoingtowatchamoviestonight.解析：单元语法第4课时讲解主谓一致规则，当主语"they"指代复数时，动词"watch"保持原形。选项B和C错误添加"s"，选项D错误将名词"movie"变为复数。正确形式为选项A。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第3单元课文，Myfather______(go)tothegymeverymorning.解析：本题考查一般现在时第三人称单数形式。单元第1课语法部分明确"father"作主语时动词加"s"，正确填"goes"。2.根据第3单元词汇表，"Myhobby______readingbooks."（填空类型：动词形式2分）解析：本题考查动词与名词搭配。单元第5页词汇表中"hobby"后常接动名词"doing"，正确填"is"。3.根据第3单元课文对话，What______you______forbreakfasttomorrow?（填空类型：动词形式2分）解析：本题考查一般将来时疑问句结构。单元第2课对话中，"Whatareyougoingtodo..."是标准句型，正确填"are/goingtohave"。4.根据第3单元语法规则，Ifit______rainytomorrow,we______stayathome.（填空类型：条件状语从句2分）解析：本题考查if条件句时态搭配。单元语法第3课时明确"if+一般现在时，主句一般将来时"，正确填"is/will"。5.根据第3单元课文插图，Thegirl______(make)abirthdaycardforherfriend.（填空类型：动词形式2分）解析：本题考查现在进行时。单元第4页插图显示动作正在进行，正确填"ismaking"。6.根据第3单元语法练习，They______(notwatch)TVthisweekendbecausethey______busy.（填空类型：动词形式2分）解析：本题考查否定句和原因状语从句。正确填"arenotgoingtowatch/are"。7.根据第3单元词汇表，"Mysister______(like)playingthepiano,butI______(prefer)singing."（填空类型：动词形式2分）解析：本题考查动词时态和比较级。正确填"likes/prefer"。8.根据第3单元课文故事，Tom______(collect)stampssincehe______fiveyearsold.（填空类型：动词形式2分）解析：本题考查现在完成时。正确填"hascollected/was"。9.根据第3单元语法规则，______you______tothelibraryyesterday?（填空类型：动词形式2分）解析：本题考查一般过去时疑问句。正确填"Did/go"。10.根据第3单元课文对话，What______youdolastweekend?（填空类型：动词形式2分）解析：本题考查一般过去时疑问句。正确填"did/do"。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第3单元课文，"Iamgoingtobuyabook."这句话表示说话人已经买了书。（）解析：该句使用"begoingto"表示将来计划，与过去完成时"havebought"含义不同。判断为错误。2.根据第3单元语法规则，"Theyarenotgoingtohaveaparty."这句话的肯定形式是"Theyaregoingtohaveaparty."（）解析：否定句转换为肯定句需将"not"去掉，正确形式为"Theyaregoingtohaveaparty."。判断为正确。3.根据第3单元课文插图，Mike正在制作蛋糕，他应该带"sunglasses"去海滩。（）解析：插图显示Mike在厨房制作生日蛋糕，与海滩活动无关。判断为错误。4.根据第3单元词汇表，"hobby"和"job"是同义词。（）解析：单元第5页词汇表中明确区分，"hobby"为爱好，"job"为工作。判断为错误。5.根据第3单元语法练习，"Ifitrainstomorrow,wewillgotothepark."这句话是正确的一般将来时表达。（）解析：该句使用"if+一般现在时，主句一般将来时"结构，符合单元第3课语法规则。判断为正确。6.根据第3单元课文故事，Tom的爱好是收集邮票，这是他的工作。（）解析：故事中明确说明Tom收集邮票是爱好，没有提到这是他的工作。判断为错误。7.根据第3单元语法规则，"SheisgoingtovisithergrandparentsnextSunday."这句话的被动语态是"ShewillbevisitedbyhergrandparentsnextSunday."（）解析：被动语态需添加"bedone"结构，正确形式为"ShewillbevisitedbyhergrandparentsnextSunday."。判断为正确。8.根据第3单元课文对话，Sarah周末计划去海滩，她应该带"umbrella"。（）解析：对话中Mike建议带"sunglasses"而非"umbrella"。判断为错误。9.根据第3单元语法练习，"Theyaregoingtowatchamovietonight."这句话改为复数形式是"Theyaregoingtowatchmoviestonight."（）解析：主语"they"是复数，动词"watch"保持原形，不需要加"s"。判断为错误。10.根据第3单元课文，"Iamgoingtohavebreakfastat7o'clocktomorrowmorning."这句话表示说话人已经安排好了明天的早餐。（）解析："begoingto"表示计划，不表示已安排。判断为错误。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第3单元课文，描述Sarah周末的计划。（不少于100字）解析：Sarah周末计划去海滩，她打算带"sunglasses"和"umbrella"。她还将给朋友制作生日贺卡，因为朋友下周过生日。她早上会帮妈妈做家务，下午去图书馆看书。晚上她和家人一起吃晚餐，然后准备睡觉。她的计划安排得很充实。2.根据第3单元语法规则，解释"begoingto"和"will"在表达将来时的区别。（不少于200字）解析：单元第1课语法部分明确区分两种将来时表达。"begoingto"用于计划或意图，通常基于现有证据，如"Mybrotherisgoingtobuyacarbecausehehassavedmoney."；"will"用于意外或决定，如"IwillcallyouwhenIfinishwork."。其他区别包括："begoingto"常用于近期计划，"will"用于较远时间；"begoingto"可省略be动词，"will"不能省略。单元练习中通过对比例句帮助学生理解两种用法的语境差异。3.根据第3单元课文故事，描述Tom的爱好及其特点。（不少于200字）解析：Tom的爱好是收集邮票，他喜欢去图书馆工作之余整理邮票。他的邮票来自世界各地，包括中国、美国和欧洲。他特别珍视一张清朝时期的邮票，因为这是他爷爷送给他的礼物。Tom每天花至少1小时研究邮票，并记录在专门的本子上。他的爱好让他认识了其他收藏家，还获得了学校的奖状。Tom表示会继续收集邮票，因为这是他最热爱的事情。4.根据第3单元语法规则，解释一般疑问句的构成方法。（不少于200字）解析：单元第2课语法部分详细讲解一般疑问句构成。首先将be动词或助动词（do/does/will）提前至主语前，如"Iamhappy"变为"Areyouhappy?"；如果原句没有be动词或助动词，需添加"do/does/will"，如"Ilikeapples"变为"Doyoulikeapples?"。时态需保持一致，如一般过去时将"was/were"提前。单元练习中通过对比肯定句和疑问句帮助学生掌握规则，并强调语序变化。5.根据第3单元课文对话，比较Sarah和Mike的周末计划。（不少于200字）解析：Sarah计划去海滩，她需要带"sunglasses"和"umbrella"，还会制作生日贺卡。Mike计划去游泳，他需要带泳衣和泳镜。两人都计划下午去图书馆，但Mike会先去海滩。晚上他们会和家人一起吃晚餐，然后Mike会去游泳，而Sarah会回家做作业。他们的计划不同，但都安排了休闲和学习活动。6.根据第3单元语法规则，解释现在完成时的构成方法。（不少于200字）解析：单元第4课语法部分讲解现在完成时构成。基本形式为"have/has+过去分词"，如"Ihavefinishedmyhomework."。时态判断依据包括：①表示过去动作对现在的影响，如"Theshophasclosed,sowecan'tbuyanything."；②表示从过去开始持续到现在的动作，如"Shehaslivedherefortenyears."；③表示过去发生的动作，但时间不明确，如"Ihaveseenthatmovie."。单元练习中通过时间状语"since/for"帮助学生理解现在完成时的使用场景。7.根据第3单元课文插图，描述三个学生的爱好。（不少于200字）解析：Lily喜欢弹钢琴，她每天练习1小时，并计划参加音乐比赛。Tom喜欢收集邮票，他整理了三个抽屉的邮票，并希望去欧洲交换邮票。Sarah喜欢唱歌，她加入了学校的合唱团，并计划制作生日贺卡。三个学生的爱好不同，但都展示了他们的特长和兴趣。8.根据第3单元语法规则，解释条件状语从句的构成方法。（不少于200字）解析：单元第3课语法部分讲解条件状语从句。基本结构为"if+一般现在时，主句一般将来时"，如"Ifitrainstomorrow,wewillcancelthepicnic."。特殊情况包括：①主句使用一般现在时，如"Ifyoucallme,Iwillhelpyou."；②主句使用现在完成时，如"Ifyouhavefinishedyourwork,youcangohome."；③省略if，将主句提前，如"Turnoffthelightsifyouleavetheroom."。单元练习中通过对比真实条件和非真实条件帮助学生掌握规则。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据第3单元课文，将以下句子改为一般将来时：(1)Shereadsbookseveryday.(2)Theyplaybasketballonweekends.(3)HewatchesTVintheevening.解析：(1)Sheisgoingtoreadbookseveryday.(2)Theyaregoingtoplaybasketballonweekends.(3)HeisgoingtowatchTVintheevening.解答步骤：根据单元第1课语法规则，将be动词"are/is"提前，并添加"goingto"。2.根据第3单元词汇表，用所给动词的适当形式填空：(1)Myfather______(go)tothegymeverymorning.(2)What______you______forbreakfasttomorrow?(3)Ifit______rainytomorrow,we______stayathome.解析：(1)goes(2)are/goingtohave(3)is/will解答步骤：根据单元语法规则，(1)第三人称单数现在时，(2)一般将来时疑问句，(3)条件状语从句时态搭配。3.根据第3单元课文故事，用所给动词的适当形式填空：(1)Tom______(collect)stampssincehe______fiveyearsold.(2)Thegirl______(make)abirthdaycardforherfriend.解析：(1)hascollected/was(2)ismaking解答步骤：根据单元语法规则，(1)现在完成时，(2)现在进行时。4.根据第3单元语法练习，将以下句子改为否定句：(1)TheyaregoingtohaveapartynextSaturday.(2)SheisgoingtovisithergrandparentsnextSunday.解析：(1)TheyarenotgoingtohaveapartynextSaturday.(2)SheisnotgoingtovisithergrandparentsnextSunday.解答步骤：根据单元第3课语法规则，在"begoingto"后添加"not"。5.根据第3单元课文对话，用所给动词的适当形式填空：(1)Mysister______(like)playingthepiano,butI______(prefer)singing.(2)What______youdolastweekend?解析：(1)likes/prefer(2)did/do解答步骤：根据单元语法规则，(1)第三人称单数和比较级，(2)一般过去时疑问句。6.根据第3单元课文插图，描述三个学生的爱好。（不少于50字）解析：Lily喜欢弹钢琴，每天练习1小时；Tom喜欢收集邮票，整理了三个抽屉的邮票；Sarah喜欢唱歌，加入了学校的合唱团。他们的爱好不同，但都展示了特长和兴趣。7.根据第3单元语法规则，解释一般疑问句的构成方法。（不少于50字）解析：将be动词或助动词提前至主语前，如"Areyouhappy?"；如果原句没有，需添加"do/does/will"，如"Doyoulikeapples?"。时态需保持一致，强调语序变化。8.根据第3单元课文故事，描述Tom的爱好及其特点。（不少于50字）解析：Tom的爱好是收集邮票，他每天花至少1小时整理邮票，珍视爷爷送的清朝邮票。他的爱好让他认识了其他收藏家，并获得了学校的奖状。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.D4.B5.C6.A7.C8.A9.C10.A二、填空题1.goes2.is3.are/goingtohave4.is/will5.ismaking6.arenotgoingtowatch/are7.likes/prefer8.hascollected/was9.Did/go10.did/do三、判断题1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.×四、简答题1.Sarah周末计划去海滩，带"sunglasses"和"umbrella"；制作生日贺卡；早上做家务；下午去图书馆；晚上和家人吃晚餐，然后睡觉。解析：根据单元第2课对话和插图，Sarah计划海滩活动并制作贺卡，描述需涵盖多个活动场景。2."begoingto"用于计划或意图，基于现有证据；"will"用于意外或决定，无证据。解析：单元第1课对比两种将来时，需区分计划性和突发性场景。3.Tom的爱好是收集邮票，特点包括：来自世界各地、珍视清朝邮票、每天花1小时整理、获得奖状。解析：根据单元第1课故事，需描述邮票种类、时间投入和意义。4.一般疑问句将be动词或助动词提前至主语前，如"Areyouhappy?"；无时态需添加"do/does/will"。解析：单元第2课讲解构成方法，需区分有无助动词情况。5.Sarah计划海滩活动、制作贺卡；Mike计划游泳、图书馆；两人都安排了休闲和学习。解析：根据单元第2课对话，需对比两人