2025-2026学年新教材三年级上册语文同步课时作业(统编版2024)

2025-2026学年新教材三年级上册语文同步课时作业(统编版2024)【第一单元校园生活】单元核心素养目标：1.认识本单元43个生字、2个多音字，会写25个生字、27个词语，能正确认读、规范书写易错字词；2.积累课文中有新鲜感的词句，能主动分享自己觉得有新鲜感的语句；3.体会校园生活的多元乐趣，感受不同身份学生共同的校园归属感。课时1大青树下的小学（建议完成时长：20分钟满分：30分）【基础达标】（共18分）1.看拼音，写词语。（每个词语1分，共6分）zǎochénxiānyànfúzhuāngdǎbànānjìngcūzhuàng（）（）（）（）（）（）2.辨字组词。（每空0.5分，共4分）扮（）份（）静（）净（）粗（）组（）扬（）杨（）3.按课文内容补充词语，再任选一个词语写一句话。（补空每空0.5分，造句2分，共6分）（）的服装（）的老师（）的铜钟（）的枝干（）课文（）游戏（）招呼（）热闹造句：____4.按要求完成句子练习。（每小题1分，共2分）（1）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句）____（2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（仿写排比句，写出你校园生活的一个场景）____【阅读理解】（共9分）（一）课内阅读（5分）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1.选段是按照____顺序描写校园场景的，从“____”和“____”两个关键词可以明确判断。（2分）2.选段中写窗外的小动物都静止不动，作者这样写的目的是什么？（2分）____3.下课的场景体现了小学生们怎样的生活状态？（1分）____（二）课外阅读（4分）村小的上课铃我们村小的上课铃，是挂在老槐树上的半块犁铧。敲铃的是看校门的王爷爷，他手里的铁槌一落，“当——当——”的声音就漫过了校园的每一个角落。这铃声是有温度的。春天的时候，铃声裹着槐花香飘过来，我们揣着刚折的柳枝跑进教室，裤脚还沾着田埂上的草屑；夏天的时候，铃声混着蝉鸣传过来，我们攥着半块冰棒冲进教室，额头上的汗滴落在课本上，晕开小小的湿痕；秋天的时候，铃声裹着桂花香飘过来，我们兜里揣着刚摘的野果跑进教室，书页里还夹着刚捡的银杏叶；冬天的时候，铃声顶着寒风传过来，我们搓着冻红的手挤进教室，怀里还抱着刚滚的雪球。1.文中的上课铃是什么？（1分）____2.作者为什么说铃声是“有温度的”？结合短文内容说说你的理解。（3分）____【拓展实践】（共3分）你的学校有什么和其他学校不一样的特色场景？用几句话写下来，不少于30字。____课时2花的学校（建议完成时长：20分钟满分：30分）【基础达标】（共17分）1.看拼音，写词语。（每个词语1分，共6分）huāngyětiàowǔkuánghuāngōngkèhùxiāngsuǒyǐ（）（）（）（）（）（）2.给加点字选择正确的读音，打“√”。（每小题1分，共4分）荒野（huānghuān）放假（jiǎjià）衣裳（shangshàng）碰触（chùcù）3.按要求仿写词语。（每空0.5分，共4分）（1）急急忙忙（AABB式）：____、____、____（2）一（阵）雨：一（）墙一（）清风一（）欢笑一（）星星4.按要求完成句子练习。（每小题1.5分，共3分）（1）雨一来，他们便放假了。（仿写句子：清风一吹，他们____；蝴蝶一来，他们____。）（2）他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。（用加点的“如果……是要……”造句）____【阅读理解】（共10分）（一）课内阅读（6分）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。1.选段中作者把花当作____来写，使用的修辞手法是____，这样写的好处是____。（3分）2.为什么说“雨一来，他们便放假了”？结合生活实际说说你的理解。（2分）____3.文中说“花的家在天上，在星星所住的地方”，你觉得花的家是什么样的？写一两句话。（1分）____（二）课外阅读（4分）牵牛花牵牛花最爱爬竿。我在院角种了几棵牵牛花，刚长出小嫩芽，我就在旁边插了一根细细的竹竿。没过几天，嫩芽上就长出了细细的藤，藤上还带着小小的绒毛，它们顺着竹竿一点点往上爬，爬得可快了。夏天的早上，牵牛花就开了，有紫色的，有粉色的，还有蓝色的，像一个个小小的喇叭，风一吹，喇叭就晃啊晃，好像在吹着欢快的歌。傍晚的时候，牵牛花就慢慢合拢了花瓣，像小朋友困了要睡觉一样。下过雨的牵牛花最好看，花瓣上沾着小小的水珠，阳光一照，亮晶晶的，像撒了一层碎钻。1.文中把牵牛花比作了什么？（2分）____2.作者是按什么顺序观察牵牛花的？（2分）____【拓展实践】（共3分）你观察过雨后的植物是什么样子的吗？选一种你最喜欢的植物，写两句话描述它雨后的状态。____课时3不懂就要问（建议完成时长：18分钟满分：25分）【基础达标】（共12分）1.给加点字选择正确的读音，打“√”。（每小题1分，共4分）背诵（sòngshòng）霎时（shàchà）挨打（āiái）戒尺（jièjèi）2.根据意思写出对应的词语。（每小题1分，共3分）（1）认识模糊，不明事理，也形容思想处于模糊不清的状态。（）（2）连乌鸦和麻雀的叫声都没有，形容非常安静。（）（3）脑袋摇来摇去，形容自得其乐或自以为是的样子。（）3.按要求完成句子练习。（每小题2.5分，共5分）（1）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）____（2）“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”结合你的学习生活，说说你对这句话的理解。____【阅读理解】（共10分）（一）课内阅读（6分）一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。1.同学们为什么被孙中山的提问吓呆了？（2分）____2.孙中山明明知道提问可能会挨打，为什么还要壮着胆子提问？（2分）____3.你在学习中有过不懂就问的经历吗？简单写一写。（2分）____（二）课外阅读（4分）凿壁偷光匡衡是西汉著名的经学家，他小时候家里很穷，买不起蜡烛照明看书。邻居家晚上点蜡烛，屋子亮堂堂的，匡衡就把自己家的墙壁凿了一个小洞，借着邻居家透过来的光读书。同村有个大户人家，家里有很多藏书，匡衡就到他家里去做工，不要工钱。主人觉得很奇怪，问他为什么不要工钱，匡衡说：“我不要工钱，只希望能把你家的书都读一遍。”主人很感动，就把书都借给他读。匡衡就这样刻苦学习，后来成了很有学问的人。1.匡衡为什么要凿壁偷光？（1分）____2.你从匡衡身上学到了什么品质？（3分）____【拓展实践】（共3分）收集1-2句关于勤学好问的名言，工整地写在下面。____第一单元单元检测（建议完成时长：60分钟满分：100分）【积累与运用】（共40分）1.看拼音，写词语。（每个字0.5分，共10分）huāngyětiàowǔkuánghuāngōngkèhùxiāng（）（）（）（）（）suǒyǐlǎngdúzhènyǔnénggòushuāngbì（）（）（）（）（）2.给加点字选择正确的读音，打“√”。（每小题1分，共5分）荒野（huāng√huān）放假（jiǎjià√）衣裳（shang√shàng）碰触（chù√cù）挨打（āiái√）3.辨字组词。（每空0.5分，共6分）扮（）份（）静（）净（）粗（）组（）扬（）杨（）荒（）慌（）狂（）旺（）4.补全下列词语，并选词填空。（补空每空0.5分，选词每空2分，共9分）（）（）多彩（）（）无声摇（）晃（）（）（）舞爪（）（）脚乱面（）耳（）（1）自习课上，大家都在认真写作业，教室里____。（2）他俩为了一道数学题争得____，谁也说服不了谁。5.按要求写句子。（每小题2分，共10分）（1）雨一来，他们便放假了。（仿写：清风一吹，他们____；蝴蝶一来，他们____。）（2）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句）____（3）孙中山小时候在私塾读书。（缩句）____（4）同学们在教室里。同学们认真朗读课文。（把两句话合成一句话）____（5）你平时难道不是不懂就问吗？（改为陈述句）____【阅读理解】（共30分）（一）课内阅读（15分）《花的学校》节选你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。1.选段中的“他们”指的是____。（2分）2.作者为什么说花的家在天上？说说你的理解。（4分）____3.“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样”这句话表达了作者怎样的感情？（4分）____4.你觉得花在天上的家是什么样子的？发挥想象写一写，不少于50字。（5分）____（二）课外阅读（15分）我们的校园我们的校园坐落在山脚下，校园里一年四季都有好看的风景。春天，校园里的柳树抽出了嫩绿的新芽，桃花开了，粉粉的像小朋友的笑脸，小草从土里钻出来，给操场铺上了一层软软的绿毯。下课的时候，我们在操场上放风筝，风筝飞得高高的，好像要碰到天上的云。夏天，校园里的梧桐树长得枝繁叶茂，像一把把大伞，我们下课就跑到树荫下跳皮筋、做游戏，一点都不觉得热。花坛里的月季花开了，有红的、黄的、粉的，风一吹，香气飘得满校园都是。秋天，校园里的银杏叶黄了，风一吹，叶子飘下来，像一只只金色的蝴蝶。我们会捡好看的银杏叶夹在书本里当书签。桂花开了，小小的黄色花朵藏在叶子里，香气甜丝丝的，我们上课的时候都能闻到。冬天，下雪的时候，校园里白茫茫一片，我们下课就跑到操场上堆雪人、打雪仗，笑声都快把树上的雪震下来了。我们的校园真美，我爱我们的校园。1.短文是按照____顺序描写校园景色的，分别写了____、____、____、____四个季节的校园。（5分）2.文中把梧桐树比作____，把银杏叶比作____，这样写的好处是____。（4分）3.你最喜欢哪个季节的校园？结合短文内容说说原因。（3分）____4.你的校园里你最喜欢的地方是哪里？写几句话介绍一下。（3分）____【习作表达】（共30分）请以《我的校园乐事》为题，写一写你在学校里发生的最开心的一件事，要求语句通顺，内容具体，不少于300字，写出自己的真实感受。【第二单元金秋时节】单元核心素养目标：1.认识本单元45个生字、4个多音字，会写28个生字、32个词语；2.积累描写秋天的词句，能借助关键词理解课文内容，学习运用多种方法理解难懂的词语；3.感受秋天的美好，培养热爱自然、观察自然的习惯。课时4古诗三首（山行、赠刘景文、夜书所见）（建议完成时长：22分钟满分：30分）【基础达标】（共18分）1.看拼音，写词语。（每个词语1分，共6分）hánshānshíjìngbáiyúnxiéyángfēngshuāngjúhuā（）（）（）（）（）（）2.给下列诗句中的加点字选择正确的解释，填序号。（每小题2分，共6分）（1）远上寒山石径斜（）A.寒冷的山B.深秋时节的山（2）停车坐爱枫林晚（）A.坐下B.因为（3）一年好景君须记（）A.君子B.对对方的尊称，您3.诗句默写。（每空1分，共4分）（1）停车坐爱枫林晚，____。（2）____，最是橙黄橘绿时。（3）萧萧梧叶送寒声，____。（4）____，夜深篱落一灯明。4.诗句理解。（每小题1分，共2分）（1）《山行》描写的是哪个季节的景色？你从哪些词语可以看出来？____（2）《夜书所见》中“江上秋风动客情”的“情”指的是什么样的感情？____【阅读理解】（共9分）（一）课内对比阅读（5分）山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。1.两首诗都描写了秋天的景色，《山行》描写的是____（地点）的秋景，《赠刘景文》描写的是____（地点）的秋景。（2分）2.同样写秋，两首诗表达的感情有什么不同？（3分）____（二）课外阅读（4分）秋词[唐]刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。1.诗人认为秋天和春天相比，____。（1分）2.你同意诗人的看法吗？说说你的理由。（3分）____【拓展实践】（共3分）收集一首你课外积累的描写秋天的古诗，工整地写在下面，标注作者和朝代。____课时5秋天的雨（建议完成时长：20分钟满分：30分）【基础达标】（共17分）1.看拼音，写词语。（每个词语1分，共6分）héziyánliàopiāodàngxiānzǐdànhuángqìwèi（）（）（）（）（）（）2.辨字组词。（每空0.5分，共4分）票（）飘（）淡（）谈（）梨（）犁（）曲（）由（）3.按课文内容补充词语。（每空0.5分，共4分）（）的雨（）的枫叶（）的气味（）的小喇叭（）的夏天（）的菊花（）的果实（）的秋天4.按要求完成句子练习。（每小题1.5分，共3分）（1）秋天的雨，是一把钥匙。（仿写比喻句）____（2）秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！（仿写拟人句）____【阅读理解】（共10