2026年秋季学期教师秋冬季传染病防控专题培训课件

专题培训2026年秋季学期教师秋冬季传染病防控专题培训识风险·懂知识·守制度·会处置培训对象：幼儿园及中小学教师培训时间：2026年秋季学期培训导览01风险认知认清秋冬季校园传染病高发形势02知识武装掌握重点传染病识别与传播要点03制度落地落实晨午检、消毒与报告制度04应急处置突破诺如呕吐物规范处置难点05协同共防构建家校协同与长效机制校园健康防护风险认知秋冬换季，校园防控刻不容缓人员聚集叠加温差变化，传染病进入高发时段01秋冬换季为何传染病高发秋冬季节校园传染病集中高发，其背后有三重因素叠加。气候因素3项气温骤降、空气干燥室内外温差大呼吸道黏膜易受损学生首当其冲免疫力下降受凉后更易感气温骤降环境因素3项教室门窗紧闭天气转冷后更明显病毒更易传播通风减少，密闭空间风险高飞沫传播主要传播途径通风减少行为因素3项聚集、交叉接触增多返校后人际往来密集课间活动、共同就餐高频接触场景传播条件充分为传播提供条件聚集接触校园是传染病传播放大场校园是人员高度密集的场所，传染病传播风险显著高于社区环境。校园密闭空间多、人员接触密，是传染病传播放大场“校园一旦出现病例，扩散速度远快于一般社区”—防控须早发现、快处置密闭空间通风有限教室、宿舍、食堂等密闭空间，通风条件有限，飞沫传播风险高飞沫传播呼吸道传染病聚集性发病流感、水痘等呼吸道传染病在密闭教室、宿舍极易聚集性发病聚集性诺如病毒易暴发诺如病毒少量病毒即可致病，一个班级内极易发生暴发易暴发40%14岁以下儿童呼吸道多种病原混合感染占比高度警惕秋季重点防范传染病清单2026年秋季学期，各学校及托幼机构应重点做好以下传染病防控工作。传染病主要传播途径高危人群流行性感冒飞沫、接触全人群易感诺如病毒感染粪口、气溶胶全人群易感水痘飞沫、接触疱液低龄儿童手足口病接触、飞沫、消化道5岁以下为主肺结核呼吸道飞沫学生群体五类重点疾病，贯穿秋冬季防控主线校园健康防护知识武装识别症状，是防控的第一步掌握流感、诺如、水痘、手足口病的核心特征02流感

发病急传播快流行性感冒相比普通感冒，全身症状更重、发病更急。症主要症状39℃以上突发高热伴全身肌肉酸痛、头痛、乏力、咽痛、干咳播传播途径空气飞沫传播也可接触被病毒污染的门把手、文具等间接传播感易感特点普遍人群易感病后免疫维持时间短，病毒变异后可反复感染险高危风险重症风险人群低龄儿童及体质较弱者易发展为重症，可引发肺炎等并发症诺如病毒

少量病毒即致病诺如病毒是校园秋冬季高发的急性胃肠炎病原体，传染性极强。症症状与传播症状突发恶心、呕吐、腹痛、水样腹泻，儿童以呕吐症状更突出传播粪口传播、接触被污染物品、经呕吐物形成的气溶胶传播特性环境抵抗力强，酒精和免洗手消毒液无法杀灭防高发与隔离高发每年10月至次年4月，类型多、易变异，一个人可反复感染隔离居家隔离至症状完全消失后3天再返校水痘

传染期长需警惕水痘传染性极强，发病前即可传播，是校园聚集性疫情常见病种。出疹前即具传染性，晨检发现需立即隔离症状特征3项主要症状低热、乏力，随后全身分批出现红色斑疹、丘疹、水疱、结痂典型特征皮疹呈向心性分布，先见于躯干、头面部，"老少三辈皮疹共存"是典型特点传播途径呼吸道飞沫、直接接触疱液，也可经污染物品间接感染隔离要点2项传染期从出疹前

1-2天

持续至全部皮疹结痂隔离要求隔离至全部皮疹结痂干燥，一般不少于发病后

21天出疹前即具传染性晨检发现需立即隔离手足口病

低龄儿童高发手足口病以5岁以下儿童感染为主，小学低年级和幼儿园是高发场所。手足口病典型症状集中出现于手心、脚心、口腔、臀部，托幼机构晨检应重点关注这些部位。重症预警出现

持续高热、惊跳、肢体抖动、精神萎靡

等症状需立即就医“秋末小高峰临近，托幼机构须重点关注”症状与高峰主要症状发热，手心、脚心、口腔、臀部出现斑丘疹和疱疹发病高峰每年4月病例增多，5-7月为春夏季高峰，10-11月出现秋季小高峰传播与消杀传播途径接触传播为主，也可经飞沫、消化道传播消杀要点环境消毒采用含氯消毒剂，酒精无效肺结核

隐匿性强需筛查肺结核病程长、隐匿性强，是校园重点防控的慢性呼吸道传染病。咳嗽咳痰超两周，及时就医莫拖延识别症状2项咳嗽咳痰连续咳嗽、咳痰2周以上伴随症状可伴痰中带血、午后低热、夜间盗汗、体重下降传播途径近距离呼吸道飞沫传播，日常握手、共餐、共用生活用品不传播防控重点2项筛查关严格落实新生入学结核筛查教师职责发现长期咳嗽学生，及时提醒就医排查，杜绝带病上课、隐瞒病情咳嗽咳痰超两周及时就医莫拖延五类传染病症状识别速查日常晨检与观察中，抓住典型症状可快速初步判断。传染病典型识别信号隔离返校标准流感突发高热、全身酸痛症状消失后返校诺如病毒呕吐、腹泻症状消失后

3天水痘分批皮疹结痂全部结痂后

21天手足口病手足口疱疹隔离至少

2周肺结核咳嗽咳痰超

2周遵医嘱痊愈后症状识别是教师防控的第一项基本功校园健康防护制度落地制度执行，是防控的根基晨午检、消毒通风、疫情报告，件件落实到位03晨午检制度执行要点晨午检是校园传染病防控的第一道关口，关键在于早发现。晨午检是校园传染病防控的第一道关口，早发现、早报告、早处置，把疫情控制在萌芽状态5项检查内容每日早晨、午间对学生进行体温测量和健康状况询问重点观察关注发热、咳嗽、咽痛、皮疹、呕吐、腹泻等症状异常处理发现体温

≥37.3℃

或有异常症状，立即上报并通知家长接回就医登记要求逐人登记，不漏一人，异常情况单独记录教师责任班主任亲自过问询问，掌握每个学生出勤和身体状况晨午检到位疫情控制在萌芽阶段因病缺勤追踪不落空学生缺勤的背后，可能隐藏疫情线索，追踪必须落实到人。联系家长对缺课学生及时电话联系家长了解缺课原因病因登记若因疾病缺课，记录病情及就医情况上报校医或疫情报告人返校核验患传染病学生病愈后须持医院证明方可返校复课教师兜底双休日、节假日返校时班主任需对学生逐一晨检缺勤追踪，是堵住疫情漏洞的关键一环消毒通风规范要领通风与消毒是切断传播途径的基础手段，频次与范围要达标。通风标准教室、宿舍、食堂每日开窗通风

3次单次时长每次不少于

30分钟消毒标准高频接触表面门把手、课桌、楼梯扶手、水龙头，每周预防性消杀

2次出现疑似或确诊病例时重点区域每日至少消杀

2-3次消毒方式地面物表用含氯消毒剂；玩具、餐具可煮沸或高温消毒疫情报告时限与流程传染病类别报告时限甲类传染病2小时内乙类传染病6小时内丙类传染病24小时内报告路径班主任↓校医或疫情报告人↓学校领导↓疾控中心与教育部门报告内容学校名称病例人数症状表现处置情况联系方式现场时限发现疑似病例，班主任在

10分钟

内上报应急领导小组10分钟上报应急领导小组现场时限发现疫情必须及时上报，

漏报、谎报、瞒报、缓报将追究法律责任。分级响应与处置原则校园疫情响应分三级，教师需了解各级判定标准。响应级别判定标准一级

班级散发某班级出现

1

例确诊或疑似二级

年级聚集同年级

3

天内

≥2

例相似症状三级

全校暴发多年级出现病例或甲类传染病处置总原则早发现早报告早隔离早治疗教师配合疫情发生时不围观、不传播听从应急领导小组统一指挥食品安全与饮用水防线消化道传染病的源头，往往在食堂与水杯之间。食堂管理持证上岗从业人员持健康证上岗严禁带病作业严禁发热、腹泻人员上岗作业加工规范原料采购索证食品原料采购索证索票烧熟煮透确保烧熟煮透、生熟分开饮水安全管网检查维护饮用水管网定期检查维护直饮水消毒直饮水设备按要求消毒学生引导不喝生水教育学生不喝生水不吃生冷变质不吃生冷及腐败变质食物把好入口关，阻断病从口入疫苗查验与接种引导接种疫苗是预防传染病最经济、最有效的手段疫苗种类3种流感疫苗每年接种，预防流感最有效水痘疫苗接种减毒活疫苗，预防水痘最有效EV71疫苗有效预防手足口病重症，适龄儿童尽早接种01开学防控查验要求入学入托严格查验预防接种证督促未按免疫规划受种者补种校园健康防护应急处置规范处置，阻断疫情扩散呕吐物处置不当，极易引发聚集性疫情04诺如疫情特点与隔离标准诺如病毒处置与其他传染病不同，两个关键点必须牢记诺如防控的关键，在于规范处置呕吐物诺如处置四大要点4项酒精无效酒精湿巾、免洗洗手液无法杀灭诺如病毒，须用肥皂加流动水洗手至少

20秒气溶胶风险呕吐物会形成气溶胶，处置不当易引发大面积传播隔离标准患者居家隔离至症状完全消失后

3天再上学处置红线呕吐物处置必须由培训过的教职工执行，不得由学生执行呕吐物处置前准备“有备方能不乱，学校须提前配齐处置物资并明确分工。“物资配齐、人员到岗，应急处置方能有序启动。常备物资一次性呕吐袋呕吐污染物应急处置包可拆卸短柄专用拖把消毒储备足量含氯消毒剂洗手液医用口罩防护手套人员安排落实专人清洁消毒制度明确由保健员或受训教职工处置呕吐物规范处置流程1疏散管控第一时间疏散无关人员，引导向上风方向撤离，禁止围观2隔离患儿请患儿戴好口罩、随身携带呕吐袋，转移至隔离室等待家长3个人防护处置人员穿戴口罩、帽子、手套、隔离衣、防水鞋套4通风先行关闭空调、开窗通风5覆盖清除用含有效氯

5000-10000mg/L

的消毒干巾或抹布完全覆盖呕吐物，作用

30分钟

后包裹清除环境消毒范围与浓度消毒浓度因对象而异消毒对象有效氯浓度呕吐物处理5000-10000mg/L环境物表1000-2000mg/L织物、餐具500mg/L低高消毒后收尾与健康监测收尾关键处置结束不等于防控结束，收尾环节同样关键。工具消毒浸泡30分钟含氯消毒剂浸泡后清洗晾干拖把、抹布等清洁工具，专区专用全面消杀24小时内全面清洁消毒对校园内其他公共场所进行一次全面清洁消毒台账记录4项消毒时间消毒场所消毒剂浓度作业人员健康监测3天3天监测消毒人员做好个人健康监测出现呕吐、腹泻等症状及时就医处置闭环处置闭环，才能彻底阻断传播校园健康防护协同共防联防联控，守护校园健康家校携手，把防控融入日常每一天05家校协同沟通要点发现病例后，教师与家长的高效沟通至关重要。家校沟通家校同频，防控才有合力发现病例后，教师与家长的高效沟通至关重要家校同频，防控才有合力1及时通知不拖延第一时间联系家长接回就医2信息传递不恐慌如实说明症状与学校处置安排3居家配合不返校做好隔离，痊愈后持证明复课4健康倡导好习惯培养勤洗手、不混用个人物品健康教育融入日常防控知识不能停留在培训里，要融入每日教育。习惯养成，是最好的长效疫苗习惯养成是最好的长效疫苗频固定频次每学期至少开展

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防疫主题宣传周活动多多元形式多渠道班会、广播、宣传栏、公众号推送重重点内容规范七步洗手法、咳嗽礼仪、不混用物品师教师示范榜样规范佩戴口罩、勤洗手，树立榜样联防联控与长效机制校园防控不能单打独斗，须构建联防联控长效机制。联络机制学校与属地疾控中心、定点医院、社区卫生服务中心、教育行政部门建立24小时联络机制。联防联控定期会商应急领导小组定期召开防控工作会议，研究解决