2027届黑龙江省语文高中苏教版答题规范训练卷（含答案+解析）

-2027届黑龙江省语文高中苏教版答题规范训练卷（含答案+解析）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.请将答案填写在答题卡上，在本试卷上作答无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：语言不仅是交流的工具，更是思维的载体。在高中语文学习中，答题规范不仅关乎分数的得失，更体现了思维的逻辑性与严密性。许多学生往往忽视答题规范，导致“会而不对，对而不全”。所谓答题规范，首先要求审题精准。审题是解题的第一步，只有准确把握题干中的关键词、限定词及考查意图，才能确立正确的答题方向。其次，答题结构要清晰。无论是概括题还是赏析题，都应采用“观点+依据+分析”的结构，避免笼统模糊。最后，语言表达要简练准确。语文答题忌讳口语化、随意化，应使用学科术语，力求言简意赅。材料二：在文学类文本阅读中，常见的主观题包括形象分析、情节作用、主旨探究等。以形象分析为例，规范要求考生从外在特征和内在性格两个维度进行概括，并结合具体文本细节进行佐证。若仅罗列性格词语而无文本支撑，则被视为要点缺失。在情节作用题中，需从结构（如铺垫、照应、线索）和内容（如推动情节、烘托人物、揭示主题）两方面作答。值得注意的是，不同文体的答题侧重点有所不同，小说重人物与情节，散文重情感与意境，诗歌重意象与手法。考生需根据文体特征灵活调整答题策略，但无论何种文体，紧扣文本、分点作答、术语规范始终是得分的关键。材料三：高考语文阅卷实行“踩点给分”与“整体感知”相结合的原则。对于主观题，阅卷老师通常先寻找关键词（采分点），再评估逻辑完整性。因此，考生在答题时应尽量将核心观点前置，便于阅卷人快速捕捉。同时，多写不扣分的原则鼓励考生在不确定时提供多角度思考，但前提是必须条理清晰。若答案杂乱无章，即使包含正确要点，也可能因逻辑混乱而被降档评分。此外，卷面整洁、书写工整也是隐形加分项，它直接影响阅卷老师的第一印象及阅读速度。1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.答题规范仅关乎分数，与思维逻辑性无关，因此学生只需关注最终得分。B.审题精准是解题的第一步，只要把握关键词，就能确保答题方向完全正确。C.答题结构应遵循“观点+依据+分析”的逻辑，避免笼统模糊的表达。D.语言表达越华丽越好，口语化表达虽然随意，但在某些情况下可以接受。2.根据材料二，下列关于文学类文本阅读答题规范的说法，不正确的一项是（3分）（）A.形象分析题需要从外在特征和内在性格两个维度概括，并辅以文本细节。B.情节作用题只需从结构角度作答，内容角度无需考虑。C.不同文体（如小说、散文、诗歌）的答题侧重点存在差异。D.紧扣文本、分点作答、术语规范是各类文体主观题得分的关键。3.根据材料三，下列对高考语文阅卷原则及答题策略的理解，正确的一项是（3分）（）A.阅卷老师只寻找关键词，不评估逻辑完整性，因此只需罗列要点即可。B.考生应将核心观点后置，以便阅卷人进行整体感知后再寻找关键词。C.“多写不扣分”原则鼓励考生提供多角度思考，但需保证条理清晰。D.卷面整洁与否对评分没有影响，只要答案正确即可。4.请结合材料一和材料二，简要概括高中语文答题规范的主要要求。（4分）5.假设你正在参加一次语文模拟考试，遇到一道关于“小说中环境描写作用”的主观题。请根据上述材料，设计一个符合答题规范的答题框架。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。老屋陈忠实老屋静静地立在村口，像一位沉默的老人，守望着岁月的流逝。青砖灰瓦，斑驳的墙皮，爬满墙头的藤蔓，无不诉说着它的沧桑。小时候，老屋是我的乐园。夏日的午后，蝉鸣声声，我躺在竹床上，听着祖母摇着蒲扇，讲着那些古老的故事。阳光透过窗棂洒在地板上，形成一个个光斑，仿佛跳动的音符。那时的日子很慢，慢到可以听见花开的声音，慢到可以看清尘埃在光线中飞舞的轨迹。后来，我离开了老屋，去城市求学、工作。高楼大厦林立，霓虹灯闪烁，我却常常在梦中回到那个静谧的午后，回到祖母身边，回到那充满阳光的老屋。老屋，不仅仅是一座建筑，更是我心灵的归宿，是我记忆的港湾。如今，老屋即将拆迁。站在废墟前，我心中五味杂陈。那些曾经的欢笑、泪水、成长，都随着老屋的倒塌而化为尘土。但我知道，老屋的精神不会消失，它将永远活在我的心中，成为我前行的动力。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.文章开头将老屋比作“沉默的老人”，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了老屋的沧桑感。B.文中描写夏日的蝉鸣、竹床、蒲扇等细节，营造了宁静、温馨的氛围，表现了作者对童年生活的怀念。C.作者离开老屋去城市生活，完全忘记了老屋，只有在梦中才会偶尔想起，体现了现代人对传统的遗忘。D.文章结尾提到老屋即将拆迁，表达了作者对老屋消逝的无奈与不舍，同时也升华了主题。7.请赏析文中画横线的句子：“阳光透过窗棂洒在地板上，形成一个个光斑，仿佛跳动的音符。”（4分）8.文章第3段中，作者为什么说“老屋，不仅仅是一座建筑，更是我心灵的归宿”？请结合全文简要分析。（5分）9.文章以“老屋”为题，有何深刻意蕴？请结合全文谈谈你的理解。（4分）______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时而游说者之秋也。处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳。故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也。故斯将西说秦王矣。”至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人。不韦贤之，任以为郎。李斯因以得说，说秦王曰：“胥人者，去其几也。成大功者，在因瑕衅而遂忍之。昔者秦穆公之霸，终不东并六国者，何也？诸侯尚众，周德未衰，故五伯迭兴，更尊周室。自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。今诸侯服秦，譬若郡县。夫以秦之强，大王之贤，由灶上骚除，足以灭诸侯，成帝业，为天下一统，此万世之一时也。今怠而不急就，诸侯复强，相聚约从，虽有黄帝之贤，不能并也。”秦王乃拜斯为长史。秦王竟酒，终以相斯为客卿。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.今怠而不急就/诸侯复强/相聚约从/虽有黄帝之贤/不能并也B.今怠而不急/就诸侯复强/相聚约从/虽有黄帝之贤/不能并也C.今怠而不急就/诸侯复强/相聚约/从虽有黄帝之贤/不能并也D.今怠而不急/就诸侯复强/相聚约/从虽有黄帝之贤/不能并也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.“万乘”指万辆兵车，周制，天子地方千里，能提供兵车万辆，后以“万乘”指帝位。B.“布衣”指平民，古代平民不能衣锦绣，故称布衣。后也借指没有做官的读书人。C.“舍人”是古代豪门贵族家里的侍从，因有舍人、门客等职，故李斯曾为吕不韦舍人。D.“客卿”是战国时各国任用别国人在本国做高官的制度，李斯后被拜为秦国的客卿。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.李斯少时见厕鼠与仓鼠境遇不同，感叹人的贤与不肖取决于所处的环境，从而立志改变命运。B.李斯师从荀卿，学习帝王之术，认为楚国君主不足以侍奉，六国弱小无法建功，于是决定西入秦国。C.李斯劝说秦王时，指出秦穆公未能东并六国的原因是诸侯众多、周德未衰，而当时周室已卑微，六国如郡县，灭六国时机已到。D.秦王在宴饮结束后，最终任命李斯为客卿，表明秦王完全接受了李斯关于灭诸侯、成帝业的建议。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！（2）故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。14.李斯认为现在是“游说者之秋”，请结合文本简要概括理由。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联“细草”“微风”“危樯”“独夜舟”等意象，营造了一种孤寂、清冷的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬出诗人内心的孤独。C.颈联“名岂文章著”是反语，诗人认为自己的名声难道是因为文章好吗？实则表达了怀才不遇的愤懑。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地写出了诗人漂泊无依、孤独凄凉的形象。16.请赏析颔联“星垂平野阔，月涌大江流”的妙处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在《劝学》中指出，螃蟹虽然身体强壮，但“____________________”，这是因为“____________________”。（2）李白在《蜀道难》中，用“____________________，____________________”两句，夸张地表现了蜀道的高危和惊险。（3）苏轼在《赤壁赋》中，描写客人吹洞箫的声音，用“____________________，____________________”两句形容其悲凉婉转，使潜藏的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇哭泣。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。汉字是中华文化的基因，承载着中华民族几千年的文明记忆。每一个汉字都是一幅画，一首诗，一个故事。从甲骨文的刻痕到金文的铸刻，从小篆的圆润到隶书的方正，再到楷书的端庄、行书的流畅、草书的奔放，汉字的演变历程，就是一部中华文明的发展史。汉字不仅具有独特的审美价值，更具有强大的生命力。在信息化时代，汉字依然焕发着勃勃生机。通过互联网，汉字跨越了地域和语言的界限，走向世界，成为连接中国与世界的桥梁。同时，汉字也是中华文化走出去的重要载体，通过汉字，世界更多地了解了中国，了解了中华文化的博大精深。然而，随着科技的进步，人们书写汉字的机会越来越少，“提笔忘字”现象日益严重。这不仅影响了汉字的传承，也削弱了人们对中华文化的认同感。因此，（），不仅是对汉字本身的尊重，更是对中华文化的传承与弘扬。18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）A.我们要重视汉字的书写，培养良好的书写习惯B.培养良好的书写习惯，重视汉字的书写，是我们每个人的责任C.重视汉字的书写，培养良好的书写习惯，是我们每个人的责任D.我们每个人的责任是重视汉字的书写，培养良好的书写习惯19.文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请分析其表达效果。（4分）20.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。在高中语文学习中，积累素材是提升写作水平的重要途径。素材积累包括名言警句、典型事例、社会热点等。名言警句言简意赅，富含哲理，能为文章增色添彩；典型事例真实可信，具有说服力，能增强文章的感染力；社会热点贴近生活，具有时代感，能使文章更具现实意义。然而，许多学生在积累素材时，往往只注重数量，忽视质量。他们机械地背诵大量素材，却不理解其内涵，更不会灵活运用。结果在写作时，要么堆砌素材，要么生搬硬套，导致文章空洞无物。因此，（），才能真正发挥素材的作用。21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）22.请结合上述材料，简要说明如何有效积累和使用写作素材。（4分）______________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）生活中，我们常常听到这样的话：“慢工出细活”“欲速则不达”；也有人说：“时间就是效率”“兵贵神速”。在快节奏的现代生活中，关于“快”与“慢”的思考从未停止。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案一、现代文阅读1.C2.B3.C4.