备战高考 2027年高考山东省语文高中二轮题型强化卷（含答案）

-备战高考2027年高考山东省语文高中二轮题型强化卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：中华文明具有突出的连续性，从根本上决定了中华民族必然走自己的路。如果不从源远流长的历史连续性来认识中国，就不可能理解古代中国，也不可能理解现代中国，更不可能理解未来中国。中华文明的连续性，从时间维度看，表现为历史发展的不间断性；从空间维度看，表现为文化认同的广泛性；从精神维度看，表现为价值观念的稳定性。中华文明的连续性并非静止不变，而是在继承中发展，在发展中创新。这种“守正创新”的特质，使得中华文明能够历经沧桑而弥新，久经磨难而重生。从甲骨文的刻辞到简牍的书写，从造纸术的发明到活字印刷的推广，文字载体的演变见证了中华文明的绵延不绝。同时，儒家思想作为中华传统文化的主流，其核心理念如“仁”“义”“礼”“智”“信”等，历经两千多年的演变，依然深深植根于中国人的精神世界中，成为维系社会秩序、规范个人行为的重要准则。中华文明的连续性还体现在对多元文化的包容与融合上。历史上，中原文化与周边少数民族文化不断交流交融，形成了“多元一体”的文化格局。这种包容性不仅丰富了中华文明的内涵，也增强了其生命力和凝聚力。在当今全球化背景下，中华文明的连续性为我们提供了坚定的文化自信，使我们能够在世界文化激荡中站稳脚跟，为人类文明进步贡献中国智慧。（摘编自张岱年《中华文明的连续性及其现代价值》）材料二：文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。中华文明的连续性是文化自信的深厚根基。我们要深入挖掘中华文明连续性所蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。一方面，要加强对中华优秀传统文化的梳理和阐释，厘清其历史脉络，提炼其精神标识，讲好中国故事，传播好中国声音。另一方面，要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，使其与现代社会相协调，与当代文化相适应，与社会主义市场经济相适应。在数字化时代，中华文明的连续性面临着新的机遇与挑战。数字技术为文化遗产的保护、传承和传播提供了新的手段，但也带来了碎片化、浅表化等风险。因此，我们需要利用数字技术赋能中华优秀传统文化，构建全方位、多层次、立体化的传播体系，让中华文明在数字空间中焕发新生，实现从“物理存在”向“数字永生”的跨越。（摘编自李山《文化自信与中华文明的连续性》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.中华文明的连续性仅体现在历史发展的不间断性上，其他维度如空间和精神维度并不重要。B.儒家思想自诞生以来从未发生过任何变化，其核心理念至今仍完全保持原貌。C.中华文明的“多元一体”格局是在历史长河中中原文化与周边少数民族文化交流交融形成的。D.数字化时代对中华文明的连续性只有负面影响，如碎片化和浅表化，没有任何积极意义。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.理解古代、现代和未来中国，必须从中华文明的历史连续性出发。B.中华文明的连续性意味着拒绝外来文化，保持纯粹的本民族特色。C.守正创新是中华文明历经沧桑而弥新的重要原因。D.文化自信对于实现中华民族伟大复兴具有重要意义。3.结合材料一，下列各项中不能体现中华文明“连续性”特征的一项是（）A.甲骨文演变为今天的汉字，字形虽变，但表意逻辑一脉相承。B.春节、中秋等传统节日习俗代代相传，成为民族共同记忆。C.某地新建了一座现代化摩天大楼，采用了最新的绿色建筑技术。D.“天人合一”的生态智慧在现代环境保护理念中得到重新阐释和应用。4.材料二提到了数字化时代中华文明连续性面临的挑战，请简要概括这些挑战是什么？5.两则材料都谈到了中华文明的连续性，请结合材料简要分析二者侧重点有何不同。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。雪落下的声音迟子建北方的雪，下得总是那么从容。它不似南方的雨，缠绵悱恻，泪眼婆娑；也不似东方的雾，朦胧虚幻，捉摸不定。北方的雪，是大方的，是坦荡的，是带着一种凛冽的清醒降临人间的。那日，我走在哈尔滨的中央大街上。脚下的面包石被岁月磨得光亮，缝隙里积着薄薄的雪。天空灰蒙蒙的，雪花如柳絮般纷纷扬扬。路旁的欧式建筑披着银装，显得格外庄重。行人稀少，偶尔有几辆马车驶过，车夫裹着厚厚的羊皮袄，嘴里呼出的白气瞬间消散在风中。我想起小时候，故乡的雪也是这般模样。那时候，日子过得慢，雪下得勤。每到冬天，院子里的柿子树便挂满了霜花，像是一盏盏小灯笼。祖母会在雪后扫出一条小路，通向村口的老井。井台边，总有一群孩子在打雪仗，笑声清脆，惊飞了枝头栖息的麻雀。如今，故乡变了模样。高楼取代了平房，柏油路覆盖了泥土路。雪，似乎也不像从前那样下得纯粹了。城市的光污染让夜空不再漆黑，雪花在霓虹灯的映照下，显得有些苍白无力。但我知道，雪的精神内核没有变。它依然代表着纯洁、宁静和坚韧。在哈尔滨的街头，我偶遇了一位老艺人。他坐在街角，面前摆着一把二胡。雪落在他的琴筒上，他并不在意，只是专注地拉着琴。琴声悠扬，穿透了风雪，飘向远方。那旋律里，有对过往岁月的怀念，也有对当下生活的热爱。我驻足聆听，仿佛听到了雪落下的声音，那是时光流淌的声音，是生命律动的声音。雪，是冬天的信使，也是心灵的净化者。它掩盖了世间的喧嚣与浮躁，还世界一片洁白与宁静。在这个快节奏的时代，我们更需要雪的启示：学会沉淀，学会坚守，在纷繁复杂的世界中，保持内心的纯净与从容。（有删改）6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头通过对比南方雨、东方雾，突出了北方雪大方、坦荡、清醒的特点。B.作者回忆故乡的雪，运用了细节描写，如“柿子树挂满霜花”“祖母扫雪”，充满生活气息。C.文章中间部分写城市光污染让雪花显得苍白无力，表达了作者对现代城市文明的强烈批判。D.结尾段升华主题，由雪的自然属性引申到其精神内涵，呼吁人们在快节奏时代保持内心纯净。7.请赏析文中画线句子的表达效果。“琴声悠扬，穿透了风雪，飘向远方。”8.文章题为“雪落下的声音”，但全文并未直接描写雪落下的具体声响，请结合全文分析这一标题的意蕴。9.作者说“雪的精神内核没有变”，请结合文本概括雪的精神内核有哪些？并联系现实，谈谈这种精神内核对当代青年有何启示。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时而游说者之秋也。处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳。故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也。故斯将西说秦王矣。”至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人。不韦贤之，任以为郎。李斯因以得说，说秦王曰：“胥人者，去其几也。成大功者，在因瑕衅而遂忍之。”秦王乃拜斯为长史。秦王拜斯为客卿。会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯亦在逐中。乃上书曰：“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。”秦王乃除逐客之令，复李斯官。（节选自《史记·李斯列传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.辞于荀卿曰/斯闻得时无怠/今万乘方争时/游者主事/今秦王欲吞天下/称帝而治/此布衣驰骛之时/而游说者之秋也/B.辞于荀卿曰/斯闻得时无怠/今万乘方争/时游者主事/今秦王欲吞天下/称帝而治/此布衣驰骛之时/而游说者之秋也/C.辞于荀卿曰/斯闻得时无怠/今万乘方争时/游者主事/今秦王欲吞天下/称帝而治/此布衣驰骛之时而/游说者之秋也/D.辞于荀卿曰/斯闻得时无怠/今万乘方争/时游者主事/今秦王欲吞天下/称帝而治/此布衣驰骛之时而/游说者之秋也/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“舍人”是战国及汉初王公贵官家内的门客，后也作为显贵子弟的代称。B.“客卿”是战国时秦国特有的官职，由他国人士担任，地位仅次于卿。C.“从”通“纵”，指合纵，即六国联合起来共同对抗秦国的一种策略。D.“缪公”即秦穆公，“缪”通“穆”，是谥号。古代帝王、诸侯、卿大夫死后，朝廷根据其生平事迹给予称号。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李斯出身卑微，早年做郡小吏时，通过观察厕所里的老鼠和粮仓里的老鼠的不同境遇，悟出了人生哲理。B.李斯师从荀卿，学习帝王之术，认为楚国君王不值得侍奉，六国弱小无法建功，于是决定向西进入秦国。C.韩国人郑国来秦国修建灌溉渠道，实则是为了消耗秦国国力，事情败露后，秦国宗室大臣请求驱逐所有外来客卿。D.李斯在被驱逐之列时，上书秦王，列举秦穆公等四位君主任用客卿使秦国强大的史实，成功说服秦王收回逐客令。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳。（2）向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。14.李斯在《谏逐客书》中列举秦穆公等四位君主的例子，其论证逻辑是什么？（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。咸阳城东楼许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联“一上高城万里愁”开篇点题，一个“愁”字奠定了全诗的感情基调，“万里”极言愁绪之广。B.颔联“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”是千古名句，既写景又寓情，暗示了唐王朝风雨飘摇的局势。C.颈联“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”通过描写秦苑汉宫的荒凉景象，抒发了对历史兴亡的感慨。D.尾联“行人莫问当年事，故国东来渭水流”直抒胸臆，表达了诗人对历史变迁的无奈和对现实的绝望。16.请赏析“山雨欲来风满楼”一句的艺术特色。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出，蟹虽然拥有六跪和二螯，但“____________________，____________________”，这是因为它心思浮躁。（2）杜甫在《登高》中，用“____________________，____________________”两句，描绘了秋叶飘零、江水奔流的萧瑟景象，抒发了韶光易逝、壮志难酬的悲慨。（3）苏轼在《赤壁赋》中，用“____________________，____________________”两句，表达了人生短暂、个体渺小的感慨。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题。汉字是中华文化的基因，承载着中华民族数千年的文明记忆。从甲骨文到金文，从小篆到隶书，再到楷书、行书、草书，汉字的演变历程（）了中华文明的发展脉络。每一个汉字，都是一幅画，一首诗，一段故事。近年来，随着数字化时代的到来，汉字书写面临着前所未有的挑战。键盘输入取代了手写，导致许多人“提笔忘字”。然而，汉字之美，不仅在于其表意功能，更在于其独特的艺术魅力。汉字的结构严谨，笔画流畅，（）着丰富的文化内涵和审美情趣。为了传承汉字文化，许多学校开展了书法进校园活动。学生们在笔墨纸砚间，（）汉字的韵味，感受中华文化的博大精深。这不仅有助于提高他们的书写水平，更能（）他们的文化自信。18.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）A.反映蕴含品味增强B.反应蕴含体会加强C.反映包括品味加强D.反应包括体会增强19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.键盘输入取代了手写，导致许多人出现“提笔忘字”的现象。B.键盘输入