2027年吉林省语文高中二轮重难点专练（含答案）

-2027年吉林省语文高中二轮重难点专练（含答案）一、现代文阅读（I）（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。在数字化浪潮席卷全球的今天，传统纸质阅读与碎片化数字阅读之间的博弈从未停止。有人担忧，短视频、社交媒体带来的即时满足感正在侵蚀深度阅读的能力，导致思维浅表化；也有人认为，数字媒介拓展了知识的边界，使获取信息更加便捷高效。事实上，阅读的本质并未因载体的改变而发生根本性逆转，变的是信息筛选的方式与认知习惯的重塑。深度阅读并非仅仅指阅读长篇大论的文字，而是一种沉浸式的、具有批判性思维的认知过程。它要求读者在纷繁复杂的信息流中保持专注，对文本进行逻辑梳理、价值判断和情感共鸣。相比之下，碎片化阅读往往停留在信息的表层接收，缺乏系统的知识建构。然而，这并不意味着数字阅读毫无价值。相反，若能善用数字工具进行主题式、体系化的阅读，同样可以实现认知的深化。关键在于读者是否具备“元认知”能力，即对自己阅读过程的监控与调节。因此，面对多元的阅读生态，高中生应当培养“混合阅读”的习惯。既要在纸质书中锤炼专注力与逻辑力，也要在数字平台上拓展视野与更新知识。唯有如此，才能在信息爆炸的时代中，构建起属于自己的知识体系，保持思维的独立与深刻。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.数字化浪潮导致传统纸质阅读彻底退出历史舞台，碎片化阅读成为主流。B.深度阅读仅指阅读长篇文字，而碎片化阅读只能提供浅层的信息接收。C.数字媒介虽然便捷，但若缺乏元认知能力，难以实现认知的深化。D.高中生应完全摒弃数字阅读，回归传统纸质阅读以锤炼专注力。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开篇通过对比两种观点，引出了关于阅读载体与认知习惯的讨论。B.文章第二段通过对比深度阅读与碎片化阅读的特点，阐述了深度阅读的核心要素。C.文章第三段提出“混合阅读”的建议，旨在调和纸质阅读与数字阅读的矛盾。D.文章主要运用了举例论证和道理论证，逻辑严密，层层深入。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.信息筛选的方式和认知习惯的重塑是数字化时代阅读变化的重要表现。B.具备元认知能力是读者在数字时代实现深度阅读的重要前提。C.只要使用数字工具进行主题式阅读，就一定能实现认知的深化。D.构建独立的知识体系需要读者在多元阅读生态中保持思维的独立性。二、现代文阅读（II）（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成4～7题。归途老陈站在村口的老槐树下，手里攥着一张皱巴巴的车票。夕阳的余晖洒在他满是皱纹的脸上，显得格外苍凉。这是他在城里打工的第十个年头，也是他第一次在春节前独自返乡。儿子小强已经三年没回家了。去年电话里说工作忙，今年又发来短信说项目紧。老陈不懂什么项目，他只记得小强小时候最爱吃他做的红烧肉。那时候，小强总是蹲在灶台边，眼巴巴地望着锅里翻滚的红烧肉，馋得直流口水。老陈摸了摸口袋里的保温盒，里面装着早上特意做的红烧肉。他想着，要是小强回来，一定要让他尝尝这味道。可是，小强真的会回来吗？村口的路坑坑洼洼，老陈走得很慢。路边的野草在寒风中瑟瑟发抖，仿佛在诉说着岁月的无情。他想起年轻时，也是这条路，他背着行囊去城里闯荡，那时心里充满了希望。如今，头发白了，背也驼了，心里却多了几分迷茫。走到半路，老陈遇到了一群放学的孩子。他们嬉笑着跑过，清脆的笑声打破了村庄的寂静。老陈看着他们，仿佛看到了年轻时的自己，也看到了小强的童年。他忽然觉得，无论外面的世界多么精彩，家永远是最后的港湾。终于，老陈走到了家门口。院子里的那棵枣树依然挺立，只是枝叶稀疏了许多。他掏出钥匙，轻轻转动门锁。“咔哒”一声，门开了。屋里黑漆漆的，只有桌上摆着一张全家福，照片里的笑容依然灿烂。老陈放下保温盒，坐在椅子上，静静地等待着。窗外的风呼啸着，仿佛在催促着什么。突然，一阵熟悉的脚步声传来，紧接着是钥匙插入锁孔的声音。门开了，一个高大的身影走了进来。是老陈的儿子小强。他穿着一身崭新的西装，手里提着大包小包。看到父亲，小强愣了一下，随即眼眶红了。“爸，我回来了。”小强声音有些颤抖。老陈站起身，嘴角微微上扬，露出了久违的笑容：“回来就好，回来就好。红烧肉在保温盒里，还热着。”小强快步走到保温盒前，打开盖子，一股浓郁的肉香扑面而来。他夹起一块放进嘴里，眼泪止不住地流下来。“好吃吗？”老陈问。“好吃，比小时候还好吃。”小强哽咽着说。那一刻，所有的等待、所有的思念，都化作了这一刻的温暖。老陈知道，无论走多远，根始终在这里。4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写老陈站在老槐树下攥着车票，烘托了他孤独、期盼的心情。B.小说通过回忆小强小时候吃红烧肉的情景，表现了父子之间深厚的感情。C.小说中“路边的野草在寒风中瑟瑟发抖”运用了拟人手法，渲染了凄凉的氛围。D.小说结尾小强流泪，是因为红烧肉的味道太辣，刺激了他的眼睛。5.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说采用顺叙的方式，讲述了老陈返乡及父子团聚的过程，脉络清晰。B.小说注重细节描写，如“攥着一张皱巴巴的车票”，生动地表现了老陈的紧张与期待。C.小说语言朴实自然，富有生活气息，符合农村老人的身份和性格特点。D.小说主要运用了心理描写和语言描写，几乎没有动作描写。6.小说中“红烧肉”这一意象有什么作用？请结合文本简要分析。7.小说结尾写道：“老陈知道，无论走多远，根始终在这里。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。三、古代诗文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成8～10题。送李愿归盘谷序（节选）韩愈太行之阳有盘谷。盘谷之间，泉甘而土肥，草木丛茂，居民鲜少。或曰：“谓其环两山之间，故曰盘。”或曰：“是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。”友人李愿居之。愿之言曰：“人之称大丈夫者，我知之矣：利泽施于人，名声昭于时，坐于庙朝，进退百官，而佐天子出令；其在外，则树旗旄，罗弓矢，武夫前呵，从者塞途，供给之人，各执其物，夹道而疾驰。喜有赏，怒有刑。才畯满前，道古今而誉盛德，入耳而不烦。曲眉丰颊，清声而便体，秀外而惠中，飘轻裾，翳长袖，粉白黛绿者，列屋而闲居，妒宠而负恃，争妍而取怜。大丈夫之遇知于天子，用力于当世者之所为也。吾非恶此而逃之，是有命焉，不可幸而致也。穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.才畯满前/道古今/而誉盛德/入耳而不烦/曲眉丰颊/清声而便体/秀外而惠中/B.才畯满前/道古今而誉盛德/入耳而不烦/曲眉丰颊/清声而便体/秀外而惠中/C.才畯满前/道古今/而誉盛德/入耳而不烦/曲眉丰颊/清声/而便体秀外/而惠中/D.才畯满前/道古今而誉盛德/入耳而不烦/曲眉丰颊/清声/而便体秀外/而惠中/9.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“太行之阳”中的“阳”指山的南面，水的北面。B.“盘谷之间”中的“间”指中间，空间。C.“宅幽而势阻”中的“宅”指居住，这里引申为处于。D.“车服不维”中的“车服”指车马和服饰，代指官职。10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.文章开头介绍了盘谷的地理位置和环境特点，为下文写李愿归隐做铺垫。B.李愿认为“大丈夫”有两种境遇：一种是得志于天子，一种是不得志于时。C.李愿羡慕那些得志的大丈夫，认为他们的生活奢华且充满荣耀。D.李愿选择归隐盘谷，是因为他追求内心的安宁，不愿受世俗羁绊。阅读下面这首唐诗，完成11～12题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人夜间停舟江岸，细草、微风、危樯、独舟，营造出孤寂凄清的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬诗人的渺小与孤独。C.颈联诗人自问自答，表面说名声岂因文章而著，实则表达了对自己才华不被重用的愤懑。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地表现了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境。12.请简要分析“星垂平野阔，月涌大江流”两句的写景特色。四、语言文字运用（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成13～15题。随着人工智能技术的飞速发展，AI写作逐渐成为热点话题。有人认为，AI写作能够提高写作效率，降低写作门槛，让更多人享受到写作的乐趣；也有人担心，AI写作会导致人类写作能力的退化，甚至引发伦理问题。事实上，AI写作并非完全取代人类写作，而是作为一种辅助工具存在。它能够快速生成初稿，提供灵感，但无法替代人类的情感体验和深度思考。人类写作（）着独特的情感、价值观和文化背景，这是AI难以模仿的。因此，我们应该（）地看待AI写作，既要利用其优势，又要保持人类的主体性。在写作过程中，人类应发挥主导作用，AI则作为助手，提供技术支持。只有这样，才能实现人机协作，共同推动写作领域的发展。13.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）A.蕴含辩证B.包含客观C.蕴藏全面D.包括理性14.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.它能够快速生成初稿，提供灵感，但无法替代人类的情感体验和深度思考。B.它不仅能快速生成初稿，还能提供灵感，但无法替代人类的情感体验和深度思考。C.它不仅能提供灵感，还能快速生成初稿，但无法替代人类的情感体验和深度思考。D.它既能快速生成初稿，又能提供灵感，但无法替代人类的情感体验和深度思考。15.下列各句中的引号，与文中“AI写作”的引号作用相同的一项是（）A.这里的“风景”可真美啊！B.他被称为“当代神农”。C.我们要弘扬“工匠精神”。D.几个“聪明人”在背后议论纷纷。16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。阅读是获取知识的重要途径。______（1）______，而是获取信息的手段。真正的阅读，______（2）______，是对文本的深度理解和批判性思考。因此，______（3）______，避免浅尝辄止。17.请根据下面的材料，概括“深度学习”的三个特点。每点不超过10个字。深度学习是指学习者在学习过程中，不仅关注知识的记忆，更关注知识的理解和应用。它强调学习者在学习过程中的主动参与，通过问题解决、合作探究等方式，将新知识与已有知识建立联系，形成结构化的知识网络。深度学习还注重培养学习者的批判性思维、创新能力和解决问题的能力，使学习者能够将所学知识迁移到新的情境中，解决实际问题。五、写作（60分）18.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，成功需要坚持不懈的努力；也有人说，成功需要抓住机遇。对此，你有怎样的看法？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1.C2.D3.C4.D5.D6.①“红烧肉”是父子情感的纽带，贯穿全文，推动情节发展。②“红烧肉”象征着家的温暖和父爱的深沉，突出了小说的主题。③“红烧肉”的细节描写，生动地表现了人物的心理和情感，增强了文章的感染力。7.①“根”指家乡、亲情和传统价值观。②无论个人在外取得多大成就，或遭遇何种困境，家乡和亲情始终是心灵的归宿。③这句话表达了作者对家乡的眷恋和对亲情的珍视，强调了坚守初心、不忘本