高考演练 2027年高考江苏省语文高三易错专练（含解析）

-高考演练2027年高考江苏省语文高三易错专练（含解析）一、现代文阅读（一）阅读下面的文字，完成1-3题。在数字化浪潮席卷全球的今天，语言作为人类思维的外壳，正经历着前所未有的重构。这种重构并非简单的词汇更迭，而是深层认知模式的迁移。传统语言强调线性逻辑与严谨结构，而网络语境下的语言则呈现出碎片化、图像化和即时性的特征。这种变化引发了学界关于“语言退化”还是“语言进化”的激烈争论。支持者认为，网络语言极大地丰富了表达手段，提高了信息传递的效率。例如，缩写、表情符号以及特定语境下的隐喻，能够在短时间内构建起特定的社群认同感。这种“速食语言”适应了快节奏的生活需求，是语言生命力旺盛的表现。然而，反对者则担忧，过度依赖碎片化表达会导致深度思考能力的丧失。当人们习惯于用简短的标签概括复杂事物时，思维的细腻度和逻辑的严密性便受到侵蚀。长此以往，人类可能陷入一种“失语”状态，即面对复杂情感或抽象概念时，缺乏精准描述的能力。事实上，语言的变化始终与社会变迁同步。从甲骨文到简体字，从文言文到白话文，每一次变革都伴随着阵痛与争议。关键在于，我们如何在拥抱新形式的同时，守住语言的根基。教育在此过程中扮演着至关重要的角色。学校不应仅仅是规范语言的守门人，更应成为引导学生辩证看待语言变化的引导者。通过经典阅读与写作训练，学生可以建立起对语言美感的感知，从而在面对网络语言的冲击时，具备选择与甄别的能力。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.网络语言的出现导致了传统线性逻辑与严谨结构语言的彻底消亡。B.网络语言中的缩写和表情符号主要功能是降低信息传递的效率。C.反对者担忧碎片化表达会削弱思维的细腻度，可能导致“失语”状态。D.语言变革从未引起过争议，甲骨文到简体字的演变过程十分平稳。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章首先指出了数字化时代语言重构的现象，引出了讨论的话题。B.文章通过对比支持者和反对者的观点，客观呈现了争论的全貌。C.文章引用从甲骨文到简体字的演变历史，旨在证明网络语言必然会被淘汰。D.文章最后强调了教育在引导学生辩证看待语言变化中的重要作用。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.网络语言具有社群认同构建的功能，这是其生命力的一种体现。B.只要加强经典阅读与写作训练，就能完全避免“失语”状态的发生。C.语言的变化与社会变迁是同步进行的，二者之间存在紧密联系。D.教育者在面对语言变化时，应引导学生具备选择与甄别的能力。二、现代文阅读（二）阅读下面的文字，完成4-5题。《红楼梦》中的诗词不仅是人物性格的写照，更是命运伏笔的暗示。林黛玉的《葬花吟》中，“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”一句，既写出了暮春时节落花纷飞的凄美景象，也隐喻了黛玉自身孤高自许、多愁善感的性格以及悲剧性的命运。诗中“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”更是黛玉人格理想的宣言，她宁愿像落花一样纯洁地消逝，也不愿同流合污。薛宝钗的《临江仙·柳絮》则展现了截然不同的气象：“好风凭借力，送我上青云。”这与黛玉的悲戚形成了鲜明对比。宝钗不悲反喜，借柳絮之景抒发志向，体现了她务实、进取且善于顺应时势的性格特点。这两首诗词风格迥异，却共同构成了《红楼梦》悲剧美学的重要组成部分。它们不仅丰富了小说的艺术内涵，也让读者透过诗词窥见人物内心世界的波澜起伏。4.下列对《葬花吟》相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“花谢花飞花满天”描绘了暮春时节落花纷飞的景象。B.“红消香断有谁怜”表达了诗人对落花凋零的怜惜之情。C.“质本洁来还洁去”表现了黛玉渴望融入世俗、同流合污的愿望。D.“强于污淖陷渠沟”体现了黛玉不愿与世俗同流合污的高洁品格。5.下列对《临江仙·柳絮》及全文相关内容的分析，正确的一项是（）A.薛宝钗的《临江仙·柳絮》充满了悲戚之情，与林黛玉风格一致。B.“好风凭借力，送我上青云”表现了宝钗消极避世、随波逐流的态度。C.两首诗词风格迥异，反映了林黛玉与薛宝钗性格及命运观的不同。D.《红楼梦》中的诗词仅用于写景，与人物性格和命运无关。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成6-8题。汉字是中华文化的基因。每一个汉字背后，都（）着一段历史，（）着一个故事。从甲骨文的象形表意，到金文的庄重古朴，再到小篆的整齐划一，汉字的演变过程（）了中华民族审美观念的变迁。在信息化时代，汉字面临着新的机遇与挑战。一方面，输入法让汉字书写变得便捷，但另一方面，提笔忘字的现象日益（）。许多人在键盘上敲打得飞快，却在拿起笔时感到（）。这种现象引发了人们对汉字书写能力的担忧。6.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）A.蕴含承载反映普遍手足无措B.蕴藏记录体现普及不知所措C.包含装载展示常见束手无策D.蕴涵叙述表现广泛茫然若失7.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.虽然输入法让汉字书写变得便捷，但是提笔忘字的现象却日益严重。B.因为输入法让汉字书写变得便捷，所以提笔忘字的现象日益严重。C.尽管输入法让汉字书写变得便捷，然而提笔忘字的现象日益严重。D.既然输入法让汉字书写变得便捷，那么提笔忘字的现象日益严重。8.下列各句中的引号，和文中“提笔忘字”的引号作用相同的一项是（）A.这里的“风景”真美，让人流连忘返。B.他所谓的“专家”意见，其实毫无根据。C.我们要弘扬“工匠精神”，精益求精。D.鲁迅先生在《狂人日记》中写道：“救救孩子……”四、古诗文阅读阅读下面的文言文，完成9-12题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试进士。策入等，以文见欧阳修，修语梅圣俞曰：“吾避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。初，中进士，欧阳修方以章句教授诸生，见轼文，大奇之。轼始具衣冠谒见，修惊异之，谓所亲曰：“此人可谓善读书，善用书，他日文章必独步天下。”轼拜谢，修曰：“老夫当避路，放他出一头地也。”世以为知言。轼性坦荡，遇事辄发。尝与客饮，醉卧舟中，扣舷而歌，不问外界毁誉。其诗文豪放，自成一家，与黄庭坚并称“苏黄”。9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.闻古今成败，辄能语其要辄：就B.比冠，博通经史比：等到C.属文日数千言属：撰写D.修惊异之异：不同10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.母程氏亲授以书/以文见欧阳修B.慨然太息/欣然规往C.吾避此人出一头地/放他出一头地也D.见轼文，大奇之/奇山异水11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.苏轼幼年丧父，由母亲程氏亲自教导，母亲读《范滂传》的故事激发了苏轼的志向。B.苏轼年轻时博览群书，对《庄子》有深刻的感悟，认为该书表达了自己的心声。C.欧阳修非常欣赏苏轼的才华，认为苏轼的文章将来一定能在天下独步，自己应当退让。D.苏轼性格坦荡，不拘小节，喜欢喝酒，经常醉卧舟中唱歌，不顾外界的评价。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？（2）闻者始哗不厌，久乃信服。五、名篇名句默写13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句是：“______，______。”（2）《师说》中士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：“______，______。”（3）《赤壁赋》中描写客人吹洞箫，其声音悲凉婉转，能使蛟龙起舞，寡妇哭泣的句子是：“______，______。”六、写作14.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，在这个快节奏的时代，我们需要“快”，追求效率，快速响应，快速迭代；也有人说，我们需要“慢”，沉淀思考，细细品味，慢工出细活。对此，你有怎样的认识？请结合材料，写一篇议论文，体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案一、现代文阅读（一）1.C2.C3.B二、现代文阅读（二）4.C5.C三、语言文字运用6.A7.A8.C四、古诗文阅读9.D10.C11.D12.（1）如果你能做范滂那样的人，我难道就不能做范滂的母亲吗？（2）听到的人开始哗然不服，时间久了才信服。五、名篇名句默写13.（1）君子生非异也善假于物也（2）位卑则足羞官盛则近谀（3）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇六、写作14.参考提纲：标题：快慢相济，行稳致远开头：引出时代背景下关于“快”与“慢”的讨论，提出中心论点：快与慢并非对立，而是相辅相成，应根据情境灵活把握，方能行稳致远。主体段落一：论述“快”的价值。在信息爆炸和竞争激烈的今天，快意味着效率、机遇和响应速度。举例说明科技迭代、