2026年秋季中学德育工作计划课件：以德为先全面育人

以德为先，全面育人2026年秋季中学德育工作计划德育处汇报德育处工作导览01德育理念立德树人，确立思想根基02工作体系全面育人，构建系统框架03实施路径六大途径，落实重点任务04队伍保障全员育人，强化专业能力05评价机制科学闭环，驱动持续改进06愿景展望凝心聚力，共绘德育蓝图德育理念立德树人，德育为先以德为先，全面育人是本学期德育工作的根本遵循。01立德树人，明确德育工作根本遵循德育工作的出发点和落脚点，是帮助学生扣好人生第一粒扣子。—德育工作根本遵循立德树人根本任务立德树人核心定位坚持立德树人作为教育根本任务素质教育首位育人导向德育为先实施路径遵循学生成长规律，把德育放在素质教育首位核心价值观统领思想引领价值铸魂覆盖范围以社会主义核心价值观为统领，贯穿课堂与校园生活全过程把握时代背景与学生成长新特点德育必须回应时代之变与学生之需，变"管住"为"引领"。德育必须回应时代之变与学生之需，从管理约束走向价值引领社会环境现实变化信息渠道多元价值取向更加多样学生特点现实变化自主意识增强心理敏感度上升确立本学期德育工作总体目标本学期德育总体目标：以德为先，五育并举，全面育人。育人为本，德育为先——一目的、两抓手、三到位，构成本学期德育工作的总体目标框架一目的根本指向培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人两抓手实践路径习惯养成与品格塑造三到位落地保障课程育人到位、活动育人到位、协同育人到位明确德育工作的三条基本底线“守牢三条底线，是德育工作行稳致远的前提。”—德育工作基本遵循安全底线坚决防范校园欺凌与安全事故健康底线切实关注学生心理健康与危机干预规范底线严格落实学生行为规范与校规校纪守牢三条底线，是德育工作行稳致远的前提。工作体系系统谋划，协同推进构建全员、全程、全方位的育人体系。02构建"三位一体"德育工作体系以"三全"体系为骨架，让德育无死角、不断线。全员育人人人担责每一位教职员工都是德育工作者。全程育人贯穿始终从入学到毕业，德育贯穿学生成长全过程。全方位育人协同发力课堂、校园、家庭、社会协同发力。厘清德育工作的组织与责任分工层级主体主要职责决策层学校德育领导小组顶层设计、资源统筹组织层德育处计划制定、组织实施、督导考核执行层年级组、班主任落实常规、开展活动、沟通家长分工明确、责任到人，是体系高效运转的关键。编制本学期德育工作推进路线图阶段时间段工作重心启动期9月计划部署、行为规范强化深化期10—11月主题活动、课程实施收官期12月—期末总结评价、成果展示按

启动—深化—收官

三阶段滚动推进，确保节奏清晰、张弛有度。强化德育课程与学科德育融合德育不是孤立的课程，而是融入每一堂课、每一个教育瞬间。德育课程开足开好道德与法治、班会课、团队活动课，筑牢德育主渠道。学科渗透挖掘各学科育人元素，融入日常教学，实现润物无声。阵地融合课堂内外联动，贯通教育场景，形成育人合力。实施路径六径并举，落地生根以课程、文化、活动、实践、管理、协同六大途径推进德育。03课程育人：打造有温度的主题班会9月规则与敬畏10月责任与担当11月感恩与友善12月理想与信念班会要素具体要求选题贴近学生实际，切口小而深形式学生为主体，体验式、讨论式效果有触动、有生成、有行动“让每一节班会都成为触及心灵的德育课堂。”每月确定一个育人主题，形成系列化班会课程文化育人：营造润物无声的校园环境让文化成为看不见的课程，让校园处处皆教育。班级文化班名、班训、班徽三位一体，增强归属感环境文化让墙壁说话，用榜样引领活动文化通过仪式教育传承校园精神让文化成为看不见的课程，润物无声校园处处皆教育活动育人：以主题实践激活成长动力开学典礼与"开学第一课"契合学期开端的关键节点，以仪式感唤醒学生对新学期的期待，扣好学期第一粒扣子，为整学期德育工作奠基。国庆主题教育活动依托国庆重要时间节点开展主题教育，引导学生在情境体验中厚植爱国主义情怀，将爱国情感内化于心、外化于行。校运会与体质健康活动通过竞技与团队协作，在运动中磨炼意志、健全人格，以体育精神促进学生身心全面健康发展。元旦迎新与表彰活动总结学期成果，以表彰树立榜样、激励成长，在迎新氛围中开启新程。榜样引领迎新启航"活动是德育的载体，让学生在参与中体验、在体验中成长。实践育人：让德育走出课堂、走进生活知行合一，是德育最有效的打开方式。以志愿服务、劳动实践、研学实践为载体，让德育走出课堂、走进生活。志愿服务社区服务、文明劝导，培育学生的社会责任感，在一次次躬身服务中体会奉献与担当。劳动实践校园劳动、家务劳动，在动手实践中涵养劳动品质，让勤劳与责任成为成长的底色。研学实践走进场馆与基地，在行走的课堂中拓宽视野、砥砺品格，把书本知识化为切身体验。管理育人：以精细常规涵养行为习惯习惯养成贵在坚持，规范化管理是成长的脚手架。1制度规范完善学生一日常规与行为标准2过程管理值周检查、量化反馈、及时纠偏3自主管理发挥学生会、班干部作用，实现他律到自律4评价激励文明班级、星级学生评选，正向引导协同育人：构建家校社共育成长生态教育从来不是学校的独角戏，家校社协同才能形成育人合力。“教育从来不是学校的独角戏，家校社协同才能形成育人合力。”家校协同定期家长会、家访建立常态沟通机制家长学校传播科学育人理念提升家庭教育能力社会协同联动社区、法治副校长等资源拓展育人空间心理健康：筑牢学生成长的心理防线心理健康是学生全面发展的基石，也是德育工作的底线要求。筑牢心理防线，守护每一颗心灵——普及、预警、干预三位一体织密心理健康防护网。普及教育开好心理健康课，让心理常识走进课堂普及心理常识，提升学生自我认知与调适能力监测预警常态化心理筛查，动态掌握学生心理状态建立学生心理档案，实现全过程跟踪管理危机干预完善转介机制，畅通专业支持渠道做到早发现、早干预，守住安全底线队伍保障强师铸魂，全员育人打造一支师德高尚、业务精湛的德育工作队伍。04建强班主任队伍，激活育人主力军班主任是学校德育的骨干力量，建强队伍就是夯实根基。建强班主任队伍，激活育人主力军，以选优、培优、暖心的系统举措夯实德育根基选优配强完善聘任标准明确选聘条件与资格健全选拔流程规范聘任程序与考察机制建立任期评估定期考核履职成效培训赋能分层专题培训按需定制培训内容案例研讨聚焦实际问题交流经验能力提升强化带班与沟通技巧激励关怀落实班主任津贴保障待遇兑现评优倾斜优先推荐与表彰增强职业认同提升岗位荣誉感搭建班主任专业成长支持平台让每一位班主任都被看见、被支持、被成就。搭建班主任专业成长支持平台，以三种专业支持形式赋能持续成长名班主任工作室以点带面，辐射引领发挥优秀班主任的示范作用，带动更多教师共同成长。主题研修沙龙围绕真实育人问题，同伴互助聚焦实际工作中的难题，在同伴互助中碰撞出解决思路。案例分享会用身边的故事讲好育人智慧把鲜活的育人故事讲出来，让经验在分享中流动与传递。推动全员育人，落实导师制关怀全员导师制让"每一个学生都被关注"成为现实。推动全员育人，落实导师制关怀，让每一个学生都被关注思想引导关注学生思想动态，做成长路上的引路人学业辅导帮助学生树立目标、养成良好学习习惯心理疏导倾听学生心声，及时给予情感支持强化师德师风，提升德育示范力守底线严守师德规范，坚决杜绝失范行为作表率以高尚人格感染学生、以规范言行引导学生育情怀厚植教育情怀，发自内心关爱每一位学生学高为师，身正为范。教师本身就是最生动的德育教材。评价机制以评促建，闭环提升建立科学、多元、可操作的德育评价体系。05构建学生品德发展的多元评价体系评价不是为了给学生贴标签，而是为了看见成长、促进成长。“用多主体、多维度、多方式的视角，看见学生品德成长的每一步。”多元评价视角，取代单一分数评价，让每个孩子的成长都被看见。评价主体多元4项教师评从课堂与日常观察出发，记录成长轨迹同学评在同伴互动中捕捉协作与友善的闪光点家长评呈现家庭场景中的责任意识与行为习惯自我评引导反思内省，让孩子成为成长的主人评价内容多维4项思想品德关注价值观养成与道德认知的持续深化行为习惯聚焦日常自律、守规与文明礼貌的表现社会实践在真实情境中检验责任担当与行动能力心理品质珍视乐观坚韧与情绪调适的健康发展评价方式多样3项过程记录捕捉日常点滴，让进步有迹可循典型事迹以真实故事点亮品德的闪光时刻成长档案袋汇聚多元证据，描绘完整成长图谱建立学生综合素质成长电子档案记录内容具体载体品格成长日常行为表现、典型事例实践足迹志愿服务、劳动实践记录反思感悟学生自评与成长随笔让成长有迹可循，让评价有据可依。完善班级德育工作的量化考核机制量化不是目的，以考促建、以评促改才是落脚点。以考促建、以评促改，让量化考核真正落地为班级管理的常态化抓手常规管理4项出勤学生到校与课堂出勤情况记录纪律课堂纪律与行为规范执行情况卫生教室与责任区卫生清扫情况检查仪容仪表学生着装与精神风貌规范情况活动参与2项主题班会质量班会主题策划与组织实施效果评价大型活动表现校内外大型活动中的参与度与总体表现特色创建2项班级文化建设班级文化氛围营造与持续建设成效亮点工作班级特色亮点工作的创新做法与成效形成"评价—反馈—改进"闭环评价的生命力在于闭环，只有真正改进，评价才有意义。第一步评价诊断评价诊断通过数据与典型，找准德育工作薄弱点。第二步反馈沟通反馈沟通及时向班级、年级反馈，形成改进共识。第三步改进提升改进提升调整工作策略，修订实施方案。愿景展望凝心聚力，共育新人让每一位学生都能在德育的滋养中健康成长。06锚定愿景，描绘德育工作新图景我们期待的不是漂亮的活动，而是真实发生的成长。以愿景为锚，把德育工作的每一份期待落成真实可见的场域与成长。校园风清气正校园生态学生知礼守规，师生关系和谐温暖。教师乐育善育育人共同体人人愿意做德育、人人都能做德育。学生向善向上成长画像有理想、有担当、有行动的阳光少年。凝聚共识，明确德育工作行动承诺把每一件小事都当作育人的契机把每一个学生都放在心里最重要的位置把每一次沟通都变成温暖而有效的教育育行动公约·一育人契机把每一件小事都当作育人的契机生行动公约·二学生本位把每一个学生都放在心里最重要的位置通行动公约·三有效沟通把每一次沟通都变成温暖而有效的教育以德为先，不是一句口号，而是每一次选择、每一个日常。以德为先，共赴全面育人的教育现场以德为先，全面育人——这是我们共同的回答，也是我们共同的前行